四年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃

四年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)計劃四年級上冊勞動與技術(shù)教學(xué)規(guī)劃

四年級上冊教學(xué)規(guī)劃

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期我擔當四（1）班的勞技課。班里學(xué)習(xí)氣氛比擬濃，班里有幾位特別優(yōu)秀的學(xué)生，在他們的帶動下，形成了良好的班風和學(xué)風，孩子們都有著很強的求知欲。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參加到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。其中，大多數(shù)學(xué)生的根底較好，有著很強的上進心。大局部同學(xué)對這門功課具有深厚的興趣，在勞動課上，同學(xué)們可以充分

動手、動腦、動口，學(xué)得好玩的學(xué)問。

二、指導(dǎo)思想

以培育學(xué)生全面進展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐力量為重點，

改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析（一）編寫思路

勞動與技術(shù)是學(xué)校教育的必修課，在新課程中列為綜合實踐活動中的一個國家指定性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。新課改試驗的指導(dǎo)思想很明確，要全面貫徹落實國家的教育方針，要更新教育理念，要確立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，要全面推動素養(yǎng)教育，要提高人才培育質(zhì)量。這也是新課程改革的宗旨。新課程中作為綜合實踐活動的一局部內(nèi)容勞動與技術(shù)是依據(jù)《國家教育部勞動與技術(shù)教育實施指南》和《浙江省義務(wù)教育綜合實踐活動教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫的。課程由原先的《生活與勞動》轉(zhuǎn)變成《勞動與技術(shù)》，雖然只是一個詞的變化，但就其性質(zhì)而言變化是巨大的。在新課程的體系中，我們在實施教學(xué)中要明確:隨著技術(shù)對社會的重要性的增長，至關(guān)重要的是讓學(xué)生獲得一種強調(diào)技術(shù)素養(yǎng)的教育。這也是技術(shù)教育的核心領(lǐng)

域，也是本學(xué)科課改的核心理念。

根本思路：教材的根本思路是促進學(xué)生自主全面進展，實現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)簡單于學(xué)生承受，篇幅少而精。小欄目的設(shè)計，題目、教材語言的表達都符合學(xué)生年齡、心理特點，并圖、文并茂。封面設(shè)計等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的閱歷，學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)問。原教材來自城市內(nèi)容的比擬多，來自農(nóng)

村的比擬少，新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)夫、糧食問題和環(huán)保問題。

（二）編寫內(nèi)容

四上年級有17課，其內(nèi)容涉及：編織類（紙繩工藝）5課，種植、養(yǎng)植類3課，家政類3課，工藝制作類4課，四小（電子、電工機械、模型）類2課，奇思妙想頭腦類1課。詳見下表：

類別四上年級1.動物樂園2.大魚和小魚編織4.動物頭形掛飾（紙繩工藝）5.別致的小鞋6.美麗的背包3.金盞菊的播種種植、7.種蠶豆養(yǎng)植10.金盞菊的養(yǎng)護8.面包房里的勞動家政9.縫布袋11.“可樂”機器人工藝制作12.紙杯毛驢13.曹沖稱象14.“迷你”坦克電子、電工機械、模型奇思妙想頭腦15.安裝門鈴16.南湖紅船模型制作17.風力車四、教學(xué)措施1．鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點，做到被學(xué)生備課、教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面把握每項勞動技能、技巧。2．勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培育學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進展自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)省的教育，講科學(xué)的閱歷教育。3．每項勞動都有肯定的程序，教學(xué)中肯定要嚴密結(jié)合，做到標準化，只有這樣才防止發(fā)生一些擔心全的事故發(fā)生。4．教學(xué)時，教師可實行邊講解邊操作的方式進展，也可去課堂講解課外實踐的方法進展，培育學(xué)生的生活自理的力量。五、教學(xué)目標1、把握圓形卷折、橢圓形卷折的根本原理，并在此根底上制造出新的卷折技術(shù)。2、體驗植物播種生殖技術(shù)，初步學(xué)會用穴播法播種蠶豆。3、讓學(xué)生在制作中學(xué)會看一些紙工折粘的符號。能自己獨立完成圖紙上的操作步驟。4、通過簡潔的手縫作品的設(shè)計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，把握相應(yīng)的制作方法，體驗勞動的珍貴和制造的愉悅。5、培育學(xué)生的愛勞動的意識。6、組織實際操作活動，培育觀看、想象、推理、推斷、思維力量。同時幫忙學(xué)生明確概念，進展學(xué)生的綜合力量。7、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參加，又有利于優(yōu)生才能的進展。8、組織實際操作活動，綜合實踐力量。同時幫忙學(xué)生明確概念，進展學(xué)生的綜合力量。

