科學(xué)教科版（2017秋）四年級上冊全冊單元測試卷每單元三份含答案

教科版科學(xué)四年級上冊第一單元《聲音》測試卷

一.選擇題（共5題，共10分）

1.下列關(guān)于聲音傳播的敘述，正確的是（）。

A.老師講課的聲音傳播到我們的耳朵中，沒有依靠任何物質(zhì)

B.真空中也能傳聲

C.敲鑼時，要使鑼停止發(fā)聲，可用手使勁按住鑼面不讓其振動

2.發(fā)生災(zāi)難時，被困在建筑物廢墟里的人向外界求救的一種好方法是敲擊鋼

管，這種方法利用了鋼管的（）性能好。

A.傳聲B.導(dǎo)電C.通風(fēng)

3.下面對“昨晚雷聲很大”的描述錯誤的是（）。

A.雷聲是通過空氣傳播而來的B.雷聲很大，說明音量很

強C.我們聽到雷聲是因為耳道中聽小骨振動產(chǎn)生的

4.用越大的力撥動橡皮筋，橡皮筋發(fā)出的聲音越（）。

A.強B.弱C.沒有變化

5.敲擊下面的杯子，能發(fā)出高音的是（）。

b----j

BB.卜彳

二.填空題（共5題，共18分）

1.各種物體，只要（）就必然發(fā)出聲音，如果想讓聲音停止，就必須

設(shè)法讓物體停止（）。

2.音量強弱是由物體振動的（）決定的。音高則是由物體振動的

（）所決定的。

3.一根橡皮筋，用相同的力量撥動時，橡皮筋拉得越緊，聲音越

（）,拉得越松，聲音越（）。（選填“高”或“低”）

4.（）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中不能傳播聲音。

5.物體的振動帶動了周圍空氣的（），空氣的振動又引起

（）的振動。

三.判斷題（共5題，共10分）

1.強弱或遠近不同的聲音引起鼓膜的振動是不一樣的。（）

2.耳郭的作用主要是為了美觀。（）

3.小明說“昨晚雷聲很大”，這是對雷聲音量的描述。（）

4.制作的樂器只要能發(fā)出聲音就行了。（）

5.耳郭屬于中耳的一部分。（）

四.連線題（共1題，共5分）

1.將下列聲音與產(chǎn)生的原因連線。

說話交流空氣柱振動

管樂器奏樂弦振動

弦樂器奏樂翅膀振動

音響放音樂聲帶振動

蚊子的叫聲揚聲器振動

五簡答題（共1題，共5分）

1.編鐘上懸掛的是銅器。用木槌擊打銅器。請你判斷銅器發(fā)出的聲音有什么不

同？

六.綜合題（共3題，共27分）

1.根據(jù)下面每幅圖所提供的從P8的順序，用“高一低”或“低一高”來表示

聲音的變化規(guī)律。

（1）按1~8順序撥動粗細不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（)O

（2）按r8順序敲擊長短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（）。

（3）通過以上的實驗，我發(fā)現(xiàn)：琴弦長短相同粗細不同時，越粗的振動的越

（）,發(fā)出的聲音越（）粗細相同、長短不同時，越短的

振動的（），發(fā)出的聲音越（）。

2.仔細觀察下圖，根據(jù)所學(xué)的知識，回答下列問題。

（1）如圖是一個模擬鼓膜振動的裝置，它用氣球皮模擬（）。

（2）我們在橡皮膜上撒些碎紙肩，這些碎紙屑的作用是（）。

（3）音叉與橡皮膜的距高固定不變，當(dāng)輕輕敲擊音叉時，音叉發(fā)出的音量比較

（）（選填“強”、“弱”）,氣球皮上的碎紙屑跳動幅度比較

（）（選填“大”、“小”）;當(dāng)重重敲擊音又時，音叉發(fā)出的音

量比較（）（選填“強”、“弱”），氣球皮上的碎紙屑跳動幅度

比較（）（選填“大”、“小”）O

（4）敲擊音叉的力度相同時，音叉距離氣球皮越近，氣球皮上的碎紙屑跳動幅

度比較（）（選填“大”、“小”）o

（5）結(jié)合上述實驗，你認為耳朵聽到的聲音的強弱與（）和

(）有關(guān)。

（6）鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產(chǎn)生（),

但鼓膜等聽覺器官同時也非常地脆弱，因此我們要盡量遠離（）。

3.為了研究物體振動幅度的大小與聲音強弱的關(guān)系，小明做了下面的實驗。如

圖，在鐵架臺上懸掛一個輕質(zhì)的塑料小球，待小球靜止后，在其右側(cè)緊貼著它

放置一個音叉。請你根據(jù)所提出的問題選擇正確答案。

異.

