湖南省長沙市開福區(qū)中考語文一模試卷附答案

中考語文一模試卷1．【新聞視野】小青在搜集資料時(shí)，閱讀了央視新聞的眾多文章，但他對以下字詞的讀音和書寫有疑惑，請你幫他確認(rèn)完全正確的一項(xiàng)（）名詞①屏（píng）障②帳蓬③氣概（gài）動(dòng)詞④転釀（niàng）⑤附和（hè）⑥吟（yíng）唱形容詞⑦殷（yīn）紅⑧妥貼（tiē）⑨稱（chèn）職成語⑩姍姍來遲?以身作責(zé)?鋒芒畢露（lòu）A．②⑤⑧? B．①⑥⑨? C．①④⑦? D．③④⑨⑩2．【征程探索】小青在參觀完黨史博物館后，心情激動(dòng)地書寫了讀后感，其中有幾個(gè)詞仍需斟酌，請你幫她選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）翻開中國近代史，中國共產(chǎn)黨的歷史，是其中最為____的篇章，它清晰地____著中國共產(chǎn)黨走過的每一個(gè)腳?。喊倌陙韺?fù)興道路的上下求索、百年來對科學(xué)真理的____。這一百年來，____我們黨篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)，____了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊的人間奇跡；這一百年來，我們黨創(chuàng)造輝煌開辟未來，以時(shí)不我待的奮進(jìn)姿態(tài)不斷書寫時(shí)代篇章——究其根本就是找到了一條通往光明的道路。A．可歌可泣記述不懈追求創(chuàng)設(shè)B．可歌可泣記錄不懈追求創(chuàng)造C．歌功頌德記述不懈追逐創(chuàng)設(shè)D．歌功頌德記錄不懈追逐創(chuàng)造【致敬英雄】小青在圖書館中查閱相關(guān)史料時(shí)，看到了一段旁批如下：天地英雄氣，千秋尚凜然。①英雄是人類歷史天空的璀璨星辰，更是一個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)。中華民族低潮時(shí)有慷慨悲歌之士毀家紓難，力挽狂瀾；振興時(shí)有英雄豪杰人物兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁?！炯住克麄兘悬S文秀，叫劉傳健……他們是中華民族偉大復(fù)興的中流砥柱，他們是時(shí)代發(fā)展的脊梁，【乙】他們是最有敬業(yè)精神、奮斗精神、奉獻(xiàn)精神的時(shí)代英雄。李大釗當(dāng)年在《晨鐘報(bào)》創(chuàng)刊號(hào)上這樣寫道：“國家不可一日無青年，青年不可一日無覺醒。”當(dāng)雛鷹哺于巢穴，昂首觀天之時(shí)，它已醞釀?wù)癯峋畔龅膲粝?；?dāng)馬駒休于欄下，引頸嘶鳴之際，它已蓄積馳騁天下的夢想。②回望百年團(tuán)史，中國青年面對不同的困難，都展現(xiàn)出了磨而不磷、涅而不緇，舍我其誰的勇氣和腳踏實(shí)地的行動(dòng)?！颈竣弁ㄟ^了解青年英雄們的事跡，使我們更加堅(jiān)定了理想信念。④我們不僅要為祖國貢獻(xiàn)出自己的力量，更要展現(xiàn)出青年的朝氣。【丁】擎著百年炬火，走在歷史交會(huì)的時(shí)刻，讓我們追隨英雄的腳步，祛除浮躁和驕傲，摒棄旁門左道，堅(jiān)定目標(biāo)，敢于擔(dān)當(dāng)，努力拼搏，成為新時(shí)代的英雄！3．以下是文段中摘出來的語句，表達(dá)清晰無誤的一項(xiàng)是（）A．英雄是人類歷史天空的璀璨星辰，更是一個(gè)時(shí)代的精神坐標(biāo)。B．回望百年團(tuán)史，中國青年面對不同的困難，都展現(xiàn)出了磨而不磷、涅而不緇，舍我其誰的勇氣和腳踏實(shí)地的行動(dòng)。C．通過了解青年英雄們的事跡，使我們更加堅(jiān)定了理想信念。D．我們不僅要為祖國貢獻(xiàn)出自己的力量，更要展現(xiàn)出青年的朝氣。4．閱讀摘抄時(shí)小青發(fā)現(xiàn)文段語意表達(dá)有缺漏，于是補(bǔ)寫了“現(xiàn)在，不少英雄在平凡的崗位上做出了非凡的成績”這句話，請你幫她考慮一下放在哪一處最合理A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】5．【文化傳承】班級需要為此次活動(dòng)擬寫一副對聯(lián)，受旁批文字的鼓舞，小青決定以“贊美英雄”為主題來撰寫，請你幫他挑選最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）①猛虎狂嘯山林震神州②胸藏萬卷科技譜新篇③心懷赤誠炎黃拓寰宇④滿腔碧血染將天地紅⑤少年直掛云帆濟(jì)滄海⑥一片丹心映照江山秀上聯(lián)：____下聯(lián)：____A．①②B．⑥④D.⑤①C．③②【歌頌祖國】綜合性學(xué)習(xí)為豐富本次活動(dòng)，年級組特地以“家國情懷”為主題要求各班在本周五下午第七節(jié)課舉辦主題班會(huì)活動(dòng)。你作為初三（1）班班長參與到班級活動(dòng)的組織中來，現(xiàn)有以下任務(wù)需要你協(xié)助完成：6．主持人小青想在開場時(shí)朗誦一首愛國詩歌來增添文采，下列哪首最合適？請說明理由：標(biāo)題與作者內(nèi)容摘錄《您是》——臧克家您是泰山的頂峰，崇高又堅(jiān)硬；您是沖過三峽的長江，洶涌奔騰，一想到您六十一年的形象，耳邊呼嘯起驟雨狂風(fēng)！您是一把熊熊烈火，把腐朽的東西燒它個(gè)干凈；……您英氣勃勃，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)年輕！《面朝大海，春暖花開》——海子從明天起，做一個(gè)幸福的人喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開我選擇：，理由：7．班委會(huì)想邀請王校長到本班教室為班會(huì)活動(dòng)的開幕致詞，并擬寫了一封邀請函（向校長發(fā)出邀請，其中有兩處錯(cuò)誤，請你找出來并修改。邀請函尊敬的王校長：您好！我是初三（1）班班長，為響應(yīng)年級組號(hào)召，本周五我們班將開展以“家國情懷”為主題的班會(huì)，誠摯邀請您為本次班會(huì)活動(dòng)的開幕致詞，不知您是否有時(shí)間來拋磚引玉？我們期待您的蒞臨。初三（1）班班委會(huì)2023年3月29日①②一、古詩文閱讀與積累（22分）8．【文學(xué)積淀】古詩文名句默寫翻開厚重的古詩詞書卷，駐足就能看見“愛國憂民”的煢煢身影，俯身便能聽見“報(bào)國建功”的鏗鏘之音。如《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中辛棄疾用“，”一句，既對好友陳同甫寄予希望，又直抒報(bào)國情懷和人生追求。又如《出師表》中諸葛亮所言“，”，保家衛(wèi)國應(yīng)是勇?lián)?zé)任，不分場合，不問難易的赤膽忠心。閱讀下面這首明詩，回答問題。送許時(shí)用還剡①

