班主任新學期工作總結15篇

班主任新學期工作總結15篇總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的班主任新學期工作總結，歡迎大家分享。班主任新學期工作總結1德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作順利開展的保障。德育工作貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，因此，我校把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校教育教學工作的順利開展。一學期以來我校堅持以學生行為習慣養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，基本完成了學校德育計劃的各項工作目標?，F將我校一學期的德育工作情況總結一、主要工作成績（一）增強安全防范意識，加強安全管理，安全工作常抓不懈。1、堅持安全隱患排查制度。牢固樹立“安全第一”的思想意識，堅持安全隱患排查制度。德育處定期對教室、宿舍以及各處設施進行安全隱患排查，為了及時排除安全隱患，堅持每周一小查，每月一大查。每周各班班主任對教室、宿舍進行安全隱患排查，并填寫安全隱患排查單交后勤人員及時維修；每月德育處對全校進行拉網式安全隱患大排查，安全隱患排查單交主管后勤工作的副總校長，然后派人逐一進行整修，最后由德育處驗收。做到了及時發(fā)現，及時整改；班主任定期排查學生攜帶刀具、危險品情況，德育處對四、五年級重點抽查。并強調班主任及時化解學生矛盾，以防矛盾隱患引發(fā)打架事件的發(fā)生。由于安全工作得力本學期未發(fā)生任何重大安全事故。2、加強安全保衛(wèi)工作。為了隨時了解掌握學校全面情況，學校始終堅持領導帶班制度，每天安排一名領導檢查、記錄學校各項工作，及時有效處理突發(fā)事件。值班教師盡職盡責，早、中、晚值班期間按時到崗，起床時督促學生起床、洗漱、上操、開窗通風；晚休前督促學生洗漱，鈴響后確保學生安靜休息，熄燈鈴后50分鐘方可離開，如實填寫《值班記錄表》交德育處。值班組長認真負責、細心管理，按時發(fā)放值班記錄表，全程督導值班，對于個別不按規(guī)定值班者予以處罰。3、午、晚休期間，執(zhí)行班主任查宿制度。4、堅持班主任、科任教師跟操制度和體育組例會制度。堅持班主任、科任教師跟操制度，德育處要求跟操教師不但負責學生的上操紀律，更要負責學生（本文是工作實用文檔頻道提供的范文）的安全。認真抓好“兩操一活動”，努力做到上操時上下樓排隊走；集合時靜、快、齊；做操時節(jié)奏準確，動作到位。跑操時各班都能做到隊形整齊、步伐一致、口號響亮。堅持體育組例會制度，每周二上午第一節(jié)課召開周一晚上值班教師例會，首先傳達周一全體教師例會內容，然后體育教師就體育課、上操安全提出問題，大家進行討論研究，使體育課的安全隱患降到最低。5、采取多種措施預防校園踩踏事故的發(fā)生。學校通過國旗下講話（《讓安全警鐘長鳴》、《為生命護航揚生命之帆》）對學生進行安全教育；二、三年級主辦了《安全伴我成長》板報，內容豐富多彩，如：有交通安全、用電安全、飲食安全、校內安全、校外安全等等，對學生進行安全常識宣傳教育；各班召開了《文明行為伴我行》主題班會，班主任結合本班實際情況，精心設計了班會教案，班會形式多種多樣，有的班由學生主持，有的班老師主持，有的班分組討論，學生發(fā)言積極踴躍，班會效果顯著。學校組織學生先后兩次觀看了《校園安全教育警示片》，同學們從中學到了很多自救、防護知識，有交通安全、防火安全、集體活動安全、家庭安全等，三至五年級學生聯(lián)系實際寫出了的觀后感。通過一系列的活動，學生得到了很好的安全教育。平時德育處加強課間巡視，排查課間存在的安全隱患，做到及時發(fā)現，及時糾正，并歸納起來，周一全體教師例會做重點強調，班主任再利用班會對學生進行安全教育，防患于未然。通過對學生多種形式的安全教育，增強了學生的自我防范意識。（二）加大衛(wèi)生管理力度，保持校園整潔。1、德育處堅持每周對教室、宿舍衛(wèi)生進行檢查，并及時張貼公布檢查結果，對管理比較差的班級找班主任單獨督促指導，對優(yōu)秀班級大力表彰鼓勵，每月評選文明宿舍，共有50個宿舍榮獲“文明宿舍”稱號。2、為了保持校園衛(wèi)生清潔，德育處開展四、五年級學生值周活動，每周兩個班值周，負責操場、餐廳衛(wèi)生監(jiān)督，課間學生紀律管理，對違紀學生當場制止并記錄，德育處每月匯總后記入班級量化總分。學校每月進行一次全校大掃除，要求全員勞動，對班級教室、宿舍全面清理擦洗，不留死角。3、加強對生活老師的管理。生活老師負責二年級學生的日常生活、內務管理以及樓道衛(wèi)生，要求每天保持清潔整齊，每月進行一次大掃除，照顧好二年級學生的飲食起居。為了提高生活老師的工作質量，規(guī)范工作行為，學習禮儀常識，提高整體素質，每月召開兩次生活老師例會。組長每天檢查，德育處隨時抽查，發(fā)現問題及時糾正，對違紀者給予經濟處罰。在全體師生的共同努力下，學校衛(wèi)生環(huán)境的保持基本良好。（三）有效開展少先隊活動。德育處隔周組織各班學生觀看有教育意義的影片或科教影片；定期召開主題班會；每周五對于校園中涌現出的好人好事大力表揚，如主動撿垃圾、主動幫助別人、拾金不昧等，使學生學有榜樣，校園里形成一股文明校風。本學期期末德育處評出了11名拾金不昧好少年并給予獎勵，對廣大學生有很大的鞭策和激勵作用。（四）以“感恩節(jié)”為契機，深入開展感恩教育活動。為了加強對學生的感恩教育，在感恩節(jié)到來之際，11月份我校組織了一系列的活動：校長提倡《學會感恩與愛同行》營造了校園感恩的氛圍；xx老師做了《心存感恩與愛同行》為主題的國旗下講話；各班布置了以《與愛同行》為主題的班報；11月23日晚，我校全體師生在學校的安排下，組織觀看了xx教授的《讓世界充滿愛》主題演講活動，xx教授動情地演講感染了在座的每一個人，四、五年級學生寫出了自己真實的感受，有的后悔、有的自責、有的檢討、有的表達對父母、老師、同學的感激之情，以及今后如何感恩；布置了家庭實踐作業(yè)《學會感恩》，學校向全校學生發(fā)出倡議：1、抱抱、親親自己的家人，跟父母、老師說一句體貼、關愛的話。2、聽父母的話，在家做個乖孩子。3、小手拉大手，和爸媽一起為爺爺奶奶、姥爺姥姥送溫暖。4、為爸媽、為長輩做力所能及的`事情。5、和家長共同搜集、閱讀一個感恩的故事?？傊?，通過一系列的感恩教育活動，使學生充分感受不僅要懂得愛，還要能感受愛，更要懂得回報愛。（五）狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質。每周一次的升國旗儀式是對學生進行愛國主義和思想品德教育的重要措施。要求全體師生在舉行升旗儀式時，莊嚴肅穆，齊唱國歌；國旗下講話主題多樣、形式多樣，有談愛國的、有激勵學習的，有感恩的，有安全、法制教育的，有愛護環(huán)境的，有熱愛班集體的等等。為突出主題、優(yōu)化效果，一是根據不同的主題選擇不同的形式及不同身份的講話人（領導、年級組長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生代表）；二是提前一周寫好講話稿，講話人做好充分的講話準備，講話稿用完后存檔。每一次國旗下講話德育處都做到了精心準備，師生得到了很好的教育和啟迪。2、充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建設。