2023年《筆算除法》小學(xué)三年級(jí)教案

2023年《筆算除法》小學(xué)三年級(jí)教案《筆算除法》小學(xué)三年級(jí)教案1

教學(xué)內(nèi)容：

26-27頁(yè)第4—7題

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)動(dòng)手做練習(xí)，進(jìn)一步嫻熟一位數(shù)除多位數(shù)的筆算。

2.邊練習(xí)邊視察，從不同角度分析思索，體驗(yàn)到探究的樂趣，創(chuàng)新的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)一位數(shù)整除三位數(shù)的基本練習(xí)課，鞏固多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確、嫻熟地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)過(guò)程：

一、計(jì)算找聯(lián)系

1.獨(dú)立計(jì)算課本第27第5題。

老師巡察看學(xué)生計(jì)算的方法。（有的同學(xué)做了27×5=135，干脆就得出：135÷5=27）

請(qǐng)做得快的同學(xué)介紹一下自己的方法。這個(gè)方法好嗎？我們就用乘除之間的關(guān)系來(lái)計(jì)算。

2.估一估，算一算課本第27頁(yè)的第6題。

二、多角度思索，填（）里的數(shù)

出示2（）×4=104，你能在（）里填正確的數(shù)嗎？

請(qǐng)每組派代表說(shuō)說(shuō)你們的`思索方法。（引導(dǎo)學(xué)生多角度思索）

三、嫻熟筆算方法

1.推斷課本第26頁(yè)第3題商的余數(shù)。

要指導(dǎo)自己推斷是否正確，可用什么方法驗(yàn)證？

下面我們來(lái)計(jì)算一下，看看它們商為數(shù)與你推斷的是否一樣。

再細(xì)致視察以下，商的為數(shù)與什么有關(guān)？它們之間有什么關(guān)系？

學(xué)生匯報(bào)，老師板書：

除數(shù)一位數(shù)

被除數(shù)首位夠除：

商的位數(shù)=被除數(shù)的位數(shù)

被除數(shù)首位不夠除：

商的位數(shù)=被除數(shù)的為數(shù)—

2．27頁(yè)第7題

《筆算除法》小學(xué)三年級(jí)教案2

教學(xué)內(nèi)容：

19頁(yè)例1

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)驗(yàn)分小棒地過(guò)程理解合駕馭一位數(shù)除兩位數(shù)地計(jì)算依次和商地定位方法。

2、學(xué)會(huì)一位數(shù)除法（被除數(shù)每一位商地?cái)?shù)都能被除數(shù)整除）地計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

3、在實(shí)踐操作活動(dòng)中學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

以表內(nèi)除法的筆算、一位數(shù)除兩、三位數(shù)的口算基礎(chǔ)上，進(jìn)行一位數(shù)兩位數(shù)（被除數(shù)每一位上的數(shù)都能被除數(shù)整除）的筆算除法，難點(diǎn)是著重幫助學(xué)生理解被除數(shù)的哪一位，就把商寫再哪一位上面。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入

打開課本第3頁(yè)，在里填上正確地?cái)?shù)。

60÷3=

9÷3=

-------

69÷3=

80÷2=

6÷2=

-------

86÷2=

二、新授

1、出示例1，三年級(jí)平均每班種多少棵樹？你會(huì)列式計(jì)算嗎？

2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。

3、假如用豎式計(jì)算你會(huì)嗎？（老師巡察指導(dǎo)）

4、讓板書的學(xué)生說(shuō)說(shuō)理由。依據(jù)他的回答，同學(xué)們用小棒代替書，分一分。看看他這樣計(jì)算與思索對(duì)嗎？

5、有疑問(wèn)嗎？（假如學(xué)生提不出問(wèn)題，老師可以提問(wèn)。）

6、試一試。

246

6

484

三、鞏固練習(xí)

第21頁(yè)第2題。前兩題

四、小結(jié)

今日我們學(xué)習(xí)了什么學(xué)問(wèn)？計(jì)算時(shí)要留意什么？

《筆算除法》小學(xué)三年級(jí)教案3

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第19～21頁(yè)的例1、例2及練習(xí)四中的題目。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算過(guò)程，駕馭筆算方法。

2、使學(xué)生感受除法在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

3、經(jīng)驗(yàn)與他人溝通算法的過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

教具、學(xué)具打算：

多媒體課件、實(shí)物投影；小棒。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題

1、談話。

師：每年的植樹節(jié)全國(guó)很多部門與單位都組織植樹活動(dòng)。比如，去年植樹節(jié)洛陽(yáng)市植樹約有1538萬(wàn)棵。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)植樹有什么好處？

生：抵擋風(fēng)沙、綠化、供應(yīng)簇新氧氣

2、引出實(shí)際問(wèn)題。

（1）呈現(xiàn)植樹畫面（教科書第19頁(yè)主題圖）。

師：這是我們學(xué)校今年植樹的情景，你看到些什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

（2）解決問(wèn)題。

①對(duì)學(xué)生提出的用加、減法計(jì)算的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生隨時(shí)解決。

②對(duì)學(xué)生提出用除法計(jì)算的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出算式，并說(shuō)一說(shuō)為什么用除法計(jì)算。

二、探究筆算方法

1、探究解決三年級(jí)平均每班種多少棵樹的方法。

（1）獨(dú)立思索解決問(wèn)題的方法。

（2）小組內(nèi)溝通。每位學(xué)生介紹自己解決問(wèn)題的方法。

（3）全班溝通。為學(xué)生創(chuàng)建溝通展示探究成果的機(jī)會(huì)。

請(qǐng)小組舉薦代表，介紹本組解決問(wèn)題的方法。

2、師生溝通筆算過(guò)程。

（1）談話。

師：同學(xué)們用不同的方法解決了問(wèn)題。有的用口算方法算出422=21；有的通過(guò)分小棒，知道了結(jié)果；還有一些同學(xué)用除法豎式解決了這個(gè)問(wèn)題。今日我們重點(diǎn)探討筆算除法。（板書課題：筆算除法。）

（2）再現(xiàn)422的筆算過(guò)程。

3、試一試。

放手讓學(xué)生解決四年級(jí)平均每班種多少棵樹？的問(wèn)題。

（1）師：我們已經(jīng)解決了三年級(jí)平均每班種多少棵樹的問(wèn)題，四年級(jí)平均每班種多少棵樹該怎樣解決呢？再請(qǐng)同學(xué)們用豎式計(jì)算出結(jié)果。（告知學(xué)生：也可以先用小棒分一分，再寫出豎式。）

（2）學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題之后，全班溝通。

（3）在學(xué)生匯報(bào)溝通的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)解決問(wèn)題的過(guò)程。

三、實(shí)踐與應(yīng)用

1、幫小兔拔蘿卜（課件出示）。

先請(qǐng)學(xué)生完成計(jì)算，在小組內(nèi)相互檢查。

然后，課件顯示拔蘿卜的收獲，使學(xué)生體嘗勝利的歡樂。

2、幫小動(dòng)物檢查對(duì)錯(cuò)。

師：我們班小摯友真棒！不但自己學(xué)會(huì)了用豎式計(jì)算除法，還幫助小動(dòng)物解決了問(wèn)題，檢查出了錯(cuò)誤。通過(guò)這些活動(dòng)，你想提示大家在筆算除法時(shí)應(yīng)留意些什么呢？

3、設(shè)計(jì)活動(dòng)（練習(xí)四第3題）。

（1）請(qǐng)學(xué)生觀賞廣場(chǎng)上花卉圖案（出示廣場(chǎng)一角畫面），接著引出布置學(xué)校的情景。

師