2023年關于初中班主任學期工作總結（通用7篇）

2023年關于初中班主任學期工作總結（通用7篇）初中班主任學期工作總結1

本學期即將結束，我時常思索怎樣才能做一個好老師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿足的班主任，懷著這樣一顆肅穆負責的心來對待班主任工作的。抱著這樣的心態(tài)，我踏踏實實、認仔細真地工作，雖然做得還不是最好，但我始終在努力。

一、理論聯(lián)系實際，借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。雖然擔當班主任工作多年，但是當遇到自己不簡單解決的問題時，我還會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，有理有據(jù)，令學生信服；還有一些指導班主任工作的書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和閱歷對我的班主任工作幫助極大。

二、培育班干部、樹立學生干部形象

在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。從前我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)覺這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我起先思索怎樣來提高學生的自主實力。在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。在上課和班級活動中，在其他任課老師的舉薦中，我留意發(fā)覺哪些同學比較大膽，比較有實力，在此后平常的許多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的狀況，在有些須要留意的問題上由干部來提示，在須要探討的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。

三、做好學生思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化學問，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、心情不穩(wěn)定、學習上有懷疑或者其他方面須要老師來開導的學生，老師要耐性地、有針對性地賜予幫助與引導。對于那些比較淘氣、常常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找許多的借口，對待這樣的學生，老師必需一次一次地耐性地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的悲觀，這時，老師要限制自己的心情，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的指責是須要的，但還是盡量以思想教化為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實行冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能達到很好的效果。

在今后的工作中，我會不斷地積累閱歷和教訓，更快地提高自己。

初中班主任學期工作總結2

回顧一年來的工作，主要有以下幾點：

一、抓好班主任隊伍建設。

一支好的班主任隊伍是管理勝利的一半，學期起先后，多次召開班主任會，訂目標，定措施，提高班主任的管理意識和管理水平。提倡班主任早到班，多靠班，不給管理留死角，發(fā)覺問題剛好處理。

二、抓好教研組長隊伍建設。

教研組長是學科的帶頭人，教學任務實施的干脆領導者和管理者。一名優(yōu)秀的教研組長，不僅自身業(yè)務實力強，對教學進度，教材難易和教研的組織都要到位。在召開的教研組長會上，要求各教研組長要把握好全組，抓好教學，搞好教研，創(chuàng)一流教研組，各組制定具體的教學教研安排，統(tǒng)一進度，爭取不讓一人落伍。

三、加強老師隊伍建設。

老師的看法、價值觀將干脆影響教學成果和教學管理水平。在老師會上，一方面明確責任，珍惜崗位，另一方面，大力表揚先進，促進后進，不拖級部和學校后腿，爭做一名優(yōu)秀老師。

四、抓好學生的常規(guī)管理。

對學生進行全員管理，班主任對學生進行常規(guī)及養(yǎng)成、平安方面的教化，并進行監(jiān)督管理，學生會和全體老師也主動參加，大課間值班仔細負責，檢查課間路隊秩序，午休及晚自習的秩序，晚睡紀律。經過全體同事的共同努力，基本做到課堂、課間有序，晚睡、午休正常，沒有意外事故的發(fā)生。

五、抓好教研。

對各組教研進行不定時參與與抽查，確保各組按模式仔細執(zhí)行，保證教研質量。經過努力，在期中考試中，教委抽考的語文、政治兩科都取得了全鎮(zhèn)第一的好成果。同時，要求老師向課堂要成果，不體罰、變相體罰學生，不布置懲處性作業(yè)。

六、主動協(xié)作學校打算平安工作檔案、體育衛(wèi)生檔案和課程實施水平。全體老師仔細主動圓滿完成。

在今后的工作中，將接著發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點和不足，爭取更優(yōu)異的成果。

初中班主任學期工作總結3

本學期，我接受學校支配，擔當了初一年級5班班主任。為了本學期能順當開展各項工作，依據(jù)學生的實際狀況，這學期主要工作是圍繞培育良好習慣，創(chuàng)設良好學習氛圍，形成班級凝合力為重點綻開。

1、以身作則，培育學生良好習慣。

初一年級是初中階段的起始年級，假如起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教化工作帶來很大的麻煩，更重要的是貽害學生終身。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教化工作的基礎，而良好的學習和生活習慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵。所以，我從一起先就給自己定下了以身作則、從細微環(huán)節(jié)做起，潛移默化讓學生漸漸培育良好習慣的安排。開學初，我組織了同學們學習中學生守則，制訂了班級紀律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周具體致，但是肯定要有最基本的規(guī)則——如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔等。學生每天7：20到校，我則是7：15左右肯定到校，整整3個月，到校后就進班。一起先，學生還有遲到的，除了部分坐公交車上學因公交車晚點而遲到外，其他學生的遲到越來越少。此外，我還和學生一起做了兩三個月的值日，一點點細致指引衛(wèi)生委員和值日生。在開學初的2個月內堅持每天檢查課間保潔狀況。通過半學期的習慣養(yǎng)成，學生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習慣，室內保潔工作在年級中也算較為精彩，室外衛(wèi)生則受到了學校的好評。