班級板報是加強班級文化建設的陣地，堅持每月一次的板報檢查制度，及時檢查及時反饋，有利于班級文化的提升。本學期學校共組織主辦了五期板報，分別是：“感謝您，老師”、“我們團結有力量”、“法律與我們息息相關、安全伴我成長”、“與愛同行”、“我努力，我成長”。在班主任的重視下，大部分班級的板報無論是內容的選擇、板塊的設計、文字的.書寫、還是圖文的搭配都很有特色。并且每次檢查結果都要記入班主任工作量化。3、做好問題學生的轉化工作。根據學校要求，各班和德育處都建有問題學生檔案。班主任認真執(zhí)行與問題學生定期談心制度，追蹤關心問題學生的成長，分階段填寫問題學生檔案，領導干部適時跟班主任一起交流、研討對問題學生的教育方法，主抓德育的領導深入班級了解典型問題學生的轉化情況。問題學生通過班主任的耐心教育，都有不同程度的進步。4、有效開展班會活動，對學生進行專題教育。本學期安排了兩次主題班會：《教師節(jié)感恩》、《文明行為伴我行》。通過《教師節(jié)感恩》班會增進了師生感情，同學們有的朗誦《教師贊》、有的講老師關心學生的感人事跡，有的用一句樸實的話語：”老師，你辛苦了”來表達對老師的感激之情?！段拿靼槲倚小分黝}班會開展得更是有聲有色。各班主要是結合班級學生情況，找出存在哪些不文明行為，又有哪些文明行為值得我們學習，有的班制定了文明公約，通過此次班會，規(guī)范了學生的文明行為，創(chuàng)建了文明和諧班集體。（六）加強德育隊伍建設，努力提高德育工作水平。1、加強對班主任的培訓，提高班主任管理水平。本學期組織班主任學習了《小學班主任工作職責》；先后兩次觀看了xx老師的《班級管理民主化、科學化》講座以及xx老師的《沒有愛，就沒有教育》講座。各班主任認真聆聽，認真學習，受益匪淺，將名師的經驗和管理理念應用到自己的工作中，提高班級管理水平。2、創(chuàng)建交流平臺，相互學習。本學期針對班主任工作出現的問題，分年級召開了《轉化差生我有妙招》班主任工作經驗交流會，做到了人人發(fā)言，有經驗的老教師介紹經驗，新老師反思自己的不足之處，有的當場提出難題，大家出謀劃策出招解決。通過經驗交流，大家取長補短，尤其是年輕教師表示自己缺乏老教師的耐心和靈活多樣的教育方法，在以后的工作中一定努力。（七）加強師德建設，創(chuàng)建學生、家長滿意的學校。本學期根據教師出現的問題，學校采取了一系列措施加強師德建設。一是組織教師學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xx小學教師行為禁令》；二是組織教師觀看了《師德啟思錄》之二——《愛崗敬業(yè)，盡心竭力》，每位教師寫出了心得體會；三是觀看了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》講座；四是每周例會學習一小節(jié)教師禮儀。通過學習培訓，規(guī)范教師的教育教學行為，學習名師的教育教學理念，提升教師的個人素養(yǎng)。為了更好地對班級對教師進行管理，后半學期采取了領導分包年級制，要求做到一查（每天查班主任到位、任課老師到崗）、二談（了解教師、學生、班級情況）、三幫（幫助分包年級解決實際問題）、四訪（訪學生、家長了解教師管理、師德情況）。這樣各包班領導能深入實際，及時了解教師、學生動態(tài)，收到了很好的效果。（八）開展法治宣傳教育活動，提高學生的法律意識。德育處組織五年級學生進行了法制知識測試；4、5年級主辦了《法律與我們息息相關》主題板報；段麗年老師做了《做遵紀守法好少年》國旗下講話；通過一系列宣傳活動，教育學生要保護好自己的生命安全和切身利益，要學法、懂法、守法，只有遵紀守法了，才能保護好自己。為了更好地提高學生的品德修養(yǎng)與生活實踐能力，我校安排了一系列的實踐作業(yè)，并請每位家長關注孩子的表現，同時對孩子的表現予以評價。每次家長的回音我們都會在學校宣傳欄選登一部分，作為示范。以培養(yǎng)、激發(fā)學生完成實踐作業(yè)的興趣和自覺性。如：五（6）班xx家長是這樣評價的：“孩子以前沒有自理能力，通過實踐作業(yè)，我驚喜的發(fā)現孩子長大了，晚上給爸爸媽媽端了洗腳水，早晨很早就起床收拾了所有的房間，老師布置的作業(yè)不用家長督促也能夠認真完成了?！彼模?）班xx的家長這樣寫道：“在貴校的教育下，孩子不僅能獨立完成自己該做的小事，如洗小件衣服、洗碗筷等，還能自己洗澡，收拾自己的小房間，甚至能主動給爸爸媽媽泡茶，做簡單的早餐等。非常感謝學校對孩子在品德方面的良好教育，使孩子能夠獨立，小小年紀就懂得了感恩?！贝隧椈顒?，得到了廣大家長的一致好評，對我校的德育教育給予了充分肯定，紛紛表示送孩子來xx上學沒選錯地方。為了加強對學生的思想道德教育，我校充分利用樓內板報這塊陣地刊登了七期《校長提倡》。比如：1、“享其實者思其樹，飲其流者懷其源，學其成者念吾師?！庇址暌荒暌欢冉處煿?jié)，當大家都在感念恩師、懷念母校的時候，祝全體老師們桃李滿天下，校園花更紅。2、不彰人短，不炫己長；遏惡揚善，推多取少；受辱不怨，受寵若驚；施恩不求報，與人不追悔。3、“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨。每個人都要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，學會了感恩，你便能與愛同行。4、自信、積極、頑強、從不輕易放棄——這是同學們應該具備的精神狀態(tài)。期末考試就要到了，希望同學們全力以赴，積極備戰(zhàn)，用自己的實際行動去贏取期末考試的勝利?！缎ｉL提倡》讓學生們學會做人、學會生活，學會學習，時時受到鼓舞，時時得到教育。我校每班堅持課前宣誓活動，使學生牢牢記住自己肩負的責任和奮斗的目標。（十）深化傳統(tǒng)道德教育，努力培養(yǎng)厚德之人?！秱鹘y(tǒng)文化與道德》課是我校的特色課程，學校在開設《弟子規(guī)》、《三字經》、《名賢集》的基礎上，今年又增設了《小兒語》課程，在教學工作中，我們著重抓了以下幾方面的內容：一是在教學過程中要求學生熟讀、會寫、能背誦并準確理解所學內容中的字、詞、句意，尤其是汲取文中精髓，明白其中的哲理，自覺地融匯貫通于學生的學習和生活實踐中。二是根據授課內容、學生的特點，每周三晚上由德育處組織傳統(tǒng)文化與道德老師開展集體教研活動，進行交流、研討、分析、總結，不斷提高授課水平，增強對學生傳統(tǒng)道德教育的針對性和實效性。三是傳統(tǒng)道德教育向校外延伸，融入學生的假期生活。每逢周末和重大節(jié)假日，對學生的習慣養(yǎng)成、品德修養(yǎng)提出具體要求，安排實踐作業(yè)，收到較好的效果。在社會上、家長中產生了強烈反響和普遍的認同感。今年寒假，我們在總結以往經驗的基礎上，又有所創(chuàng)新，經學校領導研究，為每位學生安排布置了《繼承發(fā)揚傳統(tǒng)美德實踐作業(yè)》，要求每位學生讀一本好書；按時作息；合理安排使用壓歲錢；做一些力所能及的家務；春節(jié)給長輩拜年；收集春聯(lián)內容；重點開展“小手拉大手我是家庭小教師”活動，由每名學生將本學期道德課所學內容選定三至十課，背讀講解給家長聽，和家長一起領悟其中的道理，共同體驗家庭的溫馨和親情。為了使此項活動落到實處，學校要求一、二、三年級家長為學生寫出活動總結，四、五年級學生自己寫出活動總結，開學后德育處會同班主任經過認真核實、篩選確定優(yōu)秀典型，評選德育先進少年，并作為第二學期“三好學生”的參評條件。