六、教學(xué)進度表

周次1234567891011121314151617181920起訖日期教學(xué)內(nèi)容8.309.59.69.129.139.199.209.269.2710.310.410.1010.1110.1710.1810.2410.2510.3111.111.711.811.1411.1511.2111.2211.2811.2912.512.612.1212.1312.1912.201*.2612.271.21.31.91.101.16始業(yè)教育1.動物樂園2.大魚和小魚4.別致的小鞋國慶放假5.美麗的背包3.金盞菊的播種6.種蠶豆7.面包房里的勞動8.縫布袋9.金盞菊的養(yǎng)護10.“可樂”機器人11.紙杯毛驢12.曹沖稱象13.“迷你”坦克14.安裝門鈴15.制作南湖紅船模型16.風力車期末復(fù)習(xí)期末考試

擴展閱讀：四年級勞動教案

寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

四年級勞動與技術(shù)教案

第三中心小學(xué)楊濤

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（貼畫工藝）

主備人課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1（四）第（1）課課題貼畫工藝學(xué)問通過本課學(xué)習(xí)，培育學(xué)生獨立思索力量和動手操作力量。與技能教學(xué)過程搜集材料、粘貼材料、剪裁裝幀目標與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受制造的愉悅。價值觀教學(xué)搜集材料重點粘貼材料、剪裁裝幀教學(xué)蛋殼貼畫。難點學(xué)情分析教具四年級的學(xué)生有肯定的動手力量，他們能通過教師的示范明白貼花工藝的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要仔細聽、動手練、用心做。學(xué)具硬紙板膠水碎蛋殼顏色教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動一、看一看設(shè)計意圖修改建議讓孩子們貼畫是一種工藝品，可選用不同種類的材料，制有直觀的體驗出各種精致的貼畫工藝品。常見的有布貼畫、蛋感覺，到貼畫的殼貼畫、干果殼貼畫和植物葉貼畫等等。精致，并增加學(xué)習(xí)、閱讀的欲望。通過教師學(xué)生貼畫可以先進展構(gòu)思、設(shè)計，再搜集材料，最終示范，進展制作。也可以先搜集材料，再依據(jù)材料的質(zhì)們可以知地、外形、顏色等詳細條件進展安排，創(chuàng)作出貼道創(chuàng)作的方法，既直畫作品。觀，又易懂。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、想一想三、做一做四、評一評制作貼畫的步驟：1、選擇和搜集材料。2、結(jié)合材料創(chuàng)作畫稿。3、把畫稿眷印在硬紙板上。4、涂膠、粘貼。5、裝飾點綴。6、剪裁、裝幀。組織學(xué)生對全部的作品進展評議，比一比，看哪個作品制作得最精致。不強求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評比和鼓舞，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。在制作過程中，各組組長負責幫忙解決疑難。完反應(yīng)形式成作品后讓各組同學(xué)分別進展展現(xiàn)，最終選出優(yōu)及效果勝組和優(yōu)勝同學(xué)。板書第一課貼畫工藝設(shè)計1、選題2、畫面3、制作自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。通過本課的動手制作，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作探究到達的很好的課后效果培育了學(xué)生們勤于動手，擅長動腦的好習(xí)慣。反思

