東南大學公共管理課程設計

東南大學公共管理課程設計課程設計概述公共管理理論公共政策制定與執(zhí)行公共部門人力資源管理公共部門財務管理課程設計成果展示與評價01課程設計概述培養(yǎng)學生具備創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作精神，提高綜合素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力。促進學生對公共管理領域的深入了解，增強社會責任感和公共服務意識。培養(yǎng)學生掌握公共管理的基本理論、知識和技能，提高分析和解決公共管理實際問題的能力。課程設計的目標學生需選擇一個與公共管理相關的實際問題或案例，進行深入調(diào)查和分析，提出解決方案并進行實施。學生需在團隊中協(xié)作完成課程設計，明確團隊分工和協(xié)作規(guī)則，保證進度和質(zhì)量。學生需在規(guī)定的時間內(nèi)完成課程設計，并準備口頭報告和書面報告，報告內(nèi)容需清晰、準確、完整。課程設計的任務和要求學生需在教師指導下選擇合適的題目，并制定初步的調(diào)查和分析計劃。此階段需1周時間。選題階段學生需收集相關資料，進行深入調(diào)查和分析，形成初步的解決方案。此階段需2周時間。調(diào)查和分析階段學生需根據(jù)調(diào)查和分析結果，設計具體的解決方案，并進行實施。此階段需3周時間。方案設計和實施階段學生需撰寫書面報告，準備口頭報告，并進行答辯。此階段需1周時間。報告撰寫和答辯階段課程設計的步驟和時間安排02公共管理理論總結詞公共管理的定義、特點詳細描述公共管理是指政府機構和非營利組織對公共事務的管理，其特點包括公共性、服務性、政策性和法制性。公共管理的定義與特點總結詞：基本原則詳細描述：公共管理的基本原則包括法治原則、服務原則、效能原則和責任原則。這些原則是公共管理實踐中的指導思想，確保公共事務得到有效、公正和可持續(xù)的管理。公共管理的基本原則總結詞：主要理論詳細描述：公共管理的主要理論包括新公共管理理論、公共選擇理論、政策科學理論和治理理論等。這些理論為公共管理提供了不同的視角和方法，有助于深入理解公共事務管理的復雜性和多樣性。公共管理的主要理論03公共政策制定與執(zhí)行公共政策的定義、特點與作用總結詞公共政策是政府為了實現(xiàn)公共利益而制定的行為準則和規(guī)范，具有權威性、公共性、合法性和穩(wěn)定性等特點。公共政策在社會發(fā)展中發(fā)揮著至關重要的作用，是政府管理公共事務、提供公共服務、維護社會公平與穩(wěn)定的重要手段。詳細描述公共政策的定義與特點VS公共政策制定的原則、步驟與影響因素詳細描述公共政策制定是一個復雜的過程，需要遵循科學、民主、法治等原則。制定公共政策需要經(jīng)過問題識別、目標確立、方案設計、效果預測、政策辯論與抉擇等步驟。在制定過程中，需要充分考慮社會、政治、經(jīng)濟、文化等多方面因素的影響，確保政策的科學性和可行性?？偨Y詞公共政策制定的過程公共政策執(zhí)行的原則、影響因素與效果評估公共政策執(zhí)行是政策制定后的重要環(huán)節(jié)，需要遵循依法執(zhí)行、協(xié)調(diào)配合、有效監(jiān)督等原則。影響政策執(zhí)行的因素包括政策本身的合理性、執(zhí)行機構的組織能力和效率、社會環(huán)境和歷史條件等。為了確保政策的有效執(zhí)行，需要對政策執(zhí)行進行科學評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施進行改進?？