2018-2019學年云南省楚雄州武定縣九年級(上)期末化學試卷(b卷)

任學堂1-2019學年云南省楚雄州武定縣九年級（上）期末化學試卷（B卷）

一、單選題（本大題共21小題，共42分）1、我們每天生活在不斷變化的物質世界里，以下屬于化學變化的是（）A.冰雪融化B.干冰升華C.蠟燭燃燒D.菠蘿榨汁【答案】C【解析】解：A、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。

B、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。

C、蠟燭燃燒過程中有新物質二氧化碳等生成，屬于化學變化。

D、菠蘿榨汁過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。

故選：C。

化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷．

本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

2、下列物質的性質中，屬于化學性質的是（）A.干冰易升華B.濃鹽酸易揮發(fā)C.鐵絲能彎曲D.酒精能燃燒【答案】D【解析】解：A、干冰能夠升華，不需要通過化學變化表現出來，是物理性質；

B、濃鹽酸易揮發(fā)，不需要通過化學變化表現出來，是物理性質；

C、鐵絲能夠彎曲，不需要通過化學變化表現出來，是物理性質；

D、酒精能夠燃燒，需要通過化學變化表現出來，是化學性質。

故選：D。

有新物質生成的變化屬于化學變化，沒有新物質生成的變化屬于物理變化，判斷化學變化的唯一標準是有新物質生成。

判斷變化是否屬于化學變化的唯一標準是：是否有新物質生成，如果有新物質生成，就是化學變化，如果沒有新物質生成，就不是化學變化。

3、空氣中體積分數約占78%的氣體是（）A.稀有氣體B.二氧化碳C.氧氣D.氮氣【答案】D【解析】解：A、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%，故選項錯誤；

B、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%，故選項錯誤；

C、氧氣大約占空氣體積的21%，故選項錯誤；

D、氮氣大約占空氣體積的78%，故選項正確；

故選：D。

空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占空氣體積的78%、氧氣大約占空氣體積的21%、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%。

本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中。

4、下列實驗現象敘述錯誤的是（）A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射C.木炭在氧氣中燃燒放出淡藍色的火焰D.磷在空氣中燃燒放出大量白煙【答案】C【解析】解：A、硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，故選項說法正確。

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法正確。

C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，而不是淡藍色的火焰，故選項說法錯誤。

D、磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，故選項說法正確。

故選：C。

A、根據硫在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

B、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

C、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

D、根據磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

5、下列粒子不能直接構成物質的是（）A.電子B.原子C.分子D.離子【答案】A【解析】解：直接構成物質的微粒有分子、原子和離子，而電子不能直接構成物質．

故選A．

根據直接構成物質的微粒有分子、原子和離子分析解答．

構成物質的微粒有分子、原子和離子，電子不能直接構成物質．

6、(2018·烏蘭察布市·月考試卷)地殼中含量最多的金屬元素是（）A.氧B.硅C.鋁D.鐵【答案】C【解析】解：地殼含量較多的元素按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵、鈣，在金屬元素中含量最多的是鋁。

故選：C。

根據地殼中各元素含量的排序及元素的分類判斷。

元素的含量和分布是化學推斷的題眼，是化學考查重點之一，有時出現在推斷題中，有時單獨考查，熟悉化學基礎知識是解題的前提。

7、燃放鞭炮容易給人身和環(huán)境帶來危害，禁止燃放鞭炮的標志是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】解：A、圖為禁止煙火標志，所以錯誤。

B、圖為禁止燃放鞭炮標志，所以正確。

C、圖為禁止煙火標志，所以錯誤。

D、當心火災易燃物質標志，所以錯誤。

故選B。

根據與燃燒和爆炸有關的幾種常見的圖標含義判斷。

圖標的含義對我們的日常生活有指導作用，特別是與燃燒和爆炸有關的幾種常見的圖標，在化學實驗室和其他危險場合最常見，明白它的含義，不但能保障我們的人身安全，該知識也是化學考查的熱點之一。

8、電熱水袋中的水加熱后袋子鼓脹，是因為袋內的水（）A.分子體積增大B.分子質量增大C.分子個數增多D.分子間間隔增大【答案】D【解析】解：A、水加熱后，分子體積沒有變化。故A錯誤；

