4《竇娥冤（節(jié)選）》素材積累與拓展閱讀 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

4《竇娥冤》一、素材積累——源頭活水，集腋成裘(一)素材這樣積累1.在教材中提煉————————————————————————○拓展方向(1)正義與邪惡的較量：eq\a\vs4\al(道德正義感的力量在何方？)竇娥小心奉養(yǎng)婆婆，是具有純樸美好心靈的下層勞動婦女。在被張驢兒父子逼婚時，竇娥堅決不從，進(jìn)而被張驢兒誣陷而蒙冤被害。整個案情漏洞百出，竇娥卻被貪贓官吏執(zhí)行了死刑，顯示了人間邪惡勢力的橫行。竇娥與張驢兒父子、與官府的較量，是正義與邪惡的較量！在他們的較量中，我們呼喚道德的正義感，呼喚社會的良知。eq\a\vs4\al(相關(guān)鏈接)①道高一尺，魔高一丈?！V語②正義是人類最大的利益。——韋伯斯特③有些正義的豁免權(quán)永遠(yuǎn)掌握在正義手中?！固鼓崴估颉とR克(2)eq\a\vs4\al(懲罰邪惡。)為了表明竇娥的冤屈，作者關(guān)漢卿寫竇娥在臨死前，發(fā)下了三樁誓愿：血濺白練，六月飛雪，亢旱三年。這三樁誓愿是超現(xiàn)實(shí)的，是給正義者的響亮的支持，反映了人民懲治邪惡的良好愿望。豺狼當(dāng)?shù)溃髅M行。從官府到民間，從上層到下層，到處都是邪惡的勢力，這些邪惡的黑暗勢力勾結(jié)在一起，無情地碾壓了活在底層的弱小善良本分的無辜者竇娥。這是腐朽的封建時代之悲，也是不合理的社會制度之悲，更是萬惡的人性之悲。(3)eq\a\vs4\al(天地精神與人格力量。)竇娥臨刑前，指天罵地：“地也，你不分好歹何為地？天也，你錯勘賢愚枉做天！”這是人在絕望中迸發(fā)出來的呼號。封建社會，人們把希望寄托于天地，當(dāng)正義得不到伸張的時候，人們就希望借助天的力量來懲治邪惡。六月飛雪，亢旱三年，實(shí)質(zhì)就是借助天的力量。竇娥的冤最終還是依靠天來做仲裁。但是，天地精神只是虛幻的所在，依靠天地的力量來裁判天下，是自欺欺人的表現(xiàn)。因此，懲治邪惡最終要靠人的正義力量。竇娥在冤屈中死去了，留下了一曲對黑暗社會以死抗?fàn)幍幕啬c蕩氣的悲歌。竇娥有著男兒般的錚錚鐵骨，不屈服任何惡勢力的威逼利誘，她敢于痛罵貪官污吏，敢于痛罵代表至高無上權(quán)力的天地鬼神。竇娥死去了，但給人留下了一個勤勞善良、堅強(qiáng)不屈、富于反抗精神的感人形象，也給人間留下了一曲對黑暗社會以死抗?fàn)幍幕啬c蕩氣的悲壯歌曲。2.在名句中選擇————————————○關(guān)漢卿名句①莫不是八字兒該載著一世憂？誰似我無盡頭！須知道人心不似水長流?！陡]娥冤》②南畝耕，東山臥，世態(tài)人情經(jīng)歷多。閑將往事思量過。賢的是他，愚的是我，爭什么?！端膲K玉》③得放手時須放手，得饒人處且饒人。——《金線池》④雨里孤村雪里山，看時容易畫時難。——《望江亭》⑤一人拼命，萬夫難當(dāng)?！兑恢āげ环稀发尬沂莻€蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆?！兑恢āげ环稀?二)素材這樣運(yùn)用擔(dān)當(dāng)責(zé)任，亮劍人生山東考生愚者說：我是一只小小鳥，無法飛越滄海。智者云：我是一只雄鷹，定能翱翔于天際。