六年級美術(shù)上冊備課

第一課基本的形體切挖

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。

教學(xué)難點(diǎn)各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

師：范圖、實(shí)例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入階段

（1）復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所

熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。

師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因?yàn)樗鼈兌?/p>

是有長、寬、高的三度空間的立體實(shí)物。（在這里可以直接拿出實(shí)物石膏幾何體給

學(xué)看，以幫助學(xué)生理解）

你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？

師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，

我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和

圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。

2、發(fā)展階段

⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。（可以具體的示范一個(gè)簡單的

草圖）

⑵請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。

⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想象。

3、本課練習(xí)

根據(jù)草圖，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。

4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

5、作品展示。作品擺在展示臺上，生評價(jià)，師總結(jié)。

6、拓展

紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的

形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。

教后反思：

形體切挖對于學(xué)生來說還比較陌生，教師用通俗易懂的方法讓學(xué)生掌握方法是關(guān)鍵，

形體的概念在這節(jié)課已經(jīng)在孩子們的思想里有一定的印象了，最后操作起來比較像樣子。

拓展方面有的同學(xué)雖然做的還有些粗糙，但是比較能表達(dá)孩子們的想法，效果不錯。

第二課點(diǎn)的集合

課時(shí)3

教學(xué)目標(biāo)

1、了解美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的。學(xué)會用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫面。

2、認(rèn)識“點(diǎn)彩派”的繪畫典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化，注意

整體畫面色彩和諧關(guān)系。

3、感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評價(jià)，

激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類畫種中的重要作用。

教學(xué)難點(diǎn)合理利用點(diǎn)的組合規(guī)律、疏密變化，使畫面呈現(xiàn)和諧的色彩。

教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，作畫工具。學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫紙。

第一課時(shí)

一、引入請你猜猜我是誰？看看誰的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什

么嗎？那么你看到了什么？（各種顏色的點(diǎn)）再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人

物畫）點(diǎn)是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來欣賞幾幅世界名畫。欣

賞比較：

1、《大碗島星期天的下午》修拉法國新印象派（點(diǎn)彩派）畫家。

2、《納蒂布港》西涅克法國新印象派（點(diǎn)彩派）創(chuàng)始人之一。

3《牧羊女》米勒法國現(xiàn)實(shí)主義畫家

學(xué)生比較欣賞，分析不同作品中畫面效果的不同之處。學(xué)生回答，師總結(jié)：點(diǎn)彩派

不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實(shí)主

義繪畫作品效仿自然、清晰而真實(shí)的畫面是完全不同的。今天我們一起來學(xué)習(xí)

小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘，出示課題一一《點(diǎn)的集合》

二、發(fā)展階段

1、解讀圖形，講述概念。通過欣賞教材和學(xué)生思考可以得出：金錢豹的身上有斑點(diǎn)

紋；彩色的鵝卵石可以是一個(gè)個(gè)的點(diǎn)；馬賽克上三角形、正方形是點(diǎn)；花園里開放的小花

是點(diǎn)；樹葉是點(diǎn)；夜空中的星星也是點(diǎn)；距離足夠遠(yuǎn)的話人是點(diǎn)，汽車是點(diǎn)，甚至房屋也

是點(diǎn)。

出示圖片，請學(xué)生再次辨析點(diǎn)。通過生活中形形色色的點(diǎn)的分析，可以看出：點(diǎn)的形

狀是各種各樣的，只要在相對空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。欣賞圖片，看看點(diǎn)在

繪畫作品中的表現(xiàn)。欣賞圖片，了解點(diǎn)的排列方法與效果。這是一幅用長形點(diǎn)完成的

蘋果，這是大小不同的點(diǎn)的疏密變化。

2、欣賞作品，感受點(diǎn)的魅力。

1）《殉教者》希臘馬賽克鑲嵌壁畫小塊的馬賽克由點(diǎn)及面，追求繪畫的效果。

2）《蠟染》苗族民間工藝民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法，生動

靈活。

3）《黑屋頂》吳冠中中國當(dāng)代藝術(shù)大師把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點(diǎn)，

組成一幅形式感很強(qiáng)的畫面。

《山水》黃賓虹中國當(dāng)代國畫大師中國畫中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬千，

還概括的表現(xiàn)了各種物象。

4）《構(gòu)成》維克托?瓦薩里法國由圓圈圓點(diǎn)組成具有驚人視錯覺的瞬間效果。

5）《星月夜》梵?高法國后印象派畫家用點(diǎn)進(jìn)行方向組合，形成線化的感覺，

增強(qiáng)流動效果。

《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》法國米羅通過點(diǎn)的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。

3、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)欣賞課本技法點(diǎn)擊，選擇自己喜歡的繪畫形式，用合適的材料進(jìn)

行創(chuàng)作，題材不限。

作業(yè)要求：用點(diǎn)的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點(diǎn)為造型元素，采取各種工具和材料,

注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系，完成一幅有創(chuàng)意的作品。學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

三、展示與評價(jià)

1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。

2、小組內(nèi)自評互評，選出優(yōu)秀作品

3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說說自己的創(chuàng)意與繪制過程中的感受。

4、評出最佳作品

四、下節(jié)課準(zhǔn)備

第二、三課時(shí)

（第二課時(shí)欣賞制作，第三課時(shí)繼續(xù)完成作品，并展示評價(jià)）

一、欣賞圖片欣賞一組馬賽克鑲嵌壁畫

西方美術(shù)史學(xué)家認(rèn)識最早的鑲嵌畫出現(xiàn)在公元前2500年前后西亞的美索布達(dá)亞平原

上，蘇美爾人是這種藝術(shù)的始祖。但是鑲嵌工藝真正得到廣泛發(fā)展是古代歐洲的意大利半

島。公元313年，在君士坦丁堡的米蘭頒布基督教合法以后，各地開始大興教堂，幾乎在

教堂所有的穹頂、墻上布滿了基督教壁畫，由于鑲嵌藝術(shù)在平面中耐久的原因使其成為基

督教教堂壁畫的首選。點(diǎn)是造型藝術(shù)中最基本的元素，點(diǎn)的形式多樣，色彩各異。每一

塊馬賽克都是一個(gè)漂亮的色點(diǎn)，成千上萬個(gè)馬賽克組成了色點(diǎn)的海洋，成千上萬的色點(diǎn)構(gòu)