二、存在的問題（一）個別學生不遵守宿舍就寢紀律；亂倒垃圾、亂扔紙屑現象時有發(fā)生；少數學生課間追逐打鬧，上下樓梯不安全行走；還有的學生挑食、浪費食物。（二）個別教師工作方式方法簡單粗暴，存在著體罰和變相體罰學生問題；有的年輕教師對于教育、轉化問題學生缺乏耐心，斥責多鼓勵少，方法不得當。（三）有的教師和家長溝通時態(tài)度生硬，語言不當；為家長服務意識不強。三、今后的打算（一）繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習與生活行為習慣仍是德育工作重點。（二）加強少隊活動的開展，使學生在豐富多彩的活動中得到鍛煉。（三）加強班級建設，充分調動班干部的工作積極性，進一步落實日常管理。（四）加強師德建設，全面提高教師隊伍整體素質，徹底杜絕體罰和變相體罰學生現象，創(chuàng)建平安和諧校園。班主任新學期工作總結2我班在學校的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，透過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護潛力；透過齊抓共管，營造全關心和支持安全工作的局面，從而切實保障學生安全和財產不受損失，維護正常的教育教學秩序。一、教師重視，措施有力為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的開展，我班把安全工作列入重要工作計劃，班主任具體抓，并配備班級學生安全員兩名，隨時觀察班級狀況并及時向班主任匯報。二、制度保證，措施到位1、簽訂職責書。學校與班主任簽訂職責書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全職責書，明確了家長應做的工作和應負的職責。2、不斷完善班級安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生群眾服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不貼合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期（日）私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及安全保衛(wèi)的`各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。3、制定了意外事故處置預案。三、齊抓共管，群防群治班級安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。班級組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。四、加強教育，促進自護要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救潛力，抓好安全教育，是安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，個性是抓好交通、大型活動等的安全教育。1、認真做好安全教育周工作。安全教育周以＂校園安全＂為主題，在安全教育周期間，組織學習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作；2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，透過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生理解比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。用心推行一周安全提醒，利用周前會議，小結上周安全工作，強調安全事項。透過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。透過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范潛力和自我保護潛力；3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學狀況進行清查，嚴禁學生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學。五、加強檢查，及時整改開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，把安全教育工作作為重點檢查資料之一。汛前，對校舍進行全面的安全檢查。今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現的新問題，不斷提高我班安全保衛(wèi)工作水平。班主任新學期工作總結3一、勤于深入學生的生活。從管理學的角度看，班主任工作的實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控。而有效的計劃和調控，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。同時，在與學生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態(tài)，對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。二、勤于觀察。要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業(yè)的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關系和集體觀念;在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法，等等?？梢姲嘀魅慰偸且晃粌?yōu)秀的觀察家，不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。三、勤于捕捉與學生交談的機會。班主任整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應”;另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論;或提出敏感的`人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告;或對學生所表現出的積極態(tài)度和才能予以肯定和贊賞，對偶發(fā)事件進行藝術處理和巧妙的引導……這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。四、勤于用自己的雙手給學生做出示范。在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產生影響學生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，這位班主任既不批評，也不言語，而是躬身--撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛(wèi)生隨機檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾;放學了，隨手關上一扇門窗;學生發(fā)燒了，用手測一下學生的額溫……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“無聲勝有聲”的獨到效果。