2023-2024學(xué)年山東省武城縣八年級(jí)上冊(cè)第二次月考語文模擬測(cè)試卷（付答案）

2023-2024學(xué)年山東省武城縣八年級(jí)上學(xué)期第二次月考語文模擬試題積累與運(yùn)用（30分）1．下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)A．畎畝(quǎn)萬仞(rèn)荷擔(dān)(hè)拂士(fú)B．窮匱(kuì)箕畚(qī)魁父(kuí)孀妻(shuāng)C．始齔(chèn)介胄(zhòu)棘門(jí)曩者(nǎng)D．提攜(xié)折戟(jǐ)殷勤(yīn)燕脂(yàn)2．下列句中不含通假字的一項(xiàng)是()(3分)A．甚矣，汝之不惠B．困于心，衡于慮，而后作C．曾不能損魁父之丘D．河曲智叟亡以應(yīng)3.下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的是（）（3分）A.戒之曰（同“誡”，告誡）B.銳兵刃（鋒利，形容詞）C.丈夫之冠也（行加冠之禮）D.面山而居（名詞用作動(dòng)詞，面對(duì)）4.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義與用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.其將固可襲而虜也而戍死者固十六七B.往送之門，戒之曰必敬必戒，無違夫子C.丈夫之冠也此之謂大丈夫D.必先苦其心志何苦而不平5.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《生于憂患，死于安樂》選自《孟子》，本文闡明了人才要在困境中造就和人處困境能激發(fā)斗志，國無憂患，易遭滅亡的道理，證明“生于憂患，死于安樂”的論點(diǎn)。B.《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中著重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表現(xiàn)了我國勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力。C.《周亞夫軍細(xì)柳》的作者是司馬遷，東漢歷史學(xué)家，著有我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷”。D.《春望》的春點(diǎn)明季節(jié)，“望”統(tǒng)領(lǐng)全篇，全詩表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)、念家悲己的感情。6．下列各句中與“困于心，衡于慮”一句句式相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．此真將軍矣 B．富貴不能淫 C．帝感其誠 D．告之于帝7.(1)杜甫的《春望》中作者以花鳥為喻用擬人手法抒發(fā)對(duì)國破悲傷之情的詩句是：____________________，____________________。(2)李賀的《雁門太守行》中渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和城內(nèi)將士嚴(yán)陣以待的情形的句子是：____________________，____________________。(3)陶淵明的《飲酒(其五)》一詩中最能表現(xiàn)詩人悠然自得、超然物外的思想情趣的詩句是：____________________，____________________。(4)《生于憂患，死于安樂》一文中論證“死于安樂”的句子是：_________________，_________________，__________________。(5)當(dāng)一個(gè)人要表達(dá)懷才不遇的感受時(shí)，可以引用李清照《漁家傲》中的詞句：_________________，__________________。(6)杜牧在《赤壁》中以東吳兩位美女的命運(yùn)，來間接反映政治軍事形勢(shì)變化的詩句是：_________________，__________________。，。古詩文閱讀與積累（12分）（一）閱讀下面這首詞，完成8-9題（4分）晚次鄂州①盧綸云開遠(yuǎn)見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客②晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘③愁鬢逢秋色，萬里歸心對(duì)月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙④聲。【注釋】①這是一首即景抒懷的。作者安史之亂時(shí)，曾作客鄱陽，南行軍中，路過三湘，次于鄂州，而寫了這首詩。

②估客：商人。

