初三中考成績總結(jié)報(bào)告

初三中考成績總結(jié)報(bào)告這次的20xx屆中考成果很不抱負(fù)，重點(diǎn)率偏低，沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，現(xiàn)做此次分析。一、緣由有以下幾點(diǎn)：1、雖然有時(shí)給同學(xué)支配了一些任務(wù)但由于沒有準(zhǔn)時(shí)去落實(shí)。這樣帶來了很多不良影響，首先同學(xué)不會(huì)準(zhǔn)時(shí)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且也會(huì)養(yǎng)成一種拖拉的習(xí)慣。這一系列的惡性循環(huán)的確值得反思并訂正。因此，我告誡自己今后做任何事都要雷厲風(fēng)行，要在快中求好，快中求穩(wěn)，快中求進(jìn)展。2、中考?xì)v史考試內(nèi)容包括中國歷史和世界歷史，教學(xué)內(nèi)容較多，上學(xué)期在完成本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容外還要完成下學(xué)期課本內(nèi)容，在教學(xué)過程中可能過快，教學(xué)方法不夠好，課堂效率有時(shí)不高。因此，在今后的教學(xué)過程中肯定要不斷探求良好的教學(xué)方法。二、本學(xué)期詳細(xì)改進(jìn)措施：1、分層對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)，把學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到人頭，每天抓落實(shí)，堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)。2、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的科學(xué)方法，把握記憶技巧。我們知道時(shí)間、地點(diǎn)、大事是歷史基礎(chǔ)學(xué)問的關(guān)鍵。不少同學(xué)采納機(jī)械記憶方法，收效不大。所以教給同學(xué)科學(xué)的記憶方法是很重要的。在今后的歷史教學(xué)中，我應(yīng)力爭嘗試教給同學(xué)多種記憶方法。如：分散記憶法、趣味記憶法以及引導(dǎo)同學(xué)記憶綱要等。3、留意培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)。新課程要求教學(xué)應(yīng)當(dāng)是教給同學(xué)的是就某個(gè)學(xué)問應(yīng)怎樣分析理解，使從中得到啟發(fā)，所以我還應(yīng)連續(xù)努力轉(zhuǎn)變同學(xué)原有單純接受式的學(xué)習(xí)方式。4、由于我在這是第一次帶初三，對于九班級歷史的’教材不熟識，復(fù)習(xí)的也很倉促，在本屆我會(huì)努力鉆研教材、參考資料、仔細(xì)備課。在備課環(huán)節(jié)，我不但備教材備教法而且備同學(xué)，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作到細(xì)心支配，仔細(xì)寫好教案，做到每一課都“有備而來“。5、教會(huì)同學(xué)理清歷史進(jìn)展線索，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。歷史進(jìn)展的線索就是歷史進(jìn)展的規(guī)律性和重大歷史大事之間的內(nèi)在聯(lián)系，中學(xué)歷史教材的特點(diǎn)是范圍廣，頭緒雜，內(nèi)容多，牽扯到的年月，地點(diǎn)，人物大事太多，很不簡單把握，所以引導(dǎo)同學(xué)在這紛繁簡單的歷史學(xué)問中理清進(jìn)展線索，提示歷史進(jìn)展的規(guī)律性和重大大事之間的內(nèi)在聯(lián)系，是非常重要的。我引導(dǎo)同學(xué)從以下四方面去確定教材中的重點(diǎn)：第一，能夠說明歷史唯物主義最基本觀點(diǎn)的內(nèi)容；其次，對歷史進(jìn)展有重大影響的歷史人物和大事；第三，屬于“世界之最”的內(nèi)容；第四，教科書上有插圖，課后有練習(xí)題的內(nèi)容。同學(xué)把握了上述原則，就比較簡單抓住教材的重點(diǎn)。總之，以本次成果分析為起