青少年預(yù)防犯罪課件

學生被害預(yù)防——中西方學生被害預(yù)防比較主講人:福建閩榮律師事務(wù)所李色陽律師祝:泉州師院附小全體師生:工作愉快!學習進步!

李色陽華僑大學“優(yōu)秀畢業(yè)生”，中國人民大學碩士研究生。泉州市人民政府僑務(wù)顧問律師,泉州市總工會法律顧問，泉州電視臺財經(jīng)頻道特邀嘉賓，泉州晚報特約評論員,東南早報顧問團律師，泉州市律協(xié)刑辯專業(yè)委員會和涉臺專業(yè)委員會委員．在巴黎以“面向21世紀〞為主題的第一屆諾貝爾獎獲得者國際大會結(jié)束之際，75位與會者發(fā)表宣言昭示：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回首二千五百年，去汲取孔子的智慧。〞對人類生存的憂患，只能從中華文化教育的精髓——和諧中尋找答案。

犯罪侵害就象是隱蔽的病毒，如非典型肺炎〔SARS〕。它悄然漫步于學生之中，許多人被侵害，甚至失去生命。人們恐怖非典，卻對犯罪侵害的視而不見。警示這一代學生大都是獨生子女，被稱做小皇帝別斯蘭人質(zhì)事件Whocansavemychild?

什么是恐怖？當恐怖成為殘忍，成為殺戮，成為游戲的時候，我們會發(fā)現(xiàn)，人類的心已經(jīng)死去。沒有悲哀，只有憤怒。向上帝怒吼：生命為什么會如此脆弱？我，冷。

2001年6月，在巴基斯坦一個阿富汗難民營里，悲哀欲絕的親人為死去的小男孩舉行葬禮，畫面上，孩子稚嫩安詳?shù)倪z容和親人們悲切滄桑的手令人心痛不已。

第一講。學生被害人概念圖

被害人H結(jié)構(gòu)犯罪行為的發(fā)出者：

罪犯、違法者、青少年罪犯、青少年不良行為發(fā)出者。

犯罪行為：

刑法學意義的犯罪。犯罪學意義的犯罪：①犯罪；②違法；③不良行為中小學生。

被害人：

刑事被害人。犯罪被害人：指被犯罪行為、違法行為與不良行為侵害的中小學生。

被害性理論(本質(zhì)與情景論)

被害性(Victimity)是指被害人在遭受侵害時的特征,正是這些特征，使某些人極易成為被害人。被害性由本質(zhì)特征與情景特征組成。1。本質(zhì)特征包括:共同本質(zhì)特征，即中小學生作為群體所有的年齡、生理、心理、知識等特性。個體本質(zhì)特征，即中小學生個體的差異性。2。情景特征包括:外部，即時間、空間、氣氛等特征。內(nèi)部，即個體性格、行為方式的情景特征?！霸螂y控，條件易控〞。原因：產(chǎn)生犯罪的原因千變?nèi)f化，有生理、心理、經(jīng)濟、社會等多種因素。例如殺人案中婚戀糾紛、傷害案件中的矛盾與報復(fù)，都有著深層次的社會背景。條件：控制與改變社會政治經(jīng)濟大背景是艱巨、漫長的系統(tǒng)工程。整體犯罪升降的規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移。而誘發(fā)犯罪的條件那么相對單一。例如：犯罪高發(fā)時間段，犯罪高聚集區(qū)，犯罪易發(fā)氣氛，應(yīng)對犯罪侵害技能技巧等?？刂撇涣嗽?，但可以控制條件，這是“微觀可防〞理論的出發(fā)點之一?！胺醯霸悫曇恢浑u蛋變成小雞，是由于雞蛋是受精卵。不讓母雞受精有多種方法，1。將公雞母雞分開，2。為雞采取避孕措失等，這都是在控制原因。但雞蛋孵化有一個條件，需要一定的溫度與一定的孵化時間。切斷必要的溫度與時間，更容易中止雞蛋變?yōu)樾‰u的過程，這就是控制條件?！凹雍Ψ诫y控，被害方易控〞犯罪分子設(shè)計犯罪是一個隱蔽、復(fù)雜的過程，控制難度大。很難預(yù)測加害的時間、地點、與被害人。這都使得預(yù)防工作難度增大。被害人的自我防范是可控的，對中小學生而言，提高防范觀念，掌握正確反響方式，防止犯罪高發(fā)時間段與犯罪高聚集區(qū)。從我做起，自助自救就可以預(yù)防犯罪侵害，或?qū)⑶趾档偷阶畹忘c。世界預(yù)防犯罪的大趨勢：“從預(yù)防犯罪到預(yù)防被害〞，正反映了上述理論。第二講。中西預(yù)防犯罪比較序：中國古代預(yù)防犯罪的輝煌成就秦鏡高懸賞得秦王鏡判不惜千金非關(guān)欲照膽持是自明心最早的平安門中國百姓的人生觀荊軻刺秦王銅鏡Whatisit?Everythingmustbepeaceful一、西方的各國犯罪狀況〔99年〕

國別立案數(shù)（件/萬人）警力（警察/萬人）與絕對數(shù)美國536.7130.0以上總計80萬人加拿大998.2125總計70.54萬人法國678.5616.45萬人英國1020.5234.67總計17.25萬人德國803.06總計19.73萬人俄羅斯177.89122.46中國2811總計160萬人二、歐美預(yù)防犯罪新戰(zhàn)略

1998年11月，北京市14歲的中學生馬某和他的堂弟去觀看流星雨，凌晨回家時被一名自稱是聯(lián)防隊員的人攔住，要查看他們的證件。二人信以為真，弟弟回家去取學生證，姐姐那么以去派出所為由被帶上出租車。幾天后，人們在郊區(qū)的一個公園里發(fā)現(xiàn)了她的尸體。紅山文化-----“削〞3、三大預(yù)防方法

