現(xiàn)代中國教育的發(fā)展2

第21課現(xiàn)代中國教育的開展美國依據(jù)1948—1984年經(jīng)濟實際增長數(shù)據(jù)，將傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長公式調(diào)整為：經(jīng)濟增長〔100%〕=34%〔勞動增長+資本增長〕+66%〔科技和教育〕。日本1952—1961年的經(jīng)濟增長模式為：經(jīng)濟增長〔100%〕=33.4%〔勞動增長+資本增長〕+66.6%〔科學(xué)技術(shù)〕。目前，興旺國家技術(shù)和知識的增加占生產(chǎn)率增長總要素的60%-80%，我國占30%左右。比照以上幾種經(jīng)濟增長模式的差異，探究其間的變化反映了什么問題？我國科技知識含量低，教育事業(yè)落后于西方一、人民教育的奠基1.拉開序幕——第一次全國教育工作會議〔1949年底〕(1)接管舊教育,創(chuàng)建人民教育事業(yè)(2)教育向工農(nóng)敞開大門將半殖半封教育改變?yōu)槿嗣窠逃?.制定方針一、人民教育的奠基——全面建設(shè)社會主義時期〔1957年〕全面開展的教育方針〔德智體〕〔1〕大力開展全日制學(xué)校教育〔2〕建立半工半讀學(xué)校教育制度〔3〕初步建立起較完整的國民教育體系成就3.初成體系

高等學(xué)校4341947年的1.1倍67.4萬人1947年的3.3倍中等學(xué)校809931949年的14.1倍1432萬人1946年的6.9倍小學(xué)16810001949年的4.9倍11626.9萬人1946年的3.9倍1965年學(xué)校數(shù)比舊中國最多時增長1965年在校生比舊中國最多時增長新中國前17年教育與舊中國教育開展的比較〔學(xué)思之窗〕新中國教育獲得了怎樣的發(fā)展？為什么？新中國教育事業(yè)的較大開展主要表現(xiàn)在：逐步形成從小學(xué)到大學(xué)，從全日制教育到半工半讀教育等比較完整的國民教育體系;培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。原因是制定并全面貫徹了正確的全面開展教育方針。田頭識字學(xué)習(xí)落后地區(qū)的教育落后地區(qū)的教育勞動模范郝建秀(中)在山東大學(xué)附屬工農(nóng)速成中學(xué)學(xué)習(xí)采煤工人施玉海在中國煤礦工人速成中學(xué)學(xué)習(xí)建國初北京師范大學(xué)的開學(xué)典禮二、動亂中的教育1、表現(xiàn)（1）師生“破四舊”，學(xué)校停課，教育戰(zhàn)線一片混亂（2）1966年,廢止高考制度（3）70年代初，招收“工農(nóng)兵學(xué)員”[例子：張鐵生被稱為“白卷英雄”]