失敗是弱者的無底深淵，卻是強(qiáng)者奮斗不息的動力。是強(qiáng)者，就應(yīng)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，面對挫折，亮出自己的劍：狹路相逢，勇者勝！斷翅安意如面對挫折敢于亮劍，拄著雙拐而要飛越滄海。并非科班出身的她，就像關(guān)漢卿筆下的那粒蒸不爛、煮不熟、捶不匾、炒不爆、響珰珰一粒銅豌豆一樣堅強(qiáng)，僅憑一腔對文學(xué)的熱愛，迎著命運(yùn)逆流而上，從《詩經(jīng)》談到納蘭容若，從“零落成泥碾作塵，只有香如故”談到翁美玲。她相信，她的堅持不會白白浪費(fèi)，與挫折搏斗定有燦爛的明天。于是，她在世俗中尋得了文學(xué)的潔凈、純真，她堅強(qiáng)地面對，擔(dān)起生命的責(zé)任并將其融進(jìn)血肉，鑄就了文學(xué)路上執(zhí)著的身姿。當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)眾人扼腕嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變換的旋律正是他努力飛翔的軌跡。雙臂的缺失沒有使劉偉喪失生的勇氣，命運(yùn)的挫折沒有消耗掉他的斗志，他擔(dān)起生命的責(zé)任，亮出鋒利的寶劍，披荊斬棘，猛力向前，挫折在劉偉面前顯得如此渺小。然而并非所有健全人都能擔(dān)起責(zé)任，堅強(qiáng)地與挫折搏斗。面朝大海，春暖花開時節(jié)，海子在劈柴、喂馬、周游世界，可誰又曾想到在夢想塌陷、挫折襲來之時，伴隨列車的一陣轟鳴，海子和他靈動筆尖下的優(yōu)美文字瞬間灰飛煙滅，留給世人的只有永恒的痛。面對人生的挫折要擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，堅強(qiáng)地與困厄搏斗，相信總有柳暗花明的那一天。行走于人生路上，要時刻充滿斗志，挫折與你相遇時，勇敢地亮劍，劍鋒所指，所向披靡。擔(dān)起責(zé)任，勇者無懼。當(dāng)郁金香蓓蕾初綻，當(dāng)紅梅怒放于雪原，我才明白，挫折與失敗是融進(jìn)生命的永恒，奮斗與堅強(qiáng)書寫生命不朽的神話。我要與挫折搏斗，像火焰般的花蕊無視陰晦，助長堅強(qiáng)的芳菲，一生只要這純粹。當(dāng)林則徐雖遭流放卻呼號“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”時，我看見了擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?；?dāng)魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”之時，我看見了與挫折拼搏的斗志；當(dāng)杭州司機(jī)以生命換回乘客的安全，用1分16秒演繹職責(zé)所在時，我看見了堅守的價值和偉大的平凡！任?？菔癄€，拼搏的心不死，擔(dān)當(dāng)?shù)男拍畈粶?，奮斗的腳步不止。不管前進(jìn)的路途多么遙遠(yuǎn)，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，無論是否成功，留給世界的只能是背影。此身尚存，此心不死，如遇挫折，擔(dān)起責(zé)任，敢于亮劍，披荊斬棘，勇往直前。