五、勤于思考。班主任要將班內一個個具有獨特個性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創(chuàng)造性和高度復雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂。班主任需要思考的內容十分廣泛，根據不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質特點，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導;以教育對象為線索，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異;以教育目標為線索，既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性;以教育內容為線索，既要全面思考學生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學習、工作、生活實際?？梢?，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與，否則，其教育只能是僵死的、教條的，或者是主觀的、隨意的、缺乏科學和藝術的。在實際工作中常常有這樣的現象，同一個班、同一個學生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關系，但班主任對學生的“用心”程度，以及由此產生的教育經驗、教育藝術的差異，也是造成此種現象的一個極重要的因素。班主任新學期工作總結4光陰似箭日月如梭，忙忙碌碌，跌爬滾打中，我已經和我的學生們走過了一年半的路，驀然回首，喜笑怒罵都在眼前，酸甜苦辣盡上心間，有幾多成績值得欣慰，更有幾多無奈值得反思，現對本班狀況簡單總結如下：成績：班級管理步入正軌，班風正，學風正，師生關系融洽，尤其換了兩位科任老師后學習成績在慢慢提高。不足：學生的日常行為習慣規(guī)范得不夠理想，學習成績還有待進一步提高，尤其有五六個學生，由于種種原因，學習成績差、紀律差、習慣差，他們成為班級的破壞力量。針對以上現狀，制定本學期奮斗目標如下：做人：做事先做人，通過日常學習生活，教學生做人，提高情商，塑造學生人格。學習：爭取班級每科成績均在平行班中位于中游，年部前100名沖進5名學生。紀律：讓每位任課教師都滿意，不給學校找麻煩。衛(wèi)生：保持室內外清潔，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。差生：扭轉差生，使其健康、快樂的成長，最起碼不影響別人。為了實現以上目標，制定具體措施如下：第一，加強班主任自身建設。多向身邊有經驗的老師請教，多讀有益的教育書籍，讓自己的心靈經常和大師對話，只有這樣才能保持一個良好的心態(tài)，才能提高教育技能，才能更好地服務學生，更好地豐盈自己。第二，利用班團會，豐富學生的校園生活，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀。使班會真正成為學生成長的載體。第三，加大對差生管理力度。用愛心去融化堅冰，用耐心去挑戰(zhàn)反復，用決心去轉化差生，從人性化角度教育，多談心、多交流，并聯(lián)合學生和家長共同努力，扭轉差生，使其健康、快樂的'成長，最起碼不影響別人。第四，培養(yǎng)班干部，讓他們真正成為老師的左膀右臂，提升他們的領導能力，帶動班級。第五，取消班級形式管理，加強班級內涵建設。取消班級量化考核制度。管理紀律一周一清；班級竟賽懲罰制；管理學習，采取定目標獎勵制?？傊?，我相信，在領導和同仁的幫助下，在我和孩子們的共同努力下，七班會越來越美好！班主任新學期工作總結5時間過得好快，學期又臨近結束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，下面把本學期所做的的工作簡單總結如下：首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。初二了，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，如我班王丹、張逸幾位雙差生，他們常常會自認為自己已經長大，不再需要許多條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，如，上課不專心聽講，不遵守課堂紀律，甚至逃課，課后作業(yè)不能及時完成，星期天經常上網吧。針對這些現象，作為老班主任老師的我，總是動之以情，曉之以禮，適時地在學期初，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中，抓住日常學習生活中點滴，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。其次，針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，我能及時地發(fā)現存在的問題，同學生進行談心，及時解決問題，積極會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。此外，針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、讀書、讀報等活動，并結合學科的特點及時的讓學生寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀，奮斗目標，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中，例如10月份的義賣活動，全班44為學生都積極參與，在活動中，同學們都鍛煉了自己的能力，感覺很開心。又如，11月份的運動會，許多學生都積極報名，并在運動會上奮力拼搏，為班級爭得榮譽，最終取得了年級總分第三名的好成績，好多位學生都拿到了最高5元錢的獎勵。再次，完善班級的`管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施班值日干部做主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的處理事情的能力。最后，能積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。堅持每天至少一天信息通過校信通發(fā)給家長，及時的讓學生家長了解、掌握自己孩子在學校的學習情況情況，達到共同管理教育學生的目的。當然也有問題存在：在管理方面，還缺乏更加科學、民主；學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位，如，王丹同學由于自己缺乏自信心，竟然賴在家，不肯來學校讀書了。今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。班主任新學期工作總結6在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)團結、嚴格、活潑、奮進的班集體。