小學生象棋教學教案(李甲靈)

小學生象棋教學教案教師：李甲靈第一課時認識棋盤和棋子教學內(nèi)容：認識棋盤和棋子

教學目標：1.了解棋盤的構(gòu)

2.培養(yǎng)下中國象棋的興趣。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織：

1.課堂常規(guī)教育。課前要準備好象棋，上課時先聽老師講象棋知識，學到一些本領后再翻開象棋下。

2.談話：你們知道中國象棋嗎？誰想來介紹一下。

可以先讓會下棋的學生簡單介紹一下。

師介紹：這個學期我們要學習的是中國象棋。走象棋就像是兩軍作戰(zhàn)，雙方都要充分調(diào)動自己的兵力殺死對方的最高首領，一旦對方的將或帥被殺死，對方就全軍覆沒，我方就獲勝了。

二、認識棋盤：

許多小朋友都見過中國象棋的棋盤，先仔細觀察一下，然后同桌互相說一說，棋盤上你看到了什么？

[出示]

1.棋盤，是完全相同的兩局部相對組成的，就一方來說是，是由五條橫線和9條豎線交叉而成。

2、.中間有一條空白的橫道，象征著界限，寫著“楚河〞“漢界〞，叫“河界〞。合起來就是橫十豎九的完整棋盤了?！昂咏绋曋虚g雖然沒有線，但是不管橫走或者斜走都和有線是一樣的。只是有些子不能過河。

3.每一方直線的標法，從右往左，依次為1-9路，雙方剛好相反。

4、.雙方陣營的一、三路橫線與4、6路直線的方框內(nèi)有兩條對角線，組成一個“米〞字，稱為“九宮〞。將〔帥〕士的活動范圍不能走出“九宮〞。

三、認識棋子：

考慮到很多學生認識棋，可以用比賽的方式進行認棋比賽。

四、學生互相介紹，拿出棋盤對照自己的，進行穩(wěn)固介紹記憶。

第二課時學習擺棋教學內(nèi)容：擺棋

教學目標：1.能認識各個棋，并會擺棋。

2.培養(yǎng)學生對象棋的興趣。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、復習棋盤和棋子

請學生說一說棋盤上有幾條豎線和橫線?！?條豎線和10條橫線?！?/p>

你已經(jīng)認識了哪些棋子？紅方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？

二、新授擺棋

〔一〕以紅方為例，按將、士、象、馬、車、炮、兵的順序教授擺棋。

象棋的棋子是擺在交叉點上的。

以紅方為例：〔學生示范擺和老師講解結(jié)合，邊講邊試著擺〕

1.五個“兵〞

對了，隔一路，一字排開擺在自己這方陣地的第四條橫線上。

2.兩個“炮〞分別擺在2路和8路與第3條橫線的交叉點上。

其他棋子都擺在底線上：

3.兩個“車〞對稱地擺在1路和9路上。

4.兩個“馬〞擺在2路和8路上。

5.兩個“相〞擺在3路和7路上。

6.兩個“士〞擺在4路和6路上。

帥擺在底線當中，5路上。

注意：可請會擺棋的學生來擺，教師在旁補充說明。

你發(fā)現(xiàn)了什么？〔左右棋子是對稱的〕

是啊，你真厲害，知道了這個秘密，擺棋子就不會擺錯，而且能擺得又對又快！

〔二〕紅方的棋子這樣擺，黑方的棋子你會擺嗎？

學生也擺一擺。

試著擺一擺黑方的棋。

比擬黑方和紅方的棋子，有什么發(fā)現(xiàn)？復習：象棋的棋子共有32個。

其中：帥=將，仕=士，相=象，車=車，馬=馬，炮=炮，兵=卒。

紅、黑雙方的七個兵種，形異實同，好比軍隊的服裝，以示區(qū)別。

同桌小朋友互相考考對方，記住它們的名字了嗎？

〔三〕數(shù)一數(shù)：象棋的棋子共有32個。每個兵種有幾顆也記一記。

現(xiàn)在就是在下棋比賽前，棋子的最初的位置。

比一比，哪個小朋友，記得最快，記得最牢。

〔四〕試一試[同桌兩人擺好一副棋]

比一比，誰擺得又對又快！

自由對弈或擺棋〔指還不會擺的小朋友〕

第三課時棋子走法〔一〕將、士、象、兵

教學內(nèi)容：棋子走法〔一〕將、士、象、兵

教學目標：初步學會將、士、象、兵的走法

2.培養(yǎng)學生對象棋的興趣。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、復習擺棋：請一生上來擺。