③三湘：漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內(nèi)。④鼓鼙pí：本指軍中所用大鼓與小鼓，后也指戰(zhàn)事。8.下列對(duì)詩的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.云開霧散，可以望見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的漢陽城；估計(jì)起來，這孤舟還須一日的路程。B.商賈們白日睡覺，是知道風(fēng)平浪靜；船夫們夜里呼喊，才發(fā)覺水漲潮生。C.鬢發(fā)衰白，與三湘的秋色交相輝映；離家萬里，一片歸心伴著明月前行。D.我想起家業(yè)，早已隨戰(zhàn)爭(zhēng)蕩然無存；只希望再在江上，聽到頻繁的軍鼓聲。9.下列對(duì)詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.首聯(lián)寫“晚次鄂州”的心情；頷聯(lián)寫晚次鄂州的景況；頸聯(lián)寫“晚次鄂州”的聯(lián)想；尾聯(lián)寫“晚次鄂州”的感慨。B.這首詩截取飄泊生活中的片斷，反映了百姓窮困潦倒的社會(huì)背景。C.“估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生?！笔莿?dòng)中寫靜，靜中寫動(dòng)的名句。D.詩中流露厭戰(zhàn)，傷老，思?xì)w之情。(二)古詩詞對(duì)比閱讀(8分)望岳岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。春望國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。10．(1)“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”描繪了__________的景象?！皣粕胶釉?，城春草木深”描繪了_____的景象。(4分)(2)請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含意。（2分）11．下面對(duì)這兩首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A．“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表達(dá)了詩人由望岳而產(chǎn)生的登臨愿望，充分體現(xiàn)了詩人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。B．“家書抵萬金”，形容家中書籍的珍貴。此句寫出了亂離中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，因而成為千古傳誦的名句。C．“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動(dòng)細(xì)致地描繪了詩人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。D．這兩首詩的三、四兩句與五、六兩句都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，語意凝練，節(jié)奏感強(qiáng)，富有韻律美，增加了詩歌的表現(xiàn)力。文言文閱讀（19分）（甲）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（乙）魯公治①園，欲鑿池，父曰：“無地置土?！惫熘?。或曰：“土可壘山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓②耶？”公復(fù)止?；蛟唬骸爸酵ㄖ?，設(shè)欄護(hù)之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也?！惫q夷③不能決，事又寢④。（注釋）①治：修建。②顛躓（zhì）：被東西絆倒。③猶夷；遲疑不決的樣子。④寢：停止。12．解釋下列加點(diǎn)字在句中的意思。（4分）（1）汝之不惠（2）河曲智叟亡以應(yīng)（3）無地置土（4）公遂止13．用現(xiàn)代漢語翻譯（甲）文中畫線的句子。（6分）（1）寒暑易節(jié)，始一反焉。（2）以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？(3)公猶夷不能決，事又寢。14．理解填空。（3分）（甲）文中___________和智叟對(duì)比，一個(gè)高尚，一個(gè)平庸；____________和智叟對(duì)比，一個(gè)擔(dān)憂，一個(gè)譏笑；____________和智叟對(duì)比，一個(gè)熱心，一個(gè)冷漠。15．下列加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是()(2分)A．且焉置土石父曰：“無地置土?！盉．北山愚公者家人有止之者曰C．河曲智叟笑而止之曰家人有止之者曰D．何苦而不平又何憂焉16．請(qǐng)根據(jù)文意簡要概括愚公和魯公的性格特點(diǎn)。（4分）四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成第17～21題。（17分）沙漠·河流·胡楊趙紅繼沙漠里有種樹，叫胡楊。