九年級(jí)語文上冊(cè)同步單元知識(shí)清單 第五單元 （學(xué)生版）

第五單元單元目標(biāo)【知識(shí)和能力目標(biāo)】了解議論文的一般常識(shí)，掌握議論文提出論點(diǎn)的多種方式，把我論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系?！具^程和方法目標(biāo)】學(xué)會(huì)分析每篇議論文的論證思路，理解運(yùn)用多種論證方法的好處。【情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】學(xué)會(huì)議論文準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)的語言特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中，激發(fā)讀書的興趣和探究知識(shí)的意識(shí)?；A(chǔ)鞏固一、選擇題。1．下列加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（）A．中傷（zhōng）壓榨（zhà）舍身求法（shě）孜孜不倦（zhī）B．遁詞（dùn）折扣（zhé）前仆后繼（pū）求神拜佛（fó）C．停滯（zhì）創(chuàng)意（chuàng）持之以恒（hén）行之有效（xíng）D．豢養(yǎng)（huàn）汲取（jí）埋頭苦干（mái）東山樵夫（jiāo）2．下列語句中加點(diǎn)的詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）A．整個(gè)教室里哼起了國際歌的旋律，就像某電視劇里蘇聯(lián)戰(zhàn)俘們?cè)诘聡姽僖暡闀r(shí)的場景，不動(dòng)嘴，只是讓聲音在喉頭低沉地哼。B．在新疆葉城突然看到遼闊的幽深綠色之后，我的第一反應(yīng)竟是悚然，震驚中緊閉了雙眼，如同看到密集的閃電，眼神荒疏了忘卻了這人間最滋潤的色彩，以為是虛妄的夢境。C．要想讓中國傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力。決不能滿足于現(xiàn)狀，墨守成規(guī)，唯有創(chuàng)新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康莊大道。D．人不能死于盲從。不懂得懷疑一切的人，眼睛里永遠(yuǎn)都無法流露出睿智的目光。3．下列句子加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。B．在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。C．鼓角齊鳴，喊聲大震，黃忠首當(dāng)其沖，馳下山來，猶如天崩地裂之勢。D．他忠人之事，急人之難，愛聽些受恩者的恭維，雖不見得樂此不彼，卻也習(xí)以為常。4．依次填入下面語段橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你。。。，。。，只不過你我未處局中，不知其中滋味而已。①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度②人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)④很多人從表面看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱⑤美學(xué)大師蔣勛曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美?！雹迯哪撤N程度上說，人活著就是一種態(tài)度A．⑤②①③⑥④ B．②①⑥③⑤④C．⑥②①③⑤④ D．①③⑤⑥④②5．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：

（

）A．最使我彷徨的，是當(dāng)時(shí)的唯一辦法；以埋頭讀書應(yīng)付一切，對(duì)于實(shí)際的需要毫無幫助。B．2017年“中國品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開啟自主品牌發(fā)展新時(shí)”。C．他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。D．對(duì)于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什么？6．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．中國游客在境外旅游時(shí)的不文明行為被屢屢曝光，嚴(yán)重?fù)p害了中國禮儀之邦。B．據(jù)報(bào)道，2016年12月中旬，中國霧霾范圍進(jìn)一步擴(kuò)大至約17個(gè)省區(qū)市左右。C．《我在故宮修文物》是一部紀(jì)錄片，它保留了故宮文化的氣質(zhì)和“工匠精神”的內(nèi)核，近距離展示了稀世珍寶的“復(fù)活”技術(shù)。D．2016男諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主是美國民謠藝術(shù)家，詩人、導(dǎo)演鮑勃·迪倫獲得的。二、綜合性學(xué)習(xí)7．綜合性學(xué)習(xí)。5月18日，中宣部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會(huì)，為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國的“文化符號(hào)”。