團(tuán)校學(xué)習(xí)思想總結(jié)

團(tuán)校學(xué)習(xí)思想總結(jié)這次團(tuán)校的第一講是由朱鑫銓教師主講的有關(guān)學(xué)生干部的工作理念和價(jià)值體系的內(nèi)容。朱教師講課很受大家的歡送，他的課堂上，同學(xué)們的積極性很高。朱教師主要從三個(gè)方面講了這個(gè)問(wèn)題。第一點(diǎn)，學(xué)生干部是什么，他說(shuō)，學(xué)生干部是一座橋梁，一面鏡子，一扇窗戶，一面旗幟,我非常贊同這一觀點(diǎn)，我覺(jué)得我們這些班干更應(yīng)當(dāng)熟悉到自己是什么，先是學(xué)生，職責(zé)是學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)做人，再擔(dān)當(dāng)一些社會(huì)工作，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。其次點(diǎn)朱教師講了關(guān)于學(xué)生干部的熟悉定位的學(xué)問(wèn)。我清晰地明白：我們要嚴(yán)格要求自己，在尋常的學(xué)習(xí)和學(xué)生工作中不能像其他人一樣放松自己，要時(shí)刻留意自己的一言一行，要意識(shí)到自己的行為處事都會(huì)成為其他同學(xué)的典范，在日常中，也要努力提升自己各方面的力量和素養(yǎng)，認(rèn)仔細(xì)真地做好自己，起到我們學(xué)生干部應(yīng)有的榜樣帶頭作用。第三點(diǎn)，朱教師針對(duì)學(xué)生干部的工作定位從工作任務(wù)，工作分類，工作形象，工作藝術(shù)這四個(gè)方面綻開(kāi)了劇烈的爭(zhēng)論。我受益匪淺，我明白了很多，就像朱教師所說(shuō)，要信任付出終究會(huì)有回報(bào)的，我們肯定要在做好人的同時(shí)做好學(xué)問(wèn)。

這次團(tuán)校的其次講是由治理學(xué)院的劉佳教師給我們講授的關(guān)于“知行合一，和而不同”的問(wèn)題。劉教師講課幽默，聲音美麗，吸引了我們?nèi)客瑢W(xué)的留意力。她以自身的經(jīng)受給我們生動(dòng)地展現(xiàn)了如何做到“知行合一”的境地，頗好玩味。

這次團(tuán)課的第三講是由戴躍儂教師給我們講授的而關(guān)于改革開(kāi)放三十年的事情。盡管內(nèi)容有些乏味，但是改革開(kāi)放的春風(fēng)還是吹進(jìn)了我們學(xué)生的耳朵，讓我們深切感受著國(guó)家這么多年來(lái)的巨大變化，感慨不已。

這次團(tuán)校的第四講是關(guān)于開(kāi)拓創(chuàng)新的問(wèn)題，這個(gè)話題也是我們大家較為關(guān)注的。隨著社會(huì)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，大學(xué)生的觀念也逐步向創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)變。教師在開(kāi)頭的時(shí)候，介紹了世界各國(guó)的創(chuàng)新事例，讓我深深的感慨：創(chuàng)新真的必不行少啊。接著教師講了創(chuàng)新的特征：1.對(duì)問(wèn)題具有高度的敏感性;2.觀念具有高度的流暢性;3.思維具有敏捷性;4.熟悉具有新奇性;5.智商在中學(xué)以上;6.人格特征明顯。教師還在講授的過(guò)程中還穿插了一些小嬉戲，整個(gè)教室，氣氛飛揚(yáng)。教師告知我們：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)不自覺(jué)的學(xué)到一種創(chuàng)新的方法:本文由方案范文庫(kù)為您搜集.整理~，一種創(chuàng)新的精神。事實(shí)上，創(chuàng)新每時(shí)每刻都在我們身邊，只要你夠膽大心細(xì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我意識(shí)到我肯定要學(xué)會(huì)一種創(chuàng)新的選擇，創(chuàng)新的精神。

