2023年初中化學教學總結模板合集九篇

2023年初中化學教學總結模板合集九篇初中化學教學總結篇1

今年我擔當初三1、2、3、4四個教學班的化學教學工作，化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生駕馭有關的化學基礎學問和基本技能，引導學生能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還干脆影響到學生的升學問題。化學學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設化學是因為要求學生必需具備肯定的學問基礎和學習實力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

本地學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的支配，我們的教學任務相當艱難，為了更好地完成本學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使依據狀況進行有效調整，現(xiàn)將一學期的工作總結如下。

一、調動學生學習化學的愛好。

教化心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的干脆愛好。”在教學實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得學問。例如：在《質量守恒定律》教學時時，我設計并實施以下幾個教學環(huán)節(jié)：

[提出問題]在化學改變中物質的質量有什么改變？

[猜想或假設]

[設計并進行試驗]試驗一P96試驗二P96

[結論]1、在化學改變中物質的總質量不變。

2、設計試驗探究“在化學改變中物質的質量有什么改變”時，

若裝置是敞口的，則反應不能有氣體參與或生成

若選擇的反應有氣體參與或生成，則裝置必需是密封的，

[練習]1、下列說法符合“質守定律”的有（）

（1）1g紅磷在2g氧氣中燃燒生成了3g五氧化二磷。

（2）完全電解10g水得到的氫氣和氧氣質量之和仍是10g。

（3）鎂條燃燒后增加的質量等于參與反應的氧氣的質量。

（4）10g水完全汽化后仍為10g水蒸氣。

（5）100g酒精和100g水混合后的質量為200g。

1、用微粒的`觀點說明“質守定律”P98

[歸納]化學改變中“五不變”物質的總質量“兩必變”物質種類

元素的種類分子種類

種類

原子的數目

質量

在教學實踐中，我堅持面對全體，講

課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。

二、發(fā)揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使學生產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會視察試驗現(xiàn)象，學會在試驗中視察和思索，引導學生了解現(xiàn)象與物質的本質及其改變的規(guī)律；結合教材內容，組織學生進行相關的試驗探究，讓學生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的實力。、

例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質；探究二氧化碳的制取和性質，支配學生探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯

初中化學教學總結篇2

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，做好課堂教學和課后訓練工作，廣泛汲取各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。

下面是本人的教學閱歷及教訓：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對新課標的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些教法，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。一般班學生基礎差缺乏良好的學習習慣，所以在教學中注意學習方法的指導。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的`教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況：

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的活動愛好，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生活動愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

2、要提高教學質量外，還要做好課后訓練工作。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同組的老師學習溝通教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷?，F(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

初中化學教學總結篇3

在這一年的教學中，自己踏踏實實、勤勤懇懇的努力工作，認仔細真的做好老師的本職工作。這一年是充溢的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學閱歷有所提高，相關的理論學問，實踐學問也有所提高，并仔細的完成上級所布置的任務，并取得了優(yōu)異的成果。我所教的是七年級學生，七年級學生大多數是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學問的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中。駕馭其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細學習的'精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面

主動參與政治學習，關切國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作仔細負責，關切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

教學工作

仔細學習、吃透教材，深化鉆研教材，分析學生的基本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注意學生的品質培育，實力培育和文化水平的培育并重。做到了教學六仔細。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無打算之仗。主動參與校內外教學研討活動，主動投身到教學改革的前沿。剛好反饋教學信

息，仔細批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。

個人學習

堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參與教研活動，仔細與老老師們備課，吸取他們的特長，改正自己的不足之處。

主動學習各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。

同時，在本學年，我擔當了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿狀況，激勵學生主動向廣播站投稿，使學校的廣播站得以正常運行。

取得的成果

回顧過去的一年，我所任教的初一年級5—10班，生物取得了不錯的成果，平均分都超過了不同學校的同等年級，學生的學問也得到了相應的提高。

初中化學教學總結篇4

一、調動學生學習化學的愛好。

教化心理學指出：“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的干脆愛好?！痹诮虒W實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得學問。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。

