名優(yōu)教師個人總結

名優(yōu)教師個人總結名優(yōu)教師個人總結

名優(yōu)教師的教育教學理念、教育教學方法、教育教學評價更具有先進性,簡單被同行承受與認同,下面是自查報告網(wǎng)小編為你搜集的名優(yōu)教師個人總結，盼望你喜愛!

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。教育局實行骨干教師制，這為教師成長搭建了展現(xiàn)自我、表達自身價值的舞臺。在學校的培育以及自身的努力之下，我被任命為校級骨干教師，骨干教師它不僅是一種榮譽與確定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負領導、教師、家長、學生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

一、教育教學工作：

我是校級語文骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要榜樣、班級治理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出要不怎么有說服力呢?隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的缺乏。《小學語文教師》、《小學語文教學參考》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進閱歷和新的教育理念不斷的充實自己，更好的進展教育教學實踐。我還注意“走出去”參與各種大型聽課、培訓活動：20xx年4月參與了教育局組織的為期7天的杭州“千課萬人”小學語文新課標課堂研討觀摩會。三十節(jié)名優(yōu)課，十多堂學術講座，來自全國各地的幾千名小語教師濟濟一堂，共同學習了五十多位專家、名師的精品。11月，我又參與了河北省“骨干教師”小學語文短期集中培訓，各位專家、教研員、一線教師的精彩講座，

至今讓我歷歷在目。我珍惜每一次學習熬煉的時機，積極參加，仔細記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中實踐、汲取。而且每次培訓回來后，我都會積極發(fā)揮骨干教師的輻射作用，在校內進展展現(xiàn)課、講座、專題性教研組活動帶著全校語文教師學習新的理念、新的課型，提高我校語文教師的教育教學水平。

二、科研工作：

蘇霍姆林斯基曾經說過：“假如你讓教師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調乏味的義務，那么就應當引導教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。為此，我?guī)е５恼Z文教師進展各種教研活動。通過聽課評課發(fā)覺孩子們的朗讀力量較差，我又主持討論校級小課題《感悟體驗真情朗讀》，找到提高孩子朗讀水平的有效途徑。

三、帶徒工作

我是語文骨干教師中的一個，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，還與我校年輕教師王雪嬌建立師徒結對關系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。她們每次參與學校的教研活動前，我都主動和她一起討論教材、編寫教案。聽試講、一起查找課上調動學生積極性的方法。我們相互聽課、評課屢次。在我們的共同努力下王教師的教學水平進步很大，屢次得到校領導和其他教師的贊揚。

四、主要業(yè)績

20xx年7月《鄉(xiāng)下人家》一課獲區(qū)創(chuàng)新優(yōu)質課二等獎

20xx年9月《生命生命》一課獲區(qū)優(yōu)質課三等獎

20xx年1月《歡高興喜過春節(jié)》獲教學根本功說課大賽二等獎，20xx年3月《風娃娃》獲區(qū)中小學交互式白板應用優(yōu)質課一等獎，20xx年6月《寓言兩則》一課獲優(yōu)質課大賽二等獎。

20xx年在校級鋼筆字根本功大賽中獲一等獎

20xx年在校級說課競賽中獲一等獎

參與區(qū)級課題《激發(fā)小學生閱讀興趣提高寫作力量的討論》課題討論并順當結題。

主持校級小課題《感悟體驗真情朗讀》

20xx年、20xx年教育教學工作中成績突出，連續(xù)兩年獲區(qū)政府嘉獎20xx年獲區(qū)政府三等功

五、存在問題

作為一名語文的骨干教師，我認為我應當是一名才智型，科研型的教師，是有實力、有力量、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在學問的傳授上，而應當進展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、進展每個學生的共性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必需不斷學習，不斷反思總結，積存教學閱歷，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干教師，成為教育教學上的排頭兵。

五、改良措施

1.為了提高自己的教學熟悉水平，適應新形勢下的教育工作，我仔細

地參與學校的每次培訓活動，仔細記錄學習的內容。

2.我在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學過程中的教學才智，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進展常常性的深層次的反思與評價。

3.將來我仍連續(xù)學習、領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我是一個對集體布滿了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干教師培訓、學習、實踐中是充實的，由于在其中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的藝術教育事業(yè)。

總之，我是在學習中成長起來的，在行家啟迪中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在專家引領中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力氣，充實行裝，預備朝著更遠的目標邁進。

以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒁蝗缂韧貙W習、討論、實踐、反思，在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

我有幸被評比為安慶市首屆中學語文骨干教師，自2022年1月起，任期三年。光陰似箭，三年的骨干教師時日悄然過去了?；厥走@三年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我知道，過去能成為市級骨干教師，是學校領導的關心和鼓舞，是教師們對我的幫忙和支持。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。

我喜愛教育事業(yè)，工作中做到腳踏實地、刻苦鉆研、勤勤墾墾，兢兢業(yè)業(yè)。我愛每一個學生，時刻用自己的言行去感染他們，用自己的真誠和藹良去感化每一個學生;用自己的鉆研、勤學來引領每一個學生。做到教師無小節(jié)，到處是教育。與學生建立起民主、公平、和諧的良好師生關系。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以常常從繁忙的教學工作中抽出時間來閱讀。通過重讀那些文學名著，增加了我對名著內容的深入了解，也更增加了我的學問養(yǎng)料;通過學習教育專家的理論文章，開闊了我的教育視野，提高了我的理論水平;通過學習《教師的人格魅力》，我學會了如何做一名學生愛戴的教師，提高了我的做人修養(yǎng)。我還常常關注安慶市教育博客的內容，在同行的博客中學習閱歷，探討缺乏，準時把握當前語文教學的最新動態(tài)，并把先進的教育教學理念應用到詳細的教學實踐中去，積極去探究先進的教學模式爭取到達教學的最優(yōu)化。然后，又把在教學實踐中的心得體會形成文字，寫成文章?！段业恼Z文教學觀》一文，就是在這種狀況下產生的。這篇文章在2022年3月《安慶師訓》(2022年第1期，總第24期第39-40頁)發(fā)表后，受到同行全都好評。