（4）知識青年上山下鄉(xiāng)運動（老三屆66、67、68）2、原因“文革〞十年及“左〞路線的干擾和破壞3、影響使教育事業(yè)受到極大破壞；導(dǎo)致人才缺乏；整個民族文化素質(zhì)下降；與興旺國家的差距拉大。1966年5月29日，清華大學(xué)附屬中學(xué)局部學(xué)生成立了全國第一個紅衛(wèi)兵組織。圖為清華大學(xué)附中紅衛(wèi)兵的旗幟。1966年8月18日毛澤東在天安門城樓首次檢閱紅衛(wèi)兵，從此紅衛(wèi)兵組織風(fēng)行全國串連中的紅衛(wèi)兵清華大學(xué)紅衛(wèi)兵在北京王府井大街上宣傳“破四舊〞北京故宮大門故宮被紅衛(wèi)兵改成“血淚宮〞清華大學(xué)紅衛(wèi)兵砸爛本校牌坊上的“清華園〞的題字70年代招收不需要文化課考試的“工農(nóng)兵學(xué)員〞“北大〞紅衛(wèi)兵批判校長陸平等“反動學(xué)術(shù)權(quán)威〞1968年開始知識青年上山下鄉(xiāng)運動，陸續(xù)達到1600多萬人全國第二、三、四、五次人口普查的文盲人數(shù)文革期間，文盲人數(shù)沒有減少，說明在此期間教育處于停滯狀態(tài)。三、教育的復(fù)興1、教育戰(zhàn)線上的撥亂反正鄧小平剛一復(fù)出，自告奮勇抓教育，他說:“我知道科學(xué)、教育是難搞的，但是我自告奮勇來抓。不抓科學(xué)、教育，四個現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話；指出“知識分子是工人階級一局部〞，根本糾正長期以來在知識分子問題上的“左〞傾觀點，迅速給數(shù)以萬計的冤假錯案平反，使教育工作者在政治上得到新生，教育戰(zhàn)線上的春天來了；1977年8月8日決定恢復(fù)高考，當(dāng)年冬全國570萬人參加高考，錄取27.3萬，恢復(fù)中斷十年的高考制度，使教育界重新煥發(fā)新機；全面整頓恢復(fù)被文化大革命顛倒了的教育秩序、學(xué)制等；組織編寫中小學(xué)全國通用教材，穩(wěn)定教育教學(xué)秩序和提高教育教學(xué)質(zhì)量；大力倡導(dǎo)全黨全社會尊師重教社會風(fēng)氣；公布《教師法》、規(guī)定教師節(jié)、提高教師待遇，激發(fā)了廣闊教師的工作積極性等。1977年冬天，570萬考生走進高考考場，參加高考制度恢復(fù)后的第一次考試。2、確立“教育優(yōu)先、科教興國〞戰(zhàn)略三、教育的復(fù)興鄧小平多次強調(diào)：經(jīng)濟發(fā)展快一點，必須依靠科技和教育，要確立教育在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的優(yōu)先地位。1995年5月6日，黨中央、國務(wù)院果斷作出實施科教興國戰(zhàn)略。江澤民指出：在世紀(jì)之交，各國為謀求在末來競爭中占據(jù)有利地位，更加重視加強科學(xué)教育。世界正迎來一場新的產(chǎn)業(yè)革命，科技進步已成為經(jīng)濟增長的主要推動力，成為國際競爭和綜合國力較量的焦點?？平膛d國是指全面落實科技是第一生產(chǎn)力的思想，堅持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟、社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮強盛?？平膛d國是保證國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展的根本措施，是中華民族振興的必由之路。從1978年到2008年，有1.28億人參加高考，5386萬人錄取，1999年擴招，男女比例2007年女生總數(shù)47.3%，錄取率占49.9%，城鄉(xiāng)生源，2003年農(nóng)村城鎮(zhèn)持平，2006年新生中農(nóng)村生源超過城鎮(zhèn)，占52.5%，2008年復(fù)讀生占報名人數(shù)的15%。黨和國家為什么要提出“科教興國”戰(zhàn)略？①科技是第一生產(chǎn)力，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本動力。②科技的進步，經(jīng)濟的開展取決于勞動者的素質(zhì)，在于培養(yǎng)人才。③教育是培養(yǎng)科技人才的基地。3、堅持“三個面向〞三、教育的復(fù)興1983年9月，鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞:“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。教育改革的步伐加快，普九教育，《義務(wù)教育法》頒布，中等教育和普通教育職業(yè)教育并舉，高等教育發(fā)展，改革招生制度等。

第四條國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

第五條凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。

第六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。

第七條義務(wù)教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初等教育的基礎(chǔ)上普及初級中等教育。初等教育和初級中等教育的學(xué)制，由國務(wù)院教育主管部門制定。——《中華人民共和國義務(wù)教育法》三、教育的復(fù)興4、推動高等教育的持續(xù)開展20世紀(jì)90年代以來，在科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈的背景下，只有加快提高勞動者素質(zhì)和培養(yǎng)大批人才，才能迎接國際競爭的挑戰(zhàn)。1993年，國家著手實施“211”工程，1995年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，原國家計委、原國家教委、財政部發(fā)布《“211工程”總體建設(shè)規(guī)劃》，“211工程”正式啟動建設(shè)。1998年5月4日，江澤民同志在北大100周年校慶大會上宣告，我國要有若干所具有世界先進水平的一流大學(xué)。1999年，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，決定重點支持部分高等學(xué)校創(chuàng)建世界一流大學(xué)和高水平大學(xué)，簡稱“985工程”?！?11工程”是我國政府在21世紀(jì)重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科的建設(shè)工程，其建設(shè)內(nèi)容主要包括重點學(xué)科、公共服務(wù)體系和學(xué)校整體條件建設(shè)3部分，其中重點學(xué)科建設(shè)是“211工程”建設(shè)的核心?！?85工程”是我國政府為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)而實施的建設(shè)工程，其建設(shè)任務(wù)主要包括機制創(chuàng)新、隊伍建設(shè)、平臺和基地建設(shè)、條件支撐和國際交流與合作5個部分。北京211工程大學(xué)(26所)：清華大學(xué)，北京大學(xué)，中國人民大學(xué)，北京交通大學(xué)，北京航空航天大學(xué)，北京中醫(yī)藥大學(xué)，北京外國語大學(xué)，北京體育大學(xué)，中國政法大學(xué)，中央財經(jīng)大學(xué)，中央民族大學(xué)，北京科技大學(xué)，中國傳媒大學(xué)，北京師范大學(xué)，中央音樂學(xué)院，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)，北京理工大學(xué)，華北電力大學(xué)，北京林業(yè)大學(xué)，北京化工大學(xué)，北京郵電大學(xué)，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)，北京工業(yè)大學(xué)，中國地質(zhì)大學(xué)〔北京〕，中國礦業(yè)大學(xué)〔北京〕，中國石油大學(xué)〔北京〕上海211工程大學(xué)(9所)：復(fù)旦大學(xué)，上海外國語大學(xué)，同濟大學(xué)，華東師范大學(xué)，上海財經(jīng)大學(xué)，東華大學(xué)，華東理工大學(xué)，上海交通大學(xué)與上海第二醫(yī)科大學(xué)合并，上海大學(xué)