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廢棄材料小制作

主備人課時修改人勞動與技年級四學(xué)科術(shù)1（四）第（2）課課題廢棄材料小制作學(xué)問學(xué)習(xí)不同外形紙風輪的制作方法，探究不同外形風輪的運動特點。與技能過程單輪風輪的畫法，用尺規(guī)把圓等分為8個扇形。利用直尺幫助，進教學(xué)目標與方法行直線切割。情感、態(tài)度、培育學(xué)生的科學(xué)實踐興趣。價值觀教學(xué)在制作單輪風輪的過程中，如何把圓等分為8個扇形。在設(shè)計筒狀風輪的扇葉時，重點扇葉的距離和大小要相等，并預(yù)留好接口位置。教學(xué)利用直尺幫助，進展直線切割。難點扇葉的折疊，扇葉角度的調(diào)整。學(xué)情五年級的學(xué)生有肯定的動手力量，他們能通過教師的示范明白紙風輪的制作方法分析，只是在個別環(huán)節(jié)上要仔細聽、動手練、用心做。教具圖畫紙、塑料吸管、圓規(guī)、直尺、剪刀、刻刀、膠水學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一、讓學(xué)生看到這是一組不同外形的紙風輪，室外有風的地方它們會隨實物，可以提看一風轉(zhuǎn)動起來。高看他們的學(xué)習(xí)二、興趣。大家動手來做紙風輪。做一做制作方法：1.單輪風輪修改建議分別介紹三種風輪的制作方法，讓學(xué)按圖1的畫法在圖畫紙上作圖，實線刻開后，將八個扇生們學(xué)習(xí)有葉正、反折成圖2的樣子。步驟、有挨次，有方法。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)三、想一想四、評一評2.雙輪風輪由淺入深，符合學(xué)生習(xí)得雙輪風輪的扇葉折法與單輪風輪的不一樣，一個全部正新知的方法。折，另一個全部反折，然后在圓心處用吸管連接起來。3.筒狀風輪按下列圖在圖畫紙上勻稱畫上實線和折線，然后將實線刻開，再折疊，最終粘貼成筒狀。1.同等風速同等平面條件下，兩個直徑大小不一樣的單評比的過程輪風輪哪個跑得快？能鼓勵學(xué)生，發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)2.一樣直徑的單輪風輪、雙輪風輪和筒狀風輪在同等平現(xiàn)缺乏。面條件下，哪個跑得快？哪個跑得慢？組織學(xué)生對全部的作品進展評議，比一比，看哪個作品制作得最精致。反應(yīng)在制作過程中，各組組長負責幫忙解決疑難。完成作形式品后讓各組同學(xué)分別進展展現(xiàn)，最終選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝及效同學(xué)。果板書其次課紙風輪設(shè)計展現(xiàn)制作步驟。課后反思自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。

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（木制玩具）

主備人課時1第（3）課修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)課題木制玩具學(xué)問教學(xué)目標與技能過程通過學(xué)習(xí)本課，把握簡潔木制玩具的根本制作方法，進展學(xué)生的形象思維和規(guī)律思維力量。布局合理，分清主次。與方法情感、態(tài)度、培育學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和安康向上的生活情趣。價值觀教學(xué)木制黃牛重點教學(xué)木料的切割和連接。難點學(xué)情四年級的學(xué)生有肯定的動手力量，他們能通過教師的示范明白木制玩具的制作方分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要仔細聽、動手練、用心做。教具鋼絲鋸、砂紙、薄木板或三層板學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一、下面這些作品多么美麗?。∷鼈兌际怯媚静牡倪吔怯嗔厦利惖哪局仆嬷瞥傻?，把它們放在房間里，房間里就會布滿生氣。具讓學(xué)生自己看一也想做一個。看木料的切割和連接，是木工制作的根本內(nèi)容。下面我興趣是最好的們學(xué)習(xí)幾種連接方法。教師。1.榫接。2.粘接。3.金屬連接。二、4.插接。制作過程細學(xué)全都、詳細。學(xué)1、把設(shè)計圖樣拓印到薄木板或三層板上。沿輪廓線生可以按步驟

修改建議寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)學(xué)用鋼絲鋸鋸割。三、做一做四、評一評反應(yīng)在制作過程中，各組組長負責幫忙解決疑難。完成作品形式后讓各組同學(xué)分別進展展現(xiàn)，最終選及效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第三課木制玩具板書1、木工部件連接的方法。2、用砂紙打磨掉毛刺后，拼插組合。制作出美麗、美觀的木制黃牛。在評比過程中，激發(fā)了學(xué)你做的拼插玩具外觀是否平坦、沒有毛刺，接口是否生的自信念，嚴密？讓他們努力下次做到更好。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。設(shè)計2、鋼絲鋸和砂紙的使用方法。3、簡潔圖紙的繪制和拓印。課后反思