1.擊打音叉后，會發(fā)生的現(xiàn)象是（）。

A.小球仍然靜止B.小球會向左側(cè)擺動C.小球會繞著音叉

旋轉(zhuǎn)起來

2.當(dāng)擊打音叉的力量變大時，小球向左側(cè)振動的幅度（）。

A.變大B.變小C.不變

3.在停止擊打后，音叉的聲音會越來越弱，小球也會逐漸向音叉靠近，直至緊

貼在一起，這說明（)0

A.音叉發(fā)出的聲音越強，小球振動的幅度越小

B.音叉發(fā)出的聲音越弱，小球振動的幅度越小

C.音叉發(fā)出的聲音的強弱，不會影響小球振動的幅度

參考答案

選擇題

1.C

2.A

3.C

4.A

5.C

二.填空題

1.振動；振動

2.振幅；頻率

3.IWJ；低

4.空氣

5.振動；鼓膜

三.判斷題

1.V

2.X

3.V

4.X

5.X

四.連線題

1.如下:

說話交'流空氣柱振動

管樂器奏樂弦振動

弦樂器奏樂羽膀振動

音響放音樂聲帶振動

蚊子的叫聲揚聲器振動

五.簡答題

1.銅器越小，發(fā)出的聲音越高；銅器越大，發(fā)出的聲音越低。

六.綜合題

1.低f高；低一高；慢；低；快；高

2.鼓膜；鼓膜振動時會跳動；弱；小；強；大；大；發(fā)聲體的距離；聲音的強

弱；聲音的強弱；振動；很強的聲音

3.B；A；B

教科版科學(xué)四年級上冊第一單元《聲音》測試卷

一.選擇題（共5題，共10分）

1.尺子振動的頻率和尺子伸出桌面部分的（）有關(guān)。

A.高度B.長度C.刻度

2.調(diào)節(jié)電視機的聲音旋鈕，改變的是聲音的（）。

A.音量B.音調(diào)C.音色

3.將剛剛擊打過的音叉觸及水面，則（）。

A.水面沒有變化B.水面產(chǎn)生波紋C.水位上升

4.用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產(chǎn)生波紋，這說明音叉（)To

A.變小B.變熱C.振動

5.把敲響的音叉放在水面上，會看到（)O

A.水面十分平靜

B.水會向一個方向流動

C.水花四濺，水面出現(xiàn)一圈圈波紋

二.填空題（共5題，共20分）

1.敲擊不同水量的玻璃杯，水越少聲音越），水越多聲音越

)O

2.聲音的產(chǎn)生是由（）引起的。

3.同一把小提琴上粗細不同的兩根琴弦,）的琴弦發(fā)出的聲音高,

(）的琴弦發(fā)出的聲音低。

4.聲音是由物體的（）產(chǎn)生的,(）停止聲音就停止了。

5.用擊打后的音叉輕輕觸及水面，我們看到音叉的(）引起了水的波

動。這種現(xiàn)象說明，聲音是以（）的形式傳播的，當(dāng)遇到物體時，會

使物體產(chǎn)生（）。

三.判斷題（共5題，共10分）

1.醫(yī)生的聽診器的聽診頭像鼓膜一樣，能感受到心臟的跳動。（）

2.耳朵分為外耳、中耳、內(nèi)耳三部分。（）

3.音叉能產(chǎn)生聲音是因為它在振動。（）

4.用不同的力敲擊鼓面時，鼓面振動的幅度不會發(fā)生變化。（)

5.下雨聲屬于人類生活發(fā)出的聲音。（）

四.連線題（共1題，共6分）

1.把人耳的主要部分名稱與它們所在的位置連起來。

聽覺神經(jīng)耳蝸外耳道耳郭鼓膜聽小骨

外耳中耳內(nèi)耳

五.簡答題（共1題，共5分）

1.聲音在傳播的過程中借助了什么物質(zhì)？

六.綜合題（共3題，共23分）

1.如圖，把鋼尺的一部分伸出桌面，用一只手壓住鋼尺的一端，另一只手分別

輕輕、用力撥動鋼尺另一端，聽鋼尺發(fā)出的聲音，觀察鋼尺振動的幅度。

（1）填表

操作振動幅度大小聲音強弱

輕輕撥動鋼尺()()

用力撥動鋼尺()()

（2）多次重復(fù)上面的實驗發(fā)現(xiàn)：（）。

2.如圖，用一個模擬鼓膜振動的裝置，探究聲音遠近和“鼓膜”振動的關(guān)系。

具體做法是：把氣球皮包在口杯的杯口處并用橡皮筋扎緊，再把碎紙屑放在氣

球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造遠近不同的聲音，觀察比較氣球皮和碎紙

屑發(fā)聲時的特點。

碎紙屑

L一■氣球皮

,一O杯

（1）填表。

音叉發(fā)聲的位置碎紙屑跳動（是否明顯）氣球皮振動（幅度大小）

近處()()

遠處()()

（2）這是一個探究聲音遠近和“鼓膜”振動關(guān)系的（）實驗，在實

驗中，（）相當(dāng)于耳朵中的（）。

（3）我的發(fā)現(xiàn)：音叉在近處發(fā)聲時，“鼓膜”振動（）（選填“幅

度大”或“幅度小”），聽到的聲音（）（選填“強”或

“弱”）。音叉在遠處發(fā)聲時，“鼓膜”振動（），聽到的聲音

（）O

3.如圖所示，小明使懸吊的小球接觸發(fā)聲音叉的叉股，會發(fā)生什么現(xiàn)象？

（）

A.沒有變化B.小球會被多次彈開C.小球接觸音叉

后，音叉立即停止發(fā)聲

當(dāng)小明用手握住小球后，音叉（）。

A.繼續(xù)發(fā)聲B.停止發(fā)聲C.聲音變大

當(dāng)音叉不發(fā)聲后，再把懸吊的小球接觸叉股，小球保持靜止。這表明音叉能發(fā)

