六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案及課堂練習(xí)題人教版

20XX年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案及課堂練習(xí)題（人教版）

1、第一單元負(fù)數(shù)

單元分析：現(xiàn)實(shí)世界中存在著許多具有相反方向的量，或某種量的增

大和減小，也可用這種量的某一狀態(tài)為標(biāo)準(zhǔn)，把它們看作是向兩個(gè)方

向變化的量。從而產(chǎn)生了負(fù)數(shù)，正數(shù)和負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)過去安排在中學(xué)中

學(xué)習(xí)，現(xiàn)在提前到六年級(jí)學(xué)，是算術(shù)數(shù)到有理數(shù)的銜接與過渡，并且

是以后學(xué)習(xí)數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值以及有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：1、經(jīng)歷在熟悉的生活環(huán)境中認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的過程，了解負(fù)數(shù)

的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。2、能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中

有關(guān)負(fù)數(shù)的數(shù)學(xué)信息作出合理解釋。3、能用負(fù)數(shù)描述并解決一些現(xiàn)

實(shí)世界中的簡(jiǎn)單問題。教學(xué)重點(diǎn)：負(fù)數(shù)的意義教學(xué)難點(diǎn)：用數(shù)軸

表示正負(fù)數(shù)課時(shí)安排：1、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)及讀

寫................1課時(shí)2、用數(shù)軸表示正負(fù)

數(shù).....................1課時(shí)

第一課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)及讀、寫教學(xué)內(nèi)容：負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)及讀

寫例1、例2教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了

解負(fù)數(shù)的作用，感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和方便。2.使學(xué)生知道正數(shù)和

負(fù)數(shù)的讀法和寫法，知道0既不是正數(shù)，又不是負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0,

負(fù)數(shù)都小于0。3.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)正

數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫法。教學(xué)難點(diǎn)：理解。既不是正數(shù)，也不是

負(fù)數(shù)。教學(xué)方法：教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄ǜ惺苌钪械南喾?/p>

現(xiàn)象）1、游戲：我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下，游戲叫做《我反我反我

反反反》。游戲規(guī)則：老師說一句話，請(qǐng)你說出與它相反意思的話。①

向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③電梯上升15

層（下降15層）。2、下面我們來難度大些的，看誰(shuí)反應(yīng)最快。①

我在銀行存入了500元（取出了500元）。②知識(shí)競(jìng)賽中，五（1）班

得了20分（扣了20分）。③10月份，學(xué)校小賣部賺了500元。（虧

了500元）。④零上10攝式度（零下10攝式度）。3、談話：周老師

的一位朋友喜歡旅游，11月下旬，他又打算去幾個(gè)旅游城市走一走。

我呢，特意幫他留意了一好出門前衣物的準(zhǔn)備。下面就請(qǐng)大家一起和

我走進(jìn)天氣預(yù)報(bào)。（天氣預(yù)報(bào)片頭）二、教學(xué)例11、認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，

理解用正負(fù)數(shù)來表示零上和零下的溫度。先來認(rèn)識(shí)溫度計(jì)，請(qǐng)大家

仔細(xì)觀察：這樣的一小格表示多少攝式度呢？5小格呢？10小格呢？

（1）現(xiàn)在你能看出長(zhǎng)沙最低氣溫是多少攝式度嗎？（是0℃。）你

是怎么知道的？（那里有個(gè)0,表示0攝式度）。（2）上海的氣溫:

上海的最高氣溫是多少攝式度呢？（在溫度計(jì)上撥一撥）撥的時(shí)候是

怎樣想的呢？（在零刻度線以上四格）指出：上海的氣溫比0C要

高，是零上4攝式度。（3）了解首都北京的最高氣溫：北京又是多

少攝式度呢？與長(zhǎng)沙的0℃比起來，又怎樣了呢？（比長(zhǎng)沙的0℃要

低）你能用一個(gè)手勢(shì)來表示它和0℃的關(guān)系嗎？（對(duì)，北京的氣溫比

0度低，是零下4攝式度）你能在溫度計(jì)上撥出來嗎？（4）比較：

現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這三個(gè)地方的最低氣溫。仔細(xì)觀察上海和北京的