是風(fēng)帆，就要乘風(fēng)破浪，又何必在意風(fēng)是否順，浪是否穩(wěn)；是雄鷹，就要展翅九天，又何必在意羽翼是否豐滿，是否堅韌。豪情欲把鯤鵬縛，狂飆為我從天落！面對人生的起伏，擔(dān)起責(zé)任，勇敢亮劍，挫折的路上，勇者勝！二、書聲瑯瑯——由此及彼，拓展視野eq\a\vs4\al(美文欣賞)世界悲劇的“千古絕唱”——關(guān)漢卿雜劇《竇娥冤》賞析《竇娥冤》是關(guān)漢卿杰出的悲劇作品之一，它典型地體現(xiàn)了作家鮮明的悲劇意識和高超的悲劇藝術(shù)。悲劇的本質(zhì)是什么？美學(xué)家見仁見智。古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為，悲劇是“一個人遭受不應(yīng)遭受的厄運(yùn)”。恩格斯指出，悲劇是“歷史的必然要求和這個要求實(shí)際上不可能實(shí)現(xiàn)之間的悲劇性沖突”。而魯迅先生則認(rèn)為“悲劇將人生有價值的東西毀滅給人看”。無論從哪個角度看《竇娥冤》，我們都會被主人公竇娥的命運(yùn)震撼。這正是關(guān)漢卿悲劇藝術(shù)成功運(yùn)用的結(jié)果。造成竇娥悲劇的因素是多方面的。封建統(tǒng)治者的草菅人命，地痞無賴的凌逼迫害，甚至高利貸的高利盤剝等都是造成竇娥悲劇的社會因素。除此之外，自覺的倫理道德精神和掙脫封建禮教的束縛、甘受命運(yùn)的擺布和對命運(yùn)的抗?fàn)帯侍斓男湃我蕾嚭蛯μ斓氐脑{咒等一系列矛盾的性格元素也是造成竇娥悲劇的內(nèi)在因素。可見關(guān)漢卿對竇娥悲劇的探索是多方面的?？傊?，他善于用“清”與“濁”、“善”與“惡”、“剛”與“柔”、“貧窮”與“富貴”等種種對立因素去概括社會矛盾和斗爭，而始終把批判的鋒芒指向官府衙門及其昏庸的官僚。作家采用漸次展開悲劇沖突的形式，讓主人公一步一步被卷入沖突的漩渦。竇娥三歲喪母，七歲離父，給蔡婆婆做童養(yǎng)媳，十七歲成親，不到兩年又死了丈夫，后來又被無賴張驢兒誣告，昏官桃杌太守刑訊逼供，為保護(hù)婆婆免受刑罰，屈打成招，冤死刑場，臨刑前發(fā)下三樁誓愿，以證明自己的清白。后用冤魂顯靈的方式申訴冤屈，終于借助已擔(dān)任兩淮提刑肅政廉訪使的父親昭雪冤獄，有了一個“圓滿”的結(jié)局。這一系列的悲劇沖突的展開，作家充分發(fā)揮了偶然性的作用。討債人與借債人之間、救命的人與被救的人之間的沖突，竇娥和蔡婆之間的性格沖突，竇娥和張驢兒之間的沖突……都是偶然性與必然性巧妙結(jié)合的結(jié)果。作家在處理戲劇沖突時，為避免簡單化，從諸多側(cè)面去為悲劇沖突高潮的到來創(chuàng)造條件。如：張驢兒一心想霸占竇娥，而剛烈的竇娥執(zhí)意不從。作家并未直接去表現(xiàn)竇娥與張驢兒之間的沖突，而是設(shè)計了張驢兒陰謀陷害竇娥的情節(jié)。而巧合的是，陰謀的見證人不是別人，而是當(dāng)初要勒死蔡婆的賽盧醫(yī)！這個開生藥局的賽盧醫(yī)怕害人性命的勾當(dāng)敗露，而將毒藥給了無賴張驢兒，一個驚天的殺人陰謀即將實(shí)施，竇娥的悲劇不可避免，戲劇沖突的激化就在瞬間！似乎非常偶然，其實(shí)一切都按必然規(guī)律在發(fā)展。