這次團(tuán)校的第五講是由廣陵學(xué)院的林剛教師給我們講授的關(guān)于學(xué)生干部力量的提升方面的內(nèi)容。讓我了解到：一、如何做好一名團(tuán)學(xué)干部;二、學(xué)習(xí)與工作的處理;三、團(tuán)學(xué)干部如何提高社交力量;四、團(tuán)學(xué)干部應(yīng)當(dāng)具備的力量。如何做好一名團(tuán)學(xué)干部?勝利的學(xué)生干部肯定要處理好以下幾組關(guān)系：(1)干與學(xué)的關(guān)系，學(xué)生必需以學(xué)為主，每一個(gè)干部都應(yīng)計(jì)算一筆帳：從事學(xué)生工作得到的熬煉和收獲是否足夠抵償在學(xué)習(xí)、生活~本文由.方案范-文庫(kù)為您;搜}集整-理#等各方面所受的影響;(2)人與人的關(guān)系，應(yīng)做好溝通|方|案范|文庫(kù)=整理%^，協(xié)調(diào)，上傳下達(dá)等工作，秉著“誠(chéng)以載物，寬以待人”的宗旨，正確處理和一般同學(xué)、其他干部間的關(guān)系;(3)建立良好的心態(tài)，應(yīng)明確“事無(wú)其小”、努力克制“眼高手低”、“大事干不了，小事又不屑于干”的心態(tài)，經(jīng)得起挫折，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗學(xué)生干部要作學(xué)生的知心朋友，歸納起來(lái)，我認(rèn)為就是要做到三個(gè)“代”，即做學(xué)生的優(yōu)秀代表，做學(xué)生的帶頭人，做學(xué)生的代言人。

學(xué)習(xí)與工作的處理：作為一名團(tuán)學(xué)干部要學(xué)會(huì)如何處理學(xué)習(xí)與工作。既不能落了學(xué)習(xí)也不能落了工作。作為團(tuán)學(xué)干部的我們要能更好的懂得如何在學(xué)習(xí)與工作之間安排我門有限的時(shí)間?？傊?，我們團(tuán)學(xué)干部得學(xué)會(huì)如何提高我們的學(xué)習(xí)效率,團(tuán)學(xué)干部如何提高社交力量?作為團(tuán)學(xué)干部的我們要時(shí)常參與一些社交活動(dòng),以提高我們的社交力量,社交力量在當(dāng)代社會(huì)是一中很中要的力量。經(jīng)過(guò)這次團(tuán)校的培訓(xùn)我更加的知道社交力量的重要性了,團(tuán)學(xué)干部應(yīng)當(dāng)具備的力量。在其位，謀其政?！币粋€(gè)人無(wú)論職位凹凸，地位如何，都要的自己的本職工作做好，做好自己該做的事。這也是學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都有提到的。記得一位學(xué)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，“掌實(shí)權(quán)，做大事;掌虛權(quán)，做實(shí)事;沒(méi)有權(quán)，做好事;無(wú)論如何要有本領(lǐng)?！薄皠?chuàng)新”這個(gè)詞是人人都講的，可見(jiàn)其重要性了.“創(chuàng)新”首先要有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)做根底，是學(xué)與博的統(tǒng)一，高山之所以高是由于它有堅(jiān)實(shí)的根底，所以我們要不斷學(xué)習(xí)，用學(xué)問(wèn)武裝自己，這樣才可能有所成就。一個(gè)人沒(méi)有永久的勝利也沒(méi)有永久的失敗，而唯一永久不變的就是不斷的努力，漸漸完善自己的力量。

