初中九年級物理課件電是什么課件

帶“辮子”的電車電子技術(shù)控制的現(xiàn)代溫室電腦將我們帶入一個豐富多彩的世界生物工程新能源新材料第一節(jié)電是什么第十三章了解電路你能幫她解決這個問題嗎?某同學(xué)說:“在日常生活中，當(dāng)空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會隨著梳子飄起來，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？”一、探究摩擦起電現(xiàn)象結(jié)論：

一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體，人們就說這些摩擦后的物體帶了電，或者說帶了“電荷”。

摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。

帶電體的性質(zhì):具有能吸引輕小物體的性質(zhì)。二、探究電荷的種類和相互作用規(guī)律描述所觀察的現(xiàn)象

用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒它們各自所顯示的電性不同，后來人們發(fā)現(xiàn)自然界中存在兩種電荷，并把絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的電荷規(guī)定為正電荷，把毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電荷規(guī)定為負電荷

結(jié)論：電荷間相互作用的規(guī)律：同種電荷相互

，異種電荷相互

。排斥吸引原子的核式結(jié)構(gòu):

原子是由位于中心的原子核和核外繞核高速運轉(zhuǎn)的電子所組成三、摩擦起電的原因①不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同．②失去部分電子的物體帶正電，

得到多余電子的物體帶負電．摩擦起電的原因：

摩擦起電的實質(zhì)是：

電子從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體上，并不是摩擦創(chuàng)造了電荷．

１、作用：檢驗物體是否帶電２、構(gòu)造：四、驗電器：原理：同種電荷互相排斥。交流與討論1、試一試，用驗電器怎樣檢驗物體是否帶電？2、用驗電器還能粗略比較物體帶電的多少嗎？帶電方法：

１、摩擦起電；２、接觸帶電；

3、感應(yīng)起電。判斷一個物體是否帶電：１、是否能吸引輕小物體；２、是否能使驗電器金屬箔張開一定的角度；３、根據(jù)同種電荷相互排斥。

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為什么油罐車尾拖一根鐵鏈？１、如圖所示，若甲帶正電，則乙可能___也可能_____，丙帶____。

甲乙甲丙帶負電不帶電正電課堂練習(xí)２．下列現(xiàn)象不屬于摩擦起電的是（）

A．在干燥的天氣脫毛衣時會聽到輕微的噼叭聲

B．用干凈的塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會隨梳子飄起

C．化纖衣服穿在身上特別愛吸附灰塵

D．擦黑板時粉筆灰四處飄落D３．用跟毛皮摩擦過的橡膠棒接觸帶電的驗電器的金屬球，發(fā)現(xiàn)驗電器的金屬箔先合攏后又張開，則.（）A．驗電器原來帶負電，后來帶正電B．驗電器原來帶正電，后來帶負電C．驗電器先后都帶正電D．驗電器先后都帶負電B一、摩擦起電二、兩種電荷三、驗電器１、摩擦起電１、兩種電荷：１、原理

２、物體帶電正電荷負電荷