B、水加熱后，分子質量沒有變化。故B錯誤；

C、水加熱后，分子個數沒有變化。故C錯誤；

D、水加熱后，分子間隔變大。所以，電熱水袋中的水加熱后袋子鼓脹。故D正確。

故選：D。

根據分子的性質分析：分子的體積和質量很小，分子在不斷運動，分子之間有間隔，并能靈活運用解決實際問題．

同學們要學會用分子的性質來解釋一些宏觀現象，反之，也要能通過宏觀現象來證明分子的某些性質．

9、下列物質中，屬于氧化物的是（）A.O2B.SiO2C.MgCl2D.KClO3【答案】B【解析】解：A、O2是由氧元素一種元素組成的純凈物，屬于單質，故選項錯誤。

B、SiO2是由硅、氧兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故選項正確。

C、MgCl2是由鎂、氯兩種元素組成的化合物，不含氧元素，不屬于氧化物，故選項錯誤。

D、氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項錯誤。

故選：B。

根據氧化物的概念：氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物，據此進行分析解答．

本題難度不大，抓住氧化物的特征、熟悉常見的物質的組成是正確解答本題的關鍵．

10、下列實驗操作正確的是（）A.

傾倒液體B.

稱量固體C.

點燃酒精燈D.

檢查裝置的氣密性【答案】D【解析】解：A、傾倒液體時注意瓶口與試管口緊挨，標簽朝向手心，瓶塞倒放，故A操作錯誤；

B、使用托盤天平是，注意“左物右碼”，圖中操作錯誤，故B錯誤；

C、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險，故C錯誤；

D、導管放入水中，用手握住試管，導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好，故D操作正確。

故選：D。

A、傾倒液體時注意瓶口、標簽的位置、瓶塞的放置等。

B、使用托盤天平要遵循“左物右碼”的原則。

C、點燃酒精燈要用火柴。

D、用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞。

熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學實驗基本操作是解答此類題目的關鍵。

11、2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”．下列有關的說法中不正確的是（）A.水是一種最常用的溶劑B.鑒別軟水和硬水可以用肥皂水C.農藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染D.自然界中的水經過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水【答案】D【解析】解：A、水能溶解許多種物質，是一種最常用的溶劑。故A說法正確；

B、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水，遇肥皂水產生泡沫少的是硬水，遇肥皂水產生泡沫多的是軟水。故B說法正確；

C、農藥、化肥的不合理施用，會造成水體污染。故C說法正確；

D、自然界中的水經過沉淀、過濾、吸附后得到的水，水中還含有許多可溶物，屬于混合物，不是純水。故D說法不正確；

故選：D。

A、根據水能溶解許多種物質分析；

B、根據鑒別軟水和硬水的方法分析；

C、根據水體的污染源分析；

D、根據水的凈化過程及得到水的組成分析．

水是人類寶貴的自然資源，與水相關的化學知識是化學考查熱點之一，如水的組成及水電解實驗、性質、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內容，在中考中出現機率很高．

12、納米級材料二氧化鈦（TiO2）能有效去除因裝修帶來的多種有害氣體。TiO2中Ti的化合價為（）A.+4B.+3C.+2D.+1【答案】A【解析】解：氧元素顯-2價，設鈦元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價。

故選：A。

根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合二氧化鈦（TiO2）的化學式進行解答本題．

本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．

13、對比是學習化學的重要方法，下列關于CO2與CO的敘述正確的是（）A.CO2和CO的化學性質相同B.CO2和CO都能溶于水C.CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨D.CO2會造成溫室效應，CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒【答案】D【解析】解：A、CO2和CO的分子構成不同，化學性質不同，故A說法錯誤；

B、二氧化碳能溶于水，1體積水溶解1體積二氧化碳，一氧化碳難溶于水，故B說法錯誤；

C、二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨，一氧化碳不能用于人工降雨，故C說法錯誤；

D、CO2會造成溫室效應，CO易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒，故D說法正確。

故選：D。

A、根據二氧化碳和一氧化碳的性質考慮；

B、根據它們的溶解性考慮；

C、根據二氧化碳、一氧化碳的用途考慮；

D、根據二氧化碳對環(huán)境的影響和一氧化碳的毒性分析。

解答本題關鍵是要熟記二氧化碳和一氧化碳的性質和用途，屬于基礎知識的考查，難度較小。

14、根據下列三種微粒結構示意圖，所獲取信息正確的是（）A.②③化學性質相同B.①表示的是原子，②表示的是陰離子C.它們表示三種元素D.③表示的元素在化合物中通常顯+3價【答案】D【解析】解：A、②③的最外層電子數分別是8、3，最外層電子數不同，故它們的化學性質不同，故選項說法錯誤。

