人教版一年級(jí)下冊《柳樹醒了》語文教案

人教版一年級(jí)下冊《柳樹醒了》語文教案教材：人教版一年級(jí)下冊《語文》第六單元《柳樹醒了》教學(xué)目的：1.理解柳樹的生長特點(diǎn)。2.理解并掌握文章中描繪柳樹的詞語與句子。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用感官語言描繪柳樹的變化。4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛與關(guān)注。教學(xué)重難點(diǎn)：1.提升學(xué)生的聽說才能，理解并描繪感官領(lǐng)域中的變化。2.穩(wěn)固并運(yùn)用已學(xué)詞匯與句型。教學(xué)準(zhǔn)備：教案、教材、黑板、圖片、幼兒園柳葉制作的手工品、柳樹的三維模型。教學(xué)過程：Step1導(dǎo)入新課1.老師出示柳葉的手工品，引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，詢問學(xué)生柳巷的事情。2.出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，尋找柳樹的特點(diǎn)，看柳樹與其他樹有何不同。3.老師引導(dǎo)學(xué)生考慮，提問：“當(dāng)我們到柳巷時(shí)，柳樹會(huì)是什么樣子的？”“柳樹的葉子、枝條會(huì)有什么變化？”“柳樹為什么在雨后“快活”起來了？”4.老師激發(fā)學(xué)生的興趣，告訴學(xué)生，我們來看一篇文章，它叫《柳樹醒了》。Step2閱讀理解1.老師帶著學(xué)生朗讀課文標(biāo)題并解釋課文中的生字詞。2.老師讀課文，學(xué)生跟讀，理解課文的大意。3.介紹課文中的插圖，幫助學(xué)生理解詞匯的意思。4.小組討論，學(xué)生自主討論，找出關(guān)于柳樹的有關(guān)句子，并寫在黑板上。5.跟讀課文并解釋課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解柳樹醒來的變化。6.鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話描繪柳樹醒來的情景。Step3練習(xí)與討論1.老師出示柳樹的三維模型，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生觀察柳樹模型，感受柳樹的變化。2.老師引導(dǎo)學(xué)生用感官語言來描繪柳樹的形態(tài)與顏色的變化，如：“柳樹穿上了綠衣服。”“柳樹的手在風(fēng)中搖擺?！薄傲鴺渖煺怪轮l?！钡?。3.學(xué)生合作練習(xí)，搭配動(dòng)作來描繪柳樹的變化。4.引導(dǎo)學(xué)生考慮，為什么柳樹會(huì)在雨后醒來，如何用自己的話來表達(dá)。Step4語言運(yùn)用1.老師出示課文中的例句，讓學(xué)生觀察特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生用自己的話交換其中的詞語，如：“柳樹”、“新穎”、“快活”、“搖擺”等。2.學(xué)生互相交流，用自己的話來表達(dá)課文中的內(nèi)容與感受。3.老師布置回家作業(yè)，要求學(xué)生用自己的話來描繪一個(gè)他們熟悉的大樹。Step5總結(jié)與評(píng)價(jià)1.老師與學(xué)生一起回憶本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)習(xí)收獲。2.老師提問學(xué)生對(duì)本課的理解情況，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話表達(dá)。3.根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，老師評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出建議。Step6課外拓展1.指導(dǎo)學(xué)生觀察柳樹及其他樹木的變化，用自己的話記述。2.老師帶著學(xué)生觀察與描繪校園中的柳樹，記錄下柳樹在季節(jié)變遷中的變化。3.老師鼓勵(lì)學(xué)生去圖書館或親近大自然，尋找與柳樹相關(guān)的讀物和事物，培養(yǎng)對(duì)大自然的興趣與關(guān)注。Step7課堂延伸老師組織學(xué)生集體制作描繪柳樹的圖片或手工品，展示學(xué)生對(duì)柳樹的理解與感受，以豐富課堂活動(dòng)的形式營造濃重的學(xué)習(xí)氣氛。備注