成氣勢宏大的鑲嵌壁畫，讓人贊嘆！二、教師引導(dǎo)我們能不能做出這種效果的裝飾畫,

用來美化我們的居室，美化我們的校園呢？同學(xué)們各抒己見，說說自己的想法，我們身

邊有沒有可用的材料？彩紙剪貼、植物種子粘貼、蛋殼粘貼、彩色石子粘貼,”，教師總

結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生搜集身邊常見的可用來制作色點(diǎn)裝飾畫物品。點(diǎn)的形式表現(xiàn)點(diǎn)的

集合效果方法很多，可以在生活中去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造新的點(diǎn)畫方法。三、步驟方法這節(jié)

課老師和大家一起來做蛋殼畫。先了解制作的步驟、技巧。1、蛋殼要先洗凈晾干，特別

是蛋殼內(nèi)的薄膜要撕去。在白紙上畫出喜歡的圖案。然后把圖形拷貝到彩色卡紙上，卡紙

的顏色要深一些。2、用小毛筆蘸膠水涂在卡紙上，膠水要涂的厚，但不要涂太大面積。

然后掰一小塊蛋殼放在膠水上。用鏡子把蛋殼壓碎，把蛋殼按照設(shè)計(jì)的圖形排好。蛋殼的

裂紋可大可小，關(guān)鍵是邊緣一定要對齊。3、注意色彩的搭配，不同的部位可以用不同顏

色的蛋殼粘貼。衣服上蛋殼的可以用稍大的碎片。還可以用不同顏色的蛋殼鑲在中間。4、

為了使畫面色彩效果更豐富，我們還可以用彩色水筆勾邊，按著蛋殼碎片的形狀上色。用

彩色水筆整理畫面，嘴巴處可以用深淺的紅色涂出豐富的層次。教師多媒體課件展示制作

步驟，學(xué)生觀看了解，了解制作技巧。四、學(xué)生練習(xí)練習(xí)要求：1、利用點(diǎn)的不同排列規(guī)

律、疏密變化來表現(xiàn)作品。2、運(yùn)用合理的色彩關(guān)系使畫面豐富、和諧。學(xué)生可以單獨(dú)完

成練習(xí)，也可以兩人合作完成。學(xué)生分組練習(xí)。五、作業(yè)展示1、學(xué)生將完成的作業(yè)張

貼在展示板上，組內(nèi)自評互評，選出優(yōu)勝作品。2、組間對優(yōu)勝作品互評。選出最佳作品

若干幅，作者談?wù)劯惺堋?、教師點(diǎn)評六、收拾整理，布置下節(jié)課任務(wù)及所需物品。

教后反思：

點(diǎn)的集合這一課的知識點(diǎn)比較多，同學(xué)們在掌握起來有一定的難度，對于作業(yè)的構(gòu)圖

上，可以多欣賞大師和優(yōu)秀的學(xué)生作品，提高審美眼光，從而打開創(chuàng)作點(diǎn)，最后的作業(yè)呈

現(xiàn)形式比較多樣化，效果還是比較不錯的。

第三課遠(yuǎn)去的路

教學(xué)目的：

1、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，

將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。

2、在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)

展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

教具學(xué)具：范圖、作業(yè)紙、繪畫工具

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等，你觀察

到了什么規(guī)律？

生：近大遠(yuǎn)小。

2、新授：

（1）師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。（出

示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）

在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？

近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）通過具

體的場景和事物進(jìn)行對比觀察。

（2）什么是透視呢？

在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)

寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。

你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)

生了一條長長的水平線，這就是視平線。

當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就

是消失點(diǎn)。

（3）說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？

（4）欣賞課本上的范圖，讓學(xué)生找圖中的消失點(diǎn)。

（5）師示范

①先找到消失點(diǎn)。

②畫出主要的透視線，如馬路。

③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。

3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖

講解臨摹作畫的基本過程

（1）先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；

（2）構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置）；

（3）用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征）；

（4）整理畫面

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

四、作業(yè)展示

五、拓展階段：可以進(jìn)行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)

教后反思：

六年級的課本不同之前，涉及了很多專業(yè)知識點(diǎn)，理論性比較強(qiáng)，這節(jié)課涉及的

遠(yuǎn)近透視相對來說學(xué)生理解起來比較容易些，老師在講的時(shí)候要注意多看范圖，聯(lián)系實(shí)際,

以便學(xué)生理解掌握。最后學(xué)生對知識的把握比較好。

第4課線與造型

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使初步認(rèn)識線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，并能運(yùn)用正確的技

法進(jìn)行線造型的創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力，使健康和諧地發(fā)。

2.過程與方法：掌握硬質(zhì)線材的表現(xiàn)手法，學(xué)會用曲卷、折疊、連接等手法進(jìn)行線造

型的創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感覺線造型的藝術(shù)特點(diǎn)，體會線造型結(jié)構(gòu)帶來的審美趣味，

培養(yǎng)學(xué)生合理用材巧妙用材的可持續(xù)發(fā)展的理念。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)會用金屬線材創(chuàng)作一個(gè)藝術(shù)造型。

教學(xué)難點(diǎn)：線造型的創(chuàng)意表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：畫筆、橡皮泥等軟性材料、小刀