B、在①中核內質子數=核外電子數=7，屬于原子；在②中核內質子數=13＞電子數=10，屬于陽離子，故選項說法錯誤。

C、決定元素種類的是質子數（即核電荷數），不同種元素最本質的區(qū)別是核內質子數不同，三種粒子的核內質子數分別是7、13，表示兩種元素，故選項說法錯誤

D、③的質子數是13，電子數是10，帶三個單位的正電荷，化合價為+3價，項說法正確。

故選：D。

A、根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切，最外層電子數相同的元素化學性質相似，據此進行分析判斷。

B、根據核內質子數與核外電字數的關系分析判斷。

C、根據核內質子數判斷元素種類。

D、根據離子所帶的電荷與化合價的關系分析。

本題難度不大，考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是解題的關鍵。

15、人們在陽光照射的樹林里，會感到空氣特別的清新，其原因就是樹林里有極少部分的氧氣被轉化成具有殺菌消毒作用的臭氧（O3）。下列關于臭氧和氧氣的說法正確的是（）A.它們是由同種分子構成的B.它們都是由氧元素組成的C.它們都屬于氧化物D.它們的物理性質和化學性質完全相同【答案】B【解析】解：A、氧氣是由氧分子構成的，臭氧是由臭氧分子構成的，故選項說法錯誤。

B、由氧氣、臭氧的化學式可知，氧氣、臭氧均是由氧元素一種元素組成的，故選項說法正確。

C、氧氣、臭氧均是由氧元素一種元素組成的純凈物，均屬于單質，故選項說法錯誤。

D、氧氣和臭氧是氧元素的組成的兩種不同單質，不是同種物質，由于氧氣、臭氧分子的構成不同，它們的物理性質和化學性質不完全相同，故選項說法錯誤。

故選：B。

A、根據常見物質的粒子構成的知識進行分析判斷。

B、根據氧氣、臭氧的化學式進行分析判斷。

C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。

D、根據氧氣、臭氧的性質進行分析判斷。

本題難度不大，利用新信息為載體，考查同學們靈活運用所學知識進行分析問題、解決問題的能力。

16、學習化學的目的并不在于一定要成為化學家，重要的是善于用化學知識去分析、解決生產生活中的問題．下列有關燃燒與滅火的說法正確的是（）A.房屋失火，消防隊員用水撲滅是因為降低了可燃物的著火點B.為防止森林大火蔓延可設置隔離帶，其目的是隔離可燃物C.汽油放置在空氣中沒有燃燒是因為汽油不是可燃物D.用燈帽蓋滅酒精燈是因為降低了可燃物的溫度【答案】B【解析】解：A、房屋失火，消防隊員用水撲滅是因為降低了可燃物的溫度，而不是著火點，故A錯誤；

B、為防止森林大火蔓延可設置隔離帶，其目的是隔離可燃物，是正確的，故B正確；

C、汽油放置在空氣中沒有燃燒是因為沒有達到汽油的著火點，而不是汽油不是可燃物，故C錯誤；

D、用燈帽蓋滅酒精燈是因為與氧氣隔絕，而不是降低了可燃物的溫度，故D錯誤。

故選：B。

A、根據著火點是不會降低的分析；

B、根據燃燒的條件和滅火的原理分析；

C、根據燃燒的條件分析；

D、根據燃燒的條件和滅火的原理分析．

掌握可燃物燃燒的條件，和滅火的原理就能解決此題．

17、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣分為下列幾個步驟：

①點燃酒精燈，加熱試管；

②檢驗裝置的氣密性；

③將高錳酸鉀裝入試管，試管口塞入一團棉花，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上；

④用排水法收集氧氣；

⑤熄滅酒精燈；

⑥將導管從水槽中取出．

正確的操作順序是（）A.②①③④⑤⑥B.③②①④⑥⑤C.②③①④⑤⑥D.②③①④⑥⑤【答案】D【解析】解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：②③①④⑥⑤。

故選：D。

根據加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據此進行分析解答．

本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關鍵．

18、根據如圖的信息判斷，下列說法正確的是（）

A.硫屬于金屬元素B.硫原子的核電荷數為16C.硫原子的相對原子質量為32.07

gD.在化學反應中，硫原子容易失去電子【答案】B【解析】解：A、硫的名稱中含有“石”字旁且最外層電子數大于4個，所以是非金屬元素，故錯誤；

B、由元素周期表的信息可知該元素是16號元素，根據原子序數=核內質子數=核外電子數=核電荷數可知：硫原子的核電荷數為16，故正確；

C、相對原子質量的單位不能是克，故錯誤。

D、由硫元素的原子結構示意圖，可知其最外層電子數為6，容易得到兩個電子變成陰離子，故錯誤。

故選：B。

由“某元素的原子結構示意圖和該元素在周期表中的信息”，根據原子序數=核內質子數=核外電子數=核電荷數，可知其質子數，而相對原子質量在周期表中已標出；非金屬元素：帶石字旁且最外層電子數大于4，則“硫”為非金屬元素；由硫元素的原子結構示意圖，可知其最外層電子數為6，容易得到兩個電子變成陰離子。