二、發(fā)揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使學生產生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會視察試驗現(xiàn)象，學會在試驗中視察和思索，引導學生了解現(xiàn)象與物質的本質及其改變的規(guī)律；結合教材內容，組織學生進行相關的試驗探究，讓學生通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的實力。、

三、努力做好復習總結工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質量，一方面，學生要有扎實的'基本學問和基本技能；另一方面，學生的應變實力肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和剛好批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題；對接受實力較差學生，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、不足及努力方向。

在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在駕馭學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能剛好學有所得，就會漸漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實上的緣由，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充溢信念和信任，對學生要既要激勵也要鞭策。

初中化學教學總結篇5

一、學生是學習的主體

課堂上，促使學生超前思維，形成向老師（包括課本）“挑戰(zhàn)”的態(tài)勢，把老師的“授”讓給學生“講”，老師來評，使學生在思維運動中訓練思維，真正做學習的主子。在這樣的學習過程中，老師不僅是傳授學問，而且是激活學問，是學生學習的伙伴，是學生學習的服務者，是學生學習方法的引導者，老師的角色意識要進一步轉變。

二、培育學生的科學探究實力

探究性學習是學習化學的一種重要方式，是培育學生探究意識實力的重要途徑。要培育學生的探究實力，老師必需探究教學方法，以課本上的化學學問為基本探究內容，根據課程內容的要求，主動開展試驗探究活動。老師通過試驗創(chuàng)設學習情境，學生通過試驗探究相識物質，駕馭化學基礎學問和基本技能，在試驗過程中動手動腦，初步學會化學探討的試驗方法，增進對科學探究的理解，體驗探究的'樂趣，發(fā)展科學探究實力。

三、培育學生的創(chuàng)新實力

生活是學問的源泉，而化學更是一門與人們生活緊密相關的科學。人的衣食住行等都離不開化學，人類文明的發(fā)展史，在某種程度上可看成是人們利用自然和改造自然的化學史。在教學實踐中主動開展其次課堂活動——課外實踐活動?？捎萌缦滦问竭M行課外化學試驗活動：一是組織試驗愛好小組，在老師的指導下，讓學生自愿組織起來，探討試驗教學及生活中的一些問題，撰寫小論文、編輯試驗資料等；二是開展化學嬉戲，寓試驗于消遣之中，定期舉辦化學晚會，開展化學嬉戲活動，通過科學性與趣味性、學問性與消遣性的完備統(tǒng)一以適合中學學生的心理特點，從而提高學生的試驗技巧，培育創(chuàng)新實力。

在今后的化學教學中，要讓每一個學生以輕松開心的心情去主動探究化學改變的奧妙，形成持續(xù)的化學愛好，增加學好化學的自信念，使不同水平的學生都能得到良好的發(fā)展。

初中化學教學總結篇6

很認同春晚小沈陽的經典臺詞，眼睛一睜一學年度就這么過去了，感慨大自然花開花落的美與苦。現(xiàn)將一年以來的工作狀況從徳、能、勤、績四個方面總結匯報給大家，不足之處請大家指責指正。

一、德方面

為國家在世界性的經濟危機面前所表現(xiàn)出的智勇雙全歡欣鼓舞，為兩岸和平進程的大邁步由衷的興奮，為新疆的騷亂痛心。能主動參與各種政治學習和單位組織的義務勞動。忠誠黨的教化事業(yè)，在工作中，顧全大局，以提高五峰教化質量為己任，把履行自己的職責與五峰教化的發(fā)展始終的聯(lián)系在一起。同時，仔細學習《宜昌日報》科教版、《宜昌教化》等教化報刊雜志，力求使自己的教化思想不落后，不守舊。在今年的助殘日中，用實際行動幫助一名殘疾人。能帶病堅持工作，不渲染，不烘托，低調處事，盡量少麻煩別人和單位。