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（橡筋賽車）

主備人學(xué)問通過橡筋賽車的制作，讓學(xué)生初步把握橡筋賽車根本方法。教學(xué)目標與技能過程橡筋賽車的組合挨次。課時1第（4）課修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)課題橡筋賽車與方法情感、態(tài)度、在制作過程中感悟數(shù)學(xué)學(xué)問在藝術(shù)造型中的應(yīng)用。價值觀教學(xué)橡筋賽車的畫法。重點教學(xué)螺旋槳的制作過程。難點學(xué)情四年級的學(xué)生有肯定的動手力量，他們能通過教師的示范明白橡筋賽車的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要仔細聽、動手練、用心做。分析教具橡筋木條學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、下面是一輛橡筋賽車。認真觀看一下，看一看這橡筋賽看和觀賞可以幫忙學(xué)生有感車是，怎樣連接在一起的?？匆恍缘氖煜?，增看讓我們動手一起做個橡筋賽車吧。強完成任務(wù)的自信。制作過程：二、1．橡筋賽車的連接步驟做一（1）預(yù)備一輛舊的玩具汽車做（2）削一根木棍整個制作分三（3）預(yù)備一根橡筋個步驟完成。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)學(xué)生可以跟著教師一步一步三、（1）將木棍截成30厘米長的一根。的漸漸制作，在仔細、認真評一（2）在木棍上掛一個勾，再把皮筋固定好。把大家做中完成橡筋賽評好的木棍掛起來，評一評誰的木棍做得更美麗。車制作的任務(wù)。四、運用學(xué)過的根本方法還能制作處其他更新奇的木棍嗎？動手試一試。想一想1.把螺旋槳裝好比比誰的木棍部件設(shè)計、下料尺寸準確，插接牢靠，拉評價和想象可線距離間隔相等，車體平穩(wěn)，整體效果好。以幫忙學(xué)生擴反應(yīng)在制作過程中，各組組長負責幫忙解決疑難。完成作品形式后讓各組同學(xué)分別進展展現(xiàn)，最終選及效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。板書第四課橡筋賽車設(shè)計展現(xiàn)圖片和制作步驟。課后反思展思維力量，培育創(chuàng)新力量。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。2.橡筋賽車的制作

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（藝術(shù)繩結(jié)）

主備人課時修改人1第（6）課年級四學(xué)科勞動與技術(shù)課題藝術(shù)繩結(jié)學(xué)問通過本課十字繡的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會根本操作步驟，進展學(xué)生看圖操作的與技力量。能過程教學(xué)與方通過把握各種中國結(jié)的結(jié)繩方法及其應(yīng)用。法目標情感、態(tài)培育學(xué)生嚴謹細心的品質(zhì)。度、價值觀教學(xué)通過把握各種中國結(jié)的結(jié)繩法及其應(yīng)用。重點教學(xué)根據(jù)圖中示意的方式，自己動手制作。難點學(xué)情四年級的學(xué)生有肯定的動手力量，他們能通過教師的示范明白中國結(jié)的制作方法分析，但在難點環(huán)節(jié)上要仔細聽、動手練、用心數(shù)。教具大頭針、鑷子、剪刀、彩色線繩，小飾物。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動環(huán)節(jié)一、一、觀賞作品：看一看設(shè)計意圖修改建議通過觀看作品，使下面的作品都叫中國結(jié)，他們是我國民間特有的手學(xué)生同學(xué)們可以清工工藝制作。表達一種劇烈的美妙祝愿。晰作品的讓我們動手制作吧。不同和特點。二、制作過程：細致的制寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、做一做三、評一評1.我們先來編織一個簡潔的吉利結(jié)。作過程培育學(xué)生嚴2.十字繡根本步驟：謹細心的品質(zhì)，使根據(jù)上面的示意圖，一步一步地運用壓、穿、回、挑學(xué)生感覺等方法，你就能完成右圖的吉利結(jié)。興趣深厚，簡潔易學(xué)。三、成品展現(xiàn)：比比誰的成品繩結(jié)制作的最美觀美麗，并介紹閱歷。大家相互切磋根本編法。評比幫忙學(xué)生進步得更快。在制作過程中，各組組長負責幫忙解決疑難。完反應(yīng)形式及成作品后讓各組同學(xué)分別進展展現(xiàn)，最終選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第六課藝術(shù)繩結(jié)板書1吉利結(jié)設(shè)計2草花結(jié)課后反思自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。突出重點和難點，清晰制作過程。

