2023-2024學(xué)年貴州省貴陽市花溪區(qū)七年級上冊12月月考語文模擬測試卷（付答案）

2023-2024學(xué)年貴州省貴陽市花溪區(qū)七年級上學(xué)期12月月考語文模擬試題一、書寫水平(5分)1.請規(guī)范、端正、整潔地使用楷體字答題,此題根據(jù)作文的書寫水平計(jì)分。(5分)二、基礎(chǔ)積累(共4道小題,20分)借著想象的翅膀,我們可以超越自身局限,體驗(yàn)更廣闊的世界。在第六單元中,我們看到了《皇帝的新裝》中皇帝為了不讓別人說他不chèn①職或愚chǔn②,夸贊所謂的布料美極了,大臣們也隨聲附和的情景。欣賞了《天上的街市》那piāomiǎo③的空中繁華美麗的街市。觀看了《女媧造人》中手眼通天的女媧造人的過程。2.請根據(jù)上面文段的語境和拼音,用楷體字寫出橫線處的漢字。(4分)3.上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)A.夸贊 B.隨聲附和C.欣賞 D.手眼通天4.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。(10分)①,險(xiǎn)躁則不能治性。(諸葛亮《誡子書》)②我寄愁心與明月,。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)③,我言秋日勝春朝。[劉禹錫《秋詞》(其一)]④何當(dāng)共剪西窗燭,。(李商隱《夜雨寄北》)⑤,于我如浮云。(《<論語>十二章》)⑥我想那空中,定然有美麗的街市。(郭沫若《天上的街市》)⑦《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中既寫出風(fēng)雨夜陸游的凄涼處境,又表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的信念的詩句:,。⑧《潼關(guān)》中表現(xiàn)作者渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的句子:,。5.下列文學(xué)、文化常識表述無誤的一項(xiàng)是(3分)A.安徒生,英國作家,其代表作有童話《海的女兒》《丑小鴨》《夜鶯》等。B.郭沫若,作家、詩人、古文字學(xué)家,其代表作有詩集《繁星》《春水》等。C.童話通過想象、幻想、夸張等塑造形象,反映現(xiàn)實(shí)生活,教育兒童。D.欽差大臣,是由皇帝派遣,代表皇帝出外處理重大事情的官員。三、閱讀能力(共15道小題,50分)(一)整本書閱讀6.下面名著片段中,八戒到花果山向?qū)O悟空求救的原因是(3分)行者見說起菩薩,卻有三分兒轉(zhuǎn)意,道:“兄弟,既這等說,我且不打你,你卻老實(shí)說,不要瞞我。那唐僧在那里有難,你卻來此哄我?”八戒道:“哥哥,沒甚難處,實(shí)是想你。”行者罵道:“這個(gè)好打的夯貨!你怎么還要者囂?我老孫身回水簾洞,心逐取經(jīng)僧。那師父步步有難,處處該災(zāi)。你趁早兒告誦我,免打!”八戒聞得此言,叩頭上告道:“哥啊,分明要瞞著你請你去的,不期你這等樣靈。饒我打,放我起來說罷?！盇.唐僧被蜘蛛精抓走了。B.沙僧被蜘蛛精抓走了。C.唐僧被黃袍怪抓走了。D.沙僧被黃袍怪抓走了。7.有人評價(jià)《西游記》中的人物“神魔皆有人情,精魅亦通世故”,請結(jié)合上面選段的情節(jié)說說孫悟空身上的人情味。