出聲音是因為（）。

A.音叉被小球撞擊B.音叉在振動C.音叉的音調(diào)高

參考答案

選擇題

1.B

2.A

3.B

4.C

5.C

二.填空題

1.高；低

2.振動

3.細；粗

4.振動；振動

5.振動；波；振動

三.判斷題

1.V

2.V

3.V

4.X

5.X

四.連線題

1.如下：

五.簡答題

1.固體、液體、氣體。

六.綜合題

1.??；弱；大；強；物體振動的幅度越小，聲音越弱，物體振動的幅度越大，

聲音越強。

2.明顯；幅度大；不明顯；幅度??；對比；氣球皮；鼓膜；幅度大；強；幅度

小；弱

3.B；A；B

教科版科學(xué)四年級上冊第一單元《聲音》測試卷

一.選擇題（共5題，共10分）

1.如圖，在水中敲擊兩塊石頭（不接觸水槽壁），我們能聽到“砰砰”的敲擊

聲，這個實驗?zāi)軌蜃C明（）。

A.水不能傳播聲音B.水能傳播聲音C.無法確定

2.小明在調(diào)試自己的橡皮筋琴時發(fā)現(xiàn)有一根橡皮筋聲音太低了，他應(yīng)該

（）O

A.將這根橡皮筋調(diào)緊一些B.將這根橡皮筋調(diào)松一

些C.用力彈

3.聲音在（）傳播速度最快。

A.固體B.液體C.氣體

4.同一首樂曲的音符中，（）。

A.“7”比“1”音高高B.“7”與"6”音高相

同C.“7”比“1”音強

5.我們能夠發(fā)出聲音的器官是（）。

A.舌B.聲帶C.鯉

二.填空題（共5題，共22分）

1.橡皮筋繃緊在紙盒上，繃得緊，振動發(fā)出的聲音（）；繃得松，振

動發(fā)出的聲音（）。

2.一個振動的物體（發(fā)聲）會使它周圍的空氣發(fā)生（），振動的空氣

到達我們的耳朵，引起（）振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液

體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)，產(chǎn)生了

（）,（）接受聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了

聲音。

3.人的耳可以分為（）、（）、（）三部分。

4.敲擊下面的排鐘，哪邊的聲音高？哪邊的聲音低？請按照它們發(fā)出的聲音高

低排序。

聲音由低到高排序：（）

5.在月球上，由于沒有（），即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即

使相隔不遠，也不能互相通話。

三.判斷題（共5題，共10分）

1.聲音過高或過強都不會對我們的聽力產(chǎn)生傷害。（）

2.尺子伸出桌面越長，振動時發(fā)出的聲音越高。（）

3.在制作樂器時，可以不用設(shè)計圖，想怎么做就怎么做。（）

4.當(dāng)鼓發(fā)出強弱不同聲音時，鼓面的振動幅度沒有區(qū)別。（）

5.鋁片琴因為各個鋁片的長度不同，所以可以發(fā)出不同的聲音。（）

四.連線題（共1題，共5分）

1.將下列聲音與產(chǎn)生的原因連線。

說話交流空氣柱振動

管樂器奏樂弦振動

弦樂器奏樂翅膀振動

音響放音樂聲帶振動

蚊子的叫聲揚聲器振動

五.簡答題（共1題，共5分）

1.為什么女生的音高比男生高？

六.綜合題（共3題，共23分）

1.下列圖表的內(nèi)容是李東同學(xué)在“探索尺子的音高變化”時記錄的，通過分析

表中的數(shù)據(jù)，你能找到音高與物體振動快慢之間的關(guān)系是什么？

尺子伸出桌面的長度（厘米）振動的快慢聲音的高彳

4快高

8較快較高

10較慢較低

14慢低

我的發(fā)現(xiàn)：（）

（2）用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子，水越滿，聽到的聲音越

)O

2.小明找到一些試管，在試管中裝水后向試管口吹氣，想吹奏樂曲“閃爍的小

星星“0

閃爍的小星星

|II55I66IS-|44I3

22|1-|5S|44t33|2-|

SS|44|33|2-|11|55|

66|5-|44|33|22|1-11

根據(jù)樂譜分析，需要準(zhǔn)備（）根試管。

1.小明準(zhǔn)備的試管必須（）。

A.長短粗細相同B.長短相同粗細不同C.長短不

同粗細相同

2.小明將試管排列整齊，按從左到右的順序往試管中加水，希望得到一個“從

低音到高音”的樂器來吹奏。試管中的水量依序（）。

A.越來越多B.越來越少C.相同

3.假如小明的試管DIY樂器中的“哆1”音試管和''隙2”音試管的水位相差1

厘米，那么“睞2”音試管和“咪3”音試管的水位相差大約（）。

A.1厘米B.2厘米C.3厘米

3.把一根橡皮筋繞在鉛筆盒上，在鉛筆盒與橡皮筋之間插入兩支鉛筆，使橡皮

筋離開鉛筆盒面。撥動橡皮筋，觀察橡皮筋的振動及聲音的變化。

（1）把兩支鉛筆間的橡皮筋放松一點，撥動時橡皮筋振動的速度變

()。

（2）把兩支鉛筆間的橡皮筋拉緊，撥動時橡皮筋振動的速度變

（）O