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（雕刻練習(xí)）

主備人課時1第（7）課修改人年級四學(xué)科勞動與技術(shù)課題雕刻練習(xí)學(xué)問通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握簡潔的雕刻法，提高手指敏捷度，促進智力進展。與技能過程教學(xué)與方通過本課雕刻的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握簡潔的雕刻方法。法目標情感、態(tài)對學(xué)生進展并了解我國雕刻的悠久歷史、激發(fā)民族驕傲感的教育。度、價值觀教學(xué)根本雕刻法。重點教學(xué)如何教育學(xué)生工具的攜帶、使用和存放留意自己和他人的安全。難點學(xué)情四年級的學(xué)生有肯定的動手力量，能通過教師的示范明白繡花手絹的制作方法，只是在個別環(huán)節(jié)上要仔細聽、動手練、用心做。分析教具刻刀，圖紙，宣紙，墨水，顏料、印泥。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、一、觀賞作品：通過觀賞美麗的雕看一看雕刻是我國的一種傳統(tǒng)技藝。很值得我們?nèi)ダ^承和刻作品使學(xué)習(xí)。我們先來觀賞一下下面的雕刻作品吧。學(xué)生了解我國雕刻讓我們動手來雕刻自己的作品吧。的悠久歷史、激發(fā)二、制作過程：民族驕傲寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、做一做三、評一評反應(yīng)形式及效果（一）將新奇的塊狀蔬菜洗凈，切成印章模塊。（二）將印章的刻面畫在紙上。用濃墨在紙上描繪圖案。感。（三）把描繪好的圖案反貼在刻面上，輕輕按壓，使紋細致的制樣清楚的印在模塊上。作過程使學(xué)生感覺（四）自定挨次，沿著紋樣的邊線下刀。興趣深厚，簡潔（五）蘸上印泥，拓印在紙上。易學(xué)。三、成品展現(xiàn)：評比幫忙學(xué)生進步比比誰的作品整體效果好，并介紹閱歷。大家相互切磋得更快，根本雕刻法。同時將自己獨特的制作體會講給大家聽。并會觀賞美。在制作過程中，各組組長負責幫忙解決疑難。完成作品后讓各組同學(xué)分別進展展現(xiàn)。第七課雕刻練習(xí)自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。板書設(shè)計1根本步驟。2雕刻要點。3分辯陰刻、陽刻。突出重點和難點，清晰制作過程。課后反思

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（縫制小圍裙）

主備人課時修改人1第（八）課年級四學(xué)科勞動與技術(shù)課題縫制小圍裙學(xué)問通過本課縫制小圍裙的學(xué)習(xí)，提高動手力量。與技能過程教學(xué)與方了解縫制作品的一般過程和相應(yīng)制作方法，提高動手力量。法目標情感、態(tài)體驗勞動的艱辛和勝利的喜悅。度、價值觀教學(xué)縫制小圍裙的制作步驟。重點教學(xué)平針針法。難點學(xué)情四年級的學(xué)生有肯定的動手力量，本課學(xué)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生在重要環(huán)節(jié)的技術(shù)要領(lǐng)上要仔細聽、動手練、用心做。分析教具各種布、縫線、剪刀、針、劃粉、糨糊學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、通過觀賞一、觀賞作品：“小圍看一看下面這幾幅畫都是“小圍裙”，假如我們戴上自己縫制裙”作的小圍裙，幫爸爸媽媽做飯肯定更有意義。品，使學(xué)生提快樂趣。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、做一做二、縫制一條小圍裙的步驟制作過程：1.畫出草圖。確定你要做的小圍裙的形狀，然后畫出草圖。2.裁剪先畫圖，然后沿線剪下。3.平針縫合。細致的制作過程使學(xué)生培育并提高豐富的想象力和動手力量。同時也感覺興趣深厚，簡潔易學(xué)。常用平針針法，先沿著布邊向反面折1厘米寬度的卷邊，評比幫忙壓實后，用平針縫合，每針距離0.4~0.6厘米。學(xué)生提快樂趣，進1.縫上裙帶。步得更快。裙帶應(yīng)縫得堅固。假如在圍裙上繡個小圖案，就更好看了。三、成品展現(xiàn)：三、評一評在制作過程中，各組組長負責幫忙解決疑難。完反應(yīng)形式及成作品后讓各組同學(xué)分別進展展現(xiàn)，最終選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第八課縫制小圍裙制作過程：板書1.量體。2.畫圖。設(shè)計3.裁剪。4.縫制。課后反思突出重點和難點，清晰制作過程。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。看看誰制作仔細，縫的小圍裙裙邊是否平坦，裙帶是否堅固？造型是否美觀？寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)