(2分)(二)現(xiàn)代文閱讀尋找第七顆星①玫瑰園里的玫瑰花開了,像落下了一片紅艷艷的云霞。②一群孩子在玫瑰園里唱著一支歌:“玫瑰花開滿園紅,我們在找小瓢蟲。小瓢蟲,七顆星,幫助我們吃蚜蟲?！雹塾幸恢唤邪⒍苟沟钠跋x,聽了那歌聲很興奮:原來孩子們這樣喜歡我們?？墒撬鋈挥窒肫?他們唱的是“小瓢蟲,七顆星”,我有幾顆星呢?④它看不見自己的翅膀,它問一只飛來的小蜜蜂:“蜜蜂哥哥,幫我看看我有幾顆星星啊!”⑤小蜜蜂只瞄了一眼就說:“六顆?！雹蕖鞍?我有六顆星星啊,缺一顆?！彼械胶苓z憾。忽然覺得背上有些癢癢,為什么我不是七星瓢蟲呢?它悶悶不樂。⑦小蜜蜂飛到它身邊的一朵玫瑰花上,問它:“你吃什么呀?“嫩葉啊,嫩芽啊,我都愛吃?！薄半y怪了?！毙∶鄯洳幌攵嘟忉?說完就飛走了。⑧阿豆豆不明白,難道我吃嫩葉、嫩芽就沒有七顆星嗎?阿豆豆決心要為自己找一顆星。⑨它飛進(jìn)一片小樹林里,看見一只藍(lán)色的蝴蝶,翅膀上長滿了紅的、白的斑點(diǎn),就像一顆一顆小星星。⑩“蝴蝶姐姐,有件事求你?！薄罢f吧,別客氣!”蝴蝶很爽快?！澳馨涯愠岚蛏系男切撬徒o我一顆嗎?”“你要什么?”蝴蝶驚奇地扇動著花翅膀?！八臀乙活w你翅膀上的星星?！卑⒍苟箵?dān)心它不會答應(yīng)。果然,蝴蝶說:“絕對不可能!難道你想讓我變得像一個(gè)丑老太婆嗎?”“你知道我為什么要一顆星嗎?”阿豆豆想解釋一下,蝴蝶連聽也不聽就飛走了。阿豆豆向著一片花圃飛去。那里盛開著金盞菊、鳶尾蘭、太陽花。忽然,它看見不遠(yuǎn)處盛開著一簇簇滿天星。多么漂亮的小白花啊,就像一顆顆小星星擠在一起,隨風(fēng)搖來搖去,表演著優(yōu)美的舞蹈。阿豆豆向著滿天星飛去,它說:“美麗的滿天星,能送我一顆星嗎?就是你們一朵小小的花?！闭孀尠⒍苟贵@喜,滿天星聽了,一齊向它擁過來,都想送給它一顆星。有一朵花搶先落在了它的翅膀上,變成了一顆星,現(xiàn)在阿豆豆有七顆星了!它也是一只七星瓢蟲了!這時(shí)候它才想起它一天沒吃東西了。它看見滿天星嫩綠的葉子,它聞到了那星星般的花兒散發(fā)著芬芳的香氣。它想,今天應(yīng)當(dāng)慶祝一下這不同尋常的日子。于是,它伏在一片嫩葉子上,大口大口地吃起來。滿天星被咬得渾身顫抖起來,阿豆豆還在大口大口吃著葉子。滿天星被咬得扭來扭去,阿豆豆被甩了出去,摔在硬石板上。它剛剛得到的那顆星被摔掉了。太陽快下山了。阿豆豆飛到湖邊,湖邊的玫瑰花盛開著。今夜,阿豆豆想在湖邊度過這悲傷的夜晚了。天慢慢黑下來了。平靜的湖面上倒映著無數(shù)的星星,一閃一閃的,好像在向阿豆豆眨巴著眼睛。“你們認(rèn)識我嗎?”阿豆豆問湖面上的星星?！澳悴痪褪悄莻€(gè)阿豆豆嗎?”湖面上有一顆小小的星星一閃一閃地說,“你很難過吧?”阿豆豆聽到小星星的話,真想哭一場,因?yàn)樗睦锏拇_很難過。阿豆豆很想和湖面上的星星談?wù)勑?把今天的事情講給它們聽聽,說不定能得到它們的幫助呢。于是它向湖面的星星說:“我的背上只有六顆星。我想變成七星瓢蟲,成為孩子們的好朋友?？墒?我失敗了,失敗了。”說著,阿豆豆真的流下了眼淚。就在這時(shí)候,忽然,身邊的玫瑰花先說話了:“阿豆豆,我們想請你幫幫忙?！币粋€(gè)晚風(fēng),吹來花香。阿豆豆知道說話的是玫瑰花?！懊倒寤?我能幫你做什么呢?”阿豆豆忘記了自己的悲傷?！拔覀?nèi)碛痔塾职W,好像要生病了?！泵倒寤ㄓ袣鉄o力地說。阿豆豆飛向那棵玫瑰花。