〔1〕犯罪行為預(yù)防CriminalityPrevention。六大政策：城市預(yù)防政策UrbanPolicy健康預(yù)防政策HealthPolicy家庭預(yù)防政策FamilyPolicy教育預(yù)防政策EducationPolicy青年預(yù)防政策YouthPolicy就業(yè)預(yù)防政策EmploymentPolicy(2)情景預(yù)防SituationPrevention增大犯罪代價MeasureswhichIncreasetheEffortofOffending目標加固TargetHardening入口控制AccessControl轉(zhuǎn)移犯罪DeflectingOffender控制裝置ControllingFacilitators電椅“即將到來的恐懼〞有人認為：“治亂世用重典〞，嚴厲的刑罰就可以抑制犯罪。其理論根底是“即將到來的恐懼〞。人們恐懼懲罰而不敢犯罪。嚴懲制在古代英國到達頂峰，死刑多達300余種，連在皇家園林打獵兔子也要受極刑。但犯罪不僅不下降，反而迅速上升。當時英國執(zhí)行絞刑時，必須組織2萬人的圍觀，以到達殺一儆百的效果。但事與愿違，成千上萬的小偷混在人群，單等絞刑執(zhí)行的瞬間，將手伸進別人的口袋。近20年，我國進行了長期“嚴打〞工作，極大地震攝了犯罪分子的氣焰。但無法扭轉(zhuǎn)犯罪上升的局面。每年犯罪率以兩位數(shù)比例上升，無回落的跡象。2.增大犯罪的危險MeasureswhichIncreasetheRisksofoffending正式監(jiān)督FormalSurveilance雇員監(jiān)督SurveilancebyEmployees自然監(jiān)督NaturalSurveilance3.減少犯罪所得MeasuresWhichReducetheRewardsofOffending目標移動TargetRemoval財產(chǎn)標刻PropertyMaking轉(zhuǎn)移誘因RemoverInducements正式監(jiān)督報警器3、被害人的救助4、玩具與警語“背心和褲衩覆蓋的局部是神圣不可侵犯的〞6、危害評估

騙情騙財綜合型犯罪被害人的危險預(yù)測(女性)1、年齡在30—35歲之間的白領(lǐng)女性。(5分)2、從事銀行、保險或財經(jīng)工作。(5分)3、婚后5——10年，婚姻生活平淡。(5分)4、有一定的文學修養(yǎng)，愛看言情小說。(5分)5、情感豐富，性格內(nèi)傾。(5分)6、有上網(wǎng)史，喜歡網(wǎng)上聊天。(5分)

城市中的村莊----寧靜的歐洲小城鎮(zhèn)

三、工程的設(shè)計與評估Planning,Implementingand

EvaluatingCrimePrevention〔一〕五步曲。1988年，艾克勒姆采用了五步分解法：1、收集信息2、分析解釋〔空間標圖法；時間標圖法〕殺人通道販毒鐵錨

時間分布

較為平安一二三，

四月五月往上竄。

夏季多發(fā)強奸案，

冬季侵財?shù)椒孱?。犯罪日歷8月警示：：8月慎防性侵犯，暴露衣裙應(yīng)少穿；盛夏之夜危險大，觀念預(yù)防記心間。9月~10月警示：秋風刮氣不平安，侵財侵人雙發(fā)案；強暴風波才下去，盜竊頂峰又重現(xiàn)。11月~12月警示：年底侵財?shù)椒孱?，外出盡量少帶錢；手護提包防“兩搶〞，與人交往防詐騙。3、戰(zhàn)略設(shè)計4、貫徹實施5、科學評估：外部評估10%的評估預(yù)算程序評估結(jié)果評估實驗法：尋找處理變量〔預(yù)防措施〕與結(jié)果變量〔犯罪率〕的關(guān)系，去除其它變量的干擾，建立數(shù)學模型。準實驗法，允許其它變量的干擾。四、歐美預(yù)防犯罪新戰(zhàn)略的幾個趨勢

五、中外預(yù)防犯罪比較光緒皇帝和他的內(nèi)廷侍衛(wèi)

2、犯罪太極與八卦

犯罪太極：陰與陽

不同接觸論〔DifferentialAssociation,Edwin.H.Sutherland〕常規(guī)行為與犯罪行為漂移論〔Delinquency&DriftyDavidMatza〕常規(guī)行為與非常規(guī)行為精神分析法(Psycholoanalysis,SinmurFreud)Id—sexual&aggressivedrivesEgo—controlsystemSuperego—themoralelementofpersonality雨雪截途犯罪八卦上三爻：個人失衡----個人內(nèi)部心理、生理的危險〔矯正分子〕----觸發(fā)犯罪的條件〔情景預(yù)防〕----個人小環(huán)境〔不同接觸說〕下三爻：社會震蕩4.----道德標準〔亞文化論〕5.----社會生態(tài)〔再造社會和諧〕6.----社會震蕩〔社會瓦解論〕新中國建立以后迅速消滅了舊社會遺留的黃、賭、毒等丑惡現(xiàn)象