二、能方面

我始終堅信實力的提升只有通過自我不斷的學習和實踐活動，為此在一年里我做了如下一些工作。

1、注意教學引導、示范，重視自我理論素養(yǎng)的提高?；瘜W老師隊伍相對比較穩(wěn)定，本學年度就紅漁坪中學的化學老師是一名新手，我根據xx秋教研工作要點的要求，采納一課兩講的方式成長該老師，在視導期間上探討課一節(jié)，對該老師的課堂教學的基本模式予以規(guī)范，同時主動爭取該校領導的支持，外派該老師到市參與教研培訓學習。我能把理論與實踐結合起來，喜耕耘字里行間，從中感受歡樂。先后起草了xx秋、xx春教研工作安排和總結，草擬了全縣中考復習備考等通知，制定了全縣才藝競賽“三優(yōu)”評比細則，撰寫了10年常規(guī)視導綜述等文字工作。有感于我縣化學老師孟祥海在省創(chuàng)新試驗大賽上的.優(yōu)異表現(xiàn)，撰寫的〈談粉塵爆炸演示儀的改進制作〉在省級刊物上發(fā)表。依據自己在宜昌市實行的xx秋化學精品課大賽上任評委組長在大會上做的點評，撰寫的〈談新形勢下的化學教學〉一文，也在省級刊物上發(fā)表。在對實小英語課題指導后，在單位網站上發(fā)表了《課題中期指導都為實》一文、在組織優(yōu)質課競賽后在單位網站上發(fā)表了《由觀課看化學精品課的打造》、在孟祥海老師獲省創(chuàng)新試驗大獎后在單位網站上發(fā)表了《孟祥海老師獲省化學創(chuàng)新試驗一等獎》等數篇通訊文章。

2、注意課題管理和指導，提升服務品位。先后協(xié)作小學思品教研員、小學語文教研員、小學英語教研員、小學數學教研員、中學語文教研員等對課題試驗進行中期檢查指導或開題指導。統(tǒng)計了全縣在研的五級課題，較好的完成了由宜昌市科規(guī)辦組織宜昌市‘十一五’的五峰四個重點課題的中期檢查陪檢任務，五峰實中被評為課題檢查先進學校，五峰實中的數學課題和漁關中學的化學課題在市教研中心的課題檢查的綜述中得到通報表揚。幫助教化局完成了上報宜昌市教化局“教化工作創(chuàng)新”兩課題的申報工作的文字工作。協(xié)調完成了漁關小學語文課題市通訊結題的前期工作。

3、注意學習，正視自我差距。本學年度我外出學習三次，我能珍惜每一次學習機會，把每一次學習機會都當成自我提升的重要手段。我所從事的是化學、生物的教研，雖然自己在這個專業(yè)上有著十年的一線教學經驗，但隨著新課改的實施和推動，自己須要學習，更新，訂正的東西許多，與一線老師是在同一水平上的。要在理論上讓別人信服，在指導上有實際意義，自我感覺有很大的壓力。這就須要自己不斷的外出加強學習，從書本上學，從所指導的同事那里共同學。在今年宜昌市召開的化學中考備考會上，有十二名化學老師參會，是近幾年來五峰市級化學教研會最多的一次，老師和自己收獲許多，為整體的提高感到興奮。只有化學老師們水平都高了，自己才會站的更高。今年的全縣化學中考成果比較志向，有幾個學校打電話說及格率在80％以上，這當然這要歸功于辛勤戰(zhàn)斗在一線的老師們。

4、注意成果運用和推廣，努力為師生搭建勝利的舞臺。采花中學孟祥海、汪應柏老師在去年10月底實行的湖北省化學“試驗創(chuàng)新大賽”中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲湖北省一等獎。該創(chuàng)新試驗曾于10年9月在當陽實行的宜昌市化學創(chuàng)新試驗的選拔賽中獲一等獎。這是五峰化學教化史上的突破，也是在開展的理化生創(chuàng)新月活動中涌現(xiàn)出的先進典型。在xx年開展化學、生物學生學科競賽中，有一人次獲國家一等獎，數人次獲省級一等獎，二等獎。