宋濂

尊酒都門外，孤帆水驛飛。

青云諸老盡②，白發(fā)幾人歸？

風(fēng)雨魚羹飯，煙霞鶴氅衣。

因君動(dòng)高興，予亦夢柴扉?！咀ⅰ竣僭S時(shí)用：詩人同鄉(xiāng)老友。剡：剡湖，地名，在今浙江省紹興嵊州境內(nèi)。②諸老盡：宋濂與東南有才有志的知名人士劉基、章濫、葉琛等一道被朱元璋聘請重用。然而，僅十來年間，葉、章二人先后死去，劉基辭去官職，僅剩宋濂在朝，詩人對于以后能否像友人一樣全身而歸故里尚不可知。9．下列各項(xiàng)對古詩理解和鑒賞，有誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)上句先交代送別地點(diǎn)：京城大都城外。下句抒發(fā)送別之情：“孤帆水驛飛”的“飛”字極言孤舟離去之快，暗含詩人對友人離去的依依不舍。B．頷聯(lián)以反問寫詩人的無限感慨：當(dāng)初有著青云之志的老友紛紛離世、離朝，自古以來又有多少人能順利地功成身退呢？C．尾聯(lián)以直抒胸臆作結(jié)：你為回鄉(xiāng)而無比欣喜，我也夢見你那簡陋的房屋，兒時(shí)與玩伴的種種歡樂都如在眼前。D．此詩雖是送別詩，卻選用很多故鄉(xiāng)風(fēng)物：風(fēng)雨、煙霞，是故鄉(xiāng)景；魚羹、柴扉，是故鄉(xiāng)物，充滿了故鄉(xiāng)之思。10．小青朗讀這首詩的頸聯(lián)，感覺其妙處與《天凈沙·秋思》中幾句詩相似，請認(rèn)真閱讀下面的表格，按順序填寫空缺的部分。詩句手法分析效果情感風(fēng)雨魚羹飯，煙霞鶴氅衣。列錦②這兩句③這兩句①對比上句寫深秋蕭瑟景象，下句寫溫馨家庭生活，更凸顯游子漂泊異鄉(xiāng)的孤寂。以旅途異鄉(xiāng)景象來抒發(fā)游子異鄉(xiāng)漂泊的孤寂，對家鄉(xiāng)溫馨生活的懷念。閱讀下面的文言文，回答問題。葉秀發(fā)傳