2、細心選擇培育班干部，培育“領路人”。

好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正，帶領全班同學走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培育上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學生的特別狀況，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來確定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。同時，我也留意培育的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓，并把班干部職責張貼在班上。這樣，他們都情愿當班干部，樂于當班干部。班風始終良好。

3、加強與家長的聯(lián)系，建立良好的合作教化機制

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，建立本班微信群，常常群發(fā)微信或個別發(fā)送信息，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。而且，凡是須要收錢繳費或者簽字等，都發(fā)給家長短信，幫助提示學生。一來二去，班里繳納各種東西都特別快，2天以內都可以交齊。學生的好習慣也就自然在老師和家長的幫助下養(yǎng)成了。此外，從學生心底動身，適時關切學生。對學生從嚴，但不行無限嚴，抓住學生的心是很重要的。表揚與指責同樣重要，我時刻記得常常從生活上關切學生。例如流感比較嚴峻的時候，提前發(fā)短信給家長，提示天氣改變留意身體等，這樣既與家長搞好了關系，又讓學生本身感受到了老師的關懷。

4、主動抓好后進生的轉化工作。

后進生的教化歷來是班主任工作的難點。在這方面，我堅持以正確的看法對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，盡量做到因材施教。特殊留意對他們真誠相待，耐性相幫，與任課老師進行溝通，剛好對后進生加強心理疏導，讓他們相識到自己的價值。做到即使學習成果差，但也能學有所長，至少有一門課能夠優(yōu)秀，不讓學生丟失信念。轉瞬間，一學期的工作結束了。俗話說萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。目前我的班級表現(xiàn)比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風、學風。學生之間已形成了肯定的競爭氛圍和團結友愛的可喜局面，班級已經有了肯定的凝合力。就是說，在這個班級的管理上已勝利了一半。但也有一些方面不盡人意，還需接著努力，信任在下一學期，肯定還有更多的機遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任。

總之，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學閱歷。通過這學期的工作，我了解到班主任工作是一項困難而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必需具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當接著努力，多向老班主任學習，爭取做得更好。

初中班主任學期工作總結4

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。教書生涯邁進第三個年頭，今學期任班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個沉重的名詞，一旦成為一個動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事務中得到很多珍貴的閱歷，讓我在往后的日子有接著努力的力氣。下面談一下一個學期以來的班任心得和閱歷教訓：

一、一學期來的工作狀況：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培育。

我首先選擇一些得才兼?zhèn)?、責任心樂意為同學服務的學生擔當班干部，要求他們努力學習，團結同學、以身作則，激勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，留意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作實力。

2、深化了解學生，多和學生溝通。剛好了解學生的思想、學習和生活狀況，以便對學生進行有針對性的教化。

3、加強與家長的溝通。

我常常與家長取得聯(lián)系，爭取主動作好合力教化工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解狀況。與家長取得了共識，學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會：班風的培育與建設

班風，是本級內大多數(shù)同學心情、言行、道德風貌和作風等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標記。有良好班風的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風尚協(xié)調一樣，融為一體。要培育良好的班風，就要：

（1）培育學生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時是一個紀律一般的班，但也是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，但我信任這樣的班級，不會是一個差班。我讓他們對班充溢信念，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會驕傲的說：我是八一班班的。并且在以后的日子里表達的激勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。漸漸的，一個班就組合起來了。

（2）重視課外活動。一個班想要有凝合力，就要利用不同的機會讓他們做一樣的事情，如校運會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團結。如在學校組織的各種活動中，運動員與非運動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個運動員配一個同學，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些須要，他們都能完成任務，每個班員都為在場上的運動員打氣，我真為他們而感動。

當班主任很辛苦，但也很充溢，有許多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到許多感受，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿意感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的寶貴。

初中班主任學期工作總結5

本學期我擔當八年級一班的班主任，作為一個班主任，我盡自己最大的力氣做好自己的分內工作，本著對每位學生負責的看法，完成了本學期的班主任教化教學工作?，F(xiàn)總結如下：

一、思想教化

在初二這個情竇初開的年齡，學生思想都起先困難起來，因為覺得自己已經長大，所以很簡單出現(xiàn)“叛逆”心理，所以，對學生進行思想教化是有必要的。

首先，要做到了解每一位學生的家庭、性格，留心學生的思想動態(tài)，駕馭學生的行為表現(xiàn)。注意勸服教化，以理服人，經常關切問候他們，讓學生了解到老師是真心關切他的。

當學生犯錯的時候，肯定要弄清晰事情的來龍去脈，再進行有效的談心教化。學生自尊心都很強，假如不分青紅皂白的指責，學生很簡單起逆反心理，不利于班主任工作的綻開。

利用全部的機會向學生進行思想品德教化，增加集體觀念，培育其高尚情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。

