中小學教師信息技術與教育應用能力測試題16

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1.在教育教學中遇到的問題可以分為三種類型，其中如“學生運用信息技術的能力很差.學生不能保持對信息技術的興趣?！笔悄囊环N類型的問題？（）[2.5分]

A.直接性問題

B.探索性問題

C.反思性問題

2.選擇課題必須符合科學原理和教育教學規(guī)律，具有科學價值。一要體現(xiàn)出理論基礎的＿＿＿；二要體現(xiàn)課題研究目標的＿＿＿；三要體現(xiàn)體系構的＿＿＿。（）[2.5分]

A.先進性.指向性.合理性

B.合理性.指向性.先進性

C.指向性.合理性.先進性

D.合理性.先進性.指向性

3.教育技術研究方法中一般研究方法包括三種，行動研究法屬于其中的哪一種？（）[2.5分]

A.質(zhì)性研究方法

B.量的研究方法

C.專門研究法

4.作為一種特定的研究方式，實驗法有著三對基本要素，它們分別是什么？（）[2.5分]

A.自變量與因變量.前測與后測.實驗組與控制組

B.程序與操作.前測與后測.自變量與因變量

C.實驗組與控制組.教師與學生.前測與后測

D.自變量與因變量.程序與操作.前測與后測

5.下列屬于學習活動設計常用方式的是：（）[2.5分]

A.拋錨式

B.任務式

C.協(xié)作式

D.交互式

6.屬于常用的課堂教學方式的是：（）[2.5分]

A.探究式

B.任務式

C.示范式

D.習作式

7.下列屬于設計教學評價資料收集的工具是：（）[2.5分]

A.量化表

B.設計綜合達標

C.計算標準差

D.計算平均值

8.課堂教學評價指標體系一般設計成：（）[2.5分]

A.二維表格

B.一維表格

C.三維表格

D.圖表

9.教學評價按評價的目的進行分類有形成性評價.（）和總結性評價。[2.5分]

A.診斷性評價

B.絕對評價

C.相對評價

D.教學過程評價

10.教育信息是人類建立和改變知識結構的外在條件，以下（）屬于教育信息的特征。[2.5分]

A.知識性.共享性.多樣性.傳播性

B.知識性.媒體性.多樣性.傳播性

C.媒體性.共享性.多樣性.傳播性

D.知識性.共享性.多樣性.媒體性

11._____是開展中小學教育技術研究的主力軍()[2.5分]

A.中小學教師

B.中小學教材

C.中小學老師

D.中小學學生

12.哪一項不是課題研究的步驟（）[2.5分]

A.理論研究階段

B.方案準備

C.方案實施階段

D.專家論證評價.總結驗收和結題階段

13.教學設計綜合多種學術理論而自成體系，是一項以實現(xiàn)優(yōu)化學習為目的的特殊的設計活動，這種設計活動具有（）特點：[2.5分]

A.系統(tǒng)性

B.選擇性

C.普遍性

D.發(fā)展性

14.下面哪種學習活動設計方式適用于問題解決類學習內(nèi)容？答：[2.5分]

A.拋錨式

B.隨機進入式

C.支架式

D.協(xié)作學習式

15.教學評價的功能主要是導向性（）激勵性.研究性。[2.5分]

A.診斷性

B.自主性

C.集成性

D.觀察性

16.信息素養(yǎng)的三個要素包括信息意識.信息技能和（）[2.5分]

A.信息倫理

B.信息教學

C.終身學習

D.信息文化

17.中小學教師開展教育技術問題研究具有問題即課題.課堂即研究室.（）.教師群體即研究共同體.成果即成長。[2.5分]

A.教學即研究

B.交流即研究

C.論證即研究

D.論文即研究

18.中小學教育技術課題的選題原則主要有（）.需要性.可行性.創(chuàng)新性等。[2.5分]

A.科學性

B.隨意性

C.隨機性

D.及時性

19.研究報告常見的形式可以有實證性研究的報告.文獻性研究的報告和（）[2.5分]