宋濂秀發(fā)師事呂祖謙、唐仲友，擢慶元丙辰進(jìn)士第，調(diào)安慶府桐城丞①。金人犯蘄、黃二州，桐城為鄰壤，萬目睽睽不相保。騎兵將迫，家人號(hào)泣求避，秀發(fā)叱之曰：“此正臣子竭力致身之日，雖死何憾？茍先去之，如一邑百姓何？”修城浚滾②，日為備御計(jì)。會(huì)金人使諜者至，秀發(fā)擒之，亟斬于城門以徇③。金人計(jì)沮，不得近，邑賴以完。事定，制閫④忌其功不自己出，上其擅斬非法。降迪功郎。史彌遠(yuǎn)當(dāng)國，人有自桐城來者，彌遠(yuǎn)以秀發(fā)事為問，其人歷言撫綏安定之詳，且謂：“某等得保首領(lǐng)至今皆葉桐城之賜不然已無桐城久矣。”彌遠(yuǎn)頜之，嘆曰：“幾失賢矣！”命知高郵軍。尋轉(zhuǎn)承議郎。疾作，上書乞致事⑤，特升朝奉郎。已而疾甚，力劾去貪墨吏⑥。同僚勸其何自苦如此，秀發(fā)曰：“不可。吾死后，彼必殘吾民以逞?！逼渲伊x出于天性，至死不變?nèi)绱?。（選自《宋學(xué)士全集》，有刪改）【注】①丞：縣丞。②浚濠：挖深護(hù)城河。③徇：示眾。④制閫：代指統(tǒng)兵在外的將軍。文中指被葉秀發(fā)頂替的桐城城防官員。⑤致事：官員告老還鄉(xiāng)。⑥貪墨：貪污。11．下列各項(xiàng)中帶點(diǎn)的詞語含義用法相同的一項(xiàng)是（）A．史彌遠(yuǎn)當(dāng)國天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶B．亟斬于城門以徇彌遠(yuǎn)以秀發(fā)事為問C．幾失賢矣禽獸之變詐幾何哉D．尋轉(zhuǎn)承議郎未果，尋病終12．下列各項(xiàng)對畫波浪線句子的斷句，判斷正確的一項(xiàng)是（）A．某等得保首領(lǐng)/至今皆葉桐城之賜不/然已無桐城/久矣B．某等得保首領(lǐng)至今/皆葉桐城之賜不/然/已無桐城久矣C．某等得保首領(lǐng)/至今皆葉桐城之賜/不然已無桐城/久矣D．某等得保首領(lǐng)至今/皆葉桐城之賜/不然/已無桐城久矣13．用現(xiàn)代漢語寫出下面語句的大意。

此正臣子竭力致身之日，雖死何憾？茍先去之，如一邑百姓何？14．明初“開國文臣之首”宋滾擅寫傳記，被時(shí)人推崇為“龍門太史筆如椽”。與司馬遷一樣，宋濂的傳記也頗有文學(xué)色彩，多使用烘云托月手法來塑造人物，在選文中，他塑造了有血有肉的愛國忠臣葉秀發(fā)的英雄形象，請簡要分析下面三個(gè)人物對表現(xiàn)葉秀發(fā)的忠義有何作用。制閫：