師：我們已經(jīng)會擺棋了，但每個棋怎么走，是有一定的規(guī)那么，今天我們先來學習將、士、象、兵的用處和走法。

二、介紹將、士、象、兵的功能和走法

1.帥/將：全軍的統(tǒng)帥〔沒有它就要輸棋〕將與帥，不能在同一條直線上直接見面，誰主動見對方，誰就輸。

〔2〕只能在九宮內(nèi)直走、橫走。

〔3〕僅限一步

2.仕/士：統(tǒng)帥的貼身警衛(wèi)〔像貼身警衛(wèi)一樣保衛(wèi)統(tǒng)帥〕

〔1〕只能陪帥〔將〕在九宮內(nèi)活動

〔2〕斜行一步

3.相/象：大步走“田〞巡邏陣地

〔1〕大步走“田〞字，不能越過河界〔它根本上是在九宮之外巡邏，并且是按固定路線巡邏?！?/p>

〔2〕塞象眼〔“田〞的中心假設是有一棋子〔不管紅黑〕擋道，它就不能飛過去?！?/p>

4.兵/卒：數(shù)量最多

〔1〕未過河時，每著只許向前走一步

〔2〕過河后，可以橫走或前走，只進不退，“小兵過河頂大車〞

注：每介紹一個兵種，教師要通過在棋盤上行走舉例介紹。

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

第四課時棋子走法〔二〕車、馬、炮

教學內(nèi)容：棋子走法〔二〕車、馬、炮

教學目標：1.初步學會車、馬、炮的走法。

2.培養(yǎng)下中國象棋的興趣。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、復習：

我們學習了將、士、象、兵的走法和作用，小朋友們還記得嗎？

請幾個學生說一說。

其實在棋子中，還有一些更靈活的，下面我們就一起來看一看他們是怎樣沖鋒陷陣的吧。

二、具體走法

1.車的走法快速靈活威力第一“三步不出車，必定要輸棋〞〔a)直走橫走，不限步數(shù)〔中間無阻隔的情況下，才可以〕

〔b)所到之處，如有對方棋子便吃掉。

2.馬的走法滿場飛奔八面威風

〔c)一直一斜，“日〞字形，曲折前進〔依線走一步再走一斜步〕

〔d)馬的活動范圍沒有限制，有時可以是走八個方向

〔e)“蹩馬腿〞〔依線走一步的交點上有一個棋子〔不管紅黑〕“憋馬腿〞，馬就不能“跳〞過去。

3.炮的走法隔山打牛一招鮮〔一招鮮，吃遍天〕

〔f)不吃子時，走法同車一樣

〔g)炮打隔子

三、師走，生判斷。

四、生走，生判斷。

五、教兒歌

下棋口訣將軍不離九宮內(nèi)士止相隨不出宮

象飛四方營四角馬行一步一尖沖

炮需隔子打一子車行直路任西東

唯卒只能行一步過河橫進退無蹤

第五課時吃子法

教學內(nèi)容：吃子法

教學目標：

1.了解各個棋子的走法和吃法。

2.激發(fā)學生對象棋的興趣。

3.聯(lián)系各類棋子的走法和吃法。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織教學。

二、教學“吃子法〞

1.介紹吃子的定義：一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。

2.吃子時各種不同的情況

〔1〕按照自己的走法，吃掉對方的同兵種棋子，同時也可被對方棋子吃掉

〔2〕按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己

〔3〕不同兵種的吃與反吃

吃將〔帥〕：贏定了。

吃車：削弱了對方的很大勢力。

吃仕：將〔帥〕失去了左右手

3.小結(jié)各種棋子的走法和吃法

4.師舉例，生判斷

5.同桌練一練

第六課時了解棋子的價值

教學內(nèi)容：棋子的價值

教學目標：1.通過棋子價值表初步了解各棋子的價值，防止在實戰(zhàn)中得不償失。

2.在實戰(zhàn)例子中感知各棋子的價值。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織教學

二、教學“棋子的價值〞

1.過渡：在下象棋時，我們常常喜歡用車、馬、炮。因為這三顆棋本領很大。如果他們犧牲了，就會覺得很可惜，人們常常把這3顆棋叫做大子。在小朋友下棋的時候，會遇到你吃了對方小朋友一個“車〞，對方小朋友吃了你一個“炮〞，你合算嗎？有經(jīng)驗的棋手就根據(jù)每種棋子的最多控制點列出一張《棋子價值表》。我們一起來來看看。