（3）實驗表明：聲音的高低與（）有關(guān)。

參考答案

選擇題

1.B

2.A

3.A

4.A

5.B

二.填空題

1.晨J;低

2.振動；鼓膜;信號;大腦

3.外耳；中耳;內(nèi)耳

4.6、5、4、3、2、1

5.空氣

三.判斷題

1.X

2.X

3.X

4.X

5.V

四.連線題

1.如下：

說話交流、空氣柱振動

管樂器奏樂弦振動

弦樂器奏樂，翎膀振動

音響放音樂聲帶振動

蚊子的叫聲揚聲器振動

五.簡答題

1.女生的聲帶細、緊，發(fā)聲時振動的快，發(fā)出的聲音高，故女生的音高比男生

高。

六.綜合題

1?尺子伸出桌面的長度越長，振動的越慢，聲音越低；低。

2.6；A；A；A

3.慢；快；物體振動的快慢

教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測

試卷

一.選擇題（共5題，共10分）

1.小楠最近要減肥，（）是最佳的減肥方法。

A.到藥店買減肥藥

B.盡量少吃或不吃食物

C.適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉加上合理的膳食

2.下面食物中，不需要冷凍儲存的食物是（）。

A.棒冰B.冰果凍C.牛肉干

3.遇碘酒變藍的食物是（）。

A.米飯B.花C.白菜

4.玉米粉中含有豐富的（）

A.脂肪B.蛋白質(zhì)C.糖類

5.新冠肺炎是新型冠狀病毒破壞呼吸器官所造成的一種病，預(yù)防新冠最主要的

是（）。

A.佩戴口罩B.不張開嘴巴C.多吃水果

二.填空題（共5題，共24分）

1.肺活量是身體發(fā)育是否（）的一個指標(biāo)。深吸一口氣，吹響哨子。

肺活量（）的人，吹響哨子的時間會比較長一些。

2.“小胖墩”身材產(chǎn)生的主要原因是（），“豆芽菜”身材產(chǎn)生的主

要原因是飲食缺陷造成的（）。

3.“寶塔”中食物的用量呈現(xiàn)（）的變化規(guī)律。

4.呼吸的過程是氣體交換的過程，使（）進入血液，同時排出二氧化

碳，（）是身體氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”。

5.呼氣，是交換后的空氣由（）到氣管，再由（）或

（）呼出的過程。此時胸腔（），腹部（）。

三.判斷題（共5題，共10分）

1.每個人的體質(zhì)和性別、身高、體重等不同，肺活量的正常標(biāo)準(zhǔn)也是不同的。

)

2.口腔是食物消化開始的地方，舌頭、牙齒和唾液共同參與了食物在口腔里的

消化。（）

3.在人的消化系統(tǒng)中，絕大部分的消化和吸收工作是在胃里完成的。

（）

4.一天中吃得最多的食物是主食。（）

5.消化食物時，需要消化器官之間相互配合。（）

四.連線題（共1題，共5分）

1.將消化器官和對應(yīng)的功能用線連起來。

口腔吸收大腸內(nèi)食物殘渣中的水分

食道嚼碎食物，唾液初步消化食物

胃能蠕動，幫助運輸食物進入胃部

通過蠕動攪磨食物，并且產(chǎn)生胃酸，

小腸

進一步消化食物

產(chǎn)生腸液，幫助消化，吸收食物里的

大腸

營養(yǎng)物質(zhì)

五.簡答題（共1題，共5分）

1.人在運動時呼吸為什么會加快？

六.綜合題（共3題，共22分）

1.我會分。

西紅柿菠菜；肉丸；土豆

co

面包；雞腿；黃瓜；面條

按照生食和熟食分。

熟食有：（），生食有：（）。

按照肉類、菜類、主食類分。

肉類有：（），菜類有：（），主食類有：（）

2.麗麗為了檢測自己的肺活量，做了一個有趣的實驗。

首先準(zhǔn)備容量為2500毫升的大塑料瓶臉盆和吸管。然后在瓶內(nèi)灌滿水，用瓶蓋

蓋住瓶口，并把它倒過來，放在盛水的臉盆里。接著把瓶蓋取下來，插入吸

管。最后深吸一口氣，將氣體從吸管呼入瓶內(nèi)，把瓶內(nèi)的水排出瓶子。

1.麗麗測得的肺活量實際上就是氣體排出水的（），排出的水越多，

肺活量越（）；排出的水越少，肺活量越（）。

2.麗麗測量多次后，取平均值得出自己的肺活量，這樣做對嗎？為什么？

3.如圖：請觀察并根據(jù)實驗情況回答問題：

圖1圖2

這是模擬（）運動的模式圖，在此裝置中，氣球代表（）

玻璃管代表（），橡皮膜代表（）。用手向上頂起橡皮模

如圖1,模擬的是（）（填吸氣或呼氣），此時肺的體積是

）（填擴大或縮小）。

參考答案

一.選擇題

1.C

2.C

3.A

4.C

5.A

二.填空題

L健康；大

2.營養(yǎng)過剩；營養(yǎng)不良

3.由多到少

4.氧氣；肺

5.肺；口腔；鼻；收縮；放松

三.判斷題

1.V

2.J

3.X

4.J

5.V

四.連線題

1.如下：

口腔收大腸內(nèi)食物殘渣中的水分

上T碎食物，唾液初步消化食物

食道

------能蠕動，幫助運輸食物進入胃部

通過螺動損磨食物，并且產(chǎn)生胃酸，進

小

一步消化食物

產(chǎn)生腸淹，幫助消化，吸收食物里的營

大

養(yǎng)物質(zhì)