史彌遠(yuǎn)：

同僚：二、非文學(xué)類作品閱讀（6分）【信息世界】閱讀下面三則材料，回答問題。材料一全國中小學(xué)生進(jìn)行家國情懷教育的抽樣調(diào)查（見下圖）抽樣城市：50個(gè)參與調(diào)查中小學(xué)生人數(shù)：30萬人材料二早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸子百家爭鳴，各種思潮大爆發(fā)。在諸侯兼并、戰(zhàn)亂頻繁的時(shí)代，中國人逐漸產(chǎn)生了家國意識(shí)。產(chǎn)生了我們至今所尊崇的一套中國傳統(tǒng)的價(jià)值體系。其中的核心就是我們的家國情懷，這個(gè)精神早已經(jīng)融入了我們的文化基因里面，我們的中華文化也因此得以延續(xù)。封建時(shí)代，文人墨客早就把自己個(gè)人的情感與國家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在了一起。從漢朝張騫出使西域，聯(lián)合西域各國幫助漢武帝解決北方匈奴之患；到五胡亂華時(shí)期南方漢室政權(quán)對故土的眷戀；到岳母刺字、楊門一家忠烈流傳千年成佳話，中國人始終把安國興邦當(dāng)作最崇高的理想。到了近現(xiàn)代，中國人的家國情懷有了新的變化，來自外國的威脅成為大家的共同矛盾。在抗日戰(zhàn)爭、歷次反侵略戰(zhàn)爭犧牲的仁人志士們。就是為了守護(hù)大家共同的家園——中國而舍小家顧大家，譜寫了一曲曲可歌可泣的愛國篇章。他們?yōu)榱藝遗d亡，所做出的艱苦努力，他們的家國情懷，都值得贊頌千遍。材料三在習(xí)近平總書記掌舵領(lǐng)航下，新時(shí)代十年繪就濃墨重彩的輝煌篇章，我國邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程。自2022年4月起，新華社相繼推出《習(xí)近平的人民情懷》《習(xí)近平的文化情懷》《習(xí)近平的天下情懷》系列融合報(bào)道，展現(xiàn)大黨大國領(lǐng)袖的深厚情懷和使命擔(dān)當(dāng)——人民情懷至深、至誠、至濃。樹高千尺，其根必深；江河萬里，其源必長。從小村莊到黨中央，從農(nóng)村大隊(duì)黨支部書記到黨的總書記，習(xí)近平始終心懷家國、躬身為民?！白鳛閲翌I(lǐng)導(dǎo)人，人民把我放在這樣的工作崗位上，我就要始終把人民放在心中最高的位置?！鄙钌钤嗣?，始終信仰人民；無限熱愛人民，矢志造福人民；緊緊依靠人民，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)人民……人民賦予了人民領(lǐng)袖寬廣的視野、博大的胸懷、奮進(jìn)的力量，人民領(lǐng)袖團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民開創(chuàng)新時(shí)代歷史偉業(yè)。文化情懷深厚、雋永、綿長?！耙粋€(gè)熱愛中華大地的人，他一定會(huì)愛她的每一條溪流，每一寸土地，每一頁光輝的歷史?！边@是習(xí)近平同志30多年前在河北正定工作時(shí)的一段深情告白。多年以后，領(lǐng)航“中國號(hào)”巨輪乘風(fēng)破浪，習(xí)近平總書記自豪地宣示：“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂?！毖鐾A夏文明的歷史天空，淬煉中華文化和中國精神的時(shí)代精華，習(xí)近平總書記以無比堅(jiān)定的文化自信，帶領(lǐng)中國人民闊步行進(jìn)在中華民族偉大復(fù)興之路上。天下情懷寬廣、真誠、可親。大道不孤，天下一家?！爸袊伯a(chǎn)黨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的黨，也是為人類謀進(jìn)步、為世界謀大同的黨。”源遠(yuǎn)流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，博大精深的馬克思主義思想理論，共同涵養(yǎng)了中國共產(chǎn)黨人的世界眼光、天下情懷。立足世界百年未有之大變局，胸懷中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，習(xí)近平總書記放眼人類發(fā)展的宏大坐標(biāo)系思考中國發(fā)展，引領(lǐng)新時(shí)代的中國攜手世界，在推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的大道上闊步前進(jìn)。中國共產(chǎn)黨人的天下情懷，溫暖人心，鼓舞世界。（新華社2023年3月28日通訊）15．【理解推斷】下列表述，符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．根據(jù)材料一圖表推斷可知，全國91.25%的中小學(xué)生認(rèn)為需要進(jìn)行家國情懷教育。B．中國傳統(tǒng)價(jià)值體系的核心是家國情懷，這種精神早已經(jīng)融入了我們的文化基因里面，我們的中華文化也因此得以延續(xù)。C．仰望華夏文明的歷史天空，淬煉中華文化和中國精神的時(shí)代精華，習(xí)總書記以無比堅(jiān)定的文化自信，帶領(lǐng)中國人民已經(jīng)完成了中華民族的偉大復(fù)興之路。D．材料二第二段將“張騫出使西域”與“漢室政權(quán)對故土的眷戀”的例子進(jìn)行對比，說明文人墨客早就把自己個(gè)人的情感與國家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起了。16．【概括信息】請閱讀材料二、材料三，簡要概括從古到今各時(shí)代中國人家國情懷變化的脈絡(luò)。三、【文學(xué)鑒賞】文學(xué)作品閱讀（14分）閱讀下面的文章，回答問題。這里會(huì)開出一朵花