教學(xué)過程

一、認(rèn)識軟材與硬材。

1.組織教學(xué)，檢查學(xué)生上課所備的工具材料情況；

2.教師從教學(xué)知識說起，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“線”。學(xué)生說，教師進(jìn)行概念總結(jié)。線：兩

點(diǎn)之間作連接，便是線。

3.教師拿實(shí)物讓學(xué)生知道什么是軟材，什么是硬材。舉例、看實(shí)物都是認(rèn)識的方

法，可以多種方法結(jié)合講解。點(diǎn)明本課學(xué)習(xí)硬線造型。導(dǎo)入本課，板書課題。

二、欣賞認(rèn)識線造型。

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的線造型作品和學(xué)生作品中，認(rèn)識線造型的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特

色。

2.引導(dǎo)學(xué)生線造型作品。

三、學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。

四、實(shí)踐操作，練習(xí)創(chuàng)作線造型。

五、作業(yè)展示，共享創(chuàng)作成果。

六、課堂總結(jié)

組合的形體數(shù)量不要太多，大小有變化，但要突出主體，適當(dāng)添加和切挖，不要太零

散。

七、課后作業(yè)

用紙條或盤線等方法制作一幅裝飾畫。

教學(xué)反思：

線條是美術(shù)的基本語言，對于同學(xué)們來說也是比較熟悉的了，所以再認(rèn)識起來還比較

有印象，但是用線條來進(jìn)行造型，還是有一定的難度。很多同學(xué)眼高手低，想的很好但是

真正設(shè)計(jì)起來沒有達(dá)到想要的結(jié)果，老師要及時(shí)的給予指導(dǎo)，最后作業(yè)效果還不錯。

第五課風(fēng)景寫生

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識進(jìn)行風(fēng)景寫生。

2、鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解簡單的風(fēng)景構(gòu)圖知識，鞏固對透視概念的理解。

2、如何把透視和構(gòu)圖知識運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段

1、欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。

師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)

用哪些透視方法的。

2、了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。

欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用

師：這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡

頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美

和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。

師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時(shí)介紹在沒有取景框的情況下，

可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。

以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和部驟，了解

風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。

如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱

邊會有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫

和學(xué)生習(xí)作。

步驟：觀察一一取景一一構(gòu)圖一一描繪一一修改一一收拾完成

（-）發(fā)展階段

1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生

選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組

的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。

三、學(xué)生寫生，教師輔導(dǎo)

四、作業(yè)點(diǎn)評

五、課后拓展

課后回家可以在小區(qū)里或者公園里取景，觀察透視變化，進(jìn)行風(fēng)景寫生。

教后反思：

本節(jié)課結(jié)合上節(jié)課學(xué)到的透視知識，在做好怎樣選取景物的功課后，就可以大膽寫生

了，寫生要強(qiáng)調(diào)好取景，線條的組織，學(xué)生對寫生的興趣很高，創(chuàng)作起來很有激情，最

后點(diǎn)評作業(yè)，很多精彩作業(yè)，效果不錯。

第六課讓剪影動起來

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用黑色卡紙制作剪影人物。

2、初步了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。

3、增強(qiáng)學(xué)生對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生了解皮影戲的有關(guān)知識，并能制作簡單的皮影。

教學(xué)難點(diǎn)：能制作簡單的皮影，并進(jìn)行表演。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)皮影的視頻及圖片文字資料，制作課件

2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查教具學(xué)具準(zhǔn)備情況，準(zhǔn)備上課。

二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段

1、用課件播放皮影戲《蛙龜鶴》片斷后，教師簡單介紹皮影戲的歷史。

皮影最早是用牛、羊等動物的皮，風(fēng)干之后變硬后制作而成。簡單介紹皮影的起源、

發(fā)展等相關(guān)知識。以便孩子們更好的了解皮影。

2、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料。

3、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。

用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演戲劇中的故事，由藝人一邊操縱一邊

演唱，并配以音樂。

4、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影

該如何制作課件出示：

（1）第一步：剪出人物造型

（2）第二步：用針線縫上手臂、腿

（3）第三步：裝上木棍

師可以在縫合的地方做示范講解一下，現(xiàn)在的孩子動手能力不是很好，

縫合的地方可能不是很了解。

（二）發(fā)展階段

1、學(xué)生分組進(jìn)行，先想好所要表現(xiàn)的故事情節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分小組

進(jìn)行構(gòu)思，并合作創(chuàng)作皮影人物。

（提示學(xué)生可根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)，學(xué)生合作，能體現(xiàn)小組

之間的合作效果）

2、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，課件播放音樂背景。

學(xué)生在創(chuàng)作之前一定要強(qiáng)調(diào)好安全問題，在創(chuàng)作時(shí)指導(dǎo)制作步驟的安排順序，能又快

又好的制作皮影。

三、剪影表演

各小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演展示體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。

小組可以有表演的，有配音的，讓整個(gè)故事完整起來。

學(xué)生可以根據(jù)自己喜好進(jìn)行點(diǎn)評。

四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余同小伙

伴一起演一演。

教后反思：

本節(jié)課是一節(jié)手工制作課，皮影又是孩子們以前沒有接觸的領(lǐng)域，故孩子們的興趣很

大，制作起來積極性也比較高，皮影的縫合環(huán)節(jié)對于現(xiàn)在在家里基本上沒動過針線的孩子

們來說，稍顯的有些難度，老師應(yīng)該及時(shí)予以指導(dǎo)，作業(yè)效果不錯。

第七課漂浮的畫

教學(xué)目標(biāo):

重點(diǎn)：如何幫助學(xué)生感受肌理的美，并運(yùn)用吸附法制作簡單的肌理作品。

難點(diǎn)：1.如何讓學(xué)生在制作中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

2.合理安排畫面的點(diǎn)，線，面。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具：扁平盛水容器、油漆、汽油、竹簽，白紙等