2.棋子的價值：

棋子價值表

兵種最多控制點分值

兵〔卒〕未過河11

已過河32

仕〔士〕42

相〔象〕42

馬84

炮154．5

車179

帥〔將〕4－

師投影《棋子價值表》，結(jié)合棋譜進行講解。

3、小結(jié)：

車、馬、炮這三個兵種價值較高。其中，車的價值最高，等于兩個炮，高于一馬一炮，高于雙馬，而一炮高于一馬。

而仕〔士〕、相〔象〕、兵〔卒〕這三個兵種那么價值較低。

4、師舉例生判斷值不值。

例一：有個小朋友下棋第一步就走用炮換馬，這樣值不值？

二、生與生對弈。第七課時勝、負、和

教學內(nèi)容：勝、負、和

教學目標：知道輸棋〔對方得勝〕或者和棋的幾種情況。

2.培養(yǎng)下棋的興趣。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織教學，象棋使者檢查帶棋情況

二、新授

下棋下到最后，到底是誰贏誰輸呢？今天老師就和小朋友們一起來看看，怎么樣的情況是你贏了。

[每說一種情況配上具體的實例]

1.對方的帥被你“將死〞

2.帥被照將，造成同對方帥直接照面。

3.對方帥被“困斃〞

4.對方認輸

5.走棋違反條例，應變而不變者

6.單方面違例三次

7.因違反紀律。

剛剛這些情況就算你贏了，同樣你贏了，對方就輸了。但是有的時候，下了很長時間，也沒有分出勝負出現(xiàn)“和棋〞，哪些情況才算是“和棋〞呢？

1.雙方無取勝的可能

2.一方提議作和，對方同意。

3.雙方走棋出現(xiàn)循環(huán)反復達三次，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。

4.在一局棋中，無論從哪一著算起，至少在60個回合中，雙方都沒有損失一子時，可由一方提和，經(jīng)審查屬實，可以判和。〔60回合規(guī)那么〕

三、小結(jié)

四、練習

第八課時馬后炮殺、重炮殺

教學內(nèi)容：馬后炮殺、重炮殺

教學目標：1.了解馬后炮殺、重炮殺的含義。

2.實戰(zhàn)練習。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織教學

二、教學“馬后炮殺、重炮殺〞

1、復習上節(jié)課學過的走法

“同學們，你們還記得我們上節(jié)課學習了什么走法嗎？〞“還有誰要補充或者有說得更好，更明白的嗎？〞

2、出示棋例的起始圖

要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜?！蚕攘旭R車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示〕

3、同桌兩人嘗試走棋〔要求邊走邊記錄走的步驟〕

4、反應

“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？〞“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？〞“有沒有更好、更簡便的走法了？〞

5、教師講解正確、簡便的走法

6、學生互相運用今天學的知識練習穩(wěn)固〔教師巡回指導〕

馬后炮殺法紅先黑先馬四進三馬8進6將5進1帥五平炮一進二勝炮5平6勝重炮殺法1紅先：炮七平五勝黑先：炮8進3勝第九課時天地炮殺、悶宮殺

教學內(nèi)容：天地炮殺、悶宮殺

教學目標：1.了解天地炮殺、悶宮殺的含義。

2.積累學生下棋經(jīng)驗

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織教學

二、教學“天地炮殺、悶宮殺〞

出示棋例的起始圖

要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。

同桌兩人嘗試走棋

這兩位小朋友已經(jīng)在下棋，我們干什么呢？〔記錄〕

誰來說說怎么記？

〔復習棋盤的邊和線〕

教師講解正確、簡便的走法

學生互相運用今天學的知識練習穩(wěn)固〔教師巡回指導〕

三、評最正確小組

炮五進二黑方認負第十課時重炮殺法

教學內(nèi)容：重炮殺法

教學目標：1.了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將〔帥〕前應將的殺法稱為“重炮〞殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。

2、激發(fā)學生對象棋的興趣，提高學生棋藝。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織教學

二、教學“重炮殺法〞

1.擺棋，講解。

紅先勝：炮一平五，象7進3

后炮進五，紅勝

黑先勝：炮3進8，仕六進五

炮1進3，黑勝

車四進三，士5退6

〔紅方棄車引離黑方中士，增加重炮的作用是取勝的關鍵?！?/p>

車七平六，將4進1

〔紅方再次棄車把黑將引入不利位置，為重炮取勝創(chuàng)造了條件?！?/p>

炮四平六，士4退5

炮五平六，紅勝

2．針對上面兩個棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。

了解：用雙炮重疊將軍使對方棋子無法到將〔帥〕前應將的殺法稱為“重炮〞殺法。重炮就是雙炮重疊的意思。

3．學生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。

4．學生實踐操作，對弈，教師維持紀律。

第十一課時二鬼拍門殺法

教學內(nèi)容：二鬼拍門殺法

教學目標：1.了解二鬼拍門殺法的含義：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強行迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法〞。