韓寒①小野很小的時(shí)候，從她奶奶那里學(xué)會(huì)了一套評判標(biāo)準(zhǔn)，那就是，害蟲和益蟲。有天，我正吃飯，小野突然從旁邊飛身而出，口中大喊：“害蟲，打死！”然后一只飛蛾就被她拍死了。②我大吃一驚，說：“我去，小野，這是不對的?！边@句話的結(jié)果就是小野又學(xué)會(huì)了一句“我去”。她說：“我去，這是奶奶說的?！边@是我一直想和她探討的一個(gè)觀點(diǎn)，但我想了很久也沒找到合適的措辭，為此我和我的母親還爭辯過：“對于那些蟲族，所謂的有害與有益都是相對于人類而言，但你讓小孩子過早有了這種二元對立、非黑即白的想法，并不利于她的心理健康?！蔽夷赣H反駁道：“那蚊子咬她怎么辦？難道還要養(yǎng)起來？害蟲就是害蟲，小孩子不能好壞不分，《農(nóng)夫與蛇》的故事你聽過沒有？”③毫無疑問，這事一直爭不出個(gè)結(jié)果，但小野飛身殺蟲讓我很生氣。我站了起來，以前所未有的嚴(yán)厲再次責(zé)問她：“你可以嗎？你可以這樣做嗎？”④她從未見我如此，退了一步，有點(diǎn)畏怯道：“它是壞的小動(dòng)物，它是蒼蠅（那時(shí)候她把一切在空中飛的昆蟲都叫蒼蠅）。”⑤我突然思路開朗，構(gòu)建出關(guān)于此事完整的哲學(xué)體系：“什么叫壞的，什么叫好的？傷害你的小動(dòng)物就是壞的，不傷害你的小動(dòng)物就是好的，這個(gè)飛飛的小動(dòng)物傷害你了么？沒有，是吧。”我頓了頓，接著說：“而且你把它打死了，它很痛苦。還有，它的家人找不到它了，一定會(huì)很難過，你知道嗎？所以你錯(cuò)了，你要做些讓它很快樂的事情，你知道嗎？”⑥也許是我語氣太嚴(yán)厲，小野突然一句不說，兩眼通紅，凝滯幾秒，瞬間大哭了起來。⑦我沒有即刻安慰她，繼續(xù)追問：“你說，你做錯(cuò)了嗎？”小野已經(jīng)哭得沒法說一句完整的句子，但抽泣之中，她還是斷斷續(xù)續(xù)說：“我錯(cuò)了?！蔽疑锨皳崃藫崴哪X袋，語氣緩和道：“那你現(xiàn)在要做什么呢？”小野哭著走到那只飛蛾那里，蹲下身子說：“對不起，你很痛苦?！雹嗫粗脦椎螠I都落到地板上，我心疼不已，更怕因此給她留下更大的心理創(chuàng)傷，便心生一計(jì)，說：“別哭了，我們一起幫助它好嗎？”小野噙著淚水道：“好?！雹嵛野扬w蛾撿起，帶上小鏟子，牽上小野到了一片土地。我挖了一個(gè)小坑。讓小野把飛蛾放了進(jìn)去，順便告訴她，這是飛蛾，不是蒼蠅。我教小野把土蓋上以后說：“這只飛蛾以前是個(gè)動(dòng)物，現(xiàn)在它死了，我們把她埋了起來，它就會(huì)變成一朵花，變成另外一種生命，就不會(huì)再痛苦了。小野你快去拿你的水壺來，我們要澆水了。”小野飛奔入屋。⑩我立刻起身，跑到十幾米外摘了一朵花，返回去，把花插在剛才埋飛蛾的地方。剛完成這個(gè)動(dòng)作，小野正好提著水壺從屋里出來。她走到那朵花前，驚訝得說不出話。我說：“你看，就在剛才，它變成了一朵花長了出來，說明它已經(jīng)原諒你了?！?小野頓時(shí)破涕為笑，像只溫順的小綿羊依偎到我的懷里，說：“它這么快就有了花?！蔽矣H了她一口，說：“是啊，我們又是它的好朋友了。它很快長了出來說明它很快樂?！毙∫伴_心地笑了。?我說：“別難過了，小野，那只飛蛾變成了花，現(xiàn)在像我們一樣快樂?！?夕陽西下，我抱起她，走向遠(yuǎn)方。我想所謂教育也許就是這樣，愛與耐心，加上用孩子能明白的方式。初秋，已經(jīng)開始吹起涼風(fēng)，但此情此景能溫暖一切。?她輕輕貼到我耳邊，說：“嗯，爸爸，我們再去打一只飛蛾吧。”（選自《讀者》）17．這是已為人父的韓寒與她的女兒之間發(fā)生的一件事，在對女兒的教育中能看出他剔除了年少時(shí)的玩世情結(jié)，開始了對教育、對眾生的思考。對于韓寒的四次教育，小野有不同的反應(yīng)，請根據(jù)文段內(nèi)容完成下表。韓寒的言行①用生命沒有害益之分來引導(dǎo)小野尊重每一種生命③④小野的反應(yīng)用臟話為自己解釋②認(rèn)真地掩埋飛蛾，蓋土澆水小野提議再打一只飛蛾18．韓寒的文章有鮮明的風(fēng)格，語言洗練而生動(dòng)，有時(shí)又有些許諷刺意味，請賞析下面畫線的句子，從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上說說其表達(dá)作用。