最高氣溫，它們一樣嗎？（不一樣，一個(gè)在0℃以上，一個(gè)在0C以

下）。2、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們得出：以零攝式度為界線，

零上溫度用正幾或直接用幾來表示，零下溫度用負(fù)幾來表示。三、

教學(xué)例21、讓學(xué)生從課本第3頁(yè)的表格中觀察，知道了什么？2、

講解為了表示收入與支出這樣兩種相反意義的量，需要用兩種數(shù)表

示，一種是正數(shù)，一種數(shù)是在數(shù)的前面添上負(fù)號(hào)的負(fù)數(shù)。3、學(xué)生小

組討論和交流，理解什么叫正數(shù)，什么叫負(fù)數(shù)，并學(xué)習(xí)正確的讀法和

寫法。四、鞏固練習(xí)1、先讀一讀，再把下列各數(shù)填入相應(yīng)的圈中。

-214+23-3.40+74.5-4.8-82+50正數(shù)負(fù)數(shù)2、通常，

我們規(guī)定海平面的海拔高度為0米。珠穆朗瑪峰的海拔高度為

（）米，吐魯番盆地的海拔高度為（）米。

3、判斷題：（1）0是負(fù)數(shù)。（）（2）在寫正數(shù)時(shí)，“+”號(hào)可

以省略不寫。（）（3）零上60c（600和零下60c（-600是

兩種相反的意義的量。（）（4）不是正數(shù)。（）五、課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？六、布置作業(yè)：第6頁(yè)第1、2

題教學(xué)后記：

第二課時(shí)用數(shù)軸表示正、負(fù)數(shù)教學(xué)內(nèi)容：用數(shù)軸表示正負(fù)數(shù)例3教

學(xué)目標(biāo)：1、借助數(shù)軸初步學(xué)會(huì)比較正數(shù)、。和負(fù)數(shù)之間的大小。2、

初步體會(huì)數(shù)軸上數(shù)的順序，完成對(duì)數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建。教學(xué)重、

難點(diǎn)：負(fù)數(shù)與負(fù)數(shù)的比較。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、讀數(shù)，指

出哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)？-85.6+0.9-+0-822、如果+20%

表示增加20%,那么-6%表示。3、某日傍晚，黃山的氣溫由上午的

零上2攝氏度下降了7攝氏度，這天傍晚黃山的氣溫是（）攝氏度。

二、新授：教學(xué)例3：1、怎樣在數(shù)軸上表示數(shù)？（1、2、3、4、5、

6、7）2、出示例3：（1）提問你能在一條直線上表示他們運(yùn)動(dòng)后

的情況嗎？（2）讓學(xué)生確定好起點(diǎn)（原點(diǎn)）、方向和單位長(zhǎng)度。學(xué)

生畫完交流。（3）教師在黑板上話好直線，在相應(yīng)的點(diǎn)上用小圖片

代表大樹和學(xué)生，在問怎樣用數(shù)表示這些學(xué)生和大樹的相對(duì)位置關(guān)

系？（讓學(xué)生把直線上的點(diǎn)和正負(fù)數(shù)對(duì)應(yīng)起來。）（4）學(xué)生回答，

教師在相應(yīng)點(diǎn)的下方標(biāo)出對(duì)應(yīng)的數(shù)，再讓學(xué)生說說直線上。其他幾

個(gè)點(diǎn)代表的數(shù)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)軸上的點(diǎn)表示的正負(fù)數(shù)形成相對(duì)完整的認(rèn)

識(shí)。（5）總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、。和負(fù)數(shù)，

像這樣的直線我們叫數(shù)軸。（6）引導(dǎo)學(xué)生觀察：mA、從0起往右

依次是？從。起往左依次是？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？B、在數(shù)軸上分別找

到1.5和-1.5對(duì)應(yīng)的點(diǎn)。如果從起點(diǎn)分別到.5和-1.5處，應(yīng)如何運(yùn)

動(dòng)？（7）總結(jié)：負(fù)數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小。三、

鞏固練習(xí)1、說出點(diǎn)A、B、C、D、E表示的數(shù)。

A、（）B、（）C、（）D、（）E、（）

2、在數(shù)軸上表示下列各數(shù)。

-41-22.5-0.51.5四、全課總結(jié)（1）在數(shù)軸上，從左到右

的順序就是數(shù)從小到大的順序。（2）負(fù)數(shù)比。小，正數(shù)比0大，負(fù)