天津(3所)：南開大學(xué)，天津大學(xué)，天津醫(yī)科大學(xué)重慶(2所)：重慶大學(xué)，西南大學(xué)河北(1所)：河北工業(yè)大學(xué)山西(1所)：太原理工大學(xué)內(nèi)蒙古(1所)：內(nèi)蒙古大學(xué)遼寧(4所)：大連理工大學(xué)，東北大學(xué)，遼寧大學(xué)，大連海事大學(xué)吉林(3所)：吉林大學(xué)，東北師范大學(xué)，延邊大學(xué)黑龍江(4所)：哈爾濱工業(yè)大學(xué)，哈爾濱工程大學(xué)，東北林業(yè)大學(xué)，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)，江蘇(11所)：江南大學(xué)，南京大學(xué)，東南大學(xué)，中國礦業(yè)大學(xué)，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)，南京航空航天大學(xué)，河海大學(xué)，中國藥科大學(xué)，南京理工大學(xué)，蘇州大學(xué)，南京師范大學(xué)浙江(1所)：浙江大學(xué)安徽(3所)：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，安徽大學(xué)，合肥工業(yè)大學(xué)福建(2所)：廈門大學(xué)，福州大學(xué)江西(1所)：南昌大學(xué)山東(3所)：山東大學(xué)，中國海洋大學(xué)，中國石油大學(xué)河南(1所)：鄭州大學(xué)湖北(7所)：華中科技大學(xué)，武漢大學(xué)，武漢理工大學(xué)，中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)，華中師范大學(xué)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，中南財經(jīng)政法大學(xué)湖南(3所)：中南大學(xué)，湖南大學(xué)，湖南師范大學(xué)廣東(4所)：中山大學(xué)，華南師范大學(xué)，暨南大學(xué)，華南理工大學(xué)廣西(1所)：廣西大學(xué)四川(5所)：四川大學(xué)，西南交通大學(xué)，電子科技大學(xué)，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)，西南財經(jīng)大學(xué)云南(1所)：云南大學(xué)貴州(1所)：貴州大學(xué)陜西(7所)：西安交通大學(xué)，西北大學(xué)，西北工業(yè)大學(xué)，西安電子科技大學(xué)，長安大學(xué)，西北農(nóng)林科技大學(xué)，陜西師范大學(xué)甘肅(1所)：蘭州大學(xué)新疆(2所)：新疆大學(xué)，石河子大學(xué)〔09年新參加〕寧夏〔1所〕：寧夏大學(xué)青?！?所〕：青海大學(xué)海南(1所)：海南大學(xué)西藏〔1所〕：西藏大學(xué)三、教育的復(fù)興5、教育改革，啟動希望工程鄧小平同志為“希望工程”題詞（1990年9月5日）《希望工程宣傳畫》中的“大眼睛”女孩蘇明娟在安徽大學(xué)就讀。2005年大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位。1991年4月15日“希望工程”開始實施。這是中國第一所希望小學(xué)——安徽金寨希望小學(xué)。6、加大對西部地區(qū)教育投入力度三、教育的復(fù)興點燃西部教育的星星之火1、出資支持一批高校建設(shè)；2、建立職業(yè)教育中心；3、增加教育經(jīng)費；4、推動教育的開展。閱讀《1957－1997年中國高等教育開展對照表》年份19571960196519711997學(xué)校229所1289所434所328所2170所奠基挫折蓬勃發(fā)展1949年1966年1976年趨勢答復(fù)：①1957－1960年高校數(shù)量顯著增多，原因是什么？“教育大躍進〞造成。②1960－1971年高校數(shù)量大幅度減少，原因又是什么？“文化大革命〞的影響。③1971－1997年高校數(shù)量又大幅度增加，原因何在？國家對教育工作進行撥亂反正。推進教育改革，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，堅持科教興國戰(zhàn)略，優(yōu)先開展教育事業(yè)。④對我國高等教育所經(jīng)歷的曲折開展，你有何感想？必須重視教育和按教育規(guī)律辦事。我國教育經(jīng)歷怎樣的歷程？有何經(jīng)驗教訓(xùn)？歷程:開創(chuàng)基業(yè),教育事業(yè)初具規(guī)模;遭受挫折,教育事業(yè)受到破壞;教育復(fù)興,各類教育成就輝