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入：

出示3幅自然風(fēng)景圖片，感受大自然帶給我們的神奇魅力。提問：圖片美在哪里？有

哪些景物的存在而讓你感到美麗。

總結(jié)：每幅圖片都由不同的點(diǎn)，線，面所組成，再加以漂亮的顏色搭配，而正是這種

和

諧的美麗讓人身心愉悅。思考，我們是不是可以模仿，“制造”出這種效果呢？

1、演示：在玻璃試瓶里盛一定量的清水，隨后滴入幾滴油漆，讓學(xué)生觀察油漆和水

之間的變化。學(xué)生觀察后得出結(jié)論：滴入清水中的油漆有的浮在水面上；有的一下子沉入

水底；還有的在水中漂浮。

這個(gè)演示是為了讓學(xué)生看清油漆和清水之間的變化過程，從而激發(fā)他們

學(xué)習(xí)新知識新方法的興趣。

注意：油漆中必須加入適量的汽油才會產(chǎn)生較滿意的飄浮效果。

提問：我們用什么方法才能記錄下油漆和水之間美妙的變化呢？（繪畫、照片等）

（二）新課：（板書）出示課題：

——漂浮的畫

肌理的自然屬性：

廣義的意義：“肌理”是某種物體上的紋理、質(zhì)感，如樹皮的紋理、質(zhì)感，大理石的

紋理、質(zhì)感等等。

狹義的意義：它是繪畫、雕塑等藝術(shù)創(chuàng)造所特有的形象化語言，如各種筆觸、斧鑿的

痕跡、畫面上的紋理等等。

注意：平時(shí)我們畫畫都是在紙上完成的，上了顏色萬一畫錯了也很難修改了，今天我

們要在水里畫畫，好處是哪里畫錯了，哪里不好看我們都可以修改，最后用紙把水面上的

“畫”吸附下來。

（三）示范：教師示范油漆吸附法：用油漆倒入盛滿清水的扁平容器中，用棒稍加攪

動，在需要化開的地方滴上幾滴汽油稀釋，用紙吸附在水面上，完全吸附后小心取出，即

可制作出一幅肌理作品。

我在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)以下幾點(diǎn)會造成不同肌理的吸附效果：

1、汽油稀釋的量：

加入汽油的量多，油漆滴入水面成散點(diǎn)狀。加入的汽油量過少，油漆成

凝結(jié)團(tuán)狀。

2、水所處的狀態(tài)：

水處于靜態(tài)時(shí)滴入油漆。水處于動態(tài)時(shí)滴入油漆，均會產(chǎn)生不同的效果。

3、油漆滴入水面的距離。

（四）學(xué)生作業(yè)：

用吸附法制作一幅肌理作品，可以選用任何顏色搭配。要求運(yùn)用己學(xué)的色彩知識和配

色方法，充分發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，為制作的肌理作品命名。

（五）評價(jià)

作品完成后，同學(xué)之間互相評價(jià)，教師總結(jié)評價(jià)。

教后反思：

本堂課教師對學(xué)生的課堂中的評價(jià)以鼓勵為主，由于吸附法制作肌理效果具有偶然

性，學(xué)生初次嘗試不太容易取得很好的效果，教師應(yīng)多加鼓勵與幫助，更好的激發(fā)學(xué)生的

創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

第八課山山水水

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能目標(biāo)：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)中國畫的寫意山水，初步了解中國山水畫發(fā)展

的概況，并對其材質(zhì)、形式和內(nèi)容有所認(rèn)識。掌握山水畫的步驟方法，能理解“勾、皴、

染、點(diǎn)”的含義。

2、過程和方法目標(biāo)：讓學(xué)生積極主動地參與美術(shù)活動，掌握美術(shù)欣賞、評價(jià)、表現(xiàn)

等基本方法，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過欣賞祖國大好河山的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛

祖國和家鄉(xiāng)的感情，領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力，并讓學(xué)生感受畫家所寄托的人格精神。

教學(xué)重點(diǎn)：初步了解山水畫的內(nèi)容、形式，并掌握山水畫的四個(gè)步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：能用筆墨表現(xiàn)山水，理解詩境與畫境的統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、毛筆、墨汁、生宣、國畫顏料。學(xué)具準(zhǔn)備：毛

筆（小狼毫、中白云）、墨汁、生宣、國畫顏料。

教學(xué)過程：

一、情境激趣，感受山水畫

1、播放山水畫創(chuàng)作歷史的短片一一中國山水畫源自漢代，在魏晉南北朝獨(dú)立發(fā)展，

于唐代步入青年，于五代宋初成熟。代表作主要有顧愷之的《廬山圖》、張志和的《漁歌》、

寬的《溪山行旅圖》和《臨流獨(dú)坐圖》等等。這些作者既是畫家又是詩人。

《漁歌》就是張志和根據(jù)顏魯公所贈《漁歌》的詩意再結(jié)合自己的生活環(huán)境創(chuàng)作的；

王維

的田園詩和山水畫被蘇軾譽(yù)為“詩中有畫，畫中有詩”。

近代山水畫畫家，如黃賓虹、齊白石、傅抱石富有個(gè)性的、具有現(xiàn)代情

趣的藝術(shù)語言，推動中國山水畫的技法向更高更新的水平上發(fā)展，使我們祖

國古老的民族繪畫之樹呈現(xiàn)出燦爛的青春光華。

2、播放有詩情畫意的山水風(fēng)景配以山水為內(nèi)容的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的欣賞與

觀察，

并提出“你知道有哪些描寫和贊美祖國山水的名詩名句”的問題，然后組織學(xué)生對‘'你

看到的山水和畫家筆下水有何不同？”的問題展開討論。

3、揭題：中國古代詩人用文字做筆墨，寄情山水，而畫家用筆墨做

語言，抒情達(dá)意，讓我們一起走進(jìn)充滿詩情畫意的藝術(shù)殿堂。出示課題“山山水水”。

『設(shè)計(jì)意圖』：感受山水畫的歷史，讓學(xué)生了解東方繪畫富有特色的藝術(shù)，領(lǐng)略中國

傳統(tǒng)文化的魅力，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在引導(dǎo)學(xué)生欣賞的同時(shí)，努力激發(fā)學(xué)生參與審美

