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中班數學教案：二元超市教案及教學反思

一、設計意圖：

一次戶外活動時，我組織孩子們玩"單雙腳交替跳'的游戲，發(fā)覺他們對"單和雙'的概念很感愛好，追問個不停那以后我想"單數和雙數'是中班孩子的知識內容，結合中班孩子的年齡特點該如何援助他們認識和理解?帶著這一問題我設計了本活動，目的不是要中班孩子掌控5以內的單雙數，而是粗淺地讓孩子們找到辨別單雙數的方法，感受生活中單雙數的用途。

二、活動目標：

1、激發(fā)幼兒對單雙數的愛好.

2、讓幼兒在操作中理解并區(qū)分5以內的單雙數。

3、幼兒能區(qū)分單數或雙數。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

三、活動預備：

2元超市場景、車牌、1--5的代用券、彩筆每人一支、兌獎卷、購物袋子、場地安排

四、重難點：

幼兒區(qū)分單數和雙數

五、活動過程：

1、情景導入，引起愛好

小司機開車去2元超市購物

2、在購物游戲中體驗、感知單雙數

a、老師講解游戲規(guī)章。

看一看，你有幾元錢?大,考吧.幼,師,網在2元超市你能買幾樣東西?

b、幼兒進行購物游戲，提示幼兒做一個文明小顧客。

3、在溝通與比較中理解單雙數

a、爭論：你有幾元錢?買了幾樣東西?還有多的錢嗎?

b、集體思索為什么有的小伙伴還會剩一張代金卷呢?

4、老師小結：

a像1、3、5這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數;

2、4這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。

b從1-5數列里單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好伙伴。

5、情景游戲：超級大積分

a積分卡小顧客們購物后2元超市為小顧客預備了一張積分卡，看看你的積分卡里的分數是單數還是雙數?

b積分大抽獎：小顧客們進行積分大抽獎看看涌現什么數字請你們說出來是單數還是雙數。

6、活動結束：單雙號過橋

教學反思：

本次活動的開展表面上是按超市的實際流程開展，事實上內在遵循了幼兒思維的進展，著重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后老師推舉新方法，大家共同分析，最末讓幼兒動手操作，并在集體中進行溝通和檢驗，鼓舞幼兒大膽表述自己的看法，既起到與同伴共享溝通、拓展閱歷的作用，也自然地完成了相互驗證，讓幼兒體驗到數學的重要和有趣。在以后的學習過程中，應著重幼兒動手操作方面的訓練，提供讓幼兒自主

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