創(chuàng)造了人間的奇跡

第三講，世界被害人研究的五個大趨勢1從預(yù)防犯罪到預(yù)防被害

1。西方興旺國家的年犯罪率已到達了800件/萬人(我國只有28件/萬人)。在西方社會，犯罪已經(jīng)到達了一個穩(wěn)定的水平，仿佛與現(xiàn)代的社會達成了默契。一定的犯罪是一定的政治經(jīng)濟的產(chǎn)物。是不以人們意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。因此，應(yīng)成認犯罪上升的現(xiàn)狀。帶犯罪開展。人們對于抑制犯罪的失望導致了自我防范意識的飛速開展?！皬念A(yù)防犯罪到預(yù)防被害〞已經(jīng)成為一股不可阻擋的大趨勢。2從以警察為主體到以社會為主體在一個相當長的歷史階段，人們認為預(yù)防與抑制犯罪是警察的事。犯罪的每一次波動，警察都招致指責。而現(xiàn)代犯罪學與現(xiàn)代警察學研究證實，犯罪與警察關(guān)系不大。一定的犯罪是一定的社會政治與經(jīng)濟的產(chǎn)物。而該社會的政治與經(jīng)濟決定了該社會的犯罪總量，英國社區(qū)警務(wù)之父約翰·安德遜認為：產(chǎn)生犯罪的根源在于社會，抑制犯罪的主力軍也應(yīng)當是社會。家庭、社區(qū)、學校、單位聯(lián)手共建，再造和諧。社會在預(yù)防犯罪與預(yù)防被害方面起著核心的作用。校園內(nèi)的犯罪與校園內(nèi)的被害是整個社會犯罪大背景的縮影。抑制與預(yù)防校園內(nèi)的犯罪侵害，其主力軍是學生、教師與家長。3從防范外部的犯罪分子到預(yù)防青少年的罪錯

5從守舊的道德教育到自我防范觀念的更新近30到50年，西方在預(yù)防少年被害方面進行了許多觀念上的更新。觀念上的更新

(1)不與陌生人講話。西方警察上街巡邏時帶有玩具小熊，分發(fā)給孩子們。小熊身上的緞帶上寫著一句話：“與陌生人說不〞(Saynotostranger)。教育孩子們提高警惕，遠離犯罪分子。從聽話的好孩子到敢于說不，這種觀念上的更新是時代開展的必然產(chǎn)物。(2)“生命第一

，財產(chǎn)第二〞。

在現(xiàn)代西方社會，警察與學校教育孩子們要重視個人的生命與生存的權(quán)利。例如在宣傳材料中，教育兒童在被搶劫犯罪侵害時，在敵強我弱的情況下，可以放棄財產(chǎn)從而保全自己的生命，這樣做不但不會被大人批評，反而值得肯定。3)不要將人分成好人和壞人傳統(tǒng)道德中，教育孩子們把人分成好人和壞人。對好人服從，對壞人拒絕。但是在現(xiàn)代社會中犯罪分子總是以朋友、長輩的面目出現(xiàn)。因此，西方轉(zhuǎn)變了教育觀念，教育孩子不要把人分成好人和壞人，而應(yīng)提高警惕。即使是最親近的人，也要注意防范。(4)勇于打破常規(guī)傳統(tǒng)的教育強調(diào)紀律和秩序。所謂“不以規(guī)矩，不成方圓〞。但在防范犯罪時，應(yīng)該見機行事。甚至可以打破常規(guī)，保全自己的生命。例如，在與犯罪分子周旋和斗爭中，可以欺騙、說謊，可以毀壞財物。中國古代司馬光打破缸就是一個極好的例子。(5)個人的身體神圣不可侵犯西方警察在散發(fā)給兒童的防范犯罪的宣傳資料中，教育孩子們“背心和褲衩覆蓋的局部是神圣不可侵犯的〞，用這種方式防范性侵犯和性虐待。并且引進人權(quán)的根本教育。(6)斗智與斗勇相結(jié)合傳統(tǒng)教育中，面對犯罪分子，往往鼓勵勇于斗爭，舍生忘死。而警務(wù)工作的實踐證明：在敵強我弱的情況下，斗勇會導致無畏的犧牲。因此，要結(jié)合實際的情況，在遭受犯罪侵害時，審時度勢，冷靜分析，采用斗智與斗勇相結(jié)合的方式進行周旋。在遼寧省發(fā)生的7起強奸案中，被侵害的婦女沒有被殺害，而被侵害的中小學生，由于大聲呼叫，被犯罪分子殺害，結(jié)果發(fā)人深醒。第四講?，F(xiàn)階段學生被犯罪侵害的五個擔憂1.中小學生中被犯罪侵害的群體擴大，違法犯罪與暴力侵害呈隱蔽性，被害案件多是“暗數(shù)〞，不被人知曉與重視。本課所依據(jù)的中小學生被害調(diào)查顯示：(1)41%的學生遭受過“被別人威脅和打罵〞。其中隱藏著搶奪罪、傷害罪、虐待罪等等。(2)31%的學生遭受到“被人勒索錢財〞的侵害。其中西部城市高達379%。(3)36.2%的學生被盜竊侵害過。中小城市到達39.8%。威脅、勒索、盜竊一般高達40%，這個數(shù)字是令人擔憂的。與西方比較。主要西方國家1996年的被害人調(diào)查，一般遭遇侵害的僅占4%，我國的數(shù)字偏高。2.面對犯罪侵害，缺乏應(yīng)有的預(yù)防知識與對策時〞，41%的學生選擇拼命對抗大聲呼救。這種做法很值得商榷。根據(jù)公安機關(guān)的研究，在知識與對策的缺乏表現(xiàn)在兩個方面：一是錯誤觀念的誤導，例如當面對“女生怎樣保護自己女性遇到犯罪分子的侵害時，應(yīng)牢記“生命第一〞的原那么，在敵強我弱的情況下，應(yīng)更多的采用斗智的方式。拼命對抗，大聲疾呼易激怒犯罪分子，激發(fā)激情殺人。二是表達在知識的貧乏。例如，在面對勒索的侵害時，束手無策和忍氣吞聲的占到1。鑒于我國有幾億在校學生，絕對數(shù)字一定很大。對于這局部學生，普及自警自救知識的工作極為迫切。(1)學校。中小學生沒有此類課程。有的開設(shè)法制講座，但缺乏預(yù)防犯罪與預(yù)防侵害的知識教育。既使在局部中小學開設(shè)的法制講座中，也沒有預(yù)防犯罪侵害的知識教育。(2)家庭。雖然家長十分關(guān)心子女的個人防范，但缺乏科學的理論指導。家中沒有像法制版、犯罪學版的?十萬個為什么?。家長又拿什么來教育學生呢?