2.積累學生下棋的經(jīng)驗

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織教學。

二、教學“二鬼拍門殺法〞

出示棋例的起始圖

帥五平四士4進5

車四進一車8平5

兵六平五將5平4

車四進一紅勝

解釋：用雙車或車兵鎖住將帥兩側(cè)肋門，然后在其它棋子幫助下強行

迫使取勝的殺法稱為“二鬼拍門殺法〞。

1、要求學生同桌兩人放一副和教師黑板上一樣的棋譜。同桌兩人嘗試走棋，教師巡視指導。

2、請剛剛下棋最認真的兩位小朋友上來下，其他小朋友先把棋放一邊，仔細看，想一想：每一步為什么要這樣走？

3、教師將書中的走法演示一遍。

4、學生互相運用今天學的知識練習穩(wěn)固〔教師巡回指導〕

第十二課時學生之間對弈教學內(nèi)容：練習課

教學目標：1.復習穩(wěn)固已學的知識。

2.激發(fā)學生對象棋的興趣。

3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織教學

二、練習

a)明確下棋的紀律、規(guī)那么。

b)請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。

〔教師巡回，指導〕

三、反應

1、四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。

生可能：誰贏了，誰輸了。

誰犯規(guī)了。

2、請各大組的小朋友來談談自己的體會。

四、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比擬好。

第十三課時臥槽馬殺法掛角馬殺法

教學內(nèi)容：臥槽馬殺法掛角馬殺法

教學目標：1.了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習慣上稱為“臥槽馬〞。用臥槽馬將軍迫使對方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。馬在九宮一角將軍，迫使對方將〔帥〕不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛腳馬〞殺法，所謂“掛角〞就是用馬到九宮一角將軍的意思。

2.激發(fā)學生對象棋的興趣。

3.培養(yǎng)棋品，提高學生棋藝。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織教學，象棋使者檢查帶棋情況二、擺棋，講解。

〔一〕臥槽馬殺法

1.紅先勝

馬八進七將5平6

紅方先用馬臥槽將軍迫使黑將不安于位，為車進攻創(chuàng)造條件。

車一平四士5進6

車四進一紅勝

2.黑先勝

馬9進7

帥五進一車2進2

黑勝

〔二〕掛叫馬殺法

如圖局面誰先走都可以用掛角馬殺法取勝。

1．紅先勝

馬四進六將5進1

紅馬到九宮一角將軍既稱掛角馬，它可迫使黑將不安于位，為車攻將創(chuàng)造條件。

車八進四紅勝

2．黑先勝

車4進1

黑方棄車引離中士為馬掛角創(chuàng)造條件。

仕五退六馬2退4

黑勝

3．針對上面兩個棋例，教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。

了解：馬在棋盤三、九或七、九位置上將軍，這種馬棋界習慣上稱為“臥槽馬〞。用臥槽馬將軍迫使對方將不安于位，然后用車或其他棋子配合將軍取勝的殺法就稱為臥槽馬殺法。

馬在九宮一角將軍，迫使對方將〔帥〕不安于位，然后用車或其他棋子將軍取勝的殺法稱為“掛角馬〞殺法，所謂“掛角〞就是用馬到九宮一角將軍的意思。

4．學生下棋，如何戰(zhàn)勝對方。

5．學生實踐操作，對弈，教師維持紀律。

第十四課時列馬車殺、雙馬飲泉殺

教學內(nèi)容：列馬車殺、雙馬飲泉殺

教學目標：1.了解列馬車殺、雙馬飲泉殺的含義。

2.積累學生下棋經(jīng)驗。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織教學

二、教學“列馬車殺、雙馬飲泉殺〞

1.出示棋例的起始圖

要求學生同桌兩人放一副和我黑板上一樣的棋譜。〔先列馬車殺、后雙馬飲泉殺，依次出示〕

2.同桌兩人嘗試走棋〔要求邊走邊記錄走的步驟〕

3.反應

“下面，請誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？〞“我們請走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？〞“有沒有更好、更簡便的走法了？〞