可是天已黑了,它什么也看不清楚。“小星星,請過來幫幫我,好嗎?”阿豆豆向湖面大聲喊著。話音剛落,只見從湖面上飛過來幾顆小星星,像一盞盞小燈照亮了玫瑰花。噢,原來玫瑰花上爬著好幾只蚜蟲,它們在吸食著花兒的汁液,就像吸食它們的血液。阿豆豆忘記了自己的悲傷,幫助玫瑰花大口大口地吃著蚜蟲,吃了一只又一只,它記不清這一夜吃了多少蚜蟲。天快亮了,小星星們該回家了。一顆星接著一顆星都飛走了,只有一顆最小的星星留下來了,它對阿豆豆說:“我要做你的好朋友,和你永遠(yuǎn)在一起。”說完,閃了閃就不見了。天亮了,玫瑰花驚喜地發(fā)現(xiàn):阿豆豆的翅膀上多了一顆星,它現(xiàn)在已經(jīng)是一只七星瓢蟲了!從遠(yuǎn)處又飄來孩子們的歌聲:玫瑰花開滿園紅,我們在找小瓢蟲。小瓢蟲,七顆星,幫助我們吃蚜蟲……8.阿豆豆去尋找第七顆星,中間經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?請根據(jù)文本,將下列空白處填寫完整。(4分)遇見蜜蜂,得知自己缺一顆星→①,蝴蝶不理→求助滿天星,因?yàn)樨澇?那顆星被摔掉了→幫玫瑰花捉蚜蟲,②。

9.童話的語言簡潔活潑,表現(xiàn)手法多樣。請結(jié)合上下文說說畫線句環(huán)境描寫的作用。(3分)10.下列關(guān)于“天亮了,玫瑰花驚喜地發(fā)現(xiàn):阿豆豆的翅膀上多了一顆星,它現(xiàn)在已經(jīng)是一只七星瓢蟲了!”朗讀重音標(biāo)注無誤的一項(xiàng)是(3分)A.天亮了,玫瑰花驚喜地發(fā)現(xiàn):阿豆豆的翅膀上多了一顆星,它現(xiàn)在已經(jīng)是一只七星瓢蟲了!B.天亮了,玫瑰花驚喜地發(fā)現(xiàn):阿豆豆的翅膀上多了一顆星,它現(xiàn)在已經(jīng)是一只七星瓢蟲了!C.天亮了,玫瑰花驚喜地發(fā)現(xiàn):阿豆豆的翅膀上多了一顆星,它現(xiàn)在已經(jīng)是一只七星瓢蟲了!D.天亮了,玫瑰花驚喜地發(fā)現(xiàn):阿豆豆的翅膀上多了一顆星,它現(xiàn)在已經(jīng)是一只七星瓢蟲了!11.這篇童話的開頭和結(jié)尾都寫了童謠,請說說兩處的童謠分別有什么作用。(4分)兩只棉手套金波①冬天的西北風(fēng)刮個(gè)沒完,刮到臉上,就像用小刀兒一下一下割著,真疼啊!②松鼠媽媽要生小娃娃了,可是她還沒找到一個(gè)避風(fēng)的地方。③松鼠爸爸很著急,他在樹枝上蹦來蹦去,想找一個(gè)暖和的樹洞。④找呀找呀,他找到了一個(gè)很大很圓的樹洞。他剛往里一探頭,就聽到一聲粗嗓門:“對不起,我已經(jīng)住上了?！彼墒蟀职忠宦?就知道是大黑熊。他趕忙走開了。⑤找呀找呀,他又找到了一個(gè)很小很圓的樹洞。他剛往里一探頭,就聽到一聲尖嗓門:“對不起,我已經(jīng)住上了。”松鼠爸爸一聽,就知道是小刺猬。他趕忙走開了。⑥風(fēng)越刮越大了,還夾帶著雪花。⑦松鼠媽媽蜷縮著身子,抱著圓鼓鼓的肚子,蹲在樹枝上,愁得直想哭。松鼠爸爸嘆了一口氣,跳下大樹,又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。⑧他走在雪地上,這里看看,那里找找,連個(gè)草窩都找不到。他的腳都凍麻了,也不在意。他只想快點(diǎn)給松鼠媽媽找個(gè)窩,好平平安安地生下小娃娃呀!⑨走著走著,他忽然踩著一個(gè)軟綿綿的東西。