據(jù)考，它是沙漠里唯一的喬木。有人把胡楊譽(yù)為沙漠之魂，細(xì)想，不無道理。但胡楊能夠成為沙漠之魂，要仰仗河流對(duì)它的庇護(hù)。沙漠里有不少河流，正是這些河流賦予了大漠戈壁以生命和靈動(dòng)，若沒了這些河流，沙漠就成了一片死寂的沙海，自然，胡楊這個(gè)魂也可能隨風(fēng)飄散了。人們常說，河流的家在大海。是的，海洋是河流最終的歸宿。然而，沙漠河流卻是例外。從某種意義上講，沙漠河流是悲哀的，她們一生下來便尋找著回家的路，倔強(qiáng)地向前奔騰著，遺憾的是，浩瀚而干渴的沙漠未能讓一條河流走出它的邊界，條條奔騰的沙漠河流均悄無聲息地消失在大漠深處，或者成為當(dāng)?shù)厝朔Q之為“海子”的湖泊，或者變?yōu)橐黄褐谆ɑ}堿的沼澤。不是沙漠河流沒有翻越大漠的力量，而是沙漠需要河流，用廣袤和博大挽留了河流。沙漠需要河流，胡楊更需要河流，河流善解沙漠之意，也善解胡楊之意，做出了偉大的妥協(xié)和犧牲，便滯了腳步，溫婉棲息在黃沙的懷抱，把沙漠當(dāng)成了家，當(dāng)成了最后的歸宿。胡楊之所以被譽(yù)為沙漠的魂魄，是因?yàn)楹鷹罹哂小叭齻€(gè)千年”特質(zhì)，即“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不腐”。本不想再重復(fù)此類贊美之詞，但覺得真正要揭示胡楊高貴品質(zhì)，還真撇不開這“三個(gè)千年”。胡楊的精神的確令人敬重。前不久我去額濟(jì)納拜訪了胡楊。那天我佇立在胡楊林里，炙熱的太陽光照耀在胡楊樹上，放眼一望，一樹一樹的金黃，一片一片的金光，一團(tuán)一團(tuán)的火焰，讓人熱血沸騰。勁風(fēng)掠過，千萬葉片颯颯作響，在天高地闊的大漠之上，胡楊仿佛在對(duì)歷史傾訴、在對(duì)未來歌唱。胡楊的長相不委婉也不修長，不纖秀也不婀娜，她最顯著的特點(diǎn)就是滄桑。A她的樹干滄桑，樹皮滄桑，樹干上倒掛著濃密的老人胡須般的根須滄桑，她枝條滄桑，甚至連葉片也透著滄桑。滄桑即是胡楊的美，沒了滄桑便不是胡楊。胡楊不媚俗，也不嘩眾取寵。她生長在大漠戈壁深處，甚至人跡罕至之地。有人欣賞也罷，無人疼愛也罷，春天來了，我發(fā)芽；夏天到了，我茂盛長葉；至深秋，一以貫之把葉子染黃，然后變紅。胡楊特神奇，能一夜之間把自己由墨綠變金黃，為色彩單調(diào)的大漠戈壁裝點(diǎn)一道艷麗的風(fēng)景。胡楊的生存條件是所有樹木中最惡劣。B她甚至每時(shí)每刻都在挑戰(zhàn)生命的極限，又在每時(shí)每刻都在挑戰(zhàn)生命極限中創(chuàng)造生命奇跡。沙漠里沒有水，為了能夠找到潮濕的泥沙，成年胡楊樹的根須能夠鉆進(jìn)一百多米深的沙土里，精神是何等頑強(qiáng)??！酷暑，沙漠表層熱浪灼人，溫度高達(dá)六七十度；嚴(yán)冬，凜冽的寒風(fēng)里，西北高原氣溫又低至零下四五十度，毅力又是何等的堅(jiān)韌啊。沙漠里的水鹽份重，即便有少許積水，邊緣也都鋪蓋著厚厚的白花花鹽堿，這是其它任何樹種都無法忍受的。然而，無論胡楊具有多么耐旱的品格與堅(jiān)毅的精神，她畢竟也是生命，生命離不開水，離開水胡楊也會(huì)死亡。自然，沙漠河流就成了沙漠中胡楊樹賴以生存的天然保護(hù)神。塔里木河，祖國第一大內(nèi)陸河，巍峨的喀拉昆侖和天山的冰川積雪是它的源頭。它擁有數(shù)千條支流，流經(jīng)2100多公里，但它流進(jìn)羅布泊無人區(qū)，便無力前行，塔克拉瑪干沙漠成了塔里木河的終結(jié)地。還有黑河，這條800余公里長的沙漠河流，與塔里木河一樣，它走到哪兒，胡楊就長到哪兒，河流的走向，就是胡楊林帶的走向。河流斷了，在沙漠中消失了，胡楊也斷了，胡楊林也消失了。河流為胡楊提供生命需要的墑情，胡楊為河流擋風(fēng)阻沙，二者相依相偎，相依相存，相呵相護(hù)。后來，我常想，人們把梅竹松稱為歲寒三友，沙漠、河流、胡楊不也是西北高原的三友嗎？【注釋】墑情：shāng，田地里土壤的濕度。17.閱讀全文，用簡潔的語文概述“河流”在“沙漠、胡楊”二者之間的重要作用。（3分）18.“有人把胡楊譽(yù)為沙漠之魂，細(xì)想不無道理”，請(qǐng)結(jié)合全文文意，把“胡楊譽(yù)為沙漠之魂”的原因有哪些？請(qǐng)概括出來。（3分）

19.從修辭角度品析文中畫線A句語言的妙處。（2種）（4分）20.文中畫線B句中“生命奇跡”的含義是什么?（3分）21.在作者筆下，沙漠胡楊始終堅(jiān)守在沙漠陣地，胡楊的“堅(jiān)守”讓你想到了什么？請(qǐng)你參考下面示例，也仿寫一句話。（4分）示例：胡楊的堅(jiān)守讓我想到了中華大地上那些默默奉獻(xiàn)的無名英雄，他們?nèi)缰辛黜浦瑩纹鹆俗鎳慕ㄔO(shè)事業(yè)。五．綜合性學(xué)習(xí)。(12分)橫豎撇捺，勾連交錯(cuò)間，記憶了歷史，傳承了文明。漢字，一個(gè)個(gè)奇妙的組合，展現(xiàn)了無窮的魅力與神奇的力量。文字，是文明時(shí)代的標(biāo)志。從甲骨文、金文、小篆到隸書行楷，漢字留住了歷史的記憶，推動(dòng)著中華文明的進(jìn)程。漢字的構(gòu)造和演化過程，體現(xiàn)出我國傳統(tǒng)文化的特質(zhì)，體現(xiàn)著中國人的文化心態(tài)和對(duì)世界的感知方式。