活動的興趣，有意識地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詩歌，歌曲或優(yōu)美的文學(xué)作品中描寫山水的句子，通

過回憶、思考、感悟、體驗(yàn)，獲得對山水畫的感性認(rèn)識，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，又能促

進(jìn)學(xué)生的合作交流。

二、技法示范，體驗(yàn)山水畫

1、毛筆運(yùn)筆及國畫用墨的方法。

（1）毛筆運(yùn)筆的方法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒。表現(xiàn)云和水多用中鋒，畫出的線

條輕盈流暢；表現(xiàn)樹木則多用逆鋒，畫出的線條則蒼勁、雄健。要畫出一幅好的山水畫，

線條一定要剛?cè)嵯酀?jì)，有質(zhì)有韻，韻是線條運(yùn)動的韻味、韻律、節(jié)奏，表達(dá)主觀的精神，

質(zhì)是描繪客觀對象的真實(shí)寫照。

（2）國畫用墨的方法：焦、濃、重、淡、清。讓學(xué)生先體驗(yàn)破墨法，即濃破淡、

淡破濃水破墨、墨破水、色破墨、墨破色的效果，然后用潑墨法來體現(xiàn)水和

墨濃淡相宜的層次。

2、示范中國寫意山水的傳統(tǒng)技法：

第一步，示范并講解勾（板書：勾）：用濃淡不同的墨勾出山、石的輪廓，運(yùn)筆以側(cè)

鋒為主。注意觀察山勢的走向，山的形態(tài)特征以及山的前后關(guān)系。

第二步，示范并講解皴（板書：皴）：就是用墨畫出山的表面也有凹凸起伏的紋理。

可以用淡墨皴出山石的結(jié)構(gòu)，用以表現(xiàn)山石的凹凸起伏的質(zhì)感，運(yùn)筆以側(cè)鋒淡墨干筆為主。

第三步，示范并講解染（板書：染）：向光的地方亮，光線照射不到的地方暗，用淡

墨渲染出山石的明暗，以增強(qiáng)立體感。

第四步，示范并講解點(diǎn)（板書：點(diǎn)）：山上總會有一些小灌木、小石頭，或者是遠(yuǎn)處

看不大清的樹木、房屋，那就用點(diǎn)來表示吧?？捎脻獾笮〔煌哪c(diǎn)來豐富山、石的結(jié)

構(gòu)?！涸O(shè)計(jì)意圖』讓學(xué)生對山水畫的內(nèi)容、使

用材料、表現(xiàn)形式、作畫步驟有初步的了解，能理解“勾、皴、染、點(diǎn)”的含義，掌

握山水畫的步驟方法。

三、主動參與，學(xué)作山水畫

1、展示選好的幾幅漂亮的自然山水風(fēng)光圖片，要求學(xué)生觀察并思考如何表現(xiàn)近山、遠(yuǎn)

山、近樹、遠(yuǎn)樹。

2、選出自己最感興趣的自然風(fēng)光，畫一幅構(gòu)圖比較完整的山水畫。教師則巡回指導(dǎo)，

協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。『設(shè)計(jì)意圖』讓學(xué)生動手參與，感受筆墨的特性，體會中國

繪畫的技法，中國畫用筆用墨的妙趣，同時(shí)讓學(xué)生從技能學(xué)習(xí)提升到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面,

體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂。

四、多元評價(jià)，展示山水畫

從能否認(rèn)識中國寫意山水畫的繪畫形式、內(nèi)容和特點(diǎn)；能否通過欣賞寫意山水畫，評

價(jià)傳統(tǒng)中國畫魅力所在；能否用簡單的勾、皴、染、點(diǎn)等山水畫技法，體驗(yàn)筆墨趣味等幾

個(gè)方面，進(jìn)行多元評價(jià)。

對課堂練習(xí)先做一番自我評價(jià)。然后給同桌或同組同學(xué)評價(jià)。

3、展示代表性的作業(yè)，教師進(jìn)行點(diǎn)評。

最后讓學(xué)生們給自己創(chuàng)作的山水畫配以恰當(dāng)?shù)脑娋洹?/p>

『設(shè)計(jì)意圖』發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生互相幫助、互相激勵；教師有針對性的

點(diǎn)評，讓學(xué)生對創(chuàng)作有全面的認(rèn)識。同時(shí)讓詩與畫完美結(jié)合，既提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣，又

能感受畫中所寄托的人格精神，更讓山水畫的主題得以升華。

五、拓展延伸，創(chuàng)作山水畫

1、找出你最喜歡的描寫山水的名詩、名句，然后用中國畫的形式把詩句中的內(nèi)容畫

下來，要求詩句的內(nèi)容與畫的內(nèi)容有較大聯(lián)系。

2、完成一幅畫。觀察家鄉(xiāng)的山山水水，把你認(rèn)為最漂亮的那部分下來，并配以恰當(dāng)

的詩句要求能以美術(shù)形象初步表達(dá)自己的見解。

教學(xué)反思：

寫意山水注重意象，山水畫動人的意境離不開大自然的美麗景色。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的

美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境，運(yùn)用繪畫形式傳遞情感和思想，積極參與文化的

傳承，促進(jìn)祖國文化的進(jìn)一步發(fā)展。本節(jié)課學(xué)生對于所學(xué)掌握還可以，大多數(shù)的學(xué)生可以

用簡單的筆墨畫出自己心目中的山山水水，作業(yè)效果不錯。

第九課彩墨家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)中國畫樹和葉的畫法、點(diǎn)景的畫法；通過對經(jīng)典作品的賞析，感受并了解中