4.教師講解正確、簡便的走法

5.學生互相運用今天學的知識練習穩(wěn)固〔教師巡回指導〕

第十五課時學生對其

教學內(nèi)容：練習課

教學目標：1.復習穩(wěn)固已學的知識。

2.激發(fā)學生對象棋的興趣。

3.加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織教學

二、練習

〔a)明確下棋的紀律、規(guī)那么。

〔b)請四個小棋手分別與四個大組的小朋友下棋。

〔教師巡回，指導〕

三、反應

1.四個小棋手介紹你和大家下棋的感受。

生可能：誰贏了，誰輸了。

誰犯規(guī)了。

2.請各大組的小朋友來談談自己的體會。

三、師小結(jié)：誰進步最大，誰下得比擬好。

第十六課時鐵門栓殺法大刀剮心殺法

教學內(nèi)容：鐵門栓殺法大刀剮心殺法

教學目標：1.了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將〔帥〕前棋子的活動自由，然后車在其他棋子支援下直插入對方將〔帥〕門而取勝的殺法稱為“鐵門栓〞殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心〞殺法。

2.激發(fā)學生對象棋的興趣，提高學生棋藝。

教學準備：中國象棋一副

簡單教學過程：

一、組織教學

二、新授

鐵門栓殺法

1．紅先勝

車八平六將4平5

帥五平六

紅方出帥助戰(zhàn)士是用鐵門栓殺法的常用手段。

車6退5

車六進五

至此紅炮鎮(zhèn)住中路，紅車在帥的支援下直插黑方將門，像鐵做的門栓一樣把黑方將門封死取得了勝利。

2．黑先勝

車6進1

黑勝

大刀剮心殺法

1．紅先勝

車五進一士4退5

車五進一

車在中炮的支持下硬殺中士，這著棋就稱為“大刀剮心〞，它可迫使黑方暴露底線弱點，為另一車到底線將軍創(chuàng)造條件。

士4進5

車八進五紅勝

2．黑先勝

卒4平5

黑方不貪車而用卒吃去中心士，迫使紅方暴露底線弱點，是快速取勝的關鍵，由于黑方是用卒吃去中心士的，所以這著棋也稱“小刀剮心〞。

仕六進五車1進5

仕五退六車1平4黑勝

1.請二生上來對羿，其他學生觀看。教師在旁做適當講解。

2.教師講解兩種可能，并且分析清楚局勢。

了解：一方用炮鎮(zhèn)住中路限制對方將〔帥〕前棋子的活動自由，然后車在其他棋子支援下直插入對方將〔帥〕門而取勝的殺法稱為“鐵門栓〞殺法。車在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，擊破對方九宮防線而一舉獲勝的殺法稱為“大刀剮心〞殺法。

3.學生實踐操作，對弈，教師維持紀律。第十七課時棋子的規(guī)那么〔一〕

教學內(nèi)容：棋子的規(guī)那么〔一〕

教學要點：1.了解棋子的規(guī)那么，能正確地按規(guī)那么下棋。

2.激發(fā)對象棋的興趣

課前準備：中國象棋、檢查帶棋情況

簡單教學過程和教學措施：

一、組織教學

二、具體規(guī)那么

1.禁止著法、允許著法

象棋規(guī)那么規(guī)定：對局時，由執(zhí)紅棋的一方先走，雙方輪流各走一著，直到分出勝負或走成和棋為止。雙方各走一著，稱為一個回合。在下棋時，除了規(guī)定雙方摸子走子、不許悔棋這一根本的規(guī)那么外，常會出現(xiàn)雙方循環(huán)反復的著法，其禁止與允許著法的原那么規(guī)定如下：

禁止著法：

2.(一)但凡單方面走出的長將、長殺、長捉〔其中要吃未過河的兵、卒，不算捉子之例〕等“長打〞的著法，屬于禁止著法。必須變著，不變判負。

(二)除出現(xiàn)“解將還將〞外〔見圖1〕，在任何情況下，均不許可單方面“長將〞。

著法：〔圖1〕紅先：1.炮五平四士6退52.炮四平五士5進63.炮五平四士6退5雙方“解將還將〞，不變作和。

三、同桌對弈〔師巡回指導〕

第十八課時棋子的規(guī)那么〔二〕

教學內(nèi)容：棋子的規(guī)那么〔二〕

教學要點：了解棋子的規(guī)那么，能正確地按規(guī)那么下棋。

2.激發(fā)對象棋的興趣

課前準備：小棋、帶棋情況〔教師檢查并且記錄〕

簡單教學過程和教學措施：

一、組織教學

二、具體規(guī)那么

允許著法：

但凡單方面走出的“長兌〞、“長獻〞、“長攔〞、“長跟〞、“一打一閑〞等著法，均屬于“允許著法〞。著法：〔圖4〕紅先：1.炮八平七四3平22.炮七平八車2平33.炮八平七四3平24.炮七平八車2平35.炮八平七......圖4