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的'思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的閃光點，調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的伙伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時注意多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，上課專心聽講，認真完成作業(yè)，樹立老師的威信，增進師生情誼。六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。班主任新學期工作總結7一、了解心理，做好指導如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？1、充分了解學生。正如“世上沒有兩片完全相同的樹葉”，每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。2、耐心勸導。班主任幫助后進生不能急于求成，要注意尊重和愛護他們，教育他們要動之以情，曉之以理，循循善誘。既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點，加以鼓勵。特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。3、重視心理健康的指導。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象，平時我就開展一些有益于培養(yǎng)學生心理素質的談話和活動指導。二、以身作則，引導學生。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！鄙斫讨赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。班主任的自身素質，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。三、優(yōu)良學風，塑造學生身為班主任，抓好班級學風，是義不容辭的責任，因為，優(yōu)良的學風，是班集體的生命線。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的.表現。勤奮的學風是促進班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對課程改革的理念，我再班級管理中鼓勵學生多問，學生問學生，學生問老師，還有時讓學生給老師講。使學生養(yǎng)成善思好問的習慣。在學習中，“問”是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學生主動發(fā)問，可以增加學生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導地位和學生的主體地位都得到落實，教學相長，能起到事半功倍的效果。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。四、加強溝通，贏得家長支持。教育學生是一項工程。學生素質的高低很大程度上取決于家庭的整體教育素養(yǎng)。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當作一項重要的日常工作來做。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長能夠協(xié)調一致地配合自己的教育工作。一、激勵目標，形成推動力開學初，我在班級提出了一個長期目標：在各項活動中勇爭第一。在這個目標的激勵下，班級學生一直做著不懈的努力。在校廣播操比賽中，本著“重在參與，為集體爭光”的宗旨，全班同學盡心盡力，雖未能獲獎，卻也感受到了集體的同心協(xié)力；在校運會上，每位同學都銘記大會口號：不揚一片紙，不棄一件廢品，做文明運動員，做文明觀眾。同學們?yōu)榱税嗉壍臉s譽時時刻刻都在注意自己的行為習慣；運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現了一個集體的精神面貌。隨后，我又不失時機地提出了“爭取好成績向父母負責”的目標，組織了“為提高學習成績立功”等自主學習活動，并給每個學生都提出了具體的目標和任務，而且分小組、個人展開比賽。由于目標明確，個人任務具體，調動了全班學生學習積極性。成績好的學生利用下課休息時間給成績差的學生補課，成績差的學生虛心向老師，同學請教。各小組經常召開學習交流，檢查學習情況，幫助釋疑解難，出現了人人為實現學習目標而奮斗的熱潮。在集體目標的激勵和教育下個體目標也因此得到了有效的強化。二、展開活動，形成凝聚力對于剛入初一的學生來說，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，在課內外號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理。結合學生的興趣愛好，讓同學們在班級開展豐富的班會活動，如：《生命在你手中交通安全教育》，《從小事做起，以德律已》，“我能行”才藝展示等等?！叭松吭乱坏雷鳂I(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學生們都希望有一個像大海一樣能容納無數江河水的寬廣胸襟。從那以后，班級但凡有一點小摩擦，只要一提到這個作業(yè)，就都會主動承認自己的錯誤，也寬容了他人的過錯。通過這些活動，學生的各方面能力都得到了鍛煉和提高，同時也增強了班級的凝聚力。三、完善制度，形成約束力班級常規(guī)管理需調動全班學生的積極性，才能形成合力，共同構筑起學生自我管理機制。因此，我用自主管理的辦法，給每一位學生管理任務，讓其服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己。本學期我班用的方法是1、是建立值周班長制度，按學號輪流“執(zhí)政”，2、是對班上紀律管理，實行小組長負責制，時時總結評比。經過近一學期來的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。3、是民主改選班干部。4、是全班在學習、紀律方面都開展競賽，先進的加分，落后的減分。5、是大膽放權，時時指導，讓學生自主管理。自習課、上午、下午各個時段的管理細化到班隊干部，各種活動的開展等都讓他們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！四、家教感染，形成吸引力家庭教育既是素質教育的重要組成部分，也是學校教育的延伸和補充，能給學校教育以強有力的支持。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學生的生活織出了一張無微不至的關懷之網，同時，也能有效地填補對學生督促的盲區(qū)。學校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺，我們可以和家長面對面地交談，來了解學生在家的學習生活情況，同時也將學生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現有個及時的了解。