（設(shè)計制作小掛飾）

主備人課時修改人1第（9）課年級課題四學(xué)科勞動與技術(shù)設(shè)計制作小掛飾學(xué)問通過本課學(xué)習(xí)“設(shè)計制作小掛飾”的制作使學(xué)生了解縫制作品的一般步驟。與技能過程教學(xué)與方通過實踐把握根本的制作方法。法目標情感、態(tài)培育學(xué)生急躁細致的習(xí)慣和初步的審美情趣。度、價值觀教學(xué)縫制一個小掛飾。重點教學(xué)如何把握鎖邊針法。難點學(xué)情四年級的學(xué)生有肯定的動手力量，他們已學(xué)習(xí)了“小圍裙”的縫制制品，能通過教師的示范明白“小掛飾”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、用心做。分析教具卡紙、絨布、線、紐扣、棉花、絲帶、針、剪刀、尺、劃粉、頂針學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、通過觀賞一、觀賞作品：“小掛看一看飾”作十二生肖手工縫紉掛飾品，使學(xué)生提高制作興趣。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、做一做三、評一評二、制作過程：細致的制作過程使1.先設(shè)計并勾畫出一只得意的小動物，作為樣板。學(xué)生同學(xué)們感覺興2.按樣板將小動物描畫在絨布上。要畫兩只，一正一反。趣深厚。然后把布樣剪下來。3.把兩塊布樣相對重疊，用平針法縫合。選適當部位留一小口。4.從預(yù)留口把布面對外翻出，塞入少量棉花，厚度要勻稱。5.用鎖邊針法沿邊緣縫合。評比幫忙三、成品展現(xiàn)：學(xué)生進步得更快?？纯凑l設(shè)計制作的小掛飾針法勻稱，造型美觀。在制作過程中，各組組長負責幫忙解決疑難。完反應(yīng)形式及成作品后讓各組同學(xué)分別進展展現(xiàn)，最終選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第九課設(shè)計制作小掛飾制作過程：1.勾畫樣板。板書設(shè)計2.描畫并剪下。3.重疊縫合。4.塞棉花。5.鎖邊縫合。6.縫上“眼睛”。課后反思自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。突出重點和難點，清晰制作過程。

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（討論手電筒）

主備人課時1第（10）課學(xué)問通過學(xué)習(xí)“討論手電筒”，培育學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和喜愛勞動的情趣。與技能過程教學(xué)與方通過實踐把握根本的制作方法，進展學(xué)生的按圖操作力量和手指敏捷度。法目標情感、態(tài)增加操作力量。度、價值觀教學(xué)“討論手電筒”的制作過程和細節(jié)。重點教學(xué)識圖-----看懂步驟示意圖。難點學(xué)情四年級的學(xué)生有肯定的動手力量，啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、用心做。分析教具手電筒、電池、導(dǎo)線學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、手電筒各式各樣，假如你把它們拆開討論就會發(fā)覺共同通過制點。無論哪種手電筒都是由電池、開關(guān)、小燈泡和“導(dǎo)作，使學(xué)看一看線”組成的?？梢詤⒖幢砀裰械膶嵨飯D片及相對應(yīng)的圖生提高制形符號。作興趣。修改人年級課題四討論手電筒學(xué)科勞動與技術(shù)寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、做一做三、評一評一、制作過程：細致的制作過程使1.拆卸你的手電筒，把電池取出，小燈泡卸下來。學(xué)生同學(xué)們感覺興2．用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。趣深厚，增加動手3．用符號代替實物，把發(fā)光的電路畫出來。的意識。4．比照參照圖與自己的有什么區(qū)分。三、成品展現(xiàn)：看看誰制作的手電筒，美觀有用用導(dǎo)線把電池和小燈泡連接起來，使小燈泡發(fā)光。在制作過程中，各組組長負責幫忙解決疑難。完評比幫忙學(xué)生進步得更快。反應(yīng)形式及成作品后讓各組同學(xué)分別進展展現(xiàn)，最終選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第十課討論手電筒制作過程：板書設(shè)計1.識圖2.制作3.整理課后反思自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。突出重點和難點，清晰制作過程。

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（制作閃光燈塔）

課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1第（11）課課題制作閃光燈塔學(xué)問通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生知道并把握制作閃光燈塔的方法。與技能教學(xué)過程編制時保持膠水黏度。目標與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受制造的愉悅。價值觀教學(xué)按步驟編制，按方向抽緊，用力勻稱。重點教學(xué)組裝過程，留意堅固性。難點學(xué)情四年級的學(xué)生有肯定的動手力量，他們能通過教師的示范明白花邊書簽的制作方主備人分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要仔細聽、動手練、用心做。教具鑷子、剪刀、膠水。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、1.日常生活中我們可以見到的燈塔都是一閃一閃的，讓孩子們有直觀的感覺，你知道這些閃光燈的工作原理嗎？看一體驗到現(xiàn)實看2.編扣結(jié)。燈塔的精致，并增加學(xué)習(xí)、3.整理。制作的欲望。通過教師示范，學(xué)生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、(1）制作滾筒組件：做一把錫箔紙剪成約1厘米的條形，留出相等的間隔空不強求的教做隙，用雙面膠帶粘好。學(xué)方式可以使學(xué)生開闊（2）初步安裝電路。眼界。評比和鼓舞，可以讓學(xué)生三、用薄紙做一個大紙筒，用膠帶固定好。用來做塔身。提高學(xué)習(xí)興拓展趣。練習(xí)將燈泡旋緊到燈口上，用膠帶紙把燈泡固定。四、評一評反應(yīng)在制作過程中，各組組長負責幫忙解決疑難。完成作品形式后讓各組同學(xué)分別進展展現(xiàn)，最終選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學(xué)。果第十一課板書1頻閃開關(guān)的原理。設(shè)計2圓臺式塔體等部件的制作。課后反思組織學(xué)生對全部的作品進展評議，比一比，看哪個作品制作得最精致。（4）組裝：將做好的塔身等組件分別固定到紙板上，在用顏料美化整體。閃光燈塔就完成了。（3）做塔身：自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。