3.普及防范知識的工作落后

(3)社會。社會十分關(guān)注青少年的成長，做過一些防范宣傳工作，但就幾億少年兒童而言，這類活動太少了。一些宣傳操作性差，停留在口頭的說教上，甚至有些是錯誤的。(4)教師。我國中小學教師缺乏足夠的法律觀念與防范對策的知識。只有1%的教師知道?中華人民共和國刑法?中有少年兒童保護方面的法律規(guī)定。只有14%的人知道?預(yù)防未成年人犯罪法?。4.缺乏應(yīng)有的被害人救助體系西方興旺國家已經(jīng)開始建立起了一整套完善的被害人救助體系，例如英國專門對兒童設(shè)立的“虐待兒童之母〞、“無家可歸者之家〞，美國的“我媽家〞離家出走學生庇護所，還有全社會性的“強奸救助中心〞、警察咨詢等。而我國被害人救助根本還是空白。兒童性侵害，強奸與犯罪的被害人根本無法獲得應(yīng)有的醫(yī)學、心理、法律等的援助。2001年震動全國的“香香的證據(jù)〞一案，正說明中小學生被害人在犯罪面前是多么的可憐與無助。5.校園內(nèi)的暴力活動(Bully)與違法犯罪，成為侵害中小學生的主體之一。第四次犯罪頂峰產(chǎn)生于改革開放之后，犯罪率為28/萬人，進入風暴式猛增階段?！?，青少年犯罪在全部犯罪中的比例越來越大，逐漸成為犯罪的主體之一。過去把對青少年的侵害主體還放在社會上的成年犯罪分子身上，而現(xiàn)在不得不成認青少年犯罪是侵害青少年的主體。更應(yīng)當注意的是，青少年犯罪與青少年被害存在不僅是侵害與被侵害的關(guān)系，還有相互感染，相互轉(zhuǎn)化的特殊關(guān)系。這又使得校園內(nèi)外的青少年犯罪與青少年被害人相互轉(zhuǎn)化，形成惡性循環(huán)，雪上加霜。大學生被犯罪侵害的擔憂一。馬加爵的啟示1。解密“A級通緝令〞

“馬加爵的被捕，通緝令起到了很大作用。〞公安部刑偵局的一位官員說，“從3月1日發(fā)令，只用了15天，他就在海南落網(wǎng)。〞

2。群眾路線、20萬懸賞權(quán)威統(tǒng)計說明，在通緝令發(fā)布后，全國公安機關(guān)共接到有效線索1560條。最終，亡命天涯的馬加爵因群眾舉報被捕。“這充分說明了公眾參與的重要性。〞王大偉分析說，“在中國，每1萬人擁有11名警察，相當于西方一些國家的1／3。而我們的警力資源———諸如裝備、辦案經(jīng)費———也與興旺國家相差不少。但中國警方一直秉承著世界上最先進的理念：走群眾路線。所謂‘警力有限，民力無窮’。〞3。不愛說話，性格孤僻，跟他以后的

犯罪行為有聯(lián)系？

我們還不能做最后的定論，但是肯定馬加爵的性格、人格上是有缺陷的。一種概念叫反社會人格，什么叫反社會人格，他就是對其他人和整個社會和集體的一種極度的不忠誠，他外表上表現(xiàn)麻木不仁，拒絕忠誠，自我至上。根據(jù)他的同學的反映，他有的時候沉溺于武俠小說，或者是沉溺于一些光盤、黃色錄像，有的時候，有的人說他在高中的時候就有離家出走的記錄，在大學里，大家反映他也不是很合群，甚至說他有時候想表現(xiàn)一點幽默，好似也不很恰當。4。馬加爵的人格是有缺陷的，現(xiàn)在我們有一種概念叫反社會人格

但是我們要成認一點，我們講的人格，他是性格和氣質(zhì)兩局部組成的，那么在心理學上，氣質(zhì)往往偏重于先天，而個性往往偏重于后天。什么叫人格呢，是先天和后天的一種合因，所以馬加爵走上犯罪的道路，我們一方面要強調(diào)他先天的因素，但這絕對不是決定的因素，而真正決定的因素必然是他后天的，他的生活，他的環(huán)境所造成的一種合因。5。要重視青少年的心理研究本案給我們的提示，要重視青少年的心理研究，特別要重視加強對那些心理扭曲的，有心理疾患和處于心理亞健康狀態(tài)的青少年的救助和干預(yù)、預(yù)防，我們現(xiàn)在看到青少年經(jīng)常有這樣一個詞，郁悶、無奈……6。心理亞健康本來應(yīng)該是一個花季，為什么這么多郁悶和無奈呢，可能有社會上的壓力，學習的壓力，競爭的壓力，各方面，但是我們要說的是什么，你遇到這個壓力怎么宣泄，怎么測定，我們社會怎么伸出手來幫助他們，現(xiàn)在實際上根據(jù)國外的一些心理的研究，在青少年中，這些心理亞健康狀態(tài)的人占有一定的比例，而且它是呈上升趨勢的，這個時候我們就要想到我們能做一些什么。8。心理輔導有這么一個數(shù)字，西方在青少年這里邊，對于青少年進行心理教育，心理輔導的人是1500：1，也就是1500個青少年就有一個心理輔導的老師或者是一個專業(yè)的醫(yī)生，而我們國家是多少呢，現(xiàn)在根據(jù)一個統(tǒng)計是萬分之二到萬分之六，顯然我們和世界的平均水平還是比較低的，這個就說明什么呢，我們要重視這方面的干預(yù)、預(yù)防和救助。鄭新民案件啟示魯迅說過：強者向更強者挑戰(zhàn)，弱者向更弱者揮刀。效仿，“幼吾幼以及人之幼〞，不會上演失敗者最后的瘋狂！第五講。四次犯罪頂峰與青少年犯罪我國的刑事發(fā)案經(jīng)歷了兩個階段與四次頂峰。伴隨著這四次犯罪頂峰，青少年犯罪經(jīng)歷了從低到高的開展過程。1977年以前，被稱作傳統(tǒng)的封閉式的政治經(jīng)濟階段，其間有三次犯罪頂峰，即1951年，1961年以及“文化大革命〞階段。1977年以后至今，被稱作改革開放的政治經(jīng)濟階段。前28年，犯罪在震蕩中起伏，而后25年犯罪進行風暴式猛增階段。每次犯罪頂峰的產(chǎn)生都遵循一個特定的模式，即：社會震蕩源引起社會震蕩；社會震蕩破壞社會生態(tài)平衡；社會生態(tài)平衡的破壞導致刑事發(fā)案上升。四次犯罪高峰