4、注意常規(guī)，顧全大局。按xx秋教研工作重點和相關規(guī)定完成了相關工作。聯(lián)系下鄉(xiāng)學校十二所，收齊了視導的相關教研資料。

三、勤方面

按單位管理制度辦事。嚴格上、下班時間，即使是在身體不便利的狀況下，仍能堅守工作崗位。感謝汪文軍老師在化學閱卷期間，替我完成的工作;感謝全部的老師在我遇到困難時，通過不同方式對我的理解、激勵和認同。我感謝大家。

四、績方面

距辦人民滿足的教化還有肯定的差距，距學校對我的要求和期望還有許多的事要做。感謝大家!

初中化學教學總結篇7

中學化學教學是化學教化的啟蒙和基礎階段。它不僅能為學生升入中學學習奠定基礎，也能為學生解決處理一些生活實際小問題。在本學期中，我針對自己的教化教學工作的得與失，現(xiàn)總結如下：

一、一學年教學工作回顧：

1、建立和諧的師生關系，激發(fā)愛好，讓學生喜愛你和你的學科

學生剛接觸化學時，對化學都很有愛好，尤其對化學試驗更感到有意思。但當發(fā)覺學化學須要記憶的學問瑣碎，尤其學到微觀概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“洪水猛獸”，認為化學是一門難學的學科，對化學漸漸失去愛好。

這時就須要老師做好“引路”作用?！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學生指明方向，多做激勵工作，從諸多方面關切學生，引導學生正確的發(fā)展方向，讓學生感受到你的對他的關系和愛惜，讓學生有內動力。

2、備課方面精講精練，努力提高課堂效率

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納什么樣的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的規(guī)劃，仔細寫好每一句要講的話。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。

備課時細心設計一些針對性較強的'問題，引導學生分析探討這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到駕馭學問舉一反三的目的。

初中化學需記憶的學問是比較多、比較繁雜，時間又非常驚慌，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知學生，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內容濃縮成幾句順口溜，幫助學生快速理解記憶。例如：試驗室用高錳酸鉀制氧氣，操作步驟簡記為7個字，“查裝（茶莊）定點收離熄（利息）”。

3、課后剛好做好課堂總結

每節(jié)課后剛好對該課做出總結，寫好教學反思，并仔細搜集每節(jié)課各種教輔書中考核的學問要點，歸納成集，課上有時間給學生提提問題，選擇典型例題進行講解、一題多變或多題一解，使學生擅長從不同的角度與方向去分析思索問題，以提高自己分析思維和解答問題的實力，同時傳授給學生一些應試技巧，提示學生學法——“念”和“練”，這是鞏固學問的必經途徑。

4、不斷優(yōu)化教學過程，主動聽課學習

為了增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化和生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出，我主動參加聽課，老師間相互聽課、聽完課后能虛心向師父請教學習教學方法，收獲頗豐。新老師之間探討困惑，相互取長補短，以求達到更好的課堂效果。

對于第三章微觀結構的教學，為了幫助學生理解，讓學生能有直觀的相識，在平常的教學中，運用多媒體課件，利用網絡資源，力求讓學生體會到微觀世界的奇異。

二、幾點反思：

1、要重視學生獲得學問的過程和科學探究實力的培育

要提高學生的實力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題實力的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獲得學問的過程，讓學生駕馭學習化學的“基本學科思維方法”。化學試題中出現(xiàn)科學探究內容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經驗和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究實力。

2、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用

中考試題涉及環(huán)保、食品平安等社會熱點內容，從多角度對學生的學問與實力進行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外學問，了解與化學相關的，盡可能多地接觸和相識社會，用化學視角去視察問題和分析問題，學以致用。