總觀全劇，關(guān)漢卿以清醒的現(xiàn)實(shí)主義態(tài)度，以血淋淋的場面，深刻揭露和批判了昏官和贓官當(dāng)政的封建衙門對平民百姓的殘酷壓迫，生動鮮明地刻畫出黑暗時代的統(tǒng)治者扼殺一個善良柔弱女子的生命的大悲劇，具有強(qiáng)烈的批判力量。王國維先生認(rèn)為，《竇娥冤》“即列于世界大悲劇中，亦無愧色也”。eq\a\vs4\al(拓展閱讀)《桃花扇·題畫》①孔尚任乙酉三月(小生扮山人藍(lán)瑛上)美人香冷繡床②閑，一院桃開獨(dú)閉關(guān)；無限濃春煙雨里，南朝留得畫中山。自家武林③藍(lán)瑛，表字田叔，自幼馳聲畫苑④。與貴筑楊龍友筆硯至交，聞他新轉(zhuǎn)兵科，買舟來望，下榻這媚香樓上。此樓乃名妓香君梳妝之所，美人一去，庭院寂寥，正好點(diǎn)染云煙⑤，應(yīng)酬畫債。不免將文房畫具，整理起來。(作洗硯、滌筆、調(diào)色、揩盞介)沒有凈水怎處？(想介)有了，那花梢曉露，最是清潔，用他調(diào)丹濡粉，鮮秀非常。待我下樓，向后園收取。(手持色盞暫下)【破齊陣】(生新衣上)地北天南蓬轉(zhuǎn)，巫云楚雨絲牽⑥。巷滾楊花，墻翻燕子，認(rèn)得紅樓舊院。觸起閑情柔如草，攪動新愁亂似煙，傷春人正眠。小生在黃河舟中，遇著蘇昆生，一路同行，心忙步急，不覺來到南京。昨晚旅店一宿，天明早起，留下昆生看守行李；俺獨(dú)自來尋香君，且喜已到院門之外?！舅⒆有蚍浮恐灰婞S鶯亂囀，人蹤悄悄，芳草芊芊。粉壞樓墻，苔痕綠上花磚。應(yīng)有嬌羞人面，映著他桃樹紅妍；重來渾似阮劉仙⑦，借東風(fēng)引入洞中天。(作推門介)原來雙門虛掩，不免側(cè)身潛入，看有何人在內(nèi)。(入介)【朱奴兒犯】呀，驚飛了滿樹雀喧，踏破了一墀蒼蘚。這泥落空堂簾半卷，受用煞雙棲紫燕。閑庭院，沒個人傳，躡蹤兒⑧回廊一遍，直步到小樓前。(上指介)這是媚香樓了。你看寂寂寥寥，湘簾晝卷，想是香君春眠未起。俺且不要喚他，慢慢的上了妝樓，悄立帳邊；等他自己醒來，轉(zhuǎn)睛一看，認(rèn)得出是小生，不知如何驚喜哩！(作上樓介)【普天樂】手拽起翠生生羅襟軟，袖撥開綠楊線。一層層欄壞梯偏，一樁樁塵封網(wǎng)罥⑨。艷濃濃樓外春不淺，帳里人兒靦腆。(看幾介)從幾時收拾起銀撥冰弦⑩；擺列著描春容脂箱粉盞，待做個女山人畫叉乞錢?。(驚介)怎的歌樓舞榭，改成個畫院書軒，這也奇了。(想介)想是香君替我守節(jié)，不肯做那青樓舊態(tài)，故此留心丹青?，聊以消遣春愁耳。(指介)這是香君臥室，待我輕輕推開。(推介)呀！怎么封鎖嚴(yán)密，倒像久不開的；這又奇了，難道也沒個人看守。(作背手徬徨介)eq\a\vs4\al(注釋)①《桃花扇》：是清代文學(xué)家孔尚任創(chuàng)作的傳奇劇本。寫的是明代末年發(fā)生在南京的故事。全劇以侯方域、李香君的悲歡離合為主線，展現(xiàn)了明末南京的社會現(xiàn)實(shí)，同時也揭露了弘光政權(quán)衰亡的原因，歌頌了對國家忠貞不渝的愛國英雄和底層百姓，展現(xiàn)了明朝遺民的亡國之痛。②繡床：是婦女刺繡用的架子。③武林：山名，在浙江省杭州城西，杭州因此也別稱武林。④馳聲畫苑：在畫壇上出名。馳聲即名聲遠(yuǎn)播。⑤點(diǎn)染云煙：指畫風(fēng)景畫。⑥“地北天南蓬轉(zhuǎn)”兩句：蓬草秋天枯萎后，遇到大風(fēng)就被連根拔起，在空中飛轉(zhuǎn)，古典文學(xué)中經(jīng)常用“蓬轉(zhuǎn)”比喻到處漂泊?！