近期，新華書店準(zhǔn)備開展一次以“傳播先進(jìn)文化，培育讀書風(fēng)尚”為主題的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。材料一：一個(gè)不大的書店，一個(gè)安靜的角落，一個(gè)小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個(gè)個(gè)平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年……材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計(jì)的文盲（不識(shí)字的成年人）起著重要的作用；上世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書店幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗口。材料三：為響應(yīng)國家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過各種公益讀書活動(dòng)，大力推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè)。（1）（歷史回顧）請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用？（2）（讀書啟智）本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)讀書欄目，請(qǐng)你參考示例，再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說明設(shè)計(jì)意圖。示例：欄目一：讀世·人間百態(tài)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深對(duì)社會(huì)生活的理解。欄目二：設(shè)計(jì)意圖：（3）（愛上閱讀）書店將開辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)專區(qū)，請(qǐng)你寫一小段話，鼓勵(lì)人們到這里進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。（要求：至少運(yùn)用一種修辭手法）三、語言表達(dá)8．根據(jù)情境，按要求表達(dá)自全國全面啟動(dòng)“億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”工程后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實(shí)。但面對(duì)升學(xué)的壓力，一些學(xué)生因忙于學(xué)業(yè)，疏于體育鍛煉；同時(shí)仍有些學(xué)校的體育課存在縮水現(xiàn)象，特別是對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生來說，體育課往往只是一種回憶……（1）體育課上，你如何邀請(qǐng)不愛運(yùn)動(dòng)的小明參加體育運(yùn)動(dòng)？（2）假如有機(jī)會(huì)代表同學(xué)與校長面對(duì)面提出兩點(diǎn)建議，你會(huì)怎樣說？類文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀。（一）閱讀下文，回答問題。聚天下英才而用之陳家興①歷代治亂興衰，其得其失甚多。但歸根到底則是：得人者興、失人者崩。②“要把我們的事業(yè)發(fā)展好，就要聚天下英才而用之。要干一番大事業(yè)，就要有這種眼界、這種魄力、這種氣度?！绷?xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“聚天下英才而用之”的理念。這一理念之所以宏闊超凡，正在于其眼界乃是放眼天下，堅(jiān)持“五湖四?！?。其魄力，體現(xiàn)在不論親疏貴賤遠(yuǎn)近，一切唯才是舉。其氣度，足以延攬?zhí)煜掠⒉殴蚕迨⑴e、共圖大業(yè)。③歷史上那些有能力的雄主，都是在用人的眼界、魄力與氣度上高人一籌。戰(zhàn)國七雄獨(dú)秦一統(tǒng)，關(guān)鍵就在于始終堅(jiān)持五湖四海的用人謀略，使秦國成為重要人才的凈流入國。如宋代洪邁所言：“樓緩趙人……蔡澤燕人，呂不韋韓人，李斯楚人。皆委國而聽之不疑，卒之所以兼天下者，諸人之力也?！倍傲鶉孟嘟云渥谧寮皣恕?，在用人上搞親疏遠(yuǎn)近、不能舉賢任能，導(dǎo)致六國成為賢能之士的凈流出國。如魏之張儀、范雎、尉繚等，皆流失在他國建功立業(yè)。在一定意義上說，魏國簡直成為秦國治國大才的培養(yǎng)基地，其中原委，啟人深思。④聚天下英才而用之，當(dāng)然不是說只有外來人才方堪大用，用本土人才就不好。春秋時(shí)期的晏子是齊國人，齊景公以為相，用其策，國力日強(qiáng)，尊王攘夷。因而，用人的關(guān)鍵問題是，不能唯親，而要唯賢，“為官擇人，唯才是與”。祁奚告老辭政時(shí)，晉悼公問誰可替他，一問舉解狐，再問舉祁午，解狐為其仇人、祁午乃自己兒子，此謂“外舉不隱仇，內(nèi)舉不隱子”。今天，只要是真正的人才，無論黨內(nèi)黨外、國內(nèi)國外，無論親疏、貧富，都應(yīng)當(dāng)吸引過來、凝聚起來，決不能因這些外在因素阻斷人才進(jìn)入的通道。⑤如何“聚”？這是“聚天下英才而用之”的首要問題。