而且家長之間也可以相互交流，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。密切的家校聯(lián)系，充分調動了家長參與管理的積極性，家長參與管理，也極大地感染了學生，使他們倍受鼓舞。，從而促進了學生在學習上的快速進步。通過以上的具體措施，本學期我班的德育工作取得了一點點收獲。在今后聽工作中，我會取他人之長，補自己之短，不斷優(yōu)化德育這項艱巨而具有長遠意義的工作。班主任新學期工作總結8班級作為學校教學活動的基礎單位，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用?，F將班級管理工作總結如下，敬請指導。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持“一個標準”，調動“兩個積極性”，依靠“三個方面”的力量，發(fā)揮“四套班子”的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。堅持“一個標準”，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉了班風。調動"兩個積極性"。一、是要尊重每個學生在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產生一種"愛屋及烏"的效應。二、是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動讓學生人人都有自己的發(fā)言權，都有展現自己才能的機會。每期我們班的"八分鐘自主活動"內容的安排、少先隊活動計劃以及班級評比標準，都采用征稿的形式，發(fā)動全班同學獻計獻策，再結合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三、是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四、是在各項中盡量不冷落每一個人凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。調動"三個方面"的力量，即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經常結合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。兒童心理學專家朱智賢說過："學生在學習上出現的問題常與行為品德有關。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結等，在實踐中證明是行之有效的。發(fā)揮"四套班子"的'作用，即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。三是對四套班子既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內容，例如每天的八分鐘活動，班級競賽活動等，以達到活躍身心，調劑生活，融洽關系，"一箭三雕"的目的;第四，在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入;第五，積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，讓我們在實踐中去探索工作總結行之有效的方法和經驗，做好班主任管理工作總結，使教學的水平不斷躍上新臺階。班主任新學期工作總結9一、做得比較好的地方1、班級管理方面：開學第一周，各班都能按照學校的統(tǒng)一要求，加強了學生的系列常規(guī)教育，從進出樓梯、做操站位到進上下學交接等方面都做了統(tǒng)一要求和訓練。尤其是班主任老師下班及時，班級管理在開學第一天就很快進入正規(guī)，全校秩序有條不紊。2、衛(wèi)生方面：8月x日上午，全校進行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個學期。由于各部門衛(wèi)生觀念強、督促檢查到位，各班真正做到了窗明地凈、一塵不染。各班學生都把集體榮譽放在首位，每天的室內外衛(wèi)生清掃得非常干凈，校園內公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，很少發(fā)現紙屑雜物，這是同學們環(huán)境意識增強的表現，也是全校師生和學校清潔工辛勤工作的'結果。3、紀律方面：早讀午讀的紀律比較好，各個班級的大多數學生早上、下午一進到教室在班干部的組織下都能夠自主有序地認真進行早讀和午讀，自覺看書、讀書，下班老師下班及時，有的老師甚至提前20分以上到班組織學生早讀。同學們都能以飽滿的精神參加升旗儀式、隊形訓練，列隊整齊，隊禮也比較規(guī)范。校園里秩序井然，學習氛圍濃厚，各班上課時的課堂紀律都比較好，絕大部分同學都能認真的聽老師講課。二、今后需要改進的方面：1、課間活動時同學們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現象比較嚴重(特別是二樓走廊所在的部分班級)，同時還有發(fā)現不少同學上下樓梯不靠右走的。同學們，跑是一項有益的健康的運動，但是如果在走廊或樓梯上奔跑，就容易出現事故，希望同學們注意安全，做一個文明的好孩子。2、校園保潔工作保持不夠好：教學樓樓梯、走廊和校園的其他地方偶爾會發(fā)現食品包裝紙袋或果皮紙屑等雜物。校園地面的整潔不但要來自時常打掃，更要來自善于保持。希望有隨地丟垃圾這種不良行為習慣的同學及時改正過來。倒垃圾的同學也要細心點，不要讓果皮紙屑等垃圾隨風飄揚。讓我們一起來做勤勞的小蜜蜂，用我們的雙手去換來勞動的蜜甜干凈整潔的校園環(huán)境。同學們，開學以后，我們的校園變得更熱鬧更加美麗了，校園里沒有了你們就缺少了生機和活力。但是另一方面，在學校生活中，我們也要注意保持校園壞境衛(wèi)生和注意安全，自覺做到：垃圾不落地，上下樓梯靠右走。下課時，做到輕聲慢步不喧嘩;放學時，聽從老師的指揮，排好路隊，按學校指定的路道走出校門，不能搶時間跑出校門。一路到家，不在路上逗留玩耍。班主任新學期工作總結1020xx年3月評上小一教師，4月聘上小一教師至今的6年多時間里，我一直奮斗在教育信息閉塞、教學資源薄弱的村小，也一直擔任著班主任工作。班主任是學校教育工作的得力助手，是班集體最有權威的教育者和組織者，是學校各級部門聯(lián)系學生的橋梁和紐帶，是學校和學生家庭及社會教育因素的協(xié)調者。班主任擔負著對學生進行管理、教育、服務三個重要責任。因此班主任是一個平凡而又非常重要的工作崗位，在學校與班級之間起著不可缺少的聯(lián)系樞紐作用。班主任要對學生負責，要對家長負責，還要對學校負責。因此班主任的工作瑣碎，工作量很大，工作時間也極為不規(guī)范，這些都是是班主任工作辛苦的地方。但一旦真正挑上了這個擔子，如何去做好，要做得問心無愧，在我們看來，只要本著真心誠意替學生著想，與學生將心比心，就能迅速融入“班主任”這一角色，而且能建立起良好的師生關系。下面我就這6年多的班主任工作情況進行一個總結。一、做一名充滿快樂感的老師。班主任的第一角色是老師，身為班主任的老師就更應該履行教師職責，以身作則，為人師表，努力學習，鉆研業(yè)務，愛護學生，教好功課。而要做一名充滿快樂感的老師，就應該做到與學生快樂教學、快樂游戲。1、我的課堂我快樂——讓快樂充滿課堂?？