識(shí)字，更思“知”字，我市某中學(xué)將開展以“探秘漢字”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。你也來一試身手吧！(1)下面是一個(gè)漢字的演變過程，請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形可將其簡體楷書寫在田字格內(nèi)，并根據(jù)圖片字形推知其本義。(2分)寫下這個(gè)字并解釋它的本義是：_______________(2)“天雨粟，鬼夜哭，龍為之潛藏。”倉頡造字的古老傳說，揭示了文字“出世”驚心動(dòng)魄的力量。今天，漢字中文隨著海內(nèi)外修習(xí)者不斷增多，也將中華文化的獨(dú)特魅力散播到世界各地。如果有外國友人來你?？疾旖涣?，你將如何向他們介紹你心中的漢字？(不超過50字)(2分)23.為進(jìn)一步加強(qiáng)我國文化遺產(chǎn)的保護(hù)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，三泉中學(xué)初二（6）班決定開展“身邊的文化遺產(chǎn)”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加，完成下列任務(wù)。（8分）（1）下邊是我國文化遺產(chǎn)保護(hù)的圖標(biāo)，請(qǐng)你說明圖標(biāo)的內(nèi)容。（4分）（2）文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。從下列文化遺產(chǎn)中選出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)填在橫線上：古遺址、壁畫、相聲、京韻大鼓等。（2分）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：______________（3）文化遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，我國的文化生態(tài)正在發(fā)生巨大變化，文化遺產(chǎn)生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅。下面是保護(hù)文化遺產(chǎn)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)填寫下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：傳承祖國文化遺產(chǎn)下聯(lián)：______________六．寫作(60分)24．閱讀下面的材料，按要求作文。人生如登山。或許因?yàn)樘谝獾巧仙巾?，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險(xiǎn)途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險(xiǎn)峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會(huì)順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會(huì)遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇的通向山頂?shù)哪菞l路。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。六、寫作（60分）800答案和解析C點(diǎn)撥：A項(xiàng)“拂”應(yīng)讀bì，B項(xiàng)“箕”應(yīng)讀jī，D項(xiàng)“燕”應(yīng)讀yān。2．C點(diǎn)撥：A項(xiàng)“惠”同“慧”，聰明；B項(xiàng)“衡”同“橫”，梗塞、不順；D項(xiàng)“亡”同“無”，沒有。3.B“銳”在這里是形容詞做使動(dòng)用法，使……鋒利。4.C用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性。5.C司馬遷是西漢歷史學(xué)家。6．【正確答案】D本題考查辨識(shí)文言特殊句式的能力。文言特殊句式主要包括判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、省略句等。例句：“困于心，衡于慮”是一個(gè)狀語后置句。A．屬于判斷句式，“矣”表判斷語氣。B．不是特殊句式，“淫”是動(dòng)詞的使動(dòng)用法。C．屬于被動(dòng)句式，原句應(yīng)為“帝感于其誠”。D．屬于狀語后置句，現(xiàn)代漢語語序應(yīng)為“于帝告之”。7.(1)感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心(2)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(3)采菊東籬下悠然見南山(4)入則無法家拂士、出則無敵國外患者，國恒亡(5)我報(bào)路長嗟日暮學(xué)詩謾有驚人句(6)東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬二、閱讀下面這首詞，D9.B10.