五.簡答題

1.運動會耗費大量的氧，人是通過呼吸得到氧氣，所以呼吸加快。

六.綜合題

1.菠菜、肉丸、土豆、面包、雞腿、面條；西紅柿、黃瓜；肉丸、雞腿；西紅

柿、菠菜、土豆、黃瓜；面包、面條

2.總量；大；小；減少數(shù)據(jù)的誤差，使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。

3.呼吸；肺；氣管；膈肌；呼氣；減小

教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測

試卷

一.選擇題（共5題，共10分）

1.下面說法正確的是（）。

A.人在運動后呼吸加快了B.呼吸對我們?nèi)梭w不重

要C.肺活量大的人，身體供氧能力更弱

2.下列做法中能更好地防止蛀牙的是（）。

A.經(jīng)常洗牙B.多吃甜味食物C.不吃甜味食物

3.下面的食物可以生食的是（）。

A.香蕉B.雞肉C.土豆

4.吸收營養(yǎng)的最主要的消化器官是（）。

A.小腸B.胃C.大腸

5.我國民間有許多傳統(tǒng)的膳食，比如“臘八粥”，其營養(yǎng)成分特點是

（）O

A.營養(yǎng)成分單一B.營養(yǎng)成分比較全面C.營養(yǎng)有

所側(cè)重D.營養(yǎng)最齊全

二.填空題（共5題，共12分）

1.深吸一口氣，吹響一個哨子。（）大的人，吹響哨子的時間會比較

長一些。

2.水是生命之源，人體的（）都離不開水。

3.“寶塔”中食物的用量呈現(xiàn)（）的變化規(guī)律。

4.食物中的營養(yǎng)成分通常分為蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、（）、

（）以及水。

5.與平靜狀態(tài)相比，運動后呼吸次數(shù)都會（）。

三.判斷題（共5題，共10分）

1.“細嚼慢咽”的“嚼”主要指口腔的工作。（）

2.健康飲食的關(guān)鍵在于每種營養(yǎng)的攝入量相同。（）

3.平常吃的小零食不屬于食物。（）

4.食道像一根管子，用來輸送食物。（）

5.人體吸進去的和呼出來的氣體成分是一樣的。（)

四.連線題（共1題，共5分）

1.把消化器官與它們的功能用線連接

口腔吸收食物殘渣中水分

大腸儲存食物，初步消化蛋白質(zhì)

食管消化食物和吸收養(yǎng)分

胃把食物破碎并消化少量淀粉

小腸把食物送到胃里

五簡答題（共1題，共5分）

1.蒙頭大睡為什么會感到氣悶？

六.綜合題（共3題，共29分）

1.請寫出呼吸器官各部分的名稱。

2.測量小明安靜狀態(tài)和運動狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)，得到如下數(shù)據(jù)。

安靜狀態(tài)第一次第二次第三次

每分鐘的呼吸次數(shù)211823

活動后慢走20步后快走20步后跳動20次后

每分鐘的呼吸次數(shù)232635

比較安靜狀態(tài)和運動之后一分鐘的呼吸次數(shù)，我的發(fā)現(xiàn)?

3.填圖題。

參考答案

選擇題

1.A

2.A

3.A

4.A

5.B

二.填空題

1.肺活量

2.各種活動

3.由多到少

4.無機鹽；維生素

5.增加

三.判斷題

1.V

2.X

3.X

4.V

5.X

四.連線題

1.如下：

吸收食物殘渣中水分

儲存食物，初步消化蛋白質(zhì)