偨Y詞詳細描述公共政策執(zhí)行的影響因素04公共部門人力資源管理公共部門人力資源管理的定義、特點與重要性總結詞公共部門人力資源管理是指公共部門通過一系列管理活動，對公務員進行選拔、培養(yǎng)、使用和激勵的過程。其特點包括公共性、法制性、規(guī)范性和服務性等，旨在提高公務員的素質(zhì)和能力，推動公共事業(yè)的發(fā)展。詳細描述公共部門人力資源管理的定義與特點公共部門人力資源管理的任務和要求公共部門人力資源管理的任務和要求總結詞公共部門人力資源管理的任務包括制定人力資源規(guī)劃、招聘和選拔人才、培訓和發(fā)展人才、績效管理和激勵等。其要求包括依法管理、科學管理、民主管理和服務管理等，以保障公務員的合法權益，提高公共部門的效率和公信力。詳細描述總結詞公共部門人力資源管理的方法和技巧要點一要點二詳細描述公共部門人力資源管理的方法包括定編定崗定員、招聘與選拔、培訓與發(fā)展、績效管理、薪酬福利管理等。其技巧包括溝通技巧、領導技巧、團隊建設技巧等。這些方法和技巧的應用需要根據(jù)實際情況進行選擇和調(diào)整，以提高公共部門人力資源管理的效果和質(zhì)量。公共部門人力資源管理的方法和技巧05公共部門財務管理總結詞：基本概念詳細描述：公共部門財務管理是公共管理學科的一個重要分支，主要研究公共部門如何有效地進行資源配置、資金籌集、資金使用和管理等方面的工作，以實現(xiàn)公共利益的最大化。其特點主要包括公共性、政策性和法制性。公共部門財務管理的定義與特點總結詞：核心領域詳細描述：公共部門財務管理的主要內(nèi)容包括預算管理、收入管理、支出管理、資產(chǎn)管理、債務管理以及財務報告與監(jiān)督等方面。這些內(nèi)容都是為了保障公共部門的經(jīng)濟活動合法、合規(guī)、高效地進行。公共部門財務管理的主要內(nèi)容VS總結詞：實踐指導詳細描述：公共部門財務管理的原則主要包括完整性、真實性、合法性、效益性等。其方法主要包括會計基礎工作、財務分析、財務預測與決策、財務監(jiān)督等。這些原則和方法為公共部門財務管理提供了實踐指導，有助于提高公共部門財務管理的水平。公共部門財務管理的原則和方法06課程設計成果展示與評價要求：完整性：展示內(nèi)容需涵蓋課程設計的所有重要方面，包括目標、方法、過程和結論等。規(guī)范性：展示格式應符合學術規(guī)范，圖表、數(shù)據(jù)等應清晰、準確。課程設計成果展示的要求和步驟創(chuàng)新性：鼓勵展示具有創(chuàng)新性的方法和結論，體現(xiàn)獨立思考和解決問題的能力。課程設計成果展示的要求和步驟步驟：1.準備階段：明確展示主題和目的，收集和整理相關資料。2.制作階段：根據(jù)展示主題，設計合適的展示形式，如PPT、報告等。課程設計成果展示的要求和步驟在正式展示前，進行多次預演，完善內(nèi)容和形式。3.預演階段按照預定的內(nèi)容和形式，向老師和同學進行正式展示。4.正式展示課程設計成果展示的要求和步驟標準：目標明確性：設計的目標是否明確，是否具有實際意義。方法合理性：所采用的方法是否合理、科學，是否符合實際情況。課程設計成果的評價標準和方法設計的流程是否完整，各個步驟是否清晰。得出的結論是否有創(chuàng)新性，是否對實際問題有指導意義。課程設計成果的評價標準和方法結論創(chuàng)新性過程完整性方法：老師評價：老師根據(jù)以上標準，對課程設計成果進行評價。同學互評：同學之間互相評價，提供反饋和建議。自評：學生對自己的設計成果進行自我評價，找出不足和改進方向。01020304課程設計成果的評價標準和方法03同學反饋：同學之間互相點評，提供建設性的意見和建議。01反饋：02老師反饋：老師對學生的課程設計成果進行點評，指出優(yōu)點和不足。課程設計成果的反饋和改進建議自評反饋：學生對自己的設計