全國(guó)2022年4月自考12340《學(xué)前兒童發(fā)展》真題

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1.（單選題,2分）處于他律道德階段的兒童會(huì)服從權(quán)威、遵守規(guī)則，通常老師怎么要求就怎么做，老師說(shuō)的比父母說(shuō)的管用。這個(gè)階段的兒童年齡一般為（）

A、3歲以下

B、3～5歲

C、5～10歲

D、10歲以上

2.（單選題,2分）下列選項(xiàng)中屬于親社會(huì)行為的是（）

A、利他行為

B、利己行為

C、攻擊行為

D、回避行為

3.（單選題,2分）兩歲的妞妞每次和媽媽分開(kāi)時(shí)，既不反抗，也不緊張。媽媽回來(lái)時(shí)，她對(duì)媽媽還是不理不睬。妞妞的這種依戀屬于（）

A、安全型依戀

B、焦慮-回避型依戀

C、焦慮-反抗型依戀

D、紊亂型依戀

4.（單選題,2分）幼兒情緒的自我調(diào)節(jié)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即穩(wěn)定性逐漸提高、內(nèi)隱性逐漸增強(qiáng)和（）

A、主觀性逐漸增強(qiáng)

B、抑制性逐漸降低

C、獨(dú)立性逐漸降低

D、沖動(dòng)性逐漸減少

5.（單選題,2分）剛?cè)雸@的小班幼兒，在離園時(shí)能夠很主動(dòng)地和老師說(shuō)“再見(jiàn)”，但是早上來(lái)園時(shí)不愿意主動(dòng)和老師說(shuō)“早上好”。小班幼兒早上的表現(xiàn)可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、消極情緒

B、愉快情緒

C、詞義難懂

D、沒(méi)有禮貌

6.（單選題,2分）三歲的靈靈因得不到心愛(ài)的玩具而哭泣時(shí)，如果給她一顆糖，她就會(huì)破涕為笑。這種情形表明學(xué)前兒童的情緒是（）

A、內(nèi)隱的

B、易沖動(dòng)的

C、不穩(wěn)定的

D、深刻的

7.（單選題,2分）學(xué)前兒童掌握實(shí)詞的一般順序是（）

A、名詞→形容詞→動(dòng)詞

B、名詞→動(dòng)詞→形容詞

C、形容詞→動(dòng)詞→名詞

D、形容詞→名詞→動(dòng)詞

8.（單選題,2分）在具體運(yùn)算階段，由于可逆性的出現(xiàn)和自我中心的解除，兒童出現(xiàn)了（）

A、客體永久性概念

B、守恒概念

C、時(shí)間概念

D、空間概念

9.（單選題,2分）值日生工作時(shí)，紅紅和小朋友一起給植物澆水。澆到太陽(yáng)花時(shí)，紅紅說(shuō)：“太陽(yáng)花是要曬太陽(yáng)的，不用澆水。”這表明紅紅的思維具有（）

A、形象性

B、擬人性

C、經(jīng)驗(yàn)性

D、表面性

10.（單選題,2分）再認(rèn)依靠的是感知，再現(xiàn)依靠的是（）

A、表象

B、感覺(jué)

C、判斷

D、推理

11.（單選題,2分）幼兒園活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)強(qiáng)調(diào)動(dòng)靜分離，主要是為了（）

A、引起幼兒的定向性注意

B、擴(kuò)大幼兒注意的廣度

C、減少幼兒注意的分配

D、避免幼兒注意力分散

12.（單選題,2分）幼兒先學(xué)穿脫衣服，再學(xué)系紐扣、系鞋帶。這體現(xiàn)的動(dòng)作發(fā)展規(guī)律是（）

A、從上到下

B、由遠(yuǎn)及近

C、由小到大

D、由粗到細(xì)

13.（單選題,2分）嬰兒期動(dòng)作的發(fā)展中，以下動(dòng)作中出現(xiàn)最早的是（）

A、自己會(huì)爬

B、獨(dú)坐

C、仰臥翻身

D、扶雙手站

14.（單選題,2分）在身體各系統(tǒng)的發(fā)育中，十歲左右達(dá)到最高峰，在第二個(gè)十年間逐漸退縮至成人水平的是（）

A、淋巴系統(tǒng)

B、循環(huán)系統(tǒng)

C、神經(jīng)系統(tǒng)

D、生殖系統(tǒng)

15.（單選題,2分）對(duì)幼兒園教師而言，研究學(xué)前兒童最常用、最實(shí)用的方法是（）

A、觀察法

B、實(shí)驗(yàn)法

C、問(wèn)卷法

D、訪談法

16.（名詞解釋題,4分）

移情

17.（名詞解釋題,4分）

自我控制

18.（名詞解釋題,4分）

言語(yǔ)

19.（名詞解釋題,4分）

形象記憶

20.（名詞解釋題,4分）

時(shí)間知覺(jué)

21.（簡(jiǎn)答題,6分）

托幼機(jī)構(gòu)教師對(duì)兒童發(fā)展的影響因素有哪些？

22.（簡(jiǎn)答題,6分）

兒童依戀形成的前提有哪些？

23.（簡(jiǎn)答題,6分）

學(xué)前兒童性格的特點(diǎn)主要有哪些？

24.（簡(jiǎn)答題,6分）

學(xué)前兒童無(wú)意想象的特點(diǎn)有哪些？

25.（論述題,6分）

試述幼兒言語(yǔ)獲得的相互作用理論，并結(jié)合幼兒的言語(yǔ)發(fā)展舉例說(shuō)明。

26.（論述題,6分）

試述感受性變化的規(guī)律，并舉例說(shuō)明。

27.（案例分析題,14分）

【案例】為了幫助小班幼兒輕松愉快、自然而然地掌握洗手的方法，王老師將洗手的步驟分解，制作成卡通圖片，并編了一首兒歌：“小寶寶，愛(ài)洗手。開(kāi)龍頭，打濕手，擠點(diǎn)泡泡在里頭。手心搓，手背搓，再接點(diǎn)水沖一沖。甩甩手，關(guān)龍頭，謝謝小小水龍頭?！被顒?dòng)中，王老師一邊出示圖片，一邊帶著幼兒學(xué)兒歌、做動(dòng)作、玩游戲，幼兒興趣盎然。教學(xué)后，王老師又把洗手的