鞓方虒W就是指學生在教師有目的有計劃的指導下，激發(fā)興趣，營造氣氛，把學習當作一種快樂的事，積極主動地學習和掌握系統(tǒng)的文化科學基礎知識和基本技能，發(fā)展能力，增強體質，逐步形成建設有中國特色的社會主義所需要具備的素質的過程。那么如何在課堂教學中采用快樂教學呢？我的做法是這樣的：（1）變課堂教學中的師生關系為朋友關系。要讓學生在課堂上得到快樂，首先要給學生人格上、精神上的快樂。教師要更新觀念，將學習的主動權還給學生，教師要有為學生服務的意識，要讓課堂出現學生生動、活潑、主動學習的場面。因此我在教學中就適當注意這些，打破陳規(guī)，允許學生“插嘴”，讓課堂上多一些民主，少一點“紀律”，使學生自覺參與討論，暢所欲言。通過利用學生的“插嘴”縮短師生之間的心理距離，使教師、學生在課堂教學中處于和諧的交互活動狀態(tài)，這樣才能讓學生在學習中有愉悅感、安全感和尊嚴感。（2）變課堂教學中的教師主人為學生主人。評價一堂課成敗的`標準不是看老師教的怎么樣，而是看學生學的結果怎么樣。如果學生的主觀能動性得不到充分調動或根本得不到調動，學生不能積極參與各種教學活動，課堂也就無快樂可言。因此，教師在教學活動中要通過導之以情，讓學生肯學；激之以趣，讓學生愛學；曉之以理，讓學生主動學；授之以法，讓學生樂意學。整個教學活動中，重視學生的心理活動，重視對學生學習興趣的培養(yǎng)、學習愿望的激發(fā)，使學生的活動多樣化。學生在快樂中腦思、口說、手動，主動地學習，愉快地接受并完成學習任務，在充分、全面的活動中受到教育，在潛移默化中獲到知識，在快樂中培養(yǎng)和提高自己能力。2、我的游戲我快樂——讓快樂充滿生活。生活是學生的第二課堂，生活中的體驗能讓學生學到更多書本中學不到的知識，練就更多學習中難練成的本領。對于小學生來說，生活最大的快樂就是游戲，于是我就利用課余時間開展大量充滿趣味的游戲讓學生在快樂的氛圍里成長。（1）開展有利于學生身體健康的快樂游戲——小賽跑、推板車、跳皮筋、乒乓球、羽毛球等。（2）開展有利于學生思維發(fā)展的快樂游戲——講故事、說笑話、猜猜謎、繞口令、測智力等。（3）開展有利于學生技能養(yǎng)成的快樂游戲——剪剪紙、折折紙、畫圖畫、做標本、理書包等。二、做一名充滿快樂感的班主任。作為班主任，要比一般的課任教師更了解班上學生情況，更具有愛心、耐心、事業(yè)心、責任心，為了學生的一切，一切為了學生。要做一名充滿快樂感的班主任，就應該做到溫馨關懷、科學管理。1、用愛心澆灌美麗的花朵。班主任的愛心就像春雨，無聲地滋潤著學生們的心靈。班主任的愛心可以讓學生激起學習的欲望；班主任的愛心可以讓學生揚起生活的風帆；班主任的愛心可以讓陷入困境中的學生充滿希望；班主任的愛心可以讓浸在悲傷里的學生綻開笑顏。（1）愛心要面向全體。首先要給予學生平等的關愛。要在情感上平等，班主任就要科學地看待、客觀地評價學生。一個班級人數眾多，學生的品行、成績、能力因人而異，參差不齊這是正常的，是常態(tài)分布。面對這種主客觀的情況，千萬不能以我們的主觀意愿來看待學生、要求學生。因此，作為班主任的我們應對每一位學生客觀的分析，因人而異的制定目標，并賦之以情感期許。這樣就不會造成我們心理上的巨大落差，當然心境也就自然平和了，看待問題就更理智，處理問題也更睿智。自然你對學生的愛的公平性就有了思想保障。（2）愛心要有的放矢。師愛離不開溫柔、和藹，離不開熱情、親切，但是師愛是一種教育之愛，具有明確的原則，甚至必要的時候，教師可以動怒，以引起犯錯誤同學的震動。馬卡連柯說：“動怒并不能采取任何違犯教育學的方式。這是你的真正的人的情感的真誠的表現。但這并不是一般的人情感的表現，而是出色的教師的情感表現?！睂Ψ竾乐劐e誤的學生一定要嚴厲，要讓他感受到老師的生氣，甚至可以怒氣沖沖，讓學生從老師的震怒中認識到問題的嚴重性。如果對這種學生也和風細雨，那是對其他學生的不公平，對自己威信的損害，對整個班級利益的損害。（3）愛心要無微不至。最能讓學生感受到老師的愛其實就是在小事上。課堂上，一個從不發(fā)言的學生終于忐忑而顫抖地舉起右手，哪怕是答錯了，我們發(fā)自內心為他的勇氣喝彩，或是用一個眼神阻止其他將要出聲的嘲笑。這舉手之勞對他來應該是多么的幸福，老師的愛一定會在他的心湖蕩起漣漪！某位學生忘了蒸飯，為午飯的著落獨自流淚時，為他盛上一碗熱氣騰騰的面條，他會隱去滿臉的陰霾，為你奉上一臉的春光。相信此時他是快樂的，你是幸福的。2、用規(guī)范塑造良好的班風。在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風建設。班風不僅是班級學生的整體風貌和風氣，更是班主任自身之風作用于學生的表現。樹立良好的班風，有助于弘揚正氣，形成團結奮進和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優(yōu)質搖籃”。好的班風會使學生相互學習、相互競爭，推動班內同學上進。因此，我把塑造良好班風，作為班主任工作的主要任務。（1）制訂班紀班規(guī)，讓每個同學都成為班風建設的主人。以人管人，難以服人，以紀律人，則可服眾。所以在一個班集體中，沒有規(guī)矩是成不班主任新學期工作總結11暑假里聽聞，接到新的班級，新班級聽說很優(yōu)秀，教師干部子女眾多，感覺壓力山大，思考著如何帶好一個優(yōu)秀的班集體，心中彷徨，會不會優(yōu)秀的學生因為交換了班主任而集體流動？會不會因為其他原因帶不好這個班集體？每一個孩子都是每一個家庭的全部，我能不能把這樣的班級的每個學生帶好？誠惶誠恐。工作了一周，經過初步的了解，班級目前整體氛圍真的不錯，許多孩子是高級知識分子的孩子，家庭教育良好，孩子也勃勃生機，看著孩子們一張張燦爛的笑臉，一雙雙渴求的眼神，真覺得自己的半吊桶水恐怕不夠用，該加點時間好好學習，爭取自己和孩子們一道成長。也有一些特殊的家庭，單親的，離異的，父母不在身邊的等，還有學習習慣長期不良的孩子，我也進行了觀察，真的，看著這些孩子，感覺責任更大，心情更復雜。一個特殊的家庭，孩子的健康良好成長可能就可以改變一切，不敢承諾，不敢奢求，我只能說，我跟孩子們一起努力吧。嚴格來講，這一周兩天時間。進行了開學初的始業(yè)教育，開展了書寫美感教育和評比，目的是讓孩子們知道，把字寫好的重要性，即使是寫字寫得還有進步的空間，也可以通過插圖等美化自己的作業(yè)，從而在未來的某一天，讓孩子懂得如何美化生活，裝點生活。孩子們交上來的作業(yè)，真的不錯，很多的`孩子超出了我的預期，我連打等級都舍不得打在作業(yè)本上。也評了獎，目的是希望孩子們獲得成就感，在學習中感受學習的幸福。又有問題來了，一些孩子獲得了成就感，會不會打擊另一些孩子的自信心呢？獨樂樂不如眾樂樂，會不會產生了獨樂樂，而失去了眾樂樂呢？現在我不知道，以后再想辦法讓獨樂樂到眾樂樂吧。孩子們良好的素質，良好的家庭教育讓我感動，也讓我感到班主任工作的壓力甚大，這一周，孩子們的家長在微信群里的聊天，每一條我都認真地看了，家長們對孩子的關心是我的動力，希望家長們在今后孩子們成長的道路上，我們一道把孩子引向健康、快樂、幸福的成長道路上。語文工作還沒有開始，這一周布置了一篇作文，我沒有進行任何的指導，目的是想看看孩子們的作文水平，孩子們是怎樣的作文水平，我再設計如何進行接下來的作文教學。估計也是會有很多孩子的作文讓我感動，有怎樣的家長就有怎樣的孩子，我們403有如此高素質的家長，必定會有不斷讓我感動的每一周。本周的作文是為下周將開展為家里人做一件事進行感恩教育做的準備。下周根據作文情況，進行作文指導，希望能把感恩的情懷在作文中體現出來。與家長一起分享心情。