計算機教學(xué)興趣教學(xué)法運用

精品文檔-下載后可編輯計算機教學(xué)興趣教學(xué)法運用一、利用學(xué)生好奇心實現(xiàn)興趣教學(xué)

在計算機教學(xué)過程中，教師應(yīng)該充分認識到，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的，為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就需要巧妙的利用學(xué)生對計算機的好奇心，實現(xiàn)計算機興趣教學(xué)。在利用學(xué)生好奇心理進行教學(xué)時，教師應(yīng)該注意以下幾點內(nèi)容：第一，知道學(xué)生對計算機哪部分內(nèi)容感興趣?，F(xiàn)在一些教師在教學(xué)時知道興趣教學(xué)法的重要性，到時他們卻不知道如何巧妙的運用計算機興趣教學(xué)法，在教學(xué)時盲目追求興趣教學(xué)方法，這樣對學(xué)生對計算機興趣的養(yǎng)成極為不利。第二，調(diào)動計算機課堂的和諧氛圍。教師在計算機教學(xué)時應(yīng)該活躍課堂氛圍，巧妙的利用學(xué)生對計算機的好奇心理增強學(xué)生的計算機專業(yè)知識技能，與學(xué)生在課堂上互動，進而加強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第三，教師在計算機針對某一問題進行教學(xué)時，可以采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，在教學(xué)完成后，讓學(xué)生用所學(xué)到的知識，用計算機解決實際問題，這樣既滿足了學(xué)生對計算機的好奇心理，同時還能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)完幻燈片制作這一課題時，教師可以將一些精品的幻燈片展現(xiàn)給同學(xué)們，同時為了吸引學(xué)生們的眼球，教師還可以在幻燈片上添加一些熱門的話題或者一些明星，這樣將極大的調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。在觀看完幻燈片后，教師應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)到的理論知識，自己親自動手制作幻燈片，由于學(xué)生在觀看時已經(jīng)對幻燈片充滿了學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)生的這種好奇心理讓學(xué)生學(xué)習(xí)，其效果必然會事半功倍。

二、通過電腦游戲?qū)崿F(xiàn)興趣教學(xué)

對于現(xiàn)在絕大多數(shù)的學(xué)生，他們大部分在小時候都接觸過計算機，并且對計算機游戲也并不陌生，為了加強學(xué)生對計算機的學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)時可以添加一些趣味性較強的計算機小游戲。教師在利用計算機小游戲增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是應(yīng)該注意以下兩點內(nèi)容：第一，小游戲應(yīng)該符合學(xué)生的認知能力，盡量是一些能夠增強學(xué)生思維的游戲，并且游戲應(yīng)該因人而異，教師應(yīng)該盡量根據(jù)實際情況為學(xué)生精心挑選適合他們學(xué)習(xí)的計算機游戲。第二，教師應(yīng)該對學(xué)生玩計算機游戲的時間和精力加以限制?，F(xiàn)在有越來越多的學(xué)生沉迷于計算機游戲，對學(xué)生的發(fā)展危害極大，因此，教師要時刻監(jiān)控學(xué)生的游戲時間，防止因沉迷于游戲而影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。例如，在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生的數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科的學(xué)習(xí)成績并不是特別突出，但是計算機成績卻較為突出，通過調(diào)查我們了解到，在小時候，這部分學(xué)生的父母經(jīng)常會陪同孩子來一起玩一些有利于開發(fā)智力的小游戲，由此可見適當(dāng)?shù)赝嬉恍┯嬎銠C游戲有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)的空隙，教師要穿插一些不同類別的小游戲，在游戲中教會學(xué)生如何用學(xué)習(xí)到的知識玩游戲，把學(xué)習(xí)和游戲充分結(jié)合到一起，并且在學(xué)生游戲結(jié)束之后，教師還應(yīng)該讓學(xué)生對自己在本次游戲中的體會進行總結(jié)，一次保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

三、利用活動比賽實現(xiàn)興趣教學(xué)

在計算機學(xué)習(xí)中教師應(yīng)該認識到雖然計算機的學(xué)習(xí)方式較為新穎，但是一旦長時間的學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生可能會對計算機學(xué)習(xí)喪失興趣，因此為了保證學(xué)生的活力，教師可以采用計算機比賽的方式實現(xiàn)興趣教學(xué)。第一，根據(jù)學(xué)生自身的性格等特點，圍繞者計算機知識進行比賽，在比賽之前，教師應(yīng)該積極宣傳計算機比賽對學(xué)生的好處，鼓勵學(xué)生積極報名。第二，在比賽過程中，教師應(yīng)該對學(xué)生多多鼓勵，鼓勵學(xué)生用創(chuàng)造性的思維來解決問題，遇到問題自己積極動手動腦。第三，比賽結(jié)束后對成績優(yōu)異的學(xué)生進行表揚，對成績不夠理想的同學(xué)幫助他們找到比賽失利的原因。例如，教師在講授完word的理論知識后，教師可以組織一場以word為主題的比賽，在比賽之前可以讓學(xué)生自由組合城若干個小組，以小組為單位進行比賽。比賽結(jié)束后，教師會對成績突出的小組進行表揚，頒發(fā)獎狀，這樣不但會對成績優(yōu)異的學(xué)生是一種鼓勵，而且還能激勵那些成績不夠理想的小組，極大地增強了學(xué)生以后的課堂氛圍，傳達出一種良好的學(xué)習(xí)熱情。再比如，為了增強學(xué)生對演示文稿的熟練度，教師可以不限制題材，讓學(xué)生親自動手制作一份演示文稿，然后與學(xué)生一起當(dāng)評委，從演示文稿的選材以及制作的技術(shù)水平等幾個方面進行總體評價。教師定期開展這些計算機專業(yè)知識比賽，給以給學(xué)生良好的展示自我的舞臺，學(xué)生在比賽中積極動手動腦，團結(jié)協(xié)作，對每個人的自身綜合素質(zhì)的提升都會起到一定的好處。

四、結(jié)語

總之，在計算機教學(xué)中興趣教學(xué)法是一種十分有效的教學(xué)方法，通過教師巧妙的利用學(xué)生對計算機的好奇心理，對計算機游戲的興趣，抓住學(xué)生們的興趣，以學(xué)生自身真正的興趣為核心進行教