唐太宗希望封德彝舉薦賢才卻久無所舉，問之答曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳！”太宗則斥道：“君子用人如器，各取所長，古之致治者，豈借才于異代乎？正患己不能知，安可誣一世之人！”倘無識(shí)才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識(shí)、容才的雅量聚才的良方，不能廣開進(jìn)賢之路，在發(fā)現(xiàn)和遴選人才問題上存在制度性壁壘，則如何能聚？唯以此為重大命題而悉心破解之，方能開闊眼界、打開思路、破除壁障。⑥聚天下英才而用之，關(guān)鍵在“用”。袁紹也很禮賢下士，卻不善用，如郭嘉所言：“袁公徒欲效周公之下士，而不知用人之機(jī)，多端寡要，好謀無決，欲與共濟(jì)天下大難，定霸王之業(yè)，難矣?！辈懿倜康靡毁t才而用得其所，是以其軍隊(duì)不足袁紹十分之一卻勝負(fù)已分，如其當(dāng)初之言“吾任天下之智力，以道御之，無所不可”。古人云：“好賢而不能任，能任而不能信，能信而不能終，能終而不能賞，雖有賢人，終不可用矣”，聚才是學(xué)問，用人更有大道，更見氣度魄力，不可不深研琢磨，使用當(dāng)其才、才盡其用。⑦“得人才者得天下，失人才者失天下”，當(dāng)今世界綜合國力競爭說到底是人才爭。要想贏得競爭，贏得未來，必當(dāng)聚天下英才而用之，達(dá)致人人渴望成才人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的境界。9．下列對(duì)文章中心論點(diǎn)的判定正確的一項(xiàng)是（）A．聚天下英才而用之。B．得人者興、失人者崩。C．當(dāng)今世界，綜合國力競爭說到底是人才競爭。D．要想贏得競爭，贏得未來，必當(dāng)聚天下英才而用之。10．第③段運(yùn)用了哪兩種論證方法？具體證明了什么觀點(diǎn)？11．聯(lián)系上下文，完成括號(hào)里的任務(wù)。（1）今天，只要是真正的人才，無論黨內(nèi)黨外、國內(nèi)國外，無論親疏、貧富，都應(yīng)當(dāng)吸引過來、凝聚起來，決不能因這些外在因素阻斷人才進(jìn)入的通道。（請(qǐng)寫出加點(diǎn)部分指代的內(nèi)容。）（2）倘無識(shí)才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，不能廣開進(jìn)賢之路，在發(fā)現(xiàn)和遴選人才問題上存在制度性壁壘，則如何能聚？（請(qǐng)將這個(gè)反問句改成陳述句。）12．請(qǐng)簡要闡述文章第⑤段與第⑥段不能交換位置的理由。13．請(qǐng)從古語“好賢而不能任，能任而不能信，能信而不能終，能終而不能賞，雖有賢人，終不可用矣?！敝刑釤捵髡甙凳境鰜淼摹坝貌诺拇蟮馈?。（二）閱讀下文，回答問題。為夢想拼盡全力①從小到大我栽過的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場，卻在最后一門英語考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場，時(shí)間已經(jīng)過了20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？。③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安?！拔乙獩_進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我，。放眼遠(yuǎn)望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒。現(xiàn)在想起來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。（選自《文苑·破繭成蝶》，有刪改）14．文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡潔的語言進(jìn)行概括。15．請(qǐng)把下面兩句還原到原文的空缺處，第一處填（_____），第二處填（_____）。A偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。B整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說不出的暢快！16．結(jié)合語境品讀下面兩個(gè)句子，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（1）……偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。（2）一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。17．第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天都準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請(qǐng)說說理由。18．文章最后一段說“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好”。你如何理解這句話的含義？（三）閱讀下面的文字，回答問題。青年當(dāng)做新時(shí)代奮斗者于石①5月3日，第二十二屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆苯視?。?8名獎(jiǎng)?wù)芦@得者當(dāng)中，來自安徽碭山的“勵(lì)志女孩”李娟備受人們關(guān)注。