生物生存的環(huán)境課件年秋蘇科版生物七年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
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地球上的環(huán)境：炎熱的赤道寒冷的極地水域（湖泊、海洋與河流等）陸地（平原、山脈與雪地等）這些環(huán)境中分別生活著哪些生物呢？北極地區(qū)有北極熊第二章第1節(jié)生物生存的環(huán)境思考與討論1：初步認(rèn)識(shí)環(huán)境寒冷的極南地區(qū)名稱生存環(huán)境企鵝蝸牛雪蓮珊瑚蟲(chóng)駱駝亞洲象陰暗潮濕的角落或草叢高寒的山區(qū)干旱的沙漠熱帶海洋的淺海區(qū)亞洲的熱帶地區(qū)不同生物的生存環(huán)境氣候因素地理環(huán)境思考與討論2：探究生物生存的環(huán)境1.如果我們把企鵝與駱駝生存的環(huán)境互換，有什么結(jié)果？2.你能否再說(shuō)出1~2種生物，介紹他們生存的環(huán)境？3.嘗試定義環(huán)境。4.想一想環(huán)境是否就是生存地點(diǎn)的各種非生物因素？如果不是，還包含什么？并說(shuō)明理由。（參考P33信息庫(kù)的詞條）1.如果我們把企鵝與駱駝生存的環(huán)境互換，有什么結(jié)果？

企鵝與駱駝的生存都將受到影響，甚至無(wú)法存活。生物的生存需要一定的環(huán)境。說(shuō)明思考與討論2：探究生物的生存環(huán)境2.你能否再說(shuō)出1~2種生物，介紹他們生存的環(huán)境？高大的樹(shù)木：荒漠或者土壤；蚯蚓：疏松潮濕的泥土……思考與討論2：探究生物的生存環(huán)境3.嘗試定義環(huán)境。環(huán)境：

指生物周圍的空間以及其中可以直接或間接影響生物生存和發(fā)展的各種因素。思考與討論2：探究生物的生存環(huán)境環(huán)境因素生物因素非生物因素直接或間接影響生物體或生物群體的其它生物的總和水陽(yáng)光空氣溫度……思考與討論2：探究生物的生存環(huán)境4.想一想環(huán)境是否就是指陽(yáng)光、空氣、水等因素？如果不是，還包含什么？并說(shuō)明理由。思考與討論3：環(huán)境的現(xiàn)狀與保護(hù)

現(xiàn)如今，生物的生存環(huán)境如何呢？生物的生存狀態(tài)怎么樣了呢？思考與討論3：環(huán)境的現(xiàn)狀與保護(hù)生存環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，生物的生存面臨極大的挑戰(zhàn)。思考與討論3：環(huán)境的現(xiàn)狀與保護(hù)

現(xiàn)如今，全世界為保護(hù)地球環(huán)境做出什么舉措呢？我們又可以為保護(hù)地球做些什么？課后探究：觀察校園中的生物與環(huán)境課

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