掌握元素周期表的特點及其應用；了解原子和離子的相互轉化；會識別和應用原子結構示意圖與離子結構示意圖；掌握元素的簡單分類是解題的關鍵。

19、蔗糖是儲藏在某些植物中的糖，它的化學式為C12H22O11，它是食品中常用的甜味劑．下列有關蔗糖的說法正確的是（）A.蔗糖屬于無機化合物B.一個蔗糖分子由45個原子構成C.蔗糖中氫元素的質量分數最大D.蔗糖中碳、氫、氧三種元素的質量比為12：22：11【答案】B【解析】解：A．由蔗糖的化學式C12H22O11可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機物，故錯誤；

B．由蔗糖的化學式C12H22O11可知，一個蔗糖分子是由12個碳原子、22個氫原子和11個氧原子構成的，共含45個原子，故正確；

C．蔗糖中碳、氫、氧的質量比=（12×12）：（1×22）：（16×11）=72：11：88，由此可知，其中氧元素的質量分數最大，故錯誤；

D．蔗糖中碳、氫、氧的質量比=（12×12）：（1×22）：（16×11）=72：11：88≠12：22：11，故錯誤。

故選：B。

A．根據無機物和有機物的概念來分析；

B．根據物質的分子結構來分析；

C．根據化合物中元素質量分數大小的比較方法來分析；

D．根據化合物中元素質量比的計算方法來分析．

本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

20、某學生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學生面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數為19mL，傾出一部分液體后，又仰視讀數為10mL，則該同學實際倒出液體的體積為（）A.等于9mLB.大于9mLC.小于9mLD.無法確定【答案】C【解析】解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏低，若俯視液面，讀數比實際偏高。該學生傾倒液體前俯視液面，其讀數會比實際偏高，那么實際體積應小于19毫升；他傾倒液體后仰視液面，讀數比實際偏小，實際體積應大于10毫升，則該學生實際傾倒的液體體積小于9毫升。

所以：A、等于9mL錯誤；

B、大于9mL錯誤；

C、小于9mL正確。

D、無法確定錯誤。

故選：C。

用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數比實際偏小，若俯視液面，讀數比實際偏大。根據量筒的讀數與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大小。

用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數大，實值則偏小，仰視度數小，實值已超出。

21、下列操作或現象與分子對應的特征不一致的選項是（）

選項操作或現象分子的特性A給籃球充氣分子間有間隔B100

mL酒精和100

mL水混合在一起，體積小于200

mL分子是有質量的C在花園中可聞到花的香味分子是運動的D電解水可得到氫氣和氧氣分子是可以再分的A.AB.BC.CD.D【答案】B【解析】解：A、給籃球充氣，分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確。

B、100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，故選項解釋錯誤。

C、在花園中可聞到花的香味，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確。

D、電解水可得到氫氣和氧氣，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確。

故選：B。

根據分子的基本特征：分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可。

本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。

二、填空題（本大題共5小題，共34分）22、請寫出相應的化學符號或含義填空：

（1）天然氣的主要成分______；

（2）2H2O______；

（3）兩個氮原子______；

（4）3個氫氧根離子______；

（5）Al3+中“3+”表示______；

（6）標出CaO中鈣元素的化合價______?！敬鸢浮緾H4

2個水分子

2N

3OH-

每個鋁離子帶3個單位的正電荷

【解析】解：（1）天然氣的主要成分是甲烷，化學式為：CH4；

（2）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，所以2H2O表示2個水分子；

（3）原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數字，所以兩個氮原子表示為2N；

（4）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，所以3個氫氧根離子表示為3OH-；

（5）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，所以Al3+中“3+”表示每個鋁離子帶3個單位的正電荷；