30/10000198019601970195020/1000010/10000Culturalrevolution10yearsThe4thCrimeWave紅衛(wèi)兵在天安門廣場跳“忠字舞〞清華大學大四學生劉海洋在北京動物園先后用硫酸潑傷了5只熊。

當民警們沖入時，當場在按摩床上抓獲了1名涉嫌賣淫嫖娼的年輕男子。這名男子自稱是某校學生，這名男子見民警詢問，捂著臉號啕大哭了起來。

第六講。學生被害人研究。

一、本課的創(chuàng)新之處，提出了一個嶄新的研究領(lǐng)域，即學生被害人研究。?中小學生被害人研究?中小學生被害人研究〔VictimsinSchool〕是教育領(lǐng)域中的重大理論與實踐問題。它既是學校、家長與社會關(guān)注的焦點，又是教育學研究的肓區(qū)，理論的處女地。本課首次提出，學生被害人問題，應(yīng)成為教育學研究的內(nèi)容。二、本課的另一創(chuàng)新在于其實證性。通過大樣本的問卷調(diào)查，揭示了中小學生被犯罪侵害的觸目驚心的現(xiàn)狀.三、本課建議關(guān)注校園內(nèi)的犯罪人，教師犯罪和青少年犯罪

就中小學生被害人而言，傳統(tǒng)觀點認為學校外的犯罪分子是侵害的主體。本文提示：應(yīng)把關(guān)注的重點放在校園內(nèi)的犯罪人身上。校園內(nèi)的犯罪人主要指教師犯罪人與青少年犯罪人。對傳統(tǒng)觀念的反思加害方犯罪侵害地點傳統(tǒng)觀點農(nóng)民、流動人口、窮人、拾破爛的……空地，廢棄的工地，荒郊野外……新的觀點除了傳統(tǒng)觀點懷疑的加害方以外，請關(guān)注校園內(nèi)部的加害方：老師與學生。請關(guān)注校園內(nèi)部，上學放學的路上，教室，老師辦公室。警惕性公式

V〔警惕性〕=1／T〔信任程度〕×F〔熟悉程度〕警惕性公式V警惕性=1／T信任程度×F熟悉程度警惕性與信任程度與熟悉程度成反比。即信任程度越高，熟悉程度越高，警惕性越低。

1．信任程度：人們對信任的人與事物會放松警惕，對不信任的人與事物會有所警覺。這種現(xiàn)象就是公式所示的：警惕性與信任程度成反比。在校園內(nèi)老師犯罪人的威信高，欺騙性大，很少會引起學生的警覺。例如在一些校園內(nèi)的強奸案與猥褻案中，老師利用學生對自己的充分信任，連續(xù)幾年施暴，而不被學生與家長識破。

2．熟悉程度：根據(jù)心理學的研究，人們往往對熟悉的人員與事物放松警惕，對陌生的人員與事物抱有戒心。熟悉程度越大，警惕性就越小。例如，把青蛙放在高溫水中，由于水溫與青蛙體溫溫差大，青蛙會奮力一跳，從水中逃生。而把青蛙放在與體溫近似的水中逐漸加溫，青蛙由于熟悉水溫不會有所警惕，最后被燙死，也不會逃生。教師犯罪人的特點：教師作為犯罪侵害的主體，有以下特點：

1．隱蔽性。教師長期與學生近距離接觸，社會角色神圣。因此，不易引起社會、家長的警覺。學生出于對教師的敬仰，在遭受侵害后也不報警。

2．長期性。少數(shù)教師對中小學生的犯罪侵害呈長期性。例如強奸、猥褻可長達幾年無人知曉。又如肉體虐待與精神虐待可橫穿整個教育過程。山西新絳一小學女教師逼全班38名學生吃屎

“危險人群〞與“高危人群〞把教師中易犯罪人群分為“危險人群〞與“高危人群〞對易犯罪人群進行干預(yù)等，重點監(jiān)視高危人群。以暴力侵害為例：男性教師，有暴力傾向者，紀律散漫者，人格內(nèi)傾者可倒入進行干預(yù)人群。但對其中有暴力違法前科者，愛與女生單獨交往者，學生對老師的不良行為已有舉報者，人格極度內(nèi)傾行為隱蔽者進行重點干預(yù)?！半p重高危〞人員預(yù)測問卷例一：學校問題分數(shù)1本學校是否發(fā)生這學生被侵害案件?是10分，不是0分2本學校是否發(fā)生過教師對學生的侵害?是10分，不是0分3本學校學生被侵害案件是否在上升?是10分，不是0分前3個問題可確定本學校的危險程度，決定是否采取干預(yù)手段。例二：教師問題最近發(fā)生的教師性侵害學生案中，該教師有哪些性格特征?a性格外向，善于表現(xiàn)自己。b性格內(nèi)向，不善言語。c性格矛盾，喜怒無常。d其它。通過上述問卷，確定高危人群與高危人群的各種特征。青少年犯罪是學生被害的主要因素人們認為罪犯與被害人的角色是固定不變的，而本人認為，在大量的輕微違法犯罪行為中，中小學生被害人常?！帮h移〞到犯罪之中。兩者關(guān)系如下：〔1〕青少年犯罪與中小學生被害熱關(guān)系密切，青少年犯罪是青少年被害的主體之一。因此，要將預(yù)防犯罪的著眼點放在學校自身?！?〕在犯罪侵害過程中，侵害與被侵害是相互作用的。被害人的行為既可誘發(fā)犯罪，也可中止與減少犯罪。這為預(yù)防犯罪提供了堅實的理論根底?！?〕被害人與加害人的角色可以互換。被害人可以變?yōu)榧雍θ?；加害人也可以成為被害人。青少年犯罪中大量的是輕微違法行為。角色互換特性更加突出?！?〕校園暴力與青少年被害人免疫力的形成。一定的校園暴力對形成青少年對犯罪的免疫力有促進作用。就如同?；几忻暗膬和瘜Ω忻坝幸欢ǖ拿庖吡?。青少年犯罪團伙犯罪呈上長趨勢，有“斧頭幫〞、“東方五怪〞等四、本課試圖探討預(yù)防犯罪侵害的規(guī)律與對策，揭示犯罪的時空分布規(guī)律，這是學生預(yù)防犯罪侵害的必備知識。