初秋，已經(jīng)開始吹起涼風(fēng)，但此情此景能溫暖一切。19．小青正在閱讀這篇文章，父親也看到了這篇文章，覺得很奇怪，他記得以前也看過這篇文章，但是他看的版本沒有第段，關(guān)于要不要保留這一段，兩父子爭論了起來。對孩子的教育是一種藝術(shù)，也是一種智慧，保留或不保留第04段，分別傳達(dá)了不同的教育觀念，你贊成哪一種？請結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨闡述。四、【信仰之光】名著閱讀（8分）名著閱讀20．為獻(xiàn)禮黨的二十大勝利召開，班級進(jìn)一步開展了關(guān)于《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩選》三部名著的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，小組打算制作微紀(jì)錄片《信仰在戰(zhàn)斗中閃光》，請你結(jié)合整本書的閱讀進(jìn)行學(xué)習(xí)。在微紀(jì)錄片的制作過程中產(chǎn)生了一些疑問，請你任選其一幫小組同學(xué)釋疑。片題：《信仰在戰(zhàn)斗中閃光》劇本選材疑問[背景]他穿著網(wǎng)球鞋、灰色短褲，戴著一頂褪了色的灰色帽子，上面有一顆模模糊糊的紅星。但是帽子下面那個(gè)號(hào)手可一點(diǎn)也不是褪色的：紅彤彤的臉，閃閃發(fā)光的明亮眼睛，這樣的一個(gè)孩子你一看到心就軟了下來，就像遇到一個(gè)需要友情和安慰的流浪兒一樣。我想，他一定是非常想家的吧。可是很快我就發(fā)現(xiàn)自己估計(jì)錯(cuò)了。他可不是媽媽的小寶貝，而已經(jīng)是一位老紅軍了。他告訴我，他今年十五歲，四年前在南方參加了紅軍。（節(jié)選自《紅星照耀中國》）①紀(jì)錄片中應(yīng)該展現(xiàn)“紅小鬼”哪些品質(zhì)？結(jié)合書本闡釋斯諾描寫這組人物的意義是什么。[片頭配詩]吹號(hào)者從鋪散著稻草的地面上起來了，他不埋怨自己是睡在如此潮濕的泥地上，他輕捷地綁好了裹腿，他用冰冷的水洗過了臉，他看著那些發(fā)出困乏的鼾聲的同伴，于是他伸手?jǐn)y去了他的號(hào)角：門外依然是一片黝黑，黎明沒有到來，那驚醒他的，是他自己對于黎明的過于殷切的想望。（節(jié)選自《艾青詩選·吹號(hào)者》）②片頭配詩展現(xiàn)了周恩來怎樣的形象？請聯(lián)系《紅星照耀中國》相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合詩歌詞句分析。……他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上；狠狠地罵起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱、最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實(shí)。”（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）③保爾這樣一個(gè)偉大的英雄人物，可歌可泣，這個(gè)片段很有名，為什么要拍攝這個(gè)鏡頭表現(xiàn)他的弱點(diǎn)？請結(jié)合原著進(jìn)行分析。21．下面關(guān)于《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《艾青詩選》三部名著內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A．埃德加·斯諾根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，寫成了《紅星照耀中國》，作品是按照“探尋紅色中國”的時(shí)間順序來記錄見聞的。B．《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的三次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指中國工農(nóng)紅軍萬里長征。C．20世紀(jì)30年代，艾青的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難（悲傷與反抗，代表作如《雪落在中國的土地上》《北方》《光的贊歌》等。D．小說《鋼鐵是怎樣煉成的》一書取名的原因是：保爾·柯察金在歷練與考驗(yàn)中成長，就如同鋼鐵在烈火與驟冷中鑄造；他具有頑強(qiáng)的毅力、永不言敗的精神，意志如同鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)。五、語言表述與寫作（56分）22．【規(guī)范表述】閱讀下面的材料，以“長江通訊社”為電頭撰寫一則短消息，題目自擬。材料一：近日，多人發(fā)現(xiàn)長江罕見江豚，它們成群出現(xiàn)。3月25日當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門在長江東荊河口連續(xù)跟拍到江豚浮出水面，初步判斷這個(gè)種群約有4~5頭。材料二：近2年多來，人們陸續(xù)在長江多個(gè)河段，拍攝到了河豚的身影，說明了這是長江生態(tài)好轉(zhuǎn)的表現(xiàn)，也說明了長江生態(tài)保護(hù)舉措效果顯著。材料三：保護(hù)長江江豚，是在保護(hù)長江整個(gè)生態(tài)鏈，也是為了保護(hù)我們的餐桌安全。材料四：為了保護(hù)長江生態(tài)，我國多年前就開始在長江部分河段實(shí)施禁漁，以及組織漁民上岸。2017年，國家將江豚列為國家一級保護(hù)動(dòng)物。材料五：2012年長江江豚考察結(jié)果發(fā)現(xiàn)，長江干流的江豚數(shù)量只有500頭左右，而且年均下降速率為、13.7%，呈加速下降。這份調(diào)查結(jié)果表明，長江江豚的生存狀況不容樂觀。