（6）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后，所以CaO中鈣元素的化合價表示為。

故答案為：（1）CH4；

（2）

2個水分子；

（3）2N；

（4）3OH-；

（5）每個鋁離子帶3個單位的正電荷；

（6）。

（1）根據天然氣的主要成分是甲烷進行分析；

（2）根據分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字進行分析；

（3）根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應的數字進行分析；

（4）根據離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字進行分析；

（5）根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略進行分析；

（6）根據元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號在前，數字在后進行分析。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易。

23、利用所學化學知識填空：

（1）鈾235是制造原子彈的一種原料。這種鈾原子的相對原子質量為235，核電荷數為92，其核內中子數為______，核外電子數為______。（相對原子質量≈質子數+中子數）

（2）金剛石和石墨的物理性質有很大的差異，其原因是______。

（3）氣體A和氣體B接觸可發(fā)生反應，其微觀過程如圖所示。

①該反應中的四種物質，不屬于氧化物的是______（填代號）。

②該反應過程的化學方程式為______?！敬鸢浮?43

92

碳原子排列方式不同

AC

2H2S+SO2═3S+2H2O

【解析】解：（1）因為相對原子質量=質子數+中子數，所以鈾原子核內的中子數為：235-92=143；在原子中，核電荷數=質子數=核外電子數，所以鈾原子的電子數為92；故填：143；92；

（2）由于金剛石的碳原子排列是空間網狀結構，石墨的碳原子排列是層狀結構，金剛石、石墨的內部碳原子的排列方式不同，導致二種物質物理性質差異很大；故填：碳原子排列方式不同；

（3）由微觀反應示意圖可知，硫化氫與二氧化硫反應生成硫和水，反應的化學方程式為2H2S+SO2═3S+2H2O；其中，二氧化硫和水都是由兩種元素組成的化合物，且其中一種元素是氧元素，二者屬于氧化物；硫化氫和硫不屬于氧化物；故填：①AC；2H2S+SO2═3S+2H2O。

（1）根據相對原子質量=質子數+中子數，原子中，質子數=核外電子數來分析；

（2）根據結構決定性質來分析；

（3）根據微觀反應示意圖的信息來分析解答。

要想解答好這類題目，要理解和熟記微粒觀點及模型圖的應用，以及與之相關的知識。

24、（1）2010年5月1日-10月31日，世界博覽會在中國上海舉行。

①．世博園上空飄浮的氣球，從安全角度考慮，氣球內充入的氣體可能是______。（選填氫氣或氦氣）

②．世博園區(qū)內使用的電動車有效地減少了二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫的排放。這些物質中能引起溫室效應的是______（寫化學式，下同），會造成酸雨的是______，能與血液里的血紅蛋白結合，造成人體中毒的是______。

（2）被譽為“東方之冠”的中國館的橫梁、柱子的外包裝選用的是鋁板。鋁能與NaOH溶液反應，化學方程式為：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3X，則X的化學式為______。

（3）、化石燃料是不可再生能源，包括煤、______和天然氣等，天然氣的主要成分是甲烷，寫出甲烷燃燒的化學方程式______。【答案】氦氣

CO2

SO2

CO

H2

石油

【解析】解：（1）①常見的填充氣球的氣體為氫氣和氦氣，但是氫氣易燃，而不安全，但是氦氣的性質穩(wěn)定，較安全，所以可以填充氣球；故答案為：氦氣；

②三種氣體中，會引起溫室效應的是CO2，會造成酸雨的是SO2，能與血液里的血紅蛋白結合，造成人體中毒的是CO；故答案為：CO2；SO2；CO；

（2）由反應的化學方程式2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3X，

反應前

反應后

鋁原子

2

2

鈉原子

2

2

氧原子

4

4

氫原子

6

0

根據化學變化前后原子的種類、數目不變，可判斷物質X的每個分子由2個氫原子構成，則物質X的化學式為H2；故填：H2；

（3）化石燃料是不可再生能源，包括煤、石油和天然氣等，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水；故填：石油；。

（1）根據氣體的性質來分析；根據氣體的性質及其對環(huán)境的影響來分析；

（2）根據質量守恒定律來分析；

（3）根據化石燃料的分類以及化學反應的原理來分析。

本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力。增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力。

25、今年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”。

（1）如圖是水的電解實驗裝置圖，通電一段時間后，b端玻璃管中產生的氣體是______，反應的化學方程式為______，該反應的基本類型是______。

（2）天然水多為硬水，生活中可通過______使其轉化為軟水。

（3）家用凈水劑中常使用______凈水，這種物質既能吸附水中的異味和色素，又可粗略去除一些難溶性雜質。

（4）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染和______。請列舉一種預防水體污染的具體做法______?！敬鸢浮垦鯕?/p>