國畫樹和點(diǎn)景的表現(xiàn)方法，以及用筆的疏密及膜的濃淡來表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近。

2、通過講解、演示等活動，幫助學(xué)生理解中國畫樹和葉的畫法、點(diǎn)景的畫法；通過

實(shí)踐練習(xí)活動，讓學(xué)生初步掌握中國山水畫的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)國畫的樂趣。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣，體會中國山水畫與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳

統(tǒng)繪畫的喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：中國畫樹和葉的畫法，點(diǎn)景的畫法。

教學(xué)難點(diǎn)：用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：中國畫樹和葉的畫法，點(diǎn)景的畫法。

學(xué)生：用彩墨結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)意境

利用多媒體播放中國山水畫名家作品，配以中國古典樂曲。

二、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

欣賞優(yōu)美的家園視頻和照片。

同學(xué)們都知道我國地域廣大，各地風(fēng)光無限美好，讓學(xué)生欣賞不同地域、不同民族的

家園的風(fēng)光，請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些景色有什么特點(diǎn)。

出示課題：《彩墨家園》。

三、名作欣賞，分析作品

思考畫家是如何表現(xiàn)樹和點(diǎn)景的，是如何表現(xiàn)景物遠(yuǎn)近的？

（1）齊白石的《農(nóng)耕圖》中景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法；

（2）石濤的《村舍》中樹和點(diǎn)景、景物遠(yuǎn)近的表現(xiàn)方法。

四、現(xiàn)場演示，講解技法重點(diǎn)

學(xué)生初步體驗(yàn)用筆用墨的方法，教師點(diǎn)撥并演示。

1、樹的畫法：

（1）鹿角法畫樹，其樹枝是向上出枝的，形狀是鹿角狀的，所以稱為鹿角法。

（2）蟹爪法畫樹、其樹枝是向下出枝的，形狀像螃蟹的爪子向地下抓去，所以稱為

蟹爪法。

2、葉的畫法：

點(diǎn)葉法是用粗細(xì)和干濕濃淡的筆畫而成。

有介子點(diǎn)、個(gè)字點(diǎn)、垂葉點(diǎn)等。

4、點(diǎn)景的畫法：

點(diǎn)景應(yīng)注意位置、大小、藏露等關(guān)系的變化，用筆要簡練、果斷，有韻

味。寥寥數(shù)筆傳神為妙。

五、展開想象，大膽創(chuàng)作。

結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，用墨彩結(jié)合的方法，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景。

六、課堂小結(jié)，回顧本課

第二課時(shí)

一、欣賞回顧

欣賞名家名作，回顧上節(jié)課內(nèi)容。

1、結(jié)合作品，說說近、中、遠(yuǎn)景的特點(diǎn)與表現(xiàn)方法。

2、樹的畫法

(1)＞回顧鹿角法、蟹爪法不同特點(diǎn)。

(2)、點(diǎn)葉法

(3)點(diǎn)景

二、創(chuàng)作一幅家鄉(xiāng)美景

(1)、注意近中、遠(yuǎn)、景的表現(xiàn)，畫出遠(yuǎn)近層次。

(2)、注意用筆的疏密及墨的濃淡來表現(xiàn)景物的遠(yuǎn)近。

三、學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)

提示學(xué)生注意近中遠(yuǎn)層次，筆墨濃淡變化，點(diǎn)線的疏密變化。嘗試用不同

的樹的畫法，讓畫面更豐富。可以上些淡彩。

四、作業(yè)展示

(1)將作業(yè)張貼在展示區(qū)。

(2)小組自評互評。選出優(yōu)秀作品，讓作者談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體驗(yàn)。

(3)教師點(diǎn)評，小結(jié)

教后反思：

中國畫對于同學(xué)們來說己經(jīng)不陌生了，本節(jié)課又在原來的基礎(chǔ)上加了很多新的知識

點(diǎn)，對于筆墨的要求又上了一個(gè)新的層次，大多數(shù)學(xué)生能掌握自如，少數(shù)學(xué)生還難以掌握,

特別是不同墨色的處理，教師應(yīng)及時(shí)的給予指導(dǎo)。

第十課我做的樂器

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解樂器

難點(diǎn):設(shè)計(jì)樂器

教具準(zhǔn)備：

教師:課件（有關(guān)青銅編鐘，藏族大鼓，戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖

片資料……）

學(xué)生:準(zhǔn)備制作樂器的竹筒，鐵管，鐵盒，陶泥……。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

1、教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。

2、請學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘，藏族大鼓，戰(zhàn)國

彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。

3、請學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。

4、教師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展，樂器的種類,并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出

的不同的音效?？梢砸龑?dǎo)孩子們結(jié)合音樂課上所學(xué)，回想一下部分樂器的發(fā)聲。

5、原始社會（用獸骨,陶泥等制作樂器）——奴隸社會（青銅制作精美的樂器）——封

建社會（樂器的用料,工藝更為講究,多樣如:青銅編鐘,戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓,等）一

至今（居住在我國西南（云南,貴州，四川）和西北（青海，寧夏,甘肅,新疆,西藏）地區(qū)一些少

數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂器。如：藏族大鼓,體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。

二、發(fā)展階段

1、教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。

2、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)樂器,教師講解樂器的制作方法。

3、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流。

4、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評。

五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè):利用竹筒,鐵管,鐵盒,陶土等材料制作樂器。

六、交流與評價(jià)：

1、展示學(xué)生制作的樂器并請學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過程中遇到過什么問題，