1、犯罪的時間分布首先是月份特征。各種犯罪對學生的侵害，具有其獨特的地方。(1)夏季的暴力犯罪頂峰。(2)冬季的侵財頂峰。震驚。其次是時辰特征：〔1〕上學與放學的時間，包括路上行走的時間，學生受犯罪侵害的可能性增大?！?〕寒暑假的上午與下午家長上班時間。在大城市的高層建筑中，傳統(tǒng)的鄰里守望喪失。人際關(guān)系冷淡。上班時間成為入室搶劫與盜竊的案發(fā)時間段。2、犯罪的空間分布本人認為侵害學生的犯罪多發(fā)于：〔1〕上學放學的路上；〔2〕校園附近；〔3〕城鄉(xiāng)結(jié)合部；〔4〕礦山、工廠區(qū)；〔5〕農(nóng)村田地；〔6〕教師辦公室；〔7〕獨居居民區(qū)；〔8〕教室。3、本課呼吁正確開展小學生防范侵害的教育編寫?學生防范犯罪侵害知識讀本?。模仿西方警察預(yù)防犯罪的宣傳手冊，以可操作的要點為主要內(nèi)容。簡明易懂、易學、易背、易實用。將防范定為四個要素：時間、空間、氣氛、技能。時間空間氣氛技能加害方被害方防賊要訣

賊眼左右亂看，手拿報紙雨傘。男的衣著平凡，女賊花枝招展?？傇谲囬T瞎轉(zhuǎn)，擠上擠下添亂。假設(shè)遇剎車混亂，猛的貼在身邊。防入室搶劫

顯弱露富顯弱露富第一難：單身女子巧隱瞞，來訪只在客廳坐，保險箱存在深院。引狼入室引狼入室第二難：生人敲門門緊關(guān)，防查電表送報人，貓眼門鏈都平安。?預(yù)防中小學生被犯罪侵害?的警語，總那么7條1放學早回家。2不與陌生人說話。3不與陌生人出去。4不給陌生人開門。5背心、褲叉覆蓋的地方不許別人觸摸。6生命第一、財產(chǎn)第二。7拒絕毒品。學會與陌生人說“不〞(面對拐買、綁架犯罪)1學會與陌生人說“不〞2放學早回家3不吃陌生人的東西4不與陌生人外出5學會有時不說話當你面對大灰狼時(面對搶劫、勒索犯罪)

1生命第一、財產(chǎn)第二2可以騙壞人3可以放棄財物、父母不會責怪你4留下個人的標記后9·11時代反恐與中國無關(guān)？直面性侵害(面對強奸、猥褻犯罪)

1背心、褲衩覆蓋的部位不許別人觸摸2向黃色影視書刊說“不〞3心里的委屈要告訴家長4斗智與逃生相結(jié)合5被壞人欺負要保存證據(jù)，馬上報警“見義巧為〞與“見義勇為〞(面對突發(fā)暴力犯罪)

1最重要的是保護生命2不能救助同伴，要馬上報警3保存證據(jù)4學會與壞人斗智5保護自己，記住壞人的特征2004-09-12兒童護身符系列

制作兒童護身符系列包，內(nèi)裝：1預(yù)防犯罪侵害玩具?？ㄍㄐ⌒埽碇旆b。身上的緞帶上書寫警語：“不與陌生人講話〞。2小學生用的鉛筆、尺子、橡皮，上面印有各種警語，例如：“放學早回家〞，“不與陌生人講話〞等。3不干膠的小學生護身符貼片，如以下圖：姓名：家長姓名：住址：聯(lián)系：血型：疾病：小學生外出時貼在衣服內(nèi)側(cè)，以防不測。4?中小學生預(yù)防犯罪手冊?。將犯罪的規(guī)律，犯罪時空分布，應(yīng)對犯罪的對策，以簡明的方式，教給中小學生。5“尖叫報警器〞。6手電筒。7指南針。8壓縮干糧。上述8樣產(chǎn)品，放入一個小包中。這個系列產(chǎn)品，由教育部監(jiān)制，定價20元。對象是城市中小學生。這在世界上是一個創(chuàng)舉。五、本課建議創(chuàng)立中國中學生犯罪被害預(yù)防體系與被害人救助體系

法制課創(chuàng)立多種形式的宣傳機制開展學校園平安活動法律救助與保護創(chuàng)立學生被害人救助機構(gòu)預(yù)防救助體系第七講。犯罪與預(yù)防一。中小學生的刑事被害，主要集中于以下幾類犯罪：