A.研究論文

B.歷史報告

C.動畫報告

D.文字報告

20.教學評價的功能可以概括為導向性.診斷性.激勵性.（）[2.5分]

A.研究性

B.觀察性

C.交互性

D.創(chuàng)造性

21.教學設計具有（）.理論性和創(chuàng)造性.計劃性與靈活性.具體性。[2.5分]

A.系統(tǒng)性

B.選擇性

C.靜態(tài)性

D.動態(tài)性

22.教學設計中可以選擇的常見教學方法主要有（）.演示法.練習法.討論法.實驗法.游戲法和角色扮演法等。[2.5分]

A.講授法

B.演算法

C.演講法

D.演繹法

23.屬于信息化有機體的是()[2.5分]

A.網(wǎng)絡化

B.現(xiàn)代化

C.自動化

D.復雜化

24.教學策略是一個回答()的問題[2.5分]

A.如何教學

B.教學目標

C.學生分析

D.教學重難點

25.課題研究中,實驗法的三要素包括:().前測與后測.實驗組與控制組。[2.5分]

A.自變量和因變量

B.常量

C.實驗器材

D.實驗環(huán)境

26.教育技術研究的是（）交叉部分的內(nèi)容。它既不等同于傳統(tǒng)意義上的教育，也不是純工藝的技術手段。[2.5分]

A.教育與技術

B.教育與教學

C.教學與技術

D.信息技術與教育

27.教育技術課題研究的過程四個階段中,最重要的兩項活動是()。[2.5分]

A.選題和制定研究方案

B.制定方案實施研究

C.制定方案整理結果

D.選擇課題整理結果

28.調(diào)查法的實施步驟是（）①選擇課題②確定調(diào)查對象③選擇調(diào)查方法④制定調(diào)查方案⑤開展調(diào)查分析調(diào)查資料⑥撰寫調(diào)查報告[2.5分]

A.①②③④⑤

B.①②④③⑤

C.②③④⑤①

D.①③②④⑤

29.實驗研究法()可以重復驗證的[2.5分]

A.是

B.不是

C.有的是

30.個案研究需要研究者（）[2.5分]

A.在對個案分析時應盡可能消除自己主觀判斷和偏見,避免個人化情感與情緒的影響.

B.盡量進行自己的判斷，使個案更符合自己的觀點

31.標準差是表示（）的量[2.5分]

A.數(shù)據(jù)資料離散程度

B.數(shù)據(jù)的平均水平

C.數(shù)據(jù)的自由度

32.教育中的（）是教育工在真實的教育情境下為改進和提高工作質(zhì)量對而教育中的行動進行分析評估和糾正的過程。[2.5分]

A.行動研究法

B.文獻研究法

C.調(diào)查法

D.個案研究法

33.教學設計的理論基礎包括學習理論.教學理論和_____理論。[2.5分]

A.傳播

B.信息

C.技術

34.問題探究式學習活動設計常用拋錨式.支架式和_____三種方式。[2.5分]

A.隨機進入

B.自主選擇

C.學前預設

35.行為主義學習理論提出的教學設計指導原則不包括（）[2.5分]

A.接近性原則

B.定向與回憶

C.反饋原則

D.強化原則

36.無論傳統(tǒng)的.還是信息技術環(huán)境下的教學模式大致可以從接受學習與探究學習.（）兩個維度加以定位。[2.5分]

A.直接教學和間接教學

B.合作學習與個體學習

C.模仿學習和發(fā)現(xiàn)學習

D.基于問題學習與資源型學習

37.信息技術與課程整合，不能僅限于學科課程，還涉及活動課程，不能僅限于顯性課程，還要涉及（）[2.5分]

A.選修課程

B.隱性課程

C.拓展性課程

D.綜合課程

38.()是一種典型的認知主義教學模式。[2.5分]

A.拋錨式教學

B.直接教學

C.程序教學

D.隨機進入教學

39.教育