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（研制地震報警器）

課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1第（12）課課題研制地震報警器學(xué)問通過本課活動，學(xué)會制作研制地震報警器根底步驟和方法，培育學(xué)生的生活情趣。與技能教學(xué)過程骨架尺寸的計算、干凈裱糊的技巧。目標與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動手制作過程中受到熏陶，享受制造的愉悅。價值觀教學(xué)研制地震報警器重點教學(xué)感知水平震驚。難點學(xué)情四年級的學(xué)生有肯定的動手力量，他們能通過教師的示范明白地震報警器的制作方主備人分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要仔細聽、動手練、用心做。教具硬卡紙玻璃球剪刀。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一、讓孩子們有圖中這臺儀器叫地動儀。它是我國東漢時期出色的自然直觀的感覺，科學(xué)家張衡創(chuàng)造的，是世界上第一臺用來觀測地震的儀看一增加學(xué)習(xí)、閱器?？醋x的欲望。1、選一張硬卡紙，根據(jù)先畫圖、后裁剪、再粘貼的挨次制作成圖1、圖2兩局部。2、把這兩局部組合后，在圓錐的頂端建一個“小平臺”，如圖3。3、在小平臺上放一只玻璃球(也可用膠泥自制)。通過教師示范，學(xué)生們可以知道制作的方法，既直觀，又易懂。修改建議寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、學(xué)習(xí)發(fā)生地震時的自救方法。做一做評比和鼓舞，織學(xué)生對全部的作品進展評議，比一比，看哪個作品可以讓學(xué)生三、制作得最精致。提高學(xué)習(xí)興拓展趣。練習(xí)四、評一評反應(yīng)在制作過程中，各組組長負責幫忙解決疑難。完成作品形式后讓各組同學(xué)分別進展展現(xiàn)，最終選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學(xué)。果第十二課研制地震報警器板書1、制作地震報警器設(shè)計2、地震時的自救方法課后反思不強求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。

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（塑料棚栽培）

課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1第（13）課課題塑料棚栽培學(xué)問通過本課學(xué)習(xí)，懂得塑料棚栽培的一般學(xué)問，感受農(nóng)業(yè)工作制造性勞動的艱辛和宏大。與技能教學(xué)過程在觀看過程中了解塑料棚栽培的一般學(xué)問。目標與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動手制作過程中受到藝術(shù)熏陶，享受制造的愉悅。價值觀教學(xué)懂得塑料棚栽培的一般學(xué)問。重點教學(xué)了解室內(nèi)溫度調(diào)控與作物生長的關(guān)系。難點學(xué)情四年級的學(xué)生有肯定的農(nóng)業(yè)學(xué)問，他們能通過教師的示范明白塑料棚栽培的一般學(xué)問。分析教具圖片多媒體。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、觀看圖中塑料大棚和棚中生長的農(nóng)作物。讓孩子們有直觀的感覺，看一并增加學(xué)習(xí)、看閱讀的欲望。農(nóng)作物生長需要肥沃的土壤、適當?shù)臏囟取⒊浞值乃?、空氣和陽光。種植在塑料棚里的農(nóng)作物，對這些生長條件也是缺一不行的。因此，塑料棚栽培要求的學(xué)問、通過教師示技能水平更高，是更辛苦的勞動。范，學(xué)生們懂得塑料棚栽培的一般學(xué)問，既直觀，又易懂。不強求的教主備人寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、思索：1、怎樣使土壤疏松？做一2、怎樣施肥和澆水？做1、怎樣掌握溫度、濕度？組織學(xué)生對全部的圖片進展評議。三、拓展練習(xí)四、評一評反應(yīng)形式在觀看過程中，各組組長負責幫忙解決疑難。及效果第十三課塑料棚栽培1、怎樣使土壤疏松？板書2、怎樣施肥和澆水？設(shè)計3、怎樣掌握溫度、濕度？課后反思學(xué)方式可以使學(xué)生開闊眼界。評比和鼓舞，可以讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。