數(shù)比正數(shù)小。五、布置作業(yè)：第6頁(yè)第4題、第7頁(yè)第7題教學(xué)

后記：

第三課時(shí)負(fù)數(shù)的練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的生活

情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)；知道。不是正數(shù)

也不是負(fù)數(shù)。2、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的

實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。3、結(jié)合負(fù)數(shù)的歷史，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行愛國(guó)主義教育；培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)情感和數(shù)學(xué)態(tài)度。教學(xué)

重點(diǎn)：理解負(fù)數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解負(fù)數(shù)的意義及0的內(nèi)

涵。一、生活中的負(fù)數(shù)。1、投影存折，說說存折上的數(shù)表示

什么？如果劉老師下午去銀行取1000元，銀行的工作人員會(huì)在

存折上打出什么？如果我本月的工資2800元到帳了，銀行的工

作人員又會(huì)在存折上打上什么？（指名學(xué)生板書出來）小

結(jié)：這里的正數(shù)、負(fù)數(shù)各表示什么？2、用正負(fù)數(shù)表示海拔高度。

（1）投影第4頁(yè)的第2題的圖，吐魯番盆地比海平面低155米，是

我國(guó)地勢(shì)最低的地方。珠穆朗瑪峰比海平面高8844.43米。這

兩個(gè)數(shù)據(jù)怎樣表示？學(xué)生先獨(dú)立思考片刻，然后小組討論。指名學(xué)生

介紹想法。（2）師：地勢(shì)高度稱為海拔高度，是相對(duì)于海平面

來說的。一般的以海平面為界線，海平面以上的用正數(shù)表示，海平面

以下的用負(fù)數(shù)表示。那海平面用什么表示？（0）3、學(xué)生舉例

生活中的負(fù)數(shù)。師：你還在什么地方見過上面這樣的數(shù)？

先分小組交流，再每組推薦一人在班上交流。師結(jié)合學(xué)生的介

紹顯示電梯里的正負(fù)數(shù)，股市中的正負(fù)數(shù)，水庫(kù)中水位高度的正負(fù)數(shù),

存折中的負(fù)數(shù)等。（點(diǎn)擊瀏覽）設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)緊扣教材，與生

活充分結(jié)合，注意知識(shí)的落實(shí)，重視學(xué)生應(yīng)用新知解決生活中的實(shí)際

問題的能力培養(yǎng)，以及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。二、

挑戰(zhàn)自我。1、你知道下面的溫度嗎？讀一讀。（1）開啟

后的盒裝牛奶應(yīng)貯藏于0C—4℃,并在48小時(shí)內(nèi)喝完。（2）

水沸騰的溫度是100℃。水結(jié)冰的溫度是0℃。（3）地球表面

的最低氣溫在南極，是-88.3C。（4）月球表面的最高氣溫是

127℃,最低氣溫是-183C。（5）我國(guó)發(fā)射的神舟六號(hào)飛船在

太空中向陽(yáng)面的溫度為100℃以上，而背陽(yáng)面卻低于T00C,但通過

隔熱和控制，太空艙內(nèi)的溫度始終保持在21℃,非常適宜宇航員工

作。2、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。（1）某服裝店上月贏利

3000元，記作（）元；本月虧損800元，記作（）元。（2）

六年級(jí)上學(xué)期轉(zhuǎn)來6人，記作（）人；本學(xué)期轉(zhuǎn)走6人，記作（）

人。（3）“逆水行舟，不進(jìn)則退”中退的米數(shù)應(yīng)記作（）數(shù)。（4）

體重增加5千克記作（）,體重減少6.5千克記作（）。（5）

（出示電梯按鈕圖）老師家在四樓，車庫(kù)在地下一樓。如果我要回家,

按（）層的按鈕；如果要到車庫(kù)取車，按（）層的按鈕；家與車庫(kù)

相隔（）層高。三、作業(yè)：練習(xí)一的1、2、3題。教學(xué)后記：

第二單元百分?jǐn)?shù)（二）教學(xué)目標(biāo)：1、解決“打折”等實(shí)際問題，

溝通各類百分?jǐn)?shù)問題的聯(lián)系。2、體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)