拔自瞥辍毙稳菽信g的愛情。這兩句唱詞是侯方域自說雖然四處漂泊，但始終懷戀著香君。⑦重來渾似阮劉仙：阮、劉，即阮肇、劉晨。相傳東漢永平年中，剡人阮肇、劉晨到天臺山采藥，跟山上的兩個仙女成婚。過了半年，仙女才放他們回去，到了家里一看，他們第七代的子孫都已經(jīng)長大了。⑧躡蹤兒：小步，輕步。⑨塵封網(wǎng)罥：為灰塵所封，蛛網(wǎng)所罥。罥(juàn)：纏繞。⑩銀撥冰弦：指琵琶。銀撥是彈琵琶用的銀片，冰弦是琵琶的弦。?女山人畫叉乞錢：畫叉，掛畫用的鐵叉。意思是，要做個女山人靠畫畫來謀生。?丹青：即畫畫。【雁過聲】蕭然，美人去遠(yuǎn)，重門鎖，云山萬千，知情只有閑鶯燕。盡著狂，盡著顛，問著他一雙雙不會傳言。熬煎，才待轉(zhuǎn)，嫩花枝靠著疏籬顫。(下聽介)簾櫳響，似有個人略喘。(瞧介)待我看是誰來。(小生持盞上樓，驚見介)你是何人，上我寓樓？(生)這是俺香君妝樓，你為何寓此？(小生)我乃畫士藍(lán)瑛。兵科楊龍友先生送俺來寓的。(生)原來是藍(lán)田老，一向久仰。(小生問介)臺兄尊號？(生)小生河南侯朝宗，亦是龍友舊交。(小生驚介)呵呀！文名震耳，才得會面。請坐請坐！(坐介)(生)我且問你，俺那香君那里去了？(小生)聽說被選入宮了。(生驚介)怎……怎的被選入宮了！幾時去的？(小生)這倒不知。(生起，掩淚介)【傾杯序】尋遍，立東風(fēng)漸午天，那一去人難見。(瞧介)看紙破窗欞，紗裂簾幔。裹殘羅帕，戴過花鈿，舊笙簫無一件。紅鴛衾盡卷，翠菱花放扁①，鎖寒煙，好花枝不照麗人眠。想起小生定情之日，桃花盛開，映著簇新新一座妝樓；不料美人一去，零落至此。今日小生重來，又值桃花盛開，對景觸情，怎能忍住一雙眼淚。(掩淚坐介)【玉芙蓉】春風(fēng)上巳②天，桃瓣輕如翦，正飛綿作雪，落紅成霰。不免取開畫扇，對著桃花賞玩一番。(取扇看介)濺血點(diǎn)作桃花扇，比著枝頭分外鮮。這都是為著小生來。攜上妝樓展，對遺跡宛然，為桃花結(jié)下了死生冤。(小生)請教這扇上桃花，何人所畫？(生)就是貴東楊龍友的點(diǎn)染。(小生)為何對之揮淚？(生)此扇乃小生與香君訂盟之物?！旧教壹t】那香君呵！手捧著紅絲硯③，花燭下索詩篇。(指介)一行行寫下鴛鴦券。不到一月，小生避禍遠(yuǎn)去，香君閉門守志，不肯見客，惹惱了幾個權(quán)貴。放一群吠神仙朱門犬④。那時硬搶香君下樓，香君著急，把花容呵，似鵑血亂灑啼紅怨。這柄詩扇恰在手中，竟為濺血點(diǎn)壞。(小生)可惜可惜！(生)后來楊龍友添上梗葉，竟成了幾筆折枝桃花。(拍扇介)這桃花扇在，那人阻春煙⑤。(小生看介)畫的有趣，竟看不出是血跡來。(問介)這扇怎生又到先生手中？(生)香君思念小生，托他師父到處尋俺，把這桃花扇，當(dāng)了一封錦字書。小生接得此扇，跋涉來訪，不想香君又入宮去了。(掩淚介)(末扮楊龍友冠帶，從人喝道上)臺上久無秦弄玉⑥，船中新到米襄陽。(雜入報介)兵科楊老爺來看藍(lán)相公，門外下轎了。(小生慌迎見介)(末上樓見生，揖介)侯兄幾時來的？(生)適才到此，尚未奉拜。(末)聞得一向在史公幕中，又隨高兵防河。昨見塘報，高杰于正月初十日，已為許定國所殺，那時世兄在那里來？(生)小弟正在鄉(xiāng)園，忽遇此變，扶著家父逃避山中，一月有余。恐為許兵蹤跡，故又買舟南來。路遇蘇昆生，持扇相訪，只得連夜赴約。竟不知香君已去。(問介)請問是幾時去的？(末)正月人日被選入