通過(guò)這次團(tuán)校的學(xué)習(xí),我收獲了很多,可以說(shuō),不管是從思想上還是行動(dòng)上都有了一個(gè)更高的熟悉和做法。自從我擔(dān)當(dāng)學(xué)生干部以來(lái)始終都在思索有關(guān)學(xué)習(xí)與開(kāi)展學(xué)生工作之間的問(wèn)題，很多同學(xué)都認(rèn)為當(dāng)班干會(huì)影響學(xué)習(xí)，說(shuō)實(shí)話，我也有這種看法。我們這個(gè)學(xué)期的課程原來(lái)就多，又要組織活動(dòng)什么的，總覺(jué)得時(shí)間不夠用，尤其是學(xué)習(xí)的時(shí)間少了很多。久而久之成績(jī)就會(huì)有所下滑。但經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)，讓我轉(zhuǎn)變方^案范%文庫(kù)-整理^了這種看法。讓我有了新的想法：學(xué)習(xí)和工作是不沖突的。不是學(xué)習(xí)的時(shí)間多了，自習(xí)的次數(shù)多了我們的成績(jī)就會(huì)好，我們要考慮學(xué)習(xí)的效率。我想，渾渾噩噩地學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)還不如集中精力地看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，我們忙完了之后就能以一種好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，這樣就能很好地做到學(xué)習(xí)工作兩不誤?？偟膩?lái)說(shuō)，我經(jīng)過(guò)這次團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)到了許多東西，我也堅(jiān)信在以后的工作中能夠更加得心應(yīng)手，更好地效勞同學(xué)。感謝這次培訓(xùn)中幫忙我的教師、同學(xué)們，在今后的生活~本文由.方案范-文庫(kù)為您;搜}集整-理#當(dāng)中，我會(huì)以學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立一個(gè)好的形象，在學(xué)院與學(xué)生之間起到很好的潤(rùn)滑作用，積極地對(duì)同學(xué)們進(jìn)展正面的引導(dǎo)，真正的起到先鋒榜樣的作用。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，努力提高自己各方面的力量及綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取做到更好。盼望在以后的生活當(dāng)中教師和同學(xué)們監(jiān)視我，考驗(yàn)我。

每個(gè)人的存在都有他存在的意義，所以不要看輕自己。在自己的位置上做好自己應(yīng)做的事，作為團(tuán)學(xué)干部的我們也要不斷努力做好自己的事情，要有高度責(zé)任感和為同學(xué)效勞的意識(shí)。要做到以情動(dòng)人、以理服人、以法治人、以信立人。

團(tuán)校學(xué)習(xí)思想總結(jié)二：

通過(guò)在團(tuán)校的這五堂課的學(xué)習(xí)，我對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，一名團(tuán)干部有了更深入的熟悉，團(tuán)課不僅讓我學(xué)到了為人之道，更讓我提高了自身的修養(yǎng)。下面我就幾個(gè)方面談?wù)勛约涸趫F(tuán)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。在教師的課上，我對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)有了新的看法。我曾經(jīng)認(rèn)為很努力的學(xué)習(xí)，在某種意義上講并不是真正的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。積極的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的，自愿的去獵取學(xué)問(wèn)，而不是單純的完成任務(wù)這么簡(jiǎn)潔。一堂課我不應(yīng)當(dāng)只端著一個(gè)空碗，等著教師來(lái)給我倒什么，我喝什么，完全機(jī)械地承受。而是應(yīng)當(dāng)積極地去查找于課堂相關(guān)的學(xué)問(wèn)，來(lái)補(bǔ)充課堂的局限，把學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的連起來(lái)。正所謂真正的好學(xué)生是牛，吃的是草，擠的是奶------有自己消化和加工的過(guò)程。

與人合作。在教師的課上，我與一群與我同是春天誕生的人組成了一個(gè)團(tuán)體。我們相互學(xué)習(xí)，最終在嬉戲中勝出，我知道，這些工作只靠一個(gè)人是完不成的。團(tuán)組織也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)，還是只是其中的一員，我都要記得與人溝通，合作。不僅是取長(zhǎng)補(bǔ)短，每一個(gè)人都有不同的特長(zhǎng)，合作的團(tuán)體肯定不止是一加一大于二那么簡(jiǎn)潔，合作會(huì)使團(tuán)隊(duì)發(fā)生奇異的變化，不是物理的，而是化學(xué)的。邵兵教師也在課中提到了這個(gè)問(wèn)題，并且教育我們要懂得共享。