用以及在交流、信息傳遞中的作用，樹立依法納稅和科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。

3、感受百分?jǐn)?shù)在日常生活中和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，對(duì)周圍環(huán)境中與

百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物具有好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)中

需要注意的問題：1、本單元中的利息的計(jì)算比較繁瑣了一點(diǎn)，在教

學(xué)中要注意指導(dǎo)學(xué)生注意利率化為小數(shù)計(jì)算時(shí)的小數(shù)點(diǎn)位置。

2、本單元的折扣與成數(shù)有相似之處又有不同之處，著重于寫法上的

區(qū)別，如一個(gè)是七五折，一個(gè)是七成五。3、學(xué)會(huì)合理購(gòu)物是這

一個(gè)單元的綜合實(shí)踐運(yùn)用，要指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體事例，經(jīng)歷綜合運(yùn)用

所學(xué)知識(shí)解決合理購(gòu)物問題的過程。能自己做出購(gòu)物方案，并對(duì)方案

的合理性做出充分的解釋。

第一課時(shí)百分?jǐn)?shù)：折扣教學(xué)內(nèi)容：第8頁(yè)“折扣”、做一做及練

習(xí)二第1至3題。教學(xué)目標(biāo)：1、明確折扣的含義，能熟練地把折

扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問題。2、學(xué)會(huì)合理、

靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3、感受

數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)解答有

關(guān)折扣的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)

折扣的實(shí)際問題。教法與學(xué)法：引導(dǎo)交流，合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備:

白板課件。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些

促銷活動(dòng)？誰(shuí)來說說他們是怎樣進(jìn)行促銷的？二、新課講授1、理

解“折扣”的含義。（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段,

是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ)，那么你所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說打

“七折”，你怎么理解？（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到

某商場(chǎng)打七折的售價(jià)標(biāo)簽。（課件出示）（3）引導(dǎo)提問：如果原價(jià)

是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價(jià)會(huì)是多少？如果原價(jià)是1元

的橡皮，打七折，現(xiàn)價(jià)又是多少？（4）仔細(xì)觀察，商品在打七折時(shí),

原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有一個(gè)什么樣的關(guān)系？（5）學(xué)生動(dòng)手操作、計(jì)算、討論,

找出規(guī)律：原價(jià)乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價(jià)或現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)大約

都是70%。（6）歸納定義。通俗來講，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，

叫做打折扣銷售，通稱“打折”。幾折就是十分之幾，也就是百分之

幾十。如八五折就是85%,九折就是90%。2、解決實(shí)際問題。（1）

爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。

買這輛車用了多少錢？①導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是

以誰(shuí)為單位“1”？②先讓學(xué)生找出單位“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)

系式：原價(jià)義85%=實(shí)際售價(jià)③學(xué)生獨(dú)立根據(jù)數(shù)量關(guān)系式，列式解答。

④全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書：（2）爸爸買了一個(gè)隨身聽，

原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？①導(dǎo)學(xué)

生理解題意：只花了九折的錢怎么理解？以誰(shuí)為單位“1”？②學(xué)生

試算，獨(dú)立列式。③全班交流。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)并板書。3、提高

運(yùn)用在某商店促銷活動(dòng)時(shí)，原價(jià)200元的商品打九折出售，最后剩

下的個(gè)，商家再次打八折出售，最后的幾商品售價(jià)多少元？引導(dǎo)學(xué)

生分析，學(xué)生獨(dú)立完成，再集體交流，讓學(xué)生明確：“折上折”相當(dāng)

于連續(xù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少。三、鞏固練習(xí)1、完成教材第

8頁(yè)“做一做”練習(xí)題。2、完成教材第13頁(yè)練習(xí)二第「3題。四、

課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？教學(xué)后記：第二課時(shí)

百分?jǐn)?shù)：成數(shù)教學(xué)內(nèi)容：第9頁(yè)“成數(shù)”、做一做及練習(xí)二第4、

5題。教學(xué)目標(biāo)：1、明確成數(shù)的含義。能熟練的把成數(shù)寫成分?jǐn)?shù)、

百分?jǐn)?shù)。正確解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)際問題。2、通過成數(shù)的計(jì)算，進(jìn)一

步掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：成數(shù)的理解和計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)解

決生活中關(guān)于成數(shù)的實(shí)際問題。教法與學(xué)法：合作交流，引導(dǎo)探究。

教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入（課件出示）農(nóng)

業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”來表示。例如，報(bào)紙上寫道：“今年我省油

菜籽比去年增產(chǎn)二成”……同學(xué)們有留意到類似的新聞報(bào)道嗎？

（學(xué)生匯報(bào)相關(guān)報(bào)導(dǎo)）二、新課講授1、理解成數(shù)的含義。成數(shù)：

表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾或百分之幾十，通稱“幾成”（1）

剛才大家都說了很多有成數(shù)的發(fā)展變化情況，那么這些“成數(shù)”是什

么意思呢？比如說，增產(chǎn)“二成"，你怎么理解？（學(xué)生討論并回

答，教師隨機(jī)板書）成數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)二成十分之二20%（2）試

說說以下成數(shù)表示什么？①出口汽車總量比去年增加三成。②北京

出游人數(shù)比去年增加兩成。引導(dǎo)學(xué)生討論并回答。2、解決實(shí)際問

題。（1）課件出示教材第9頁(yè)例2：某工廠去年用電350萬千瓦

時(shí)，今年比去年節(jié)電二成五，今年用電多少萬千瓦時(shí)？（2）引導(dǎo)學(xué)

生分析題目，理解題意：①今年比去年節(jié)電二成五怎么理解？是以

哪個(gè)量為單位“1”？②找出數(shù)量關(guān)系式。先讓學(xué)生找出單位

“1”，然后再找出數(shù)量關(guān)系式：今年的用電量=去年的用電量X

（1-25%）③學(xué)生獨(dú)立根據(jù)關(guān)系式，列式解答。④全班交流。方法

—：350X（1-25%）方法二：350-350X25%=350X75%

=350-350X0.25=350X0.75=350-87.5=262.5（萬千瓦時(shí)）=262.5

（萬千瓦時(shí)）三、練習(xí)鞏固1、完成教材第9頁(yè)“做一做”。2、

完成練習(xí)二第4、5題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)

成數(shù)的知識(shí)，你們對(duì)成數(shù)的知識(shí)有哪些了解？教學(xué)后記：

第三課時(shí)百分?jǐn)?shù)：稅率教學(xué)內(nèi)容：第10頁(yè)“稅率”、做一做及練

習(xí)二第6、7、8、10題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道納稅的含義和

重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計(jì)算稅款。

2、在計(jì)算稅款的過程中，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解，提高學(xué)生解

決問題的能力。3、感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，使學(xué)生知道每個(gè)公民都有依法納稅的義務(wù)。教

學(xué)重點(diǎn)：稅率的理解和稅額的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：稅額的計(jì)算。教

法與學(xué)法：合作交流，引導(dǎo)探究。教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件。教學(xué)過

程：一、情景導(dǎo)入1、口答算式。（1）100的5%是多少？（2）

50噸的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50萬元的20%

是多少？2、什么是比率？二、新課講授1、閱讀教材第10頁(yè)有關(guān)

納稅的內(nèi)容。說說：什么是納稅？2、稅率的認(rèn)識(shí)。（1）說明：納

稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入

的比率叫做稅率，一般是由國(guó)家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。

（2）試說說以下稅率各表示什么意思。A、商店按營(yíng)業(yè)額的5%繳納

個(gè)人所得稅。B、某人彩票中獎(jiǎng)后，按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。

3、稅款計(jì)算。（1）出示例3：一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬

元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅

約多少萬元？（2）分析題目，理解題意。引導(dǎo)學(xué)生理解“按營(yíng)業(yè)

額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅”的含義，明確這里的5%是營(yíng)業(yè)稅與營(yíng)業(yè)額比較

的結(jié)果，也就是繳納的營(yíng)業(yè)稅占營(yíng)業(yè)額的5%,題中“十月份的營(yíng)業(yè)

額是30萬元”，因此十月份應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅就是30萬元的5%0（3）

學(xué)生列出算式。相當(dāng)于“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少”，用乘法計(jì)