分解反應

加熱煮沸

活性炭

生活污染

污水集中處理后再排放

【解析】解：（1）通電一段時間后，b端玻璃管中產生的氣體是氧氣，反應的化學方程式為：，該反應的基本類型是分解反應。

故填：氧氣；；分解反應。

（2）加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度。

故填：加熱煮沸。

（3）家用凈水劑中常使用活性炭凈水，這種物質既能吸附水中的異味和色素，又可粗略去除一些難溶性雜質。

故填：活性炭。

（4）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農業(yè)污染和生活污染，預防水體污染的具體做法：污水集中處理后再排放，不用含磷洗衣粉等。

故填：生活污水；污水集中處理后再排放。

電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質量比是8：1。

電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，原子不可分。

26、已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉化關系。請回答下列問題。

（1）寫出X的化學式______；

（2）寫出Z和稀鹽酸反應生成Y的化學方程式：______。

（3）“物質的組成與結構決定物質的性質”是重要的化學思想。氣體X、Y都含有______元素和______元素，但它們的物理性質、化學性質都不同。請舉出X、Y性質不同的一個例子______?！敬鸢浮緾O

2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑

碳

氧

一氧化碳有毒而二氧化碳無毒或一氧化碳具有可燃性、還原性而二氧化碳沒有等

【解析】解：（1）不支持燃燒的氣體Y和氫氧化鈣反應會生成不溶于水的固體Z，所以Z是碳酸鈣，Y是二氧化碳，二氧化碳和灼熱的碳層反應會生成X，X是有毒且不溶于水的氣體，所以X是一氧化碳，一氧化碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀和水，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳和灼熱的碳層反應生成一氧化碳，推出的各種物質均滿足題中的轉化關系，推導合理，所以X的化學式為：CO；

（2）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）依據推導可知X為一氧化碳，Y是二氧化碳，一氧化碳和二氧化碳中都含有碳、氧兩種元素，但它們的物理性質、化學性質都不同。例如：一氧化碳有毒而二氧化碳無毒或一氧化碳具有可燃性、還原性而二氧化碳沒有等；

故答案為：（1）CO；

（2）2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑；

（3）碳、氧；一氧化碳有毒而二氧化碳無毒或一氧化碳具有可燃性、還原性而二氧化碳沒有等。

根據不支持燃燒的氣體Y和氫氧化鈣反應會生成不溶于水的固體Z，所以Z是碳酸鈣，Y是二氧化碳，二氧化碳和灼熱的碳層反應會生成X，X是有毒且不溶于水的氣體，所以X是一氧化碳，然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可。

本題考查了常見物質的推斷，明確物質的化學性質及物質的特性，是推斷的關鍵，同時考查了學生對知識的應用和理解能力。

三、探究題（本大題共3小題，共18分）27、如圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗中紅磷需過量的原因是______，測得空氣中氧氣體積分數小于15的原因可能是（只答一點）______。

某化學小組同學，用如圖2所示實驗探究質量守恒定律

充分反應冷卻后，天平仍然平衡的是______（填寫字母序號），實驗中天平不平衡的理由是______。【答案】使氧氣完全反應

裝置漏氣

A

鹽酸和碳酸鈉反應生成的二氧化碳逸出裝置

【解析】解：實驗中紅磷需過量的原因是能使氧氣完全反應，測得空氣中氧氣體積分數小于15的原因可能是：裝置漏氣、紅磷不足等。

充分反應冷卻后，天平仍然平衡的是A，實驗中天平不平衡的理由是鹽酸和碳酸鈉反應生成的二氧化碳逸出裝置。

故填：使氧氣完全反應；裝置漏氣；A；鹽酸和碳酸鈉反應生成的二氧化碳逸出裝置。

磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量。

28、實驗室擬用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①______②______。

（2）用高錳酸鉀制氧氣，反應的化學方程式為______選用的制取并收集的裝置是______，裝置中還缺少______。

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制CO2，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是______若用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點是______?！敬鸢浮烤凭珶?/p>

錐形瓶

AD或AF

一團棉花

BD或CD

便于控制反應發(fā)生或停止

【解析】解：（1）①是酒精燈；錐形瓶；

（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：；屬于固、固加熱型，適合用裝置A作發(fā)生裝置；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用裝置D或F作收集裝置；為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，要在試管口放一團棉花；

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制CO2，屬于固、液常溫型，適合用裝置B或C作發(fā)生裝置；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，可用裝置D作收集裝置；若用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置作為制取