體重僅有25公斤、全身只有脖子以上部位能夠有限活動(dòng)的她，硬是咬著觸控筆，在手機(jī)上一字一字地輸入，在過去一年通過電商銷售水果超過40萬斤，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富?！笆ナ裁?，都不能失去前進(jìn)的勇氣?！薄皠?lì)志女孩”所傳遞出的，正是新時(shí)代奮斗者的青春風(fēng)采。這啟示我們，青年當(dāng)做新時(shí)代奮斗者。②“要?jiǎng)?lì)志，立鴻鵠志，做奮斗者?！绷?xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的深情寄語為廣大青年朋友廓清了成長航道，勉勵(lì)每個(gè)青年?duì)幾鲂聲r(shí)代奮斗者，以青春之我、奮斗之我為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國建設(shè)添磚加瓦。③生逢其時(shí)，而又重任在肩，不懈奮斗，這是一代又一代青年人的歷史使命。毛澤東17歲以詩明志，25歲成立黨組織，28歲出席黨的一大；鄧小平18歲就投身革命事業(yè)，25歲開始領(lǐng)導(dǎo)革命運(yùn)動(dòng)；習(xí)近平15歲到延安插隊(duì)，29歲去河北正定工作……這些青春故事，在歷史上鐫刻下不可磨滅的青春印記。④如果說，百年前的近代圖景，激發(fā)了彼時(shí)青年為救亡圖存奔走呼號(hào)，那么________。（甲）站在改革開放40年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，當(dāng)代青年更應(yīng)義不容辭和改革發(fā)展的中國同向而行，與日新月異的新時(shí)代相伴成長。（乙）這既是“長江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，也是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。（丙）在時(shí)與勢的磅礴偉力中，既涌現(xiàn)出一大批如李娟般“青春不息，奮斗不止”的時(shí)代榜樣，也孕育出“幸福都是奮斗出來的”價(jià)值理念。（丁）可見，無論是革命烽火中的爛漫青春，還是復(fù)興氣象里的年輕活力，緊跟時(shí)代砥礪前行、擔(dān)當(dāng)責(zé)任奮發(fā)有為，才是中國青年始終不渝的時(shí)代風(fēng)采。⑤但是面對(duì)形形色色的誘惑，難免也有人喪失理想、停步不前。比如，有人罔顧歷史，抹黑英雄先烈；有人沉迷網(wǎng)絡(luò)，得過且過；有人急功近利，用出格的行為博人眼球……要知道，喪失理想志向，再激蕩的河流也會(huì)枯竭；沒有奮斗拼搏，再澎湃的航程也終將擱淺。歷史和現(xiàn)實(shí)表明，青春激情需要志向才能點(diǎn)燃，青春理想需要奮斗才能實(shí)現(xiàn)。循著理想的晨星，憑著拼搏的勇氣，我們才能走出一人一事的得失，在時(shí)代跳動(dòng)的脈搏中實(shí)現(xiàn)我們這代人的使命與擔(dān)當(dāng)。⑥珍惜這個(gè)偉大時(shí)代，做新時(shí)代的奮斗者吧！這樣我們就能在人生最明媚的季節(jié)，不負(fù)韶華，不辱使命。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2018年5月22日，有刪改）19．對(duì)畫線部分層次劃分正確的一項(xiàng)是（）A．（甲）∥（乙）（丙）∥（?。〣．（甲）（乙）∥（丙）（?。〤．（甲）（乙）∥（丙）∥（?。〥．（甲）（乙）（丙）∥（丁）20．本文的中心論點(diǎn)是什么？作者在文中是怎樣提出的？21．第③段運(yùn)用了舉例論證，通過列舉________的事例，有力地論證了“__________”這一觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。22．根據(jù)上下文，在第④段橫線上填上合適的內(nèi)容，使該段語意連貫完整。23．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀闳绾巫鲂聲r(shí)代奮斗者。（四）閱讀下面的文字，回答問題。逆向思維的力量陸明①對(duì)于逆向思維這種方式，人們已經(jīng)不陌生了，尤其是一些特殊問題。從結(jié)論往回推，倒過來思考，從求解回到已知條件，反過去想或許會(huì)使問題簡單化，使解決它變得輕而易舉，甚至因此而有所發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出驚天動(dòng)地的奇跡來。湯姆彼得斯說：“創(chuàng)造性思維為你提供了更多實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)?！彼哉f，善于發(fā)揮逆向思維的力量，常常能取得意想不到的結(jié)果。②在日常生活中，有許多通過逆向思維取得成功的例子。③某時(shí)裝店的經(jīng)理不小心將一條高檔呢裙燒了一個(gè)洞，其身價(jià)頓時(shí)一落千丈。如果用織補(bǔ)法補(bǔ)救，也許能蒙混過關(guān)，但那是在欺騙顧客。這位經(jīng)理突發(fā)奇想，干脆在小洞的周圍又挖了許多小洞，并精心裝飾，還將其命名為“鳳尾裙”。一下子，“鳳尾裙”成了暢銷貨，該時(shí)裝商店也因此出了名。逆向思維常常會(huì)帶來可觀的經(jīng)濟(jì)效益，“無跟襪”的誕生與“鳳尾裙”異曲同工。因?yàn)橐m跟容易破，一破就毀了一雙襪子，商家運(yùn)用逆向思維，試制成功無跟襪，創(chuàng)造了良好的商機(jī)。④在創(chuàng)造發(fā)明的路上