要求：①文字簡明準(zhǔn)確，符合消息文體要求；

②標(biāo)題居中、占一行，正文字?jǐn)?shù)不超過200字。23．【個(gè)性表達(dá)】閱讀下面的材料，按要求作文。小青讀初三了，學(xué)習(xí)越來越緊張，一家人出去散心，路邊看到一個(gè)乞丐，小青就在乞丐的碗里放了一個(gè)硬幣，看著乞丐骯臟的樣子，母親悄悄對小青說：“你努力讀書，就是不要變成這個(gè)人的樣子?！毙∏鄥s說：“我努力讀書，是為了讓這個(gè)世界沒有“這樣的人?！备赣H聽到了母子二人的對話，說：“孩子，讀書是為了在路上見到一個(gè)這樣的人，會(huì)用憐憫的目光看待他們，而不是一腳把他們面前的碗踢走。”讀了上面這則材料，關(guān)于“學(xué)習(xí)的目的”你有什么聯(lián)想或感悟？回憶過去的時(shí)光；寫下你的親身經(jīng)歷和感受，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。600字以上；

1．D2．B3．A4．A5．B6．《您是》——減克家；詩歌借“泰山”“長江”“烈火”等意象塑造了一個(gè)崇高而具有哲理意義的祖國形象，表達(dá)出濃濃的愛國之情。而《面朝大海，春暖花開》則以清新雋永的語言，唱出了主人公想要做“一個(gè)幸福的人”的愿望，不屬于愛國詩歌。7．班會(huì)課召開的時(shí)間、地點(diǎn)等信息不全。更改為“本周五下午第七節(jié)課我們班將在本班教室開展以‘家國情懷’為主題的班會(huì)”。；“拋磚引玉”是謙辭，用在這里語境不當(dāng)。更改為“不知您是否有時(shí)間來指導(dǎo)”。8．了卻君王天下事；贏得生前身后名；受任于敗軍之際；奉命于危難之間9．C10．枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家；寫詩人想象友人歸鄉(xiāng)后觀賞故鄉(xiāng)的風(fēng)雨及煙霞美景，穿上隱士的鶴氅，品嘗家鄉(xiāng)的美食。；以友人歸鄉(xiāng)的恬靜生活表達(dá)自己對離開官場，回到樸實(shí)寧靜家鄉(xiāng)生活的羨慕、向往之情。11．D12．D13．這正是臣子竭盡全力（為國）獻(xiàn)身的時(shí)候，即使死了又有什么遺憾的？如果我們先撤離了，那全城的百姓怎么辦呢？14．反襯（對比），大敵當(dāng)前，對于一個(gè)犧牲全家性命來抗敵的縣丞，不但不加以褒獎(jiǎng)，反而惡毒陷害攻擊，他的自私狹隘從反面襯托出葉秀發(fā)勇敢無畏、甘愿為國獻(xiàn)身的忠義精神。；側(cè)面襯托，聽到葉秀發(fā)的愛國衛(wèi)國的英雄事跡，甚為欣賞，引為賢人，馬上重用，他的感動(dòng)佩服從側(cè)面襯托出葉秀發(fā)的忠義賢德，以及在金人侵犯之下能保全桐城的赫赫戰(zhàn)功。；反襯（對比），葉秀發(fā)生命垂危，力劾貪官，同僚勸他不必自苦，以同僚的自私利己、冷漠國事，來反襯葉秀發(fā)一心為國、大公無私的忠義精神。15．B16．①春秋戰(zhàn)國時(shí)期，中國人逐漸產(chǎn)生了家國意識(shí)；②封建時(shí)代，文人墨客把自己個(gè)人的情感與國家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在了一起；③近現(xiàn)代，中國人的家國情懷是共同抵御來自外國的威脅；④新時(shí)代，習(xí)近平總書記的情懷延續(xù)了中國人的愛國情懷，體現(xiàn)在人民情懷、文化情懷與天下情懷中。17．示例：用臟話批評小野；后悔愧疚，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤；提出幫助飛蛾，和小野把飛蛾埋土里；撒謊，讓小野誤認(rèn)為飛蛾變成了花18．內(nèi)容上：這一句是環(huán)境描寫和心理描寫結(jié)合的句子，描繪韓寒在對孩子進(jìn)行了一場成功的教育之后，在初秋的涼風(fēng)中抱著孩子走回家時(shí)的心情，襯托了他此時(shí)內(nèi)心的溫暖和愉快。