他搖搖大尾巴,把覆蓋在上面的雪掃一掃,啊,露出了一只棉手套!他知道,這一定是哪個(gè)小朋友不小心丟在這里的。他可顧不了那么多了,趕忙讓松鼠媽媽鉆進(jìn)去。不久,她就生下了五只小松鼠。⑩五只小松鼠一生下來就淘氣極了,這里鉆鉆,那里拱拱。五只小松鼠鉆進(jìn)了棉手套的五個(gè)指頭,正好一只住一間小房子。小松鼠們呼呼地睡大覺了。松鼠媽媽睡在娃娃們的身邊,守護(hù)著他們。松鼠爸爸也想鉆進(jìn)棉手套里暖和暖和,可是里面太擠了,他只好又出來,躺在手套外面,用自己蓬松的大尾巴蓋在自己的身上取暖。風(fēng),越刮越猛;雪,越下越緊。五只小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上,為他們擋風(fēng)雪。他迎著風(fēng)雪臥在棉手套的外面,他凍得發(fā)僵了,也不肯離開一步。忽然,松鼠爸爸聽見遠(yuǎn)處傳來“嘎吱嘎吱”的腳步聲。腳步聲越來越近,他看見兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看,見一個(gè)男孩子站在跟前,他一只手戴著棉手套,另一只手光著。松鼠爸爸一看就明白了,就是這個(gè)男孩子丟了他的棉手套。真的,他是來取回他的棉手套的。他蹲下身來,剛要伸手去拿,松鼠爸爸說:“謝謝你的棉手套。”男孩子卻說:“我該謝謝你呀,是你替我看管著手套啊!”“不,”松鼠爸爸說,“我該謝謝你。你看,我的五只小松鼠和他們的媽媽,正躲在你的棉手套里呢!沒有棉手套,他們真會凍死的?！薄澳阍趺床贿M(jìn)去呢?”小男孩問。“里面太擠了。我在外面給他們擋風(fēng)雪?！彼墒蟀职趾茏院赖卣f。這時(shí)候,小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只棉手套,輕輕地放在地上,然后轉(zhuǎn)過身去,不聲不響地走了。松鼠媽媽和她的五只小松鼠,探出頭來想謝謝他,只見他已踩著厚厚的大雪,“嘎吱嘎吱”地走遠(yuǎn)了。松鼠爸爸說:“好好保存這兩只棉手套,明年春天天暖了,我們一定要送還給他?！蔽逯恍∷墒笸泻⑦h(yuǎn)去的背影一齊喊著:“等我們長大了,跟著爸爸媽媽一起去!”(選自《閱讀》,有刪改)12.下列不符合松鼠爸爸形象的一項(xiàng)是(3分)A.有責(zé)任感 B.懂得感恩C.不怕吃苦 D.老實(shí)淳樸13.請說說下面這句話在文中起什么作用。(4分)五只小松鼠望著男孩遠(yuǎn)去的背影一齊喊著:“等我們長大了,跟著爸爸媽媽一起去!”14.“‘里面太擠了。我在外面給他們擋風(fēng)雪?！墒蟀职趾茏院赖卣f?！毕铝袑λ墒蟀职肿院栏械睦斫獠徽_的一項(xiàng)是(3分)A.松鼠爸爸很有家庭責(zé)任感,能為家人擋風(fēng)雪,他覺得很自豪。B.只要五個(gè)孩子和松鼠媽媽不受凍,松鼠爸爸受凍也覺得幸福。C.松鼠一家人面對困難時(shí)表現(xiàn)了濃濃的愛和深深的情。D.只要一家人團(tuán)結(jié)一心,根本不需要別人幫助,也一定能戰(zhàn)勝困難。15.這是一個(gè)令人感動的童話故事。請結(jié)合文章的具體內(nèi)容,說說最打動你的一處地方和原因是什么。(4分)(三)古代詩文閱讀螳螂捕蛇張姓者,偶行溪谷,聞崖上有聲甚厲。尋途登覘①,見巨蛇圍如碗,擺撲叢樹中,以尾擊樹,樹枝崩折。反側(cè)傾跌之狀,似有物捉制之。然審視殊無所見,大疑。