你們的互動是我工作的動力，希望我們一起分享孩子成長道路上的每一個成功，我們一起鼓勵我們的孩子，我們一起加油。班主任新學期工作總結12漫長的假期結束了，我來到了一個新的工作崗位上來了。新學期開始時，我就成為了一名班主任。作為一個新班主任，同時作為一名正在成長的新教師，我要學的還有很多，當班主任和當任課教師有很大的區(qū)別，班主任要時時刻刻走在學生的旁邊，照顧他們的學習、生活、思想，這是一個很繁瑣的任務。所以我深切的認識到了我存在的責任和義務，我要工作好的話，必須要制定好班主任工作計劃：一、我班基本情況我班有學生37人，男女生各一半，基本上都來自農村，很多是留守兒童，家庭經濟困難。對于剛剛跨入初中大門的學生來說，從小學進入初中，是一個不小的轉折，面對新增的學科、陌生的`老師、和小學迥然有別的初中生活，他們往往會感到既新鮮、又緊張。他們的內心像一張白紙，期待著畫上最新、最美的圖畫。另外，學生們剛到一個新的環(huán)境中，對于學校的校紀校規(guī)了解不足，無法很好的遵守學校紀律，在這方面一定要加強教育和管理。所以一定要樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。二、工作措施1、鼓勵學生每天寫日記，強調每周寫周記，既能及時反映學生的思想動態(tài)，又能鍛煉學生的寫作能力，周記堅持每周必改。2、開學第一周即著手重新組建新一屆班委，具體做法是：先列出各班干的職責分工，再由每個同學寫出競崗申請，競爭自己能勝任的工作崗位，一個職位有多個競爭的再用公平投票的辦法產生，半學期后再次競爭，力求讓每個同學都有做班干的機會，充分發(fā)揮學生積極主動性。在班級管理日漸上軌道后，還可以選出值日班長，協(xié)助班干部的工作。還可以告訴學生，選擇自己的弱項也是一種鍛煉。班級日常事務均由班干部負責安排及監(jiān)督完成，班主任只做指導，班干部達到人人有責負，天天有事做，這樣從班干部的集體意識、管理能力培養(yǎng)起，以班干的行為帶動全體同學。3、堅持每月一次主題班會，讓學生在活動中提高思想認識，樹立起積極主動地探索精神。4、利用第一周的班會和開學教育的時間，組織學生學習《中學生守則》《中學生日常規(guī)范》等各種規(guī)章制度。由于本校正在建設中，所以一定要強化安全意識，做好安全教育，確保一學期無安全事故發(fā)生。5、由班干參與修改制定切實可行的班規(guī)和舍規(guī)，并利用班會時間組織學生學習，使制度深入人心，以制度約束人。6、常抓學生的思想工作，積極尋求家長的配合，堅持每周找兩個以上的同學談心，一學期達到每個學生至少談心一次；利用一切可利用的機會跟家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合共同做好班級的轉化，尤其是雙困生的轉化。7、積極組織學生參加學校組織的各項活動，在活動中培養(yǎng)學生的集體意識，陶冶學生的情操，另外本學期班上還要舉行一些活動，如小型演講比賽、文藝晚會、話劇表演等。新學期我的任務很重，要在自己不斷的學習過程中帶好班級的每一名學生，這是最重要的，怎么才能體現班主任的價值呢，就是在自己不斷學習的過程中，將學生的學習、生活、思想帶好，做到這一切的班主任就是一個好的班主任。我知道自己還存在著很多的不足之處，這需要我不停的改正自己的缺點和觀念，在教授學生的當中，不斷提高自己。以后的我要實現學校、班級和個人的和諧，我相信在我的帶領下我們班一定會變成一個優(yōu)秀的班集體。班主任新學期工作總結13上學期，我擔任高三九班班主任，這是一個有吉祥數字的班集體，上學期在學校領導的關心下，在學校和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支持和配合下，我班班級各項工作順利開展，學生在學習、生活等方面都取得不錯的成績?，F將本學期的工作總結如下：1、抓住開學時機時機做了些有效的事情。比如，開學的第一天就應該明確提出班級建設的明確要求。我給學生提出了三方面大的要求：一是嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度；二是自學營造良好的學習氛圍；三是學會與同學合作、與老師合作。針對每個同學的具體情況制定比較詳細的一年成長計劃。為高三而拼搏，2、狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。針對高三學生學習為主的特點，使勁抓好學習，抓好習慣，為此我每兩周培養(yǎng)一名學習之星，上榜公示，激勵學生干勁。3、打造“班級精神”：使學生樹立自強不息的進取精神，厚德載物的包容精神。進入高三以后我努力打造自強不息的精神，我基本做到了一周一文章，在勵志方面打動學生，例如《花開不敗》《母親對你說》等等。4、建立激勵機制，每次考試，前5名和進步前5名進行物質獎勵；根據成績分的小組在考試中考的做好的小組也要適當的`獎勵。最后使很多學生學習狀態(tài)發(fā)生了深刻的轉變。5、加強班委會建設，發(fā)揮學生班干的作用在具體的工作中，按實質內容把班務工作劃分為三個系列：思想文化建設由團支部書記負責，宣傳、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長；學習方面由學習委員負責，課代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團支書統(tǒng)一領導，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結的有機整體。6、與各任課教師加強交流，協(xié)調教學工作經常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。7、與家長溝通，加強家校聯(lián)系以上便是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。但毫無疑問的是，通過我的實踐，我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的班級已經形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮斗。班主任新學期工作總結14本學期，我正式接收401班，成了401班名副其實的班主任。本班共有學生42人，其中男生24人，女生18人。孩子們都很聰明，女孩子普遍乖巧聽話，男孩子絕大多數都比較頑皮好動。因為本學期我把培養(yǎng)學生良好行為習慣、高效高質的學習習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標。通過這學期與孩子們的共同努力，班級里已經基本形成了良好的學習風氣，自覺看書已經成為孩子們的一個習慣……現將本學期自己所做的工作總結如下：一、“親師友，習禮儀”以身為范，做好學生的榜樣。要教育學習，我總覺得身教勝過于言傳，所以我要求自己在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。已經是四年級的孩子，在禮儀方式，我們401班是遠遠不如別的班級的。所以在一次早上，我用我主動的“三句早”，換起了孩子們尊師重友之風。每天都能看到孩子們見到老師問好，更從尊重讓我們看到了孩子們懂事了很多?，F在，我如果要求學生做到，自己都會先帶頭做到。要求學生講文明禮貌，我自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，關注學生的一舉