公共藝術(音樂篇)教學設計-中國民歌

./《中國民歌》教案龍門職業(yè)技術學校巢振英學科音樂課型新授課課時2課時課題《中國民歌》教材高等教育出版社出版的中等職業(yè)學校學生必修公共基礎課《公共藝術》音樂篇教學目標知識目標1、了解民歌的基本知識.2、通過欣賞,使學生了解勞動號子、山歌、小調(diào)的特點,增進學生對民族藝術的認識.能力目標1、通過聆聽、欣賞,感受中國各地民歌的風格特點.2、通過欣賞、分析,能夠感受和聽辨不同地區(qū),不同風格的民歌,提高學生的音樂感受能力、鑒賞能力和分析能力.情感目標通過中國民歌欣賞,使學生了解并熱愛我國燦爛的民間音樂文化,激發(fā)學生對民族音樂的熱愛之情,增強民族自豪感.教學重點聆聽欣賞中國各地民歌,了解民歌的形成、作用、特點,感受風格特點.教學難點

分析民歌類型、特點,體會歌曲的內(nèi)在感情.

教法啟發(fā)引導法視聽法積極評價法學法體驗法總結歸納法討論法教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖新課導入1、多媒體播放《沂蒙山小調(diào)》視頻資料,學生欣賞并思考：這是什么地方的歌曲?它是什么體裁的?引導學生思考并回答,引出本課課題：《中國民歌》.2、和學生一起了解民歌的定義以及民歌的分類.觀看視頻思考問題學生對民歌有初步的認識和感受,激發(fā)學生的學習興趣.漢族民歌┃《川江號子》1、播放《川江號子》的MTV,學生欣賞.2、提出問題：①歌曲描繪了什么樣的畫面？②它有什么樣的特點？3、了解勞動號子的特點與共性："號令".4、引導學生思考：在勞動過程中唱帶有號令性的歌曲有什么作用？5、總結勞動號子的音樂特點.傾聽節(jié)奏與旋律的變化,感受號子特點感受音樂,想象音樂所表達的景象學生思考討論分析總結通過聽賞認識勞動號子,并在一系列互動中加深對勞動號子音樂特征的認識和理解.云南民歌┃《小河淌水》初聽樂曲1、播放《小河淌水》的MTV,學生欣賞.2、提出問題：①這首民歌是什么體裁？②歌曲描述了一個怎樣的場景？3、引導學生思考并總結.①山歌的定義.②歌曲描述的是阿妹在月色下歌唱,呼喚遠方阿哥的場景.聆聽體驗感受歌聲帶來的意境思考回答在聽賞、分析、歌唱中自主把握樂曲的情緒和風格,感受XX民歌的音色特點.再次欣賞1、再次欣賞,學生跟隨旋律輕聲哼唱.2、提出問題：①歌曲的旋律有什么樣的特點？②歌曲的情緒是怎樣的？3、教師引導學生深入分析歌曲旋律.旋律從容舒展、節(jié)奏自由4、總結XX民歌的風格特點.XX民歌具有濃厚的山野氣息,自然、坦率、色彩鮮艷,音樂曲風相對精致、細膩.5、學唱歌曲,進一步體會江南民歌的音樂特點.聆聽感受XX民歌從容舒展,節(jié)奏自由,清新優(yōu)美的音樂風格.《茉莉花》XX民歌▏茉莉花1、播放XX民歌《茉莉花》的MTV,學生欣賞并思考：①歌曲是什么體裁的？②歌曲給你什么樣的感受？2、師生共同了解"小調(diào)"的定義及其音樂特點.3、再次欣賞,學生跟隨旋律輕聲哼唱4、提出問題：①歌曲的旋律有什么樣的特點？②歌曲表達了怎樣的情感？5、深入分析歌曲旋律級進音環(huán)繞音6、引導學生自己總結出XX民歌《茉莉花》的風格特點委婉細膩、柔美抒情通過"聽—唱—析"的步驟形成學生體驗；進一步體會到XX民歌《茉莉花》委婉流暢、柔美抒情的音樂風格通過對比欣賞XX、東北兩首《茉莉花》,幫助學生理解南北民歌風格的迥異與人們的地域、文化、語言、風俗習慣等有著極大的聯(lián)系.東北民歌▏茉莉花1、播放東北民歌《茉莉花》的MTV,學生欣賞2、提出問題：①歌曲在旋律、節(jié)奏、演唱風格上有什么特點？②它與XX《茉莉花》有什么不同？為什么會有這樣的不同？3、學生討論,教師引導,闡述結論：學生體會東北《茉莉花》的風格特點.蒙古族民歌長調(diào)民歌▏牧歌多媒體播放《牧歌》,學生欣賞.提出問題：①這是哪個民族的歌曲？②它給你什么樣的感受？3、引導學生思考討論.4、總結蒙古長調(diào)民歌的音樂特點.旋律舒展悠長節(jié)奏自由句幅寬大速度適中聆聽長調(diào)民歌《牧歌》和短調(diào)民歌《嘎達梅林》并進行比較.感受與體驗蒙古族長調(diào)民歌的風格特點短調(diào)民歌▏嘎達梅林1、多媒體播放《嘎達梅林》視頻資料,學生欣賞并思考：①這首歌曲給你什么樣的感受？②與《牧歌》對比分析,它的音樂特點是怎樣的？2、學生分組討論.3、師生共同分析樂曲并總結.感受與體驗蒙古族短調(diào)民歌的風格特點維吾爾族民歌┃《阿拉木汗》1、播放《阿拉木汗》的影像資料,學生欣賞.2、學生分組討論.①歌曲給你什么樣的感受？②它有什么特點？3、教師引導學生總結維吾爾族民歌的音樂特點.旋律明朗熱情奔放節(jié)奏歡快密集具有維吾爾舞蹈的韻律速度較快4、學生跟隨旋律輕聲哼唱,進一步體會歌曲的風格特點.聆聽體驗思考回答學生通過聆聽、體驗自主把握樂曲的情緒和風格,感受維吾爾族民歌的音樂魅力.侗族大歌┃《蟬之歌》1、播放《蟬之歌》的影像資料,學生欣賞.提示學生留意侗族大歌獨特的演唱方式.2、學生分組討論：侗族大歌有哪些音樂特點