中小學生的刑事被害，主要集中于以下幾類犯罪：1性侵害類罪行。包括：強奸罪、奸淫幼女罪、猥褻罪、引誘未成年人聚眾淫亂罪、傳播淫穢物品罪。2盜竊類罪行。盜竊罪等。3搶劫類罪行。搶劫罪、敲詐勒索罪、校園暴力等。4傷害類罪行。傷害罪、虐待罪、侮辱罪、打罵等。5拐騙類罪行。拐騙兒童罪、拐賣兒童罪、綁架罪。6毒品類罪行。走私毒品罪，非法持有毒品罪，吸食毒品等。二。盜竊搶劫類財產(chǎn)犯罪(侵犯財產(chǎn)罪類型)的刑事被害盜竊罪、搶劫罪、敲詐勒索罪等在?刑法?中屬于“侵犯財產(chǎn)罪類型〞。本分類是按照中小學生犯罪侵害的種類劃分的。1盜竊罪。

根據(jù)刑法第264條的規(guī)定，以非法占有為目的，秘密竊取公私財物數(shù)額較大或者屢次盜竊公私財物的行為，構(gòu)成盜竊罪。盜竊公私財物，數(shù)額較大或者屢次盜竊的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處分金；數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處分金；數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處分金或者沒收財產(chǎn)；有以下情形之一的，處無期徒刑或者死刑，并處分金或者沒收財產(chǎn)。2搶劫罪。王大偉的忠告(1)時間。從月份分析，針對成人的侵財案件多在冬季，春節(jié)前后。而春節(jié)前兒童的壓歲錢、零用錢也多起來了。這時要提高警惕。從一天分析，上學放學的時間段是針對中小學生侵財犯罪的高發(fā)時間段。(2)空間。針對中小學生的侵財空間高發(fā)區(qū)域為：上學放學的路上，教室內(nèi)外，校園附近的小賣店、游戲機廳。等等。對這些區(qū)域，應(yīng)教育學生提高警惕。(3)氣氛。防止單獨上學放學，最好結(jié)伴而行。男生是被搶劫的主要對象，要對犯罪分子斗智斗勇，團結(jié)一致。王大偉的忠告(4)技能。a生命第一的原那么。手表、自行車等較為貴重的財物被搶，如果力量懸殊，敵強我弱，也不應(yīng)硬拚對抗。記住犯罪分子的特征。b學習西方的財產(chǎn)標刻法。在貴重物品上刻字或做標記。如書本、書包可寫上姓名。自行車做特別標記。c不給陌生人開門。d不帶壓歲錢去學校，不向同學展示自己的零用錢。不穿高級名牌鞋上下學。e書包緊貼腰部，以手相護。f上下公共汽車，特別是在擁擠時手放在有錢的口袋中。大量的錢要貼身攜帶。g遇到搶劫后，應(yīng)馬上報告老師。在上下學路上被劫，馬上告訴家長。切不可保全“男子漢〞的“臉面〞而不報案。林婆婆急中生智戒指只值5角錢

林婆婆接著講：我心想，這光天化日的你倆也太大膽了吧，竟搶到我老太婆身上了！但他們有刀，不能把他們?nèi)敲?。說實話，當時我心里直發(fā)抖，但又不敢喊救命，弄不好就真把老命給搭上了！突然我靈機一動，有方法了！我隨手將無名指上的那戒指抹了下來，很不屑地跟他倆說：“這戒指是我媳婦花5角錢在地攤上買的，你們也要嗦？那拿去嘛。〞我成心甩在地上，戒指彈了一下，掉到路邊污水溝里去了。兩個小伙子互相瞪了一眼，竟站著不知咋辦了。林婆婆又說：“把它撈起拿去嘛，我身上只有幾塊錢，要不要嘛？〞他們看溝里很臟，就信了我的話，以為那真是地攤上買的，那個高點的拉了拉矮個子說：“算了，快走。〞說完兩個人拔起腿就往人民南路方向逃跑了，我想大喊救命，但心砰砰跳得厲害，喊不出來了。婆婆說，那個“5角錢買的戒指〞其實是個生肖金戒指，是媳婦給她買的，林婆婆慶幸自己反響快，不然真的會被搶了。三。性侵害類犯罪(侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪類型)1強奸罪強奸罪是指以暴力、脅迫或者其他手段，違背婦女的意志，強行與其發(fā)生性交的行為。明知婦女是精神病患者或者癡呆者(程度嚴重的)而與其發(fā)生性行為的，不管犯罪分子采取什么手段，都應(yīng)以強奸罪論處。與間歇性精神病患者在未發(fā)病期間發(fā)生性行為，婦女本人同意的，不構(gòu)成強奸罪。?刑法?第二百三十六條規(guī)定：以暴力、脅迫或者其他手段強奸婦女的，處三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不滿十四周歲的幼女的，以強奸論，從重處分。強奸婦女、奸淫幼女，有以下情形之一的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑：強奸婦女、奸淫幼女情節(jié)惡劣的；強奸婦女、奸淫幼女多人的；在公共場所當眾強奸婦女的；二人以上輪奸的；致使被害人重傷、死亡或者造成其他嚴重后果的。2奸淫幼女罪，1。奸淫幼女罪，是指與不滿十四周歲的幼女發(fā)生性的行為，其特征是：1被害幼女的年齡必須是不滿十四周歲；2一般地說，不管行為人采用什么手段，也不問幼女是否同意，只要與幼女發(fā)生了性的行為，就構(gòu)成犯罪；3只要雙方生殖器接觸，即應(yīng)視為奸淫既遂，對奸淫幼女的，按第一款的法定刑從重處分；具有第三款規(guī)定的情節(jié)的，按該款的法定刑從重處分。2。十四歲以上不滿十六歲的男少年，同不滿十四歲的幼女生性的行為，情節(jié)顯著輕微，危害不大的，依照刑法第十條的規(guī)定，不認為是奸淫幼女罪，責成家長和學校嚴加管教。3猥褻兒童罪?刑法?第二百三十七條規(guī)定：以暴力、脅迫或者其他方法強制猥褻婦女或者侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役。聚眾或者在公共場所當眾犯前款罪的，處五年以上有期徒刑。中小學生防范性侵害研究(3)遭到強暴后。強奸是嚴重的刑事犯罪，所以無論是誰對你施暴都應(yīng)馬上報案。只有警察才能幫助你找到罪犯。事件發(fā)生后應(yīng)盡快到醫(yī)院找醫(yī)生，只要你能忍受，就先不要洗澡，以免破壞證據(jù)，遺留痕跡對破案是十分重要的。在上法庭前不要害怕，這類案件被害人姓名在法庭上是隱匿的。任何報紙與新聞媒介不得報道真實姓名。此外，法官與律師不得詢問你以前的任何與性有關(guān)的歷史。王大偉的忠告(1)時間。在夏季，7—9月份，在下午5—12點，女生要提高警惕。對在上述時間段單獨行走的女生，家長可視情況接送，并囑學生早回家，提高警惕。(2)空間。在上學、放學的路上；在學校；單獨一人在家的時候，要格外注意。提防單獨一人與男性獨在一室。不僅要對青紗帳、礦區(qū)、廢棄的工作提高警惕。對教室、教師辦公室，校園附近也要有所警覺。(3)氣氛。氣氛是綜合的要素：a防止與成人男性包括老師、朋友獨處一室。b對圖謀不軌者堅決“說不〞。c在犯罪時間高發(fā)段，在犯罪空間的易發(fā)案地區(qū)提高警惕。特別是在“雙重高發(fā)〞，即時間與空間都高發(fā)時，格外警覺。王大偉的忠告(4)技能a室外夜里外出不帶貴重手飾、物品。外出時間表應(yīng)告知父母。夜里外出，不要過份打扮，不要過份張揚。如遇后面有人尾隨，馬上走到馬路對面。如陌生人繼續(xù)尾隨，立即逃生。向有人，有光亮的地方跑。不要向暗處，死胡同里跑。遇到犯罪分子應(yīng)斗智斗勇相結(jié)合，如力量懸殊，以斗智為主。尖叫與大聲呼救要分場合。如遇有路人在停，那么大聲呼救。如無人，尖叫會引起犯罪分子激情殺人。遇到性侵害后，馬上報警。b室內(nèi)夜里放下窗簾單獨在家，鎖好門窗。決不給陌生人開門。決不單獨去男友家。防止單獨與熟悉男性(包括老師)共一室長談。對黃色影視堅決說不。五、拐騙類犯罪(侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪類型)