消化食物和吸收養(yǎng)分

把食物破碎并消化少量淀粉

把食物送到胃里

五.簡答題

1.蒙頭大睡的時候，里面的氧氣會變少，因此會感到氣悶。

六.綜合題

1.鼻腔；咽；喉；氣管；支氣管；肺

2.安靜狀態(tài)下呼吸平穩(wěn)，次數(shù)較少，運動之后呼吸次數(shù)增加，運動越劇烈，呼

吸越快。

3.如下：

教科版科學(xué)四年級上冊第二單元《呼吸和消化》測

試卷

一.選擇題（共5題，共10分）

1.我們對食物進行分類時，第一步要做的是（）。

A.確定分類標(biāo)準(zhǔn)B.記錄分類結(jié)果C.按類別給食

物排序

2.世界無煙日是在每年的哪一天？（）

A.3月31日B.5月31日C.7月31

日D.8月31日

3.下面做法中，能更好地防止蛀牙的是（）。

A.經(jīng)常用牙簽剔牙B.堅持早晚刷牙C.多吃甜味

食品

4.關(guān)于呼吸，下面說法正確的是（）。

A.一呼一吸算一次呼吸B.一呼一吸算兩次呼吸C.上面

兩種說法都不對

5.在“均衡膳食寶塔”圖中，能支持我們身體生長的主要是（）。

A.第5層B.第3層和第4層C.第2

層D.第1層

二.填空題（共5題，共12分）

1.“寶塔”中食物的用量呈現(xiàn)（）的變化規(guī)律。

2?人每天攝取最少的食物應(yīng)該是（），這類食物含有豐富的

（）O

3.人體所需的營養(yǎng)是從（）中得到的。

4.在做高鎰酸鉀的溶解試驗時，不能用手直接取高鎰酸鉀，需要用

（）來取。

5.每天我們都會食用種類豐富的（），這會給我們帶來許多益處。

三.判斷題（共5題，共10分）

1.用口腔呼吸比用鼻呼吸好。（)

2.食物被口腔初步消化后，就會進入人體內(nèi)部的其他。（）

3.吸煙可以鍛煉肺活量，因此吸煙有益身體健康。（）

4.在安靜狀態(tài)下，每位同學(xué)一分鐘的呼吸次數(shù)是有很大差別的。（）

5.一呼一吸算一次呼吸。（）

四.連線題（共1題，共4分）

1.連線題。

水果、蔬菜食鹽米飯瘦肉、牛奶

糖類蛋白質(zhì)維生素礦物質(zhì)

五.簡答題（共1題，共5分）

1.怎樣合理搭配食物有利于我們的健康？（請寫出5條建議）

六.綜合題（共3題，共26分）

1.測量小明安靜狀態(tài)和運動狀態(tài)下每分鐘的呼吸次數(shù)，得到如下數(shù)據(jù)。

安靜狀態(tài)第一次第二次第三次

每分鐘的呼吸次數(shù)211823

活動后慢走20步后快走20步后跳動20次

每分鐘的呼吸次數(shù)232635

比較安靜狀態(tài)和運動之后一分鐘的呼吸次數(shù)，我的發(fā)現(xiàn)是什么？為什么我們運

動后呼吸次數(shù)會增加？

2.下圖是平衡膳食寶塔，據(jù)圖分析并回答問題。

毒

（1）每天人攝取最多的食物應(yīng)是（）（）類食物。

（2）每天人攝取最少的食物應(yīng)是（）（）類食物。

（3）青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含（）多的食物，即金字塔第

（）、（）層的食物。

（4）李伯伯近期患了冠心病，你幫他分析一下,他在飲食中應(yīng)盡量減少第

（）層的食物，適當(dāng)多吃第（）層的食物。

3.下面是某同學(xué)在學(xué)習(xí)這一課時進行的記錄。

平靜狀態(tài)慢走一分鐘跑步一分鐘

每分鐘呼吸次數(shù)324978

從上面的數(shù)據(jù)中，我發(fā)現(xiàn)()每分鐘呼吸次數(shù)是最少的,

()每分鐘呼吸次數(shù)是最多的。

參考答案

選擇題

1.A

2.B

3.B

4.A

5.B

二.填空題

1.由多到少

2.油脂類；脂肪

3.食物

4.小匙

5.食物

三.判斷題

1.X

2.X

3.X

4.X

5.V

四.連線題

1.如下:

.果、蔬菜.鹽米飯瘦肉、牛:

五.簡答題

1.葷素搭配、粗細糧搭配、多種類搭配、果蔬搭配、少油少鹽、適當(dāng)水果等。

六.綜合題

1.安靜狀態(tài)下呼吸平穩(wěn)，次數(shù)較少，運動之后呼吸次數(shù)增加，運動越劇烈，呼

吸越；運動量增加需要更多的氧氣，呼吸加快，以便輸送更多的氧氣。

2.①；谷；⑤；油脂；蛋白質(zhì)；③；④；⑤；②

3.平靜狀態(tài)；跑步一分鐘后

教科版科學(xué)四年級上冊第三單元《運動和力》測試

卷

一.選擇題（共5題，共10分）

1.重力的方向總是（）。

A.豎直向上B.不確定C.豎直向下

2.下面交通工具中，用重力作動力的是（）。

A.電動車B.輪船C.下滑的纜車

3.用力拉小車，當(dāng)拉力大到一定程度時，小車開始運動起來；拉力越大，小車

（）O

A.運動越快B.運動越慢C.不運動

4.使用彈簧測力計時，下列操作錯誤的是（）。

A.讀數(shù)時，視線要相平于指針B.用彈簧測力計測量較重物體的

重力C.使用彈簧測力計前應(yīng)該輕輕地拉掛鉤以防卡住

5.樂樂小組制作的小車，測試中發(fā)現(xiàn)小車不走直路，可能是因為（）。

A.車身漂亮B.車軸不正C.動力不足

二.填空題（共5題，共24分）

1.有些物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時它們會產(chǎn)生一

個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力叫做（）。

2.彈簧測力計是測量（）的大小的工具，力的單位是

（）,用符號（）表示。使用時拿起測力計先檢查

（）是否在“0”刻度的位置；讀數(shù)時（）與指針相平。測

量的（）不能大于刻度板上的最大值。

3.輪子可以看作移動的（人類發(fā)現(xiàn)可以用（）的方式

前進是了不起的創(chuàng)舉。

4.當(dāng)物體形狀改變時會產(chǎn)生一個要恢復(fù)原來形狀的力，這個力就是

（）,力的單位是（）。

5.向上拋的球最終會落回到地上，水往低處流，樹上的蘋果往下落，這些運動

都是因為（）的作用。

三.判斷題（共5題，共10分）

1.火箭是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。（）

2.小車從靜止到運動沒有受到外力的作用。（）

3.橡皮筋在車軸上纏繞的方向與小車車輪轉(zhuǎn)動的方向是一致的。（）

4.氣球吹足氣放開后的運動是沒有規(guī)律的。（）

5.用墊圈作動力拉動小車時，墊圈越多，小車運動得越快。（）

四.連線題（共1題，共5分）

1.連線題。

足球守門員戴手套

給自行車車軸加潤滑油增大摩擦力

跑步穿的釘鞋

舉重運動員在手上抹鎂粉減小摩擦力

移動重物時在重物下墊滾木

五.簡答題（共1題，共5分）

1.請你列舉生活中人們利用彈力的例子。（至少寫3個）

六.綜合題（共3題，共33分）

1.小明同學(xué)想研究小車運動的快慢與什么因素有關(guān)，他做了如下實驗，請幫他

完成實驗活動記錄吧！

（1）問題：小車的運動與什么因素有關(guān)？

（2）實驗儀器：秒表、尺子，小車、（）。

（3）假設(shè)：與拉力有關(guān)。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。

（4）不變的條件：小車的重量，（)0

（5）需要改變的條件：（)0

（6）實驗設(shè)計與記錄。

拉力實驗結(jié)果/厘米最后結(jié)

（鉤碼個果

第一次第二次第三次第四次第五次

數(shù)）/厘米

3個202020202120

6個404040404340

（7）可得出的結(jié)論：（）。

2.實驗題。

探究拉力與彈簧拉伸長度之間的關(guān)系：同學(xué)們要分組設(shè)計一個彈簧與鉤碼多少

的對比實驗，每增加一個鉤碼彈簧的拉伸長度有什么變化和規(guī)律？

（1）實驗猜想：（）。

（2）實驗驗證：通過比較，彈簧拉伸長度越長，鉤碼個數(shù)越（）。

（3）實驗結(jié)論：彈簧形變大小與（）有關(guān)，拉力越大，彈簧拉伸越

長。

3.如圖，從三個不同坡度的斜面釋放小車，撞擊水平面上的木塊，這個實驗是

）實驗。

2.在小車接實驗中，請在保持相同條件的括號中打“J”。

①撞擊木塊的大?。ǎ＂谛≤囍亓康拇笮。ǎ?。③坡度的大小

（）-④坡度的光滑程度（）。⑤小車釋放要在同一位置

（）O

3.從實驗分析可知道，坡度大時，木塊被撞擊滑行的距離長，其原因是

（）O

A.坡度大時，小車滑下速度快，撞擊力強

B.坡度大時，小車滑下速度慢，撞擊力弱

C.坡度小時，小車滑下速度慢，撞擊力強

4.以下現(xiàn)象能證明運動的小車具有能量的是（）。

A.小車開始運動了

B.木塊被撞擊出去

C.小車運動速度越來越慢

5.運動的物體具有的能量與運動速度大小的關(guān)系是（）。

A.運動速度快，具有的能量強

B.運動速度快慢與具有的能量強弱無關(guān)

C.運動速度慢，具有的能量強

參考答案

選擇題

1.C

2.C

3.A

4.B

5.B

二.填空題

力

L彈

Z力.