算。列式：30X5%（4）學(xué)生嘗試計(jì)算。（5）匯報(bào)交流。30X5%

=30X0.05=1.5（萬元）三、鞏固練習(xí)1、教材第10頁(yè)“做一做”。

2、完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第6、7、8題。3、完成教材第14頁(yè)練

習(xí)二第10題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)納稅的知

識(shí)，你們對(duì)納稅的知識(shí)有哪些了解？教學(xué)后記：

第四課時(shí)百分?jǐn)?shù)：利率教學(xué)內(nèi)容：第11頁(yè)“利率”、做一做及練

習(xí)二第9、11題。教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生知道儲(chǔ)蓄的意義；

明確本金、利息和利率的含義；掌握計(jì)算利息的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)

算。2、掌握計(jì)算利息的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤

儉節(jié)約，積極參加儲(chǔ)蓄以及支援國(guó)家、災(zāi)區(qū)、貧困地區(qū)建設(shè)的思想品

德教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握利息的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確地計(jì)

算利息，解決利息計(jì)算的實(shí)際問題。教法與學(xué)法：引導(dǎo)交流，合作

探究。教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入隨著改

革開放，社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人民收入增加，人們可以把暫時(shí)不用的

錢存入銀行，儲(chǔ)蓄起來。一來可以支援國(guó)家建設(shè)，二來對(duì)個(gè)人也有好

處，既安全、有計(jì)劃，同時(shí)又得到利息，增加收入。那么，怎樣計(jì)算

利息呢？這就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容。板書課題：利率二、新課講

授1、介紹存款的種類、形式。存款分為活期、整存整取和零存整

取等方式。2、閱讀教材第11頁(yè)的內(nèi)容，理解本金、利息、稅后利

息和利率的含義。本金：存入銀行的錢叫做本金。例題中王奶奶存

入的5000元就是本金。利息、：取款時(shí)銀行多支付的錢叫做利息。利

率：利息和本金的比值叫做利率。（1）利率由銀行規(guī)定，根據(jù)國(guó)家

的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整，利率有按月計(jì)算的，也有按

年計(jì)算的。（2）閱讀教材第11頁(yè)表格，了解同一時(shí)期各銀行的利

率是一定的。3、學(xué)會(huì)填寫存款憑條。課件出示存款憑條，請(qǐng)學(xué)生

嘗試填寫。然后評(píng)講。（要填寫的項(xiàng)目：戶名、存期、存入金額、

存種、密碼、地址等，最后填上日期。）4、利息的計(jì)算。（1）出

示利息的計(jì)算公式：利息=本金X利率X時(shí)間（2）計(jì)算連本帶息的

方法：連本帶息取回的錢=本金+利息（3）學(xué)生閱讀理解例4,

計(jì)算后交流匯報(bào)，教師板書：5000+5000X3.75%X2=5000+375

=5375（元）答：到期后可以取回5375元錢。三、鞏固練習(xí)1、20XX

年8月，張爺爺把兒子寄來的8000元錢存入銀行，存期5年，年利

率為4.75%,到期支取時(shí)，張爺爺可得到多少利息？到期時(shí)張爺爺一

共能取回多少錢？2、李陽(yáng)的爸爸將一筆款存入銀行整存整取三年，

年利率是4.75%,到期時(shí)得到的利息是5700元，李陽(yáng)的爸爸當(dāng)初存

入的是多少錢？3、樂樂把5000元壓歲錢存入銀行兩年，年利率是

3.75%,到期后，他準(zhǔn)備把利息的80%捐給“希望工程”。樂樂捐給

“希望工程”多少錢？四、課堂小結(jié)什么叫本金？什么叫利息？什

么叫利率？如何計(jì)算利息？怎么計(jì)算取回的？教學(xué)后記：

第五課時(shí)百分?jǐn)?shù)：整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：第12頁(yè)例5、“做一做”

及練習(xí)二第12至15題。教學(xué)目標(biāo)：1、熟練地掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

的數(shù)量關(guān)系，并能解決問題。2、通過歸納整理，是學(xué)生熟練地掌握

解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)真審題，用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際

問題。教法與學(xué)法：引導(dǎo)交流，合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備：白板課件。

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整理前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了折扣、成數(shù)、稅率、

利率等百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用，今天我們一起