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（無土栽培試驗）

課時修改人年級四年級學(xué)科勞動與技術(shù)1第第（14）課課題無土栽培試驗學(xué)問通過本課學(xué)習(xí)，探究無土栽培的根本方法。與技能教學(xué)過程在動手操作過程中，探究無土栽培試驗。目標與方法情感、態(tài)度、讓學(xué)生在動手制作過程中受到學(xué)問熏陶，享受制造的愉悅。價值觀教學(xué)在動手制作過程中，探究無土栽培的根本方法。重點教學(xué)對植物生長狀況做好觀看和記錄。難點學(xué)情四年級的學(xué)生有肯定的動手力量，他們能通過教師的示范明白無土栽培的制作方主備人分析法，只是在個別環(huán)節(jié)上要仔細聽、動手練、用心做。教具無土栽培花卉盆缽文竹清水或養(yǎng)分液。學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、1看圖，了解無土栽培是一種不用土壤的栽培方法。用讓孩子們有看一水、沙子、蛭石等當基質(zhì)，使植物固定位置，施用無機直觀的感覺，體驗無土栽看肥料供應(yīng)植物生長發(fā)育所需要的養(yǎng)分物質(zhì)。培試驗，并增加學(xué)習(xí)、制作1、預(yù)備無土栽培花卉盆缽。的欲望。2、預(yù)備栽培的花卉。3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入通過教師示清水或養(yǎng)分液。范，學(xué)生們可以知道無土栽培試驗的方法，既直寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、記錄植物栽培的試驗周期。觀，又易懂。做一組織學(xué)生對全部的作品進展評議，比一比，看哪個作做品制作得最精致。不強求的教學(xué)方式可以使學(xué)生開闊三、拓眼界。展練習(xí)評比和鼓舞，可以讓學(xué)生四、提高學(xué)習(xí)興趣。評一評反應(yīng)在制作過程中，各組組長負責幫忙解決疑難。完成作品形式后讓各組同學(xué)分別進展展現(xiàn)，最終選出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同及效學(xué)。果第十四課無土栽培試驗1、預(yù)備無土栽培花卉盆缽。板書2、預(yù)備栽培的花卉。設(shè)計3、栽種。將花苗分別栽于盛有基質(zhì)的盆中，倒入清水或養(yǎng)分液。課后反思自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。

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（學(xué)做涼菜）

主備人課時修改人1第（15）課年級四學(xué)科勞動與技術(shù)課題學(xué)做涼菜學(xué)問通過本課學(xué)習(xí)制作涼菜。與技能過程教學(xué)與方通過動手操作把握根本的制作方法。法目標情感、態(tài)體驗勞動的樂趣，使他們更加喜愛生活。度、價值觀教學(xué)“學(xué)做涼菜”的制作過程和細節(jié)。重點教學(xué)把握切片、切塊、切絲的根本要領(lǐng)。難點學(xué)情四年級的學(xué)生有肯定的動手力量，能通過教師的示范明白“學(xué)做涼菜”制作方法。啟發(fā)學(xué)生積極動腦、動手練、用心做。分析教具盤子刀蔬菜學(xué)具教學(xué)程序教學(xué)師生活動設(shè)計意圖修改建議環(huán)節(jié)一、看圖，這些涼拌菜既美麗又有養(yǎng)分，你知道它們分別選通過觀賞用了哪些主料嗎？作品，使展現(xiàn)提問，導(dǎo)學(xué)生提高入課題制作興趣。將你知道的涼拌菜的制作方法和需要的原材料介紹給大家。細致的制寶坻區(qū)王卜莊鎮(zhèn)第三中心小學(xué)二、你最拿手的涼拌菜是：演示講解，需要的主料是：動手操作需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最終----------。三、成品展現(xiàn)，總結(jié)評價在制作過程中，各組組長負責幫忙解決疑難。完反應(yīng)形式及成作品后讓各組同學(xué)分別進展展現(xiàn)，最終選效果出優(yōu)勝組和優(yōu)勝同學(xué)。第十五課學(xué)做涼菜你最拿手的涼拌菜是：需要的主料是：板書設(shè)計需要的輔料是：需要的工具是：制作過程是：先---------，再---------，最終----------。課后作過程使學(xué)生同學(xué)們感覺興趣深厚，增加廢物利用和環(huán)境愛護意識。小組內(nèi)評一評，從色澤、味道、外形和菜名等幾方面進評比幫忙行比擬，看看誰的作品最好。學(xué)生進步得更快。自評、組評的過程提高了學(xué)生覺得鑒賞水平。反思

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