治理時(shí)間。教師的課生動(dòng)而且有用?，F(xiàn)在的我確實(shí)面臨時(shí)間安排上的很多沖突。在聽(tīng)完教師的課后，我當(dāng)晚回去就在日記上寫下了一個(gè)月后的目標(biāo)，然后把時(shí)間漸漸拉近，直到詳細(xì)到其次天的任務(wù)。目標(biāo)是一種約束，約束確實(shí)讓人不舒適，可是“成人不拘束，拘束不成人”。目標(biāo)是動(dòng)力，給生活以方向。

語(yǔ)言不多，可能說(shuō)得并不真實(shí)，但轉(zhuǎn)變是明顯的。信任團(tuán)課對(duì)我的指導(dǎo)會(huì)讓我在大學(xué)的.路上越走越好。

為了加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的思想教育，提高我院團(tuán)員的整體素養(yǎng)，為將來(lái)黨員的培育打下夯實(shí)的根底，我院自10月27日起開(kāi)頭對(duì)團(tuán)員進(jìn)展第四期團(tuán)分校團(tuán)課教育。開(kāi)課以后，各團(tuán)支部都積極組織學(xué)習(xí)，學(xué)生反映良好，培訓(xùn)效果優(yōu)良。帶著第一課的學(xué)習(xí)成果，11月6日晚，我們又開(kāi)頭了其次次的團(tuán)課學(xué)習(xí)。

此次團(tuán)課，我們邀請(qǐng)到了本院07級(jí)輔導(dǎo)員郭教師為任課教師，郭教師在百忙之中還為團(tuán)課學(xué)員們預(yù)備了一場(chǎng)別開(kāi)生面的課程。郭教師打破了常規(guī)的單調(diào)的論述性的黨團(tuán)歷史類型的教學(xué)方法，而是一種輕松自如的表達(dá)講授了目前學(xué)生、社會(huì)、國(guó)家都非常關(guān)注的臺(tái)灣的問(wèn)題。極具吸引力，使得學(xué)員們都認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)郭教師的講授，同學(xué)們期盼祖國(guó)和平統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)之心使得團(tuán)課授課過(guò)程非常順暢，授課效果非常顯著。

郭教師從古至今的把臺(tái)灣與大陸的聯(lián)系具體的闡述了一遍，讓學(xué)生們充分的了解了歷史，熟悉到了臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)不行分割的一局部。在郭教師論述的近代大陸與臺(tái)灣的幾次紛紛和和中，我們可以感覺(jué)到郭教師對(duì)歷史詳盡的了解，和淵博的歷史學(xué)問(wèn)，不知不覺(jué)中郭教師就成了學(xué)生們敬佩的對(duì)象，學(xué)習(xí)的對(duì)象?！耙怨艦殓R，可以知興替”。了解中國(guó)歷史才能認(rèn)清將來(lái)中國(guó)的進(jìn)展方向，歷史的教育便是愛(ài)國(guó)主義教育。

郭教師還與同學(xué)們爭(zhēng)論了當(dāng)今的臺(tái)灣局勢(shì)以及國(guó)際形式，美國(guó)對(duì)臺(tái)灣的問(wèn)題的干預(yù)，日本在臺(tái)灣的問(wèn)題上的介入都成了臺(tái)灣回歸祖國(guó)的外在因素，而對(duì)于我們國(guó)家自身，應(yīng)不斷的強(qiáng)化綜合國(guó)力，為民族早日的宏大復(fù)興不斷努力，中國(guó)自身的實(shí)力才是解決了臺(tái)灣的問(wèn)題的內(nèi)在關(guān)鍵因素。

團(tuán)課在同學(xué)們熱鬧的掌聲中完畢了，整堂課同學(xué)們嚴(yán)厲仔細(xì)，教師激情洋溢，郭教師的那些話語(yǔ)久久的在我們腦海里回響。

此次團(tuán)課，全體的團(tuán)員都承受里一次愛(ài)國(guó)主義教育的洗禮，只有我們祖