淺談英語口語教

淺談英語口語教學(xué)

通渭縣新景小學(xué)張秀霞

【摘要】口語教學(xué)作為一種不同于一般考試類課程的一種教學(xué)，顯然需要下大功夫來研

究如何使課程更有趣、更開心、更高效。而無論學(xué)習(xí)那種語言要學(xué)好口語就需要在下面幾個

語言的要素上下功夫：語音；詞匯；句子；聽力；思維；文化。而教師就是應(yīng)該想辦法如何

把語言的這些諸要素用生動、有趣、活潑、好玩的形式講授出來。

關(guān)鍵詞口語聽力詞匯語言環(huán)境

眾所周知，作為四大英語技能之一的“說”在英語中占據(jù)重要地

位，反映在英語教學(xué)中則是一個人的口語表達(dá)能力。語言的意義在于

交流，而口語交流方便、快捷、有效的特點(diǎn)決定了它是交流中最普遍、

最重要的手段。從另一方面看來，素質(zhì)教育也要求學(xué)生有更強(qiáng)的實踐

能力，要求口語教學(xué)要適應(yīng)當(dāng)前社會的新需要，側(cè)重對學(xué)生語言實際

應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這就要求我們英語教師要轉(zhuǎn)變觀念，從應(yīng)試教育的

模式中解放出來，提高自身的口語表達(dá)和交流能力，加強(qiáng)對學(xué)生口語

表達(dá)能力的培養(yǎng)。這對我們英語教學(xué)無疑是個新的挑戰(zhàn)。在此，筆者

根據(jù)自己的口語教學(xué)實踐，談?wù)動⒄Z口語教學(xué)的體會。

一、打好語音基礎(chǔ)，確保發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)

正確的語音語調(diào)對英語的聽和說都是至關(guān)重要的。要打好語音基

礎(chǔ)，必須做到兩個方面：第一，避免母語和方言的影響。我國地域遼

闊，各地方言都可能對英語的某些音素的正確發(fā)音產(chǎn)生影響，因此學(xué)

好普通話對英語學(xué)習(xí)也是不無裨益的。第二，學(xué)習(xí)英語之初，要注意

養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，多模仿原聲語音材料的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，多大聲朗讀,

從而保證良好的發(fā)音質(zhì)量，避免將來在語音方面出現(xiàn)問題。

二、努力擴(kuò)大詞匯，堅持練習(xí)口語

要想說一口流利的英語，積累一定量的詞匯是必需的而且是必要

的。英語學(xué)習(xí)者要注意對日常生活中各個領(lǐng)域詞匯的收集、總結(jié)、歸

類、并做到經(jīng)常使用，反復(fù)練習(xí)。值得一提的是，英語口語的學(xué)習(xí)應(yīng)

該貫穿英語學(xué)習(xí)的整個過程，那種等詞匯大了再重視練習(xí)口語和認(rèn)為

詞匯量大口語就好的觀點(diǎn)是錯誤的。口語的練習(xí)不在乎詞匯量的大

小，它遵循由少到多、由易到難、由簡單到復(fù)雜這樣一個過程。詞匯

量的大小和語言的運(yùn)用，特別是口語交流水平是兩碼事。沒有足夠的

口語練習(xí)和實踐，詞匯量再大也無法保證順暢的口語交流，但豐富的

詞匯量可以為練習(xí)英語口語和順暢交流做很好的鋪墊。

三、克服心理障礙，大膽張口訓(xùn)練

成功的英語交際是建立在大量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上的。中國學(xué)生學(xué)習(xí)英

語最大的障礙莫過于羞于張口。我們練習(xí)英語的機(jī)會本來就不是很

多，如果再不敢或者不愿意張口，要想說一口流利的英語是不切實際

的。大多數(shù)人不敢張口是因為怕在表達(dá)時犯錯誤，偏偏沒有意識到學(xué)

習(xí)語音的基礎(chǔ)階段在人稱、時態(tài)、用詞、語法方面出錯是很正常的現(xiàn)

象。初說英語者不但要大膽開口說，而且要多說，大聲地說，多模仿

以英語為母語的人的發(fā)音，對某些詞要不厭其煩地模仿，努力訓(xùn)練口

腔肌肉，摸索純正發(fā)音的技巧。

四、努力創(chuàng)造英語語言環(huán)境

我們生活在中國，這決定了我們的語言環(huán)境主要還是中文。要學(xué)

好外語，我們必須創(chuàng)造語言環(huán)境，多接受英語熏陶，養(yǎng)成用英語思維

的習(xí)慣，培養(yǎng)自己的語感。具體地說，可從以下幾個方面入手:

1、充分利用課堂教學(xué)

對于學(xué)生，利用好課堂教學(xué)是至關(guān)重要的。課堂語言教學(xué)大多能

夠遵循由易到難、由淺入深的原則和循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，而且教師

的英語相對比較規(guī)范。學(xué)生在課堂上如以能積極配合老師多聽、多講,

明顯的語言錯誤和不規(guī)范的英語都能夠得到及時糾正，從而避免養(yǎng)成

一些根深蒂固的錯誤。有了教師的指導(dǎo)學(xué)生可以大膽張口，學(xué)習(xí)效果

也會更明顯。

2、聽說結(jié)合

理論上講，聽的技能在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該是最重要的，因為英語的

學(xué)習(xí)首先是通過聽來獲取所學(xué)信息的。說是在對所聽內(nèi)容的掌握和理

解基礎(chǔ)上的信息輸出。多聽不僅能夠獲得大量的語言信息，也有利于

對自己語音錯誤的糾正。教師應(yīng)該利用錄音機(jī)、多媒體等創(chuàng)設(shè)聽說環(huán)

境，讓學(xué)生感受生動、地道的原聲英語，激發(fā)他們說的欲望，調(diào)動他

們英語學(xué)習(xí)的積極性。

3、開展豐富多彩的課外活動

開展豐富多彩的課外活動能夠增加英語學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生

的興趣和自信。學(xué)校應(yīng)該多做這方面的嘗試。口語角、演講比賽、英

文歌曲競賽、短劇表演、英語原聲電影、校園調(diào)頻臺等英語教學(xué)形式

皆為英語學(xué)習(xí)提供了良好的外部環(huán)境。

五、消除文化障礙

英漢語言的文化差異是客觀存在的。因此，英語口語教學(xué)是否

成功，在某種意義上說是能否幫助學(xué)生消除文化障礙。在教學(xué)中