結(jié)構(gòu)上：這一句可以看做是對前文韓寒和母親兩種不同教育方式較批結(jié)果的總結(jié)，即：韓寒認(rèn)為自己的教育是成功的。但是這一句的溫暖和愉快與下文小野的話構(gòu)成了急驟的突轉(zhuǎn)，小野的話分明表示韓寒教育的失敗，這種突轉(zhuǎn)帶來了鮮明的諷刺意味，引起讀者對韓寒這種教育方式的思考。19．示例一：我不贊成保留第?段。因?yàn)檫@篇文章的主旨是通過父親對孩子的教育故事表達(dá)一種教育理念：教育孩子需要愛和耐心，更重要的是，教育要使用孩子能理解的方式，才能起到效果。文章中父親用“飛蛾原諒她了”“變成了一朵花”的善意的謊言寬慰了孩子的心，使得孩子從痛苦中恢復(fù)過來，重新快樂起來，是一種成功的教育方式。示例二：我贊成保留?段。因?yàn)檫@篇文章的主旨是：通過父親對孩子的教育故事表達(dá)一種教育理念，即教育孩子不能撒謊，即使是善意的謊言，也會(huì)扭曲孩子對真實(shí)世界的理解。文中父親撒謊“飛蛾原諒她了”“變成了一朵花”，雖然暫時(shí)寬慰了孩子的心，但是孩子卻因此得出犯了錯(cuò)誤只要道歉就會(huì)被原諒的結(jié)論，父親的謊言使得孩子認(rèn)為生命死亡了，還是會(huì)以另一種美麗的方式存在，所以說出“再打死一只飛蛾”的荒唐話，說明這種粉飾現(xiàn)實(shí)的教育方式是失敗的。20．示例：①品質(zhì)：認(rèn)真、講原則。如執(zhí)行任務(wù)時(shí)不讓沒有路條的彭德懷過路；樂觀好學(xué)、積極進(jìn)取。不管行軍疲乏，對自己的生活都感到非常滿意，并且抓住機(jī)會(huì)就努力學(xué)習(xí)。意義：“紅小鬼”的出現(xiàn)使讀者都能感受到中國是充滿希望的，并不是生來腐敗的，而是在品格上有著無限的發(fā)展前途；體現(xiàn)出紅軍“一不怕苦，二不怕死”的革命樂觀主義，進(jìn)而體現(xiàn)出長征精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)從弱小走向強(qiáng)大的精神力量。②片頭配詩展現(xiàn)了周恩來追求革命理想而“不埋怨”艱苦環(huán)境的形象，與《紅星照耀中國》所寫的周恩來形象、經(jīng)歷相符。周恩來如同中國革命的“吹號(hào)者”，在中國社會(huì)“一片黝黑”“黎明沒有到來”時(shí)，他“想望著黎明”在“發(fā)出困乏的鼾聲的同伴”中，最早“起來”，吹響了號(hào)角；1919年就領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生開展民主與社會(huì)改革運(yùn)動(dòng)，是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建人之一，參與組織的“八一”南昌起義是中國紅軍的歷史性開端等，因組織學(xué)生運(yùn)動(dòng)入獄仍堅(jiān)持革命，在南方進(jìn)行了多年艱苦的斗爭，長征途中九死一生后在重重封鎖的蘇區(qū)領(lǐng)導(dǎo)革