漸近臨之,則一螳螂據(jù)頂上,以剌刀攫②其者,攧③不可去。久之,蛇竟死。視額上革肉,已破裂云。(選自蒲松齡《聊齋志異》,有刪改)【注】①覘(chān):窺視,觀察。②攫(jué):鉗制,用爪抓取,這里是刺入的意思。③攧(diān):同“顛”,跌,摔。16.下列屬于螳螂殺死蛇的原因的一項(xiàng)是(3分)A.螳螂有爪子。 B.螳螂爪子里有毒液。C.蛇身太粗了。 D.螳螂抓住了蛇的要害。17.本文告訴我們一個(gè)什么道理?(4分)18.下列句子中加點(diǎn)詞的意義相同的一項(xiàng)是(3分)A.恐前后受其B.然C.屠D.止增笑秋日三首秦觀其三霜落邗溝①積水清,寒星無數(shù)傍船明。菰蒲②深處疑無地,忽有人家笑語聲。其一月團(tuán)③新碾瀹④花瓷⑤,飲罷呼兒課楚詞⑥。風(fēng)定小軒無落葉,青蟲相對吐秋絲。【注】①邗溝:邗江。②菰蒲:水生植物。③月團(tuán):茶餅名。④瀹(yuè):烹茶或泡茶。⑤花瓷:指茶碗。⑥楚詞:即《楚辭》。19.下列對這兩首詩的時(shí)間和地點(diǎn)推斷正確的一項(xiàng)是(3分)A.在時(shí)間上,前詩是夜間,后詩是白晝B.兩詩都寫秋日,時(shí)節(jié)都是在秋夜C.兩詩地點(diǎn)同為舟中D.兩詩地點(diǎn)同為家里20.兩首詩都體現(xiàn)了“動靜結(jié)合”的特點(diǎn),第一首詩主要以聲響之動襯托環(huán)境之幽。借人家笑語的聲響襯托夜色的寧靜。第二首詩是如何體現(xiàn)動靜結(jié)合的呢?請你結(jié)合詩歌分析。(4分)四、綜合運(yùn)用(本題共3道小題,15分)為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣,提高同學(xué)們的寫作水平,校文學(xué)社開展了“文學(xué)部落”綜合實(shí)踐活動,請你參加并完成以下任務(wù)。21.請你給本次“文學(xué)部落”綜合實(shí)踐活動擬定一個(gè)主題詞。(6分)22.下面是小亮同學(xué)替班級寫的征文啟事,其中有一處表達(dá)不妥和一處標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)?shù)膯栴},請找出并修改。(6分)征文啟事①為了迎接“世界讀書日”的到來,②校文學(xué)社擬舉辦“閱讀伴我成長,經(jīng)典啟迪心靈”主題征文。③活動要求——參賽文章應(yīng)切合征文主題,文體不限,不得抄襲,不少于600字;④稿件在4月20日前交到辦公樓101室。⑤歡迎同學(xué)們積極投稿。⑥校文學(xué)社2023年4月13日23.班級文學(xué)社要選取一副對聯(lián)懸掛在閱覽室,下列最合適的一項(xiàng)是(3分)A.賓至如歸 少安毋躁B.四面荷花三面柳 一城山色半城湖C.室雅何須大 書香不在多D.為人師表誨而不倦 替國樹才教必有方五、寫作能力(60分)24.想象力比知識更重要,因?yàn)橹R是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進(jìn)步,并且是知識進(jìn)化的源泉。請你展開聯(lián)想與想象的翅膀,以《假如我》為題,寫一篇作文。500-600字