3、提高自身素養(yǎng)方面

選擇了做老師，就選擇了終身學習。在平常的教學工作之余，我們也要坐下來靜靜的思索和學習，思索教化教學中出現(xiàn)的問題，思索學生的成長問題，學習新課程理念，品嘗著工作中的苦與樂，抒寫下每一天的感受，專心去體驗生活與工作，感悟著其中的歡樂。

每一學年的結束，其實也就是新一學年的起點，在這期間，我要仔細思索自己怎樣才能更有藝術地去教化學生，去提高自己的人生價值——不止為了孩子們的那雙澄澈的眼睛，也為了自己的那酷愛教學的跳動的心。

初中化學教學總結篇8

通過這段時間的學習，收益頗多.自參與新課程遠程研修以來，作為研修學員通過仔細收看視頻教學、撰寫學習心得體會、參與班級溝通和互評，從中我學到了專家和同行們的許多值得我參考和借鑒的閱歷和案例，我深感自己在思想觀念上受到教化和啟發(fā)，我的精神受到很大鼓舞。這些都都為我今后的教學工作中供應了指導和支持，催我奮進。回顧這一段時間的研修，我不僅發(fā)覺了自己教學中存在的一些問題也學習到了相應的改進措施施，下面簡潔加以總結。

1、研修讓我正確相識了老師接著教化的重要性：老師要加強現(xiàn)代教化理論的學習與探討，不斷更新教化理念。要主動學習現(xiàn)代教化理論的有關書籍，記好學習筆記。同時，要結合教學實際，主動撰寫心得、反思。研修讓我充分的相識到，老師職業(yè)是根據肯定社會的須要和標準“傳道、授業(yè)、解惑”的，是培育社會所須要合格人才的職業(yè)。一個合格的老師,應從充分相識自己勞動特點的基礎上,樹立從高的職業(yè)道德,修煉自己的職業(yè)精神,以實現(xiàn)“教書育人”的歷史使命。

2.教學方法要敏捷多樣，在教學中創(chuàng)設生動的.學問情景，促進學生學問、實力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學習效能。在教學中應當堅持以科學的看法和方法，努力減輕學生負擔，盡量讓學生消退畏難心情。讓學生明白一個事實，那就是課堂上只要主動大膽的參加了各個教學活動，就是最大的勝利和可喜的進步。

3.評價是為了促進和激發(fā)學習吸取，評價要基于學生發(fā)展，有利于學生發(fā)展。新課程標準對學生學習的要求標準不是考試要求，更不是要通過考試把學生和老師分成三六九等。應當在于正確的指導教學活動更加有的放矢，更好的改進教學。老師通過堅持對學生進行形成性評價，關注學生的成長過程，同時也成就了自己的教學生涯。

4.新課改中老師角色的轉變

新課程改革的核心任務是促進每個學生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過轉變老師的教學模式、教化理念來轉變學生的學習方式，為學生搭建一個自主、合作、探究、交往的學習平臺。因此，老師也要更新教化理念、改革教學模式、轉變傳統(tǒng)角色才能適應新課程改革。

5、研修讓我能重新的諦視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。讓我進一步加深了對化學教改觀的相識，加深了對教書，育人的責任感。“教學的藝術不在于傳授本事而在于激勵、喚醒、鼓舞?！痹谛抡n標的指導下，教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學的宗旨是要激發(fā)學生的學習愛好。

研修培訓為我們每位老師注入了新的活力與動力，引導我們在新的教學工作中，不斷反思，不斷進步，不斷發(fā)覺，不斷思索。今后的工作中，我要加強專業(yè)理論學問的學習，不斷更新專業(yè)理論學問，還要注意本學科以外各科學問的學習，以適應新形勢下教化教學工作。老師也應終身學習，惟其如此，才能與時代同步。

初中化學教學總結篇9

我們學校初三化學學科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成果，這與學生的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學校實際動身，注意全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條閱歷：

①。扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學的基礎學問和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎學問和基本技能的學習仍舊是首要的。

抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的學問的駕馭實力不同，老師應針對學生實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多