自己是怎樣解決的。

2、師生交流評價(jià)。

3、布置下節(jié)課工具。

第7課我們做樂器（2）

教學(xué)領(lǐng)域:設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識。

教學(xué)過程：

1、教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器，讓自己的樂器更

好。

2、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

3、學(xué)生展示樂器

①讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。

②師生交流一一比一比,誰的樂器造型好,誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音。

③教師評價(jià),小結(jié)。

4、課后拓展

讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。

教后反思：

本節(jié)課屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，同學(xué)們對于樂器外形的把握都很到位，設(shè)計(jì)起來也得心

應(yīng)手，少部分同學(xué)過多注重樂器外形，美觀，而忽略了樂器還必須要會發(fā)出聲音這一點(diǎn)，

需要小組合作的時(shí)候以及教師巡回指導(dǎo)的時(shí)候提醒，最后學(xué)生展示的時(shí)候孩子們興致很

高，有些有音樂基礎(chǔ)的同學(xué)，最后甚至能在自己制作的樂器上演奏出簡單的旋律，很難能

可貴。

第十一課廢舊物的“新生命”

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知與技能：

1、通過實(shí)踐和評析，認(rèn)識實(shí)物材料的基本的造型方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生感受生活中實(shí)物材料的美麗，展開聯(lián)想，嘗試有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作有趣

的雕塑作品。

過程與方法：

通過欣賞與創(chuàng)作，幫助學(xué)生體驗(yàn)實(shí)物雕塑的樂趣，提高欣賞藝術(shù)和美化生活的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，感受生活中實(shí)物材料的美麗，展開聯(lián)想，嘗試有

創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作有趣的雕塑作品。

教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)踐和評析，認(rèn)識實(shí)物材料的基本的造型方法。

教學(xué)難點(diǎn)：感受生活中實(shí)物材料的美麗，展開聯(lián)想，嘗試有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)與制作有趣

的雕塑作品。

教學(xué)準(zhǔn)備

各種廢舊物品、膠棒、雙面膠、剪刀等。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，生活中有許多不起眼的材質(zhì)。比如小小的牙膏蓋。你們平時(shí)是怎么處理它的

呢？是扔掉嗎？還有其他的可能性嗎？

二、感受材質(zhì)，發(fā)現(xiàn)美麗：

1.請學(xué)生將帶來的材料進(jìn)行簡單的展示，并思考：如果按照形狀的不同進(jìn)行分類的話,

這些材料大致可分為幾類。

2.感受各種材質(zhì)呈現(xiàn)出了怎樣不同的質(zhì)感，色彩。

3.假設(shè)現(xiàn)在要選擇一種材質(zhì)做小女孩的頭發(fā)，你會選哪種？

4.除了老師給出的材質(zhì)，你帶來的材質(zhì)里還有適合做頭發(fā)的材質(zhì)嗎？

三、欣賞作品，學(xué)習(xí)方法：

①“報(bào)紙大變身”

②不同的材質(zhì)，不同的方法，這些方法你們都會用嗎？

四、大膽想象、簡單創(chuàng)作

展示：妙手生花、創(chuàng)意精彩。

1.要求：特征鮮明，動態(tài)夸張，生動有趣。要敢于嘗試各種材質(zhì)的綜合運(yùn)用。

2.展示作品，說說自己和別人的。

3.評價(jià)并指導(dǎo)

五、拓展欣賞，美就在我們身邊。

身邊的材料需要我們的發(fā)現(xiàn)，看似平凡的物品在我們的手中可以創(chuàng)造出

新的生命力。讓我們保持一顆藝術(shù)的童心，在生活中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

把生活化為藝術(shù)，把腐朽化為神奇。

教后反思：

在這一課中使用的造型材料是生活中常見的實(shí)物材質(zhì)，在學(xué)生的眼中，這些材料平時(shí)

很有可能歸于“垃圾”或野外路邊的無用之物的范疇，這節(jié)課中需要學(xué)生轉(zhuǎn)換角度去看待

它們，運(yùn)用想象力賦予它們藝術(shù)的新生命。怎樣去感受材質(zhì)，發(fā)現(xiàn)材質(zhì)的藝術(shù)方面的可塑

性，并制作出有一定趣味性的實(shí)物雕塑作品，使學(xué)生在實(shí)踐和思維等方面都有所收獲，是

本課的重點(diǎn)所在。針對學(xué)生好玩好動的年齡特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)時(shí)注意動靜結(jié)合，將

體驗(yàn)、游戲、實(shí)踐等環(huán)節(jié)融入教學(xué)過程，取代單純的教師講授。讓學(xué)生在思考和實(shí)踐中主

動的獲取知識，收獲快樂。

第十二課保護(hù)文物

教學(xué)目標(biāo)：

1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。

2、通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

3、繪制宣傳小報(bào)，了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解文物。

2、繪制宣傳小報(bào)。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：文物資料、制作手抄報(bào)工具。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段：

1、欣賞收集到的文物圖片資料，小組討論，感受文物的美感?？梢越o學(xué)生觀看課

前搜集到的文物記錄片，增長學(xué)生的見識，開闊眼界。

2、講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學(xué)生了解祖先創(chuàng)造的優(yōu)秀文化。在欣賞

課件的同時(shí)加以詳細(xì)的講解，更有助于同學(xué)們深入了解。這些文物對于小學(xué)生來說還比較

遙遠(yuǎn)，文物本身帶有的歷史價(jià)值他們可能一時(shí)半會還體會感知不到，需要老師給欣賞大量

的圖片和詳細(xì)的介紹才能慢慢理解。

（二）發(fā)展階段

在欣賞了大量的文物圖片，了解了一定的文物知識后，教師再來講解一些文物資料展

示卡、宣傳校報(bào)和實(shí)物仿制的方法，為學(xué)生更好地作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。學(xué)生利用手中的

材料制作手抄報(bào)。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、課后拓展：多搜集一些歷史文物資料，增進(jìn)對祖國傳統(tǒng)文化的情感，加強(qiáng)保護(hù)文