拐賣兒童罪，拐騙兒童罪，綁架罪等，在?刑法?中屬于“侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)力罪類型〞。本文分類是按中小學生被害侵害的種類劃分的。1綁架罪

綁架罪是指以勒索財物為目的，或以人質(zhì)要挾他人，使用暴力、脅迫或者麻醉等方法，劫持他人或偷盜嬰幼兒的行為。本罪的主體為一般主體。本罪的侵犯對象可以是任何人。本罪侵犯的客體是他人的人身權(quán)利和財產(chǎn)權(quán)利，屬復(fù)雜客體。行為人只要實施了綁架行為，無論勒索的財物是否到手，無論要挾的目的是否到達，都構(gòu)本錢罪。?刑法?239條：以勒索財物為目的綁架他人的，或者綁架他人作為人質(zhì)的，處十年以上有期徒刑或者無期徒刑，并處分金或者沒收財產(chǎn)；致使被綁架人死亡或者殺害被綁架人的，處死刑，并處沒收財產(chǎn)。以勒索財物為目的偷盜嬰幼兒的，依照前款的規(guī)定處分。2拐騙兒童罪

拐騙兒童罪是指用蒙騙、利誘或者其他方法使不滿十四周歲的男、女兒童，脫離家庭或者監(jiān)護人的行為。拐騙兒童罪與拐賣兒童罪要注意區(qū)分。兩者在犯罪手段上是相同的，但系性質(zhì)完全不同的兩種犯罪，后者歸類為侵犯公民人身權(quán)利罪。其主要區(qū)別，在于犯罪目的不同，拐騙是為了收養(yǎng)，拐賣那么是為了獲利。如果拐騙后進行出賣，那么性質(zhì)就應(yīng)定為拐賣。拐賣的最高刑是死刑。如果拐騙兒童是為了作人質(zhì)勒索錢財，那么應(yīng)定為侵犯財產(chǎn)罪中的綁架勒索罪，最高刑也可到死刑。?刑法?262條：拐騙不滿十四周歲的未成年人，脫離家庭或者監(jiān)護人的，處五年以下有期徒刑或者拘役。3拐賣婦女、兒童罪

拐賣婦女、兒童罪是指以出賣為目的，有拐騙、綁架、收買、販賣、接送、中轉(zhuǎn)婦女、兒童的行為。只要實施其中一種行為的，即構(gòu)本錢罪。它是全國人大常委會?關(guān)于嚴懲拐賣、綁架婦女、兒童的犯罪分子的決定?設(shè)立的罪名?，F(xiàn)被新刑法吸收。王大偉的忠告a時間。從月份講，分布規(guī)律不明顯。但夏、秋、冬季上升，特別是春節(jié)前后，呈上升趨勢。從一天24小時分析，上學、放學的時間段高發(fā)。下午5點到晚10點高發(fā)。在這些時間段應(yīng)提高警惕。b空間?？臻g高發(fā)地帶包括：上學放學路上，學校門口，車站碼頭，公園、游戲場所。c氣氛。犯罪分子多采用的手法，一是假裝中小學生的親人、友人，誘騙孩子。二是利用威脅手法，強制帶走。王大偉的忠告d技能：·不與陌生人講話，不吃陌生人的東西。·家庭富裕的子女在犯罪時間、空間高發(fā)時或其它危險時期應(yīng)安排接送?！さ湍昙壭W生衣服內(nèi)側(cè)貼“小學生護