(1)泰山神奇秀麗、高大雄偉；國都?xì)埰?、亂草叢生點(diǎn)撥：(1)空的描寫對(duì)象是泰山，其特點(diǎn)是神奇秀麗、高大雄偉；(2)空的描寫對(duì)象是國都，其特點(diǎn)是殘破、亂草叢生。（2）（示例）面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。詩句含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。（意對(duì)即可）11.B點(diǎn)撥：“家書”指家信。12．（1）同“慧”，聰明（2）沒有（3）安放（4）于是13．（1）冬夏換季，才往返一次。（2）（就）憑你老邁的年紀(jì)和殘余的氣力，連山上的一棵草都損毀不了，又能把泥土、石頭怎么樣呢？(3)魯公遲疑不能決定，建園的事也又一次停止了。14．愚公愚公妻子小孩15．B點(diǎn)撥：B項(xiàng)兩個(gè)“者”分別為“表示停頓”“……的人”。16．愚公抱負(fù)遠(yuǎn)大（或信念堅(jiān)定），不畏艱難；魯公缺乏主見（或優(yōu)柔寡斷；猶豫不決；畏首畏尾；遇難而退）。12.本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。“惠”是通假字，同“慧”，意思是“聰明”；“亡”讀音為wú，通假字，通“無”，意思是“沒有”。13.本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯時(shí)以直譯為主、意譯為輔，遵循“信、達(dá)、雅”的原則，可具體運(yùn)用“留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)”五種方法；同時(shí)要注意詞性活用、省略句、倒裝句等特殊情況。（1）句中“易”的意思是“交換”；“反”是通假字，通“返”，意思是“往返”。（2）句中，“以”是介詞，理解為“憑”；“曾”是副詞，用在“不”前，加強(qiáng)否定語氣，可譯為“連……也……”；“其”起加強(qiáng)反問語氣的作用，無實(shí)義；“如……何”意思是“把……怎么樣”。14.本題考查對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和人物分析。解答此題可以根據(jù)題目中橫線后陳述的內(nèi)容及文中對(duì)人物的描寫來選填人物名字。根據(jù)“一個(gè)高尚，一個(gè)平庸”的陳述以及選文第二段愚公和智叟的對(duì)話，可知第一空應(yīng)該填寫“愚公”；根據(jù)“一個(gè)擔(dān)憂，一個(gè)譏笑”的陳述及第一段“其妻獻(xiàn)疑曰”的語言和第二段“河曲智叟笑而止之曰”的語言，可知關(guān)心丈夫的是妻子，譏笑愚公的是智叟，所以第二空應(yīng)填寫“妻子”；同理，根據(jù)“一個(gè)熱心，一個(gè)冷漠”的陳述及第一段對(duì)鄰居小孩“鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之”的描寫，可知小孩去幫助愚公是主動(dòng)熱心的，是得到了大人支持的，所以第三空應(yīng)填寫“小孩”。16.本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析?！队薰粕健分?，從愚公的提議“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎”可知愚公的遠(yuǎn)大目標(biāo)；從愚公擺出的理由“子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平”可知愚公有著堅(jiān)定的信念。第二篇短文中，根據(jù)文中魯公每當(dāng)聽到有人提出異議時(shí)就馬上放棄了想做的事的情節(jié)，可知他性格優(yōu)柔寡斷，遇難而退。參考譯文：(1)北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年紀(jì)快到90歲了，在山的正對(duì)面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。（2）魯公修建一個(gè)園子，想要鑿出一個(gè)池子。他的父親說：“沒有地方放土。魯公于是停下來了。有人說：“土可以堆成山?！濒敼J(rèn)為這個(gè)意見不錯(cuò)，想按照他的方法去做。他的妻子說：“你就不怕小女兒跌倒嗎?”魯公又停下來了。又有人說：“如果你修條小路通到園子里，設(shè)個(gè)柵欄圍著它，又有什么好擔(dān)心的呢？”魯公聽從了他的話，又想按照這個(gè)人的辦法做。家里又有人阻止他說：“園子修好了，必定要添仆人打理，給仆人住的下房沒有了，值得考慮啊?！濒敼q豫不決，修園這件事情就停下來了。四．閱讀下文，完成第17——21題。（17分）17河流賦予了大漠戈壁以生命和靈動(dòng)，是沙漠中胡楊樹賴以生存的天然保護(hù)神（3分）18.（3分