物的責(zé)任意識。

教后反思：

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生更深入的了解了我國文物的發(fā)展史和現(xiàn)有情況，課下資料搜集

整理的也不錯，交流討論時(shí)積極性很高，學(xué)習(xí)掌握了宣傳校報(bào)和手抄報(bào)的方法和格式，最

后作業(yè)效果不錯，圖文并茂。

第十三課古建筑的保護(hù)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解中國古建筑的風(fēng)格特點(diǎn)及保護(hù)古建筑的意義。

2、增強(qiáng)對傳統(tǒng)民族文化的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):通過欣賞，讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的

結(jié)晶,從而認(rèn)識到,愛我中華，保護(hù)好國寶是我們新一代神圣的職責(zé)。

教學(xué)難點(diǎn):通過考察，調(diào)查進(jìn)一步認(rèn)識到我國古代建筑的文化特色，從而提高認(rèn)識美丑

的能力，潛移默化地愛護(hù)文物的道德教育。

課前準(zhǔn)備：收集古代建筑的圖片,資料。（制成幻燈片或掛圖）

教學(xué)過程：

一、上課，師生問好

揭示課題一一《中國古代建筑欣賞》，作啟發(fā)性談話。

“我們偉大的祖國有著悠久的歷史。"

〃我國的建筑,歷史悠久,具有獨(dú)特的民族風(fēng)格,在東方乃至世界享有盛譽(yù)。今天介紹的

我國古代建筑均具有代表性和歷史意義,是人類建筑寶庫中的瑰寶,是我國歷代勞動人民

智慧的結(jié)晶?！?/p>

“如中國的萬里長城與埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡。還有北京的故宮,是世界上

現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑;西藏的布達(dá)拉宮,是世界上現(xiàn)存海拔最高，保存最好,歷史

最悠久的宗教建筑……〃

二、請同學(xué)談?wù)勔姷焦沤ㄖr(shí)的心情,描述見到的古建筑的外貌等等。

三、教師談?wù)勛约阂娺^的古建筑,談?wù)勆砼R其境的感受，（如青島嶗山瀑布；

曲埠孔府，孔廟；泰山絕頂?shù)鹊?。?/p>

四、根據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景,教師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講述,進(jìn)行愛

國主義教育。（破壞，偷盜，價(jià)值）

五、弄清古建筑與仿古建筑不同的概念：

古建筑:是前人保存下來的遺產(chǎn),是國寶。

仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的，不是文物。

中國的古建筑一般都由石,磚,木構(gòu)成,特別是木結(jié)構(gòu)的建筑常因戰(zhàn)爭,火災(zāi)等人為因

素和自然災(zāi)害的破壞,原貌很難保存。但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今保

存最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿堂。其建筑奇特雄偉，令人神往。保國寺由此成為我國第一批

全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

六、簡介部分古建筑：

萬里長城嘉峪關(guān)布達(dá)拉宮北京故宮太和殿頤和園杭州西湖山西恒山懸空寺蘇

州網(wǎng)師園,拙政園

七、課后小結(jié)

教學(xué)目標(biāo)

了解古建筑的范圍,常見類型,一般特征和有關(guān)歷史典故。

體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法，能以泥為主要材料做一簡約小亭。

培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。

教學(xué)難點(diǎn):

通過考察,調(diào)查進(jìn)一步認(rèn)識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認(rèn)識美丑的能力,潛

移默化地愛護(hù)文物的道德教育。

課前準(zhǔn)備：

收集古代建筑的圖片，資料。

教學(xué)過程

師:我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察，了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共

同的一般特點(diǎn)，你能說說嗎

學(xué)生述說后教師小結(jié)：

1、造型優(yōu)美，對稱，漸變，檐翹等。對古代建筑的一些名詞有些很生僻的教師

可以單獨(dú)做解釋。

2、結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱，柱梁，不用釘子,穩(wěn)固。

3、極盡裝飾,檐,雕梁，畫棟,窗飾等。

師:要畫好古建筑,先要進(jìn)行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解，如亭

閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。

深入了解

師:提問，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣的。飛檐是怎樣翹起的重檐是怎樣

建的斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的梁柱是怎樣連接的連接，支撐，穿插，卯柳卯合,竹釘。

教師演示學(xué)生觀摩

教師講授線畫寫生步驟,要求:a。觀察思考后構(gòu)圖定位;b。從屋頂處開始下筆;c。線

條要流暢肯定，盡可能用長線畫;d。畫出些細(xì)部,看不清的想像完成。教師邊指點(diǎn)實(shí)物邊畫。

布置學(xué)生作業(yè)

1、在室外時(shí)教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進(jìn)行寫生描畫,注意組織

好學(xué)生。教師旁觀，對有問題的學(xué)生解惑,提示。

2、在室內(nèi)時(shí),則按古建筑照片進(jìn)行線描。

作業(yè)相互觀摩

1、在室外時(shí)教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評價(jià)，比較與改進(jìn)，對照實(shí)景能

解決很多問題。

2、在室內(nèi)畫古建筑照片時(shí),所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出，能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)

不足。

評價(jià)總結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動全過程進(jìn)行評價(jià)。

1、學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)，表揚(yáng)與批評。

3、學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，知識獲得怎樣。

教后反思：

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們從深層次上了解了古建筑的知識，如中國的萬里長城與埃

及的金字塔稱得上是世界的奇跡。還有北京的故宮,是世界上現(xiàn)存最雄偉，最古老的宮殿建

筑;西藏的布達(dá)拉宮，是世界上現(xiàn)存海拔最高，保存最好，歷史最悠久的宗教建筑……進(jìn)一步

認(rèn)識到我國古代建筑的文化特色，從而提高認(rèn)識美丑的能力和保護(hù)古建筑的意識。作業(yè)效果

不錯。

第十四課電腦美術(shù)一版畫效果的圖畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫板程序的界面。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單的繪畫游戲。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課