2016部編新人教版6、jqx課件

2016部編新人教版6、jqx課件6、jqx的發(fā)音方法6、jqx的書寫規(guī)則6、jqx的組詞和造句6、jqx的聽力和口語練習6、jqx的閱讀和寫作練習6、jqx的教學方法和策略016、jqx的發(fā)音方法在發(fā)“6、jqx”音時，舌頭應放平，舌面與上齒齦接觸，舌位不要過高或過低。舌頭放平發(fā)“jqx”音時，舌頭應翹起，靠近軟腭，舌尖不要接觸齒齦。舌頭翹起舌頭的位置和形狀發(fā)“6、jqx”音時，氣流應輕柔，不要用力過猛，避免發(fā)出噪音。發(fā)“jqx”音時，應注意控制氣流，不要讓氣流過大或過小，以免影響發(fā)音的清晰度和準確性。氣流的運用氣流控制輕氣流準確性在發(fā)“6、jqx”音時，應盡量準確，不要出現(xiàn)偏差，以免影響聽者的理解。清晰度發(fā)音時應盡量清晰，讓聽者能夠清楚地聽到每一個音節(jié)和音素，避免出現(xiàn)模糊不清的情況。發(fā)音的準確性和清晰度026、jqx的書寫規(guī)則0102筆畫的順序在書寫6、q、x時，應先寫豎，再寫橫折，最后寫橫。筆畫順序是書寫拼音的基礎，必須按照規(guī)定的順序進行書寫，即先上后下，先左后右。筆畫的力度和角度筆畫力度要適中，不宜過重或過輕，以免影響書寫效果。在書寫6、q、x時，豎的角度應略向右傾斜，橫折的角度應略向上傾斜。筆畫要規(guī)范，不能隨意改變筆畫形狀或大小，以免影響拼音的正確性和美觀度。在書寫6、q、x時，應注意豎要直，橫折要圓潤，橫要平直。筆畫的規(guī)范性036、jqx的組詞和造句"jīngqì"(精力)：表示精神、氣力的意思。"qīngshuǐ"(清水)：表示清澈透明的水。"qīngchén"(清晨)：表示早晨剛剛天亮的時候。常見詞語的組成簡單句子的構造"wǒxǐhuānqīngchén"(我喜歡清晨)：表示我喜歡早晨。"tāyǒujīngqìyòuyǒuqì"(他又有精力又有力氣)：表示他非常有活力和力量。"zàiqīngchéndeshíhòu,wǒxǐhuānqùzǒngshīdàoyóu"(在清晨的時候，我喜歡去公園散步)：表示在早晨，我喜歡去公園散步。"tābùzhǐyǒujīngqì,érqiěyǒuqì,nǎlǐyǒutā,nǎlǐjiùyǒulìliàng"(他不僅有精力，而且有氣力，哪里有他，哪里就有力量)：表示他不僅有活力，而且非常有力氣，無論在哪里，他都能給人帶來力量。復雜句子的表達046、jqx的聽力和口語練習在聽力過程中，要集中注意力，理解所聽內容的主旨和要點。聽力理解選擇性聽取預測答案根據(jù)題目要求，有選擇性地去聽取某些關鍵信息，忽略無關緊要的內容。根據(jù)題目和所聽內容，預測可能的答案，有助于更準確地選擇答案。030201聽力的技巧和方法通過模仿和跟讀，糾正發(fā)音和語調，提高口語的清晰度和流暢度。語音訓練擴大詞匯量，掌握常用表達方式，使口語表達更加豐富和準確。詞匯積累通過模擬真實場景進行口語練習，提高口語的實際應用能力。情景模擬練習口語的練習和表達

聽力和口語的綜合運用聽力和口語的相互促進通過聽力練習提高口語表達能力，通過口語練習提高聽力理解能力。跨文化交際能力了解不同文化背景下的語言表達方式和習慣，提高跨文化交際能力。綜合運用能力的提高通過聽力和口語的綜合練習，提高語言綜合運用能力和交際水平。056、jqx的閱讀和寫作練習精讀法01精讀是指對文章進行深入細致的閱讀，要求讀者全面理解文章的內容和思想，把握文章的結構和語言特點。精讀可以提高讀者的閱讀理解能力和語言表達能力。略讀法02略讀是指對文章進行快速瀏覽，抓住文章的主要內容和思想，把握文章的大致結構和語言特點。略讀可以提高讀者的閱讀速度和理解能力。批注法03批注是指在閱讀過程中對文章進行標注和注釋，幫助讀者更好地理解文章的內容和思想。批注可以幫助讀者深入理解文章，提高閱讀效率。閱讀的方法和技巧寫作技巧包括語言運用、結構安排、表達方式等方面。在寫作過程中，要注意語言的準確性和生動性，合理安排文章結構，選擇合適的表達方式，使文章更加易于理解和接受。寫作技巧寫作規(guī)范包括標點符號、語法、拼寫等方面。在寫作過程中，要遵循標點符號的用法規(guī)則，注意語法的正確性和拼寫的準確性，避免出現(xiàn)錯別字和語法錯誤。寫作規(guī)范寫作的技巧和規(guī)范閱讀與寫作相互促進閱讀和寫作是相互促進的關系。通過閱讀可以積累語言和思想素材，提高寫作的水平和質量；通過寫作可以加深對文章的理解和思考，提高閱讀的能力和效率。綜合運用方法在閱讀和寫作過程中，可以將精讀、略讀、批注等方法結合起來使用，以提高閱讀和寫作的效率和質量。同時，可以將閱讀和寫作結合起來，通過寫作來鞏固閱讀成果，通過閱讀來提高寫作水平。閱讀和寫作的綜合運用066、jqx的教學方法和策略通過實物、圖片、模型等直觀教具，幫助學生建立感性認識，提高記憶效果。直觀法教師通過示范、展示、操作等方式，讓學生觀察、模仿，從而掌握正確的發(fā)音和書寫方法。演示法通過反復的讀、寫、拼等練習，幫助學生鞏固所學知識，提高語言技能。練習法將學習內容融入游戲中，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新知識。游戲法教學方法的選擇和使用目標導向學生中心互動合作情境創(chuàng)設教學策略的制定和實施01020304明確教學目標，圍繞目標展開教學，確保教學過程的針對性和有效性。以學生為中心，關注學生的學習需求和個性特點，采用適合學生的教學方法和策略。加強師生互動、生生互動，鼓勵學生合作學習，共同解決問題。創(chuàng)設貼近學生生活實際的情境，讓學生在真實的語境中學習和運用知識。觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解學生的學習狀況和問題。課堂觀察作業(yè)檢查測試評估反饋