，牛（頓）；N；指針；視線；力

滾

1木

;滾動

彈

4力

重;牛頓

I力

三.判斷題

1.V

2.X

3.X

4.V

5.V

四.連線題

1.如下：

足球守門員戴手套一

給自行車車軸加潤滑油，大摩擦力

跑步穿的釘鞋

舉重運動員在手上抹鎂粉減小摩擦力

移動重物時在重物下墊滾木

五.簡答題

1.彈簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撐桿等。

六.綜合題

1.鉤碼；路面粗糙光滑度；拉力的大?。ㄣ^碼的個數(shù)）；小車運動的快慢與拉

力有關(guān)，拉力越大，運動得越快。

2.拉力越大，彈簧伸得越長；多；拉力

3.對比；①J②J④J⑤J；A；B；B

教科版科學(xué)四年級上冊第三單元《運動和力》測試

卷

一.選擇題（共5題，共10分）

1.力的單位是牛頓，表示的符號是（）。

A.FB.NC.X

2.在小車實驗中，提供小車動力的是（）。

A.車身B.纜繩C.纜繩一端重物的重力

3.降落傘的傘面（），降落傘下降的速度就越慢。

A.越小B,越大C.越重

4.樂樂小組制作的小車，測試中發(fā)現(xiàn)小車不走直路，可能是因為（）。

A.車身漂亮B.車軸不正C.動力不足

5.物體滾動時所受的摩擦力（）。

A.小B.大C.不變

二.填空題（共5題，共20分）

1.彈簧測力計是測量（）的儀器，使用時不能大于它的量程，以免超

過（）限度。

2.我們提水，感到水桶對手有向下的（）；我們背書包，感到書包對

肩部有向下的（），物體都有一個向下的力，這就是

()O

3.要使靜止的小車運動起來，必須要有（）的作用，要使運動的小車

停下來，必須要有（）的作用。

4.在科學(xué)中，力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號（）表示。它是以英

國著名物理學(xué)家（）的名字命名的。

5.飛行的子彈將物體擊穿，踢飛的足球把玻璃打碎，呼嘯的狂風(fēng)將大樹連根拔

起，奔騰的江水驅(qū)動水輪轉(zhuǎn)動…它們都具有（）。

三.判斷題（共5題，共10分）

1.重力的方向總是豎直向下的。（）

2.人在水中用槳劃船時，使船前進的力是反沖力。（）

3.研究小車運動快慢與拉力大小的關(guān)系時，拉小車的繩子越短越好。（)

4.蘋果從樹上掉下來是因為重力的作用。（）

5.小車越重，車輪和地面間的摩擦力越大。（）

四.連線題（共1題，共5分）

1.將生活中的現(xiàn)象與對應(yīng)的力用線連起來。

重力坐滑梯時人與滑梯表面接觸產(chǎn)生的力

彈力用圓珠筆寫字時筆尖與本子接觸產(chǎn)生的力

反沖力使物體從滑梯上往下滑的力

滑動摩擦力橡皮筋被拉長后產(chǎn)生的力

滾動摩擦力放鞭炮時使鞭炮向上沖的力

五.簡答題（共1題，共5分）

1.請說一說火箭是靠什么飛行的？

六.綜合題（共3題，共31分）

1.彈簧測力計是測量力大小的一種工具。

0

1.如圖所示的彈簧測力計，每次測量的力不能超過刻度標(biāo)出的（），

每一小格表示的力是（）牛，現(xiàn)在的讀數(shù)是（）。

2.下列說法正確的是（）。

A.彈簧拉長時才會產(chǎn)生彈力B.彈簧壓縮時也會產(chǎn)生彈

力C.彈簧不發(fā)生形變時也有彈力存在

3.在體驗中，我們發(fā)現(xiàn)，彈簧的長度與拉力大小的關(guān)系是（）。

A.拉力越小，彈簧伸長越長

B.拉力越大，彈簧伸長越長

C.拉力越大，彈簧伸長越短

2.實驗題。

探究拉力與彈簧拉伸長度之間的關(guān)系：同學(xué)們要分組設(shè)計一個彈簧與鉤碼多少

的對比實驗，每增加一個鉤碼彈簧的拉伸長度有什么變化和規(guī)律？

（1）實驗猜想：（）。

（2）實驗驗證：通過比較，彈簧拉伸長度越長，鉤碼個數(shù)越（）。

（3）實驗結(jié)論：彈簧形變大小與（）有關(guān)，拉力越大，彈簧拉伸越

長。

3.小明想制作一輛行駛距離較長的小賽車。他想要利用氣球噴氣產(chǎn)生的力來驅(qū)

動小車前進（如下圖）。

（1）氣球噴氣時，會產(chǎn)生一個與噴氣方向相反的推力，這個力稱為

（）O

（2）下面是小明組里的其他同學(xué)提出的想法，請你判斷他們的說法是否正確。

①氣球小車會向左滑行。（）

②氣球小車會向右滑行。（）

③氣球小車是靠里面空氣的反沖力運動的。（）

④氣球小車是靠里面空氣的彈力運動的。（）

（3）為了讓氣球小車行駛得更遠，你會給小明提出什么樣的建議?

參考答案

一.選擇題

1.B

2.C

3.B

4.B

5.A

二.填空題

1.力的大??；彈性

2.拉力；壓力；重力

3.力；力

4.“N”；牛頓

5.能量

三.判斷題

1.V

2.X

3.X

4.V

5.V

四.連線題

1.如下：

重力、/坐滑梯時人與滑梯表面接觸產(chǎn)生的力

彈力用圓珠筆寫字時筆尖與本子接觸產(chǎn)生的力

反沖京使物體從滑梯上往下滑的力

滑動摩訥c擦皮筋被拉長后產(chǎn)生的力

滾動摩擦才放鞭炮時使鞭炮向上沖的力

五.簡答題

1.火箭是依靠燃料燃燒時不斷向后噴出的大量氣體產(chǎn)生的反沖力飛行的。

六.綜合題

LL最大刻度；0.1；3.6牛；2.B；3.B

2.拉力越大，彈簧伸得越長；多；拉力

3.反沖力；J；X；J；X；使用更大的氣球；安裝多個氣球；減輕小車的重

量；尋找更光滑的路面等。

教科版科學(xué)四年級上冊第三單元《運動和力》測試

卷

一.選擇題（共5題，共10分）

1.籃球在地上滾了一會兒會停下來，是因為受到（）。

A.重力B.彈力C.摩擦力

2.下面選項中，鞋底與地面之間的摩擦力最大的是（）。

A.旱冰鞋B.溜冰鞋C.球鞋

3.下列物體的運動屬于反沖運動的是（）。

A.踢足球B.火車前進