寫作提示與要求:(1)把題目補(bǔ)充完整,如《假如我也有七十二變》《假如我有一雙翅膀》《假如我是太陽》等;(2)聯(lián)想與想象要合情合理;（3）詳略得當(dāng)，充分展現(xiàn)“我怎樣”的過程;（4）能夠表達(dá)自己從中獲得的感悟、發(fā)現(xiàn)、思考等;（5）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確;（6）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)人名、校名等信息。答案:略。答案：1.略2.①稱②蠢③縹緲3.(D)解析:D“手眼通天”形容手段高超,善于鉆營,也比喻跟有權(quán)勢的高層人物有交往。用在此處不合語境。可改為“神通廣大”。4.①淫慢則不能勵精,險(xiǎn)躁則不能治性。(諸葛亮《誡子書》)②我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)③自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。[劉禹錫《秋詞》(其一)]④何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)⑤不義而富且貴,于我如浮云。(《<論語>十二章》)⑥我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市。(郭沫若《天上的街市》)⑦《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中既寫出風(fēng)雨夜陸游的凄涼處境,又表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的信念的詩句:僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。⑧《潼關(guān)》中表現(xiàn)作者渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的句子:河流大野猶嫌束,山入潼關(guān)不解平。5.(D)解析:DA項(xiàng),安徒生是丹麥作家;B項(xiàng),《繁星》《春水》是冰心的代表作;C項(xiàng),童話是虛構(gòu)故事,不是寫實(shí)故事。6.(C)7.答案:(示例)悟空雖然被師父冤枉逐回花果山,但一聽說師父有難,非常著急,馬上去找?guī)煾?可見他對師父忠誠不貳、有情有義,從中也看出他脾氣急躁的性格特點(diǎn),有人情味。8.遇見蜜蜂,得知自己缺一顆星→①求助蝴蝶,蝴蝶不理→求助滿天星,因?yàn)樨澇?那顆星被摔掉了→幫玫瑰花捉蚜蟲,②獲得了第七顆星。

9.答案:這段環(huán)境描寫渲染了阿豆豆的悲傷的心情,也為下文星星與阿豆豆的對話做鋪墊。10.(D)解析:D“亮”“驚喜”“已經(jīng)”這幾個(gè)詞語讀重音,表現(xiàn)出玫瑰花發(fā)現(xiàn)阿豆豆已經(jīng)成為七星瓢蟲的驚喜之情。故選D。11.答案:開頭的童謠引出阿豆豆尋找第七顆星的故事,結(jié)尾與開頭相呼應(yīng),使童話故事結(jié)構(gòu)緊湊。用童謠烘托出阿豆豆找到第七顆星的喜悅之情,也給讀者一種余音繞梁的感覺。12.(D)13.答案:含蓄地表達(dá)出文章主旨,寫出了小松鼠們在這件事中受到教育,懂得了感恩,體現(xiàn)了感恩教育的傳承,豐富了童話的內(nèi)容和教育意義。14.(D)15.答