在教育教學過程中，我深深意識到“教育的藝術在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是制造性很強、又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關懷而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我作為教師的信條。任職期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素養(yǎng)方面探究德育教育的觸發(fā)點，關懷學生，愛惜學生，不卑視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大傲慢等缺點的同學，進展細致的了解工作，從各方面關懷他們，使學生覺得教師既是一個值得敬重的師長，又是一個可以與他們促膝談心的朋友。特殊是對那些留守學生，我總是特殊的關注。2022年4月，我所寫的關于留守學生的《空巢，誰在留守》一文，榮獲20xx年“全國中小學班主任工作創(chuàng)新論壇”案例評比一等獎，受到人民教育編輯部和安慶市教育局表彰。

在語文教學工作中，我積極探究適合于學生的教學方式。在走進課堂之前，總要細心討論教參和教材，向其他教師虛心請教，并針對班級學生的學情和自己的教學特點，追求課堂教學的高效化。在2022年8月5日縣級典型課例公開課評比中，我所教學的《傷仲永》獲得了總評86.67分，受到縣教研室領導和教師的全都好評。學生成績也在原有根底上穩(wěn)步提升，學生的學習習慣有所改良，學習興趣有了提高。在20XX—20xx學年第一學期期末全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，我所帶的八年級語文獲區(qū)級其次、校級第一的好成績。在2022年12月太湖縣《祖國在我心中》征文活動中，我所輔導的學生李志恒、孟海燕獲得初中組二等獎和三等獎，我也獲得了由縣委宣傳部和縣教育局聯(lián)合頒發(fā)的榮譽證書。

教師是一個討論者，一個思想者，一個探究者，所以本人積極參與各級組織的教科研活動，2022年4月，我作為一個骨干教師，參與了市教研室在樅陽召開的安慶市初中語文教學研討會。在會上，主動學習各種先進的科研成果，力求在教師專業(yè)化進展的道路上日漸成熟。勤奮積存，筆耕不輟，我把我的教學心得和生活中的感受形成文字，寫進我的博客。在2022年8月安慶市教師教育技術優(yōu)秀作品評比活動中，我的博客----亭湖熙客，獲安慶市20xx年度教師教育技術優(yōu)秀作品二等獎。在2022年元月安慶市優(yōu)秀教育博文評比中，我的作品《師恩永久》、《我?guī)W生爬雪山》分別獲得安慶市20xx年優(yōu)秀教育博文“感悟人生”一等獎和”和“教育敘事”一等獎，并享受安慶市教育局特邀參與其次屆市教育論壇大會的榮譽，并承受市教育局頒獎。

為了更好地提高自己的教育科研水平，2022年6月，我勝利申報了中心教科所中國地方教育史志討論會“xx”規(guī)劃課題《中國學校優(yōu)良傳統(tǒng)與學校進展討論》的子課題，并獲得子課題立項通知書。依據(jù)中心教科所該課題組要求，我已完成一篇討論論文《太湖縣趙河農業(yè)中學歷史》的寫作。2022年6月該文在中心教育科學討論所主辦的、國家教育史志唯一?？督逃分居懻摗?2022年第6期第15-16頁，下轉第97頁)上獲得發(fā)表。這在安慶市教育史志上也是為數(shù)不多的。

以上是我三年來的個人工作總結，很淺薄，也很不全面。作為首屆市級骨干教師，我知道自己的工作還很不夠。在以后的工作中，我將把領導對我的關心和同事們對我的幫忙，作為鼓勵自己的鞭子，不斷鞭策自己，使自己在今后的教育教學工作中取得更好的成績，做出更多的奉獻。

時間過得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負教師、領導、家長、學生對我的厚望?；貞浺荒甑墓ぷ鳎矣X得既勞碌，又充實?，F(xiàn)在我對自己的工作進展一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

我積極要求上進，既能仔細履行教師職業(yè)道德標準，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我仔細參與市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我還仔細制定了自我進展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、努力提升業(yè)務水平，積極參加教科研實踐

作為一名骨干教師，我覺得提高教學水平和教科研力量是特別重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。

1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生力量的培育，學問上做到課課清。對差生多些關懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

2、仔細學習各類教育教學雜志中的先進教育閱歷。我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學語文教學》、《小學教學討論》、《小學教學設計》等各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學習的時機來努力提升自身的教育教學水平和力量?？棄魞热葜卫硐到y(tǒng)

3、仔細參與各級教研活動與骨干教師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。織夢好，好織夢

4、我還充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，把握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是教師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學質量。

(1)備好課。我積極參與教研室組織的教研活動，在領導的指導下進展聽課，聽講座，領悟課改精神實質。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到的學問應用在教學上。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快把握教材內容。

(2)上課。我聽了很多名師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的積極性和制造性思維，使學生有舉一反三的力量。我還留意培育學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔些的總是找后進生答復。做練習巡察時，我留意對后進生進展面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。

(3)做好課后輔導，對后進生做到從友善開頭，理解和敬重他們。從學習上生活上真正關懷他們。能準時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。

(4)每天我給自己一個反省的時機和