二、主要工作：

1、主動協(xié)作學校、年級、各科室做好“高效課堂”驗收工作。

2、加強對學生的思想教化，培育學生良好的道德品質，努力培育合格人才。為了協(xié)作學校團總支和政教處的工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教化，幫助學生澄清思想上的模糊相識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，剛好對學生進行針對性的教化。

3、加強班級管理，培育優(yōu)良的學風、班風。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、改變的重要階段，隨著課時和學問困難程度的加重，很簡單產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力。

4、主動抓好后進生的轉化工作。

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

每月堅持跟每位學生家長通過約見、家訪、電話、短信或QQ閑聊至少聯(lián)系一次，讓家長剛好了解了學校和學生的狀況。同時班主任也了解了學生在家的狀況、學生的家庭狀況。

6、做好平安教化工作。

平安工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身平安，關系到學校的聲譽。交通平安工作就顯得尤為重要，每次放假時我常常提示學生留意，不能有絲毫的放松。

7、主動做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增加學生的體質，提高學生的學習效率。

8、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

9、主動實行學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策。

三、工作中的不足：

1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有肯定的距離，個別學生學習的主動性不夠，部分學生集體意識不強。

2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數(shù)較少，轉化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作實力不強，組織實力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培育。

四、下一步的整改措施：

1、仔細學習先進的班級管理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教化。

4、與任科老師通力合作，主動協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成果。

5、努力提高班干部的管理、組織實力，增加班級凝合力，形成一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎

初中班主任學期工作總結6

8月x日接任初一（5）的班主任，我反思了這半年班主任工作，我究竟做了什么讓學生在這么短的時間內能夠變更紀律、學習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作，在肯定程度上有了改善，看到這樣的成果，我既興奮，又擔憂，興奮的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成果、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教化管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，這個月我擔當了初一（5）班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法：

一、培育和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必需有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關切集體，團結同學，作風正派，有肯定組織實力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔當班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教化、既要大膽地放手讓他們開展工作，賜予他們班干部的權力，又要依據(jù)實際對他們加強指導。特殊是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如常常佩戴?；?、穿校服等，學習成果優(yōu)秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作實力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教化學生學好功課，加強思想教化。

作為學生，學習是學生的主要任務，教化學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任老師親密協(xié)作。針對這個一般的班級，學生對學習主動性不高，上課時間常常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與老師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴峻影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲指責，告誡他們要學會敬重別人，做到仔細聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我主動地和各科任老師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同探討解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際動身，通過學生的學習、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深化細致的思想品德教化工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有肯定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教化。

三、做好后進生的轉化工作。

在我初一（5）班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進生、找尋出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上也不能過于簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的`門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外主動輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。在實際工作中，還有很多做法值得我支探討和總結。

四、適當?shù)纳埔鈶吞帯?/p>

初一（5）班作為學校的一個一般班級，我認為“沒有懲處的教化是不完整的教化”，當然實行什么樣的懲處方式，卻也須要花費一些心思，大的方面不能違反教化原則，小的方面不能損害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲處，我的懲處措施是：

1、書面檢討，做深刻反??；

2、罰為班里做件好事；

3、期末學習成果提高。

知道內情的同學知道老師在實施懲處，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的愛護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝合力。

五、關切他們的生活、學習

我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等狀況，常常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教化方針，留意工作方法，緊密團結在學校領導的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

初中班主任學期工作總結7

聞名教化家葉圣陶先生說過：教化是什么，往簡潔方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……經過一個學期的教化、督促、培育，高一（1）班的學生們已基本養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣，并在各方面取得了肯定的成果。

一、學習習慣教化

學生在初中的學習中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對他們的學習成果提高和素養(yǎng)的提高產生了消極影響。長期的積習也并不是一朝能改的。為此，我利用各種時機，對學生的學習習慣進行指導。

對于自習常常遲到、講話的學生，進行指責教化，并處以肯定的勞動懲罰。對于那些忘我學習、不留意休息的學生，我常常利用課間時間與他們談心，幫他們訂正。對于學習看法不仔細的學生，我主動與各個科任老師協(xié)作，檢查學生的作業(yè)和聽課效果，并利用課后時間對他們進行督促、輔導和教化。在每次的班會課，我以個別學生的不良學習方法為例，對他們的學習方法進行指導。

到目前為止，學生們基本上養(yǎng)成了良好的學習習慣，班級紀律也大為改觀，基本上達到了學生能自律的要求，為良好班風的形成奠定了扎實的基礎。

二、紀律的教化

一個軍隊假如沒有嚴格紀律就不會打勝仗，那么一個班級沒有良好的紀律就不會取得好的成果。紀律對一個班級的重要性是有目共睹的因此抓紀律也是我這個學習班主任工作的重點。

班級設置紀律委員，來時時督促和管理班級的紀律；班委每一周都開會探討一周的紀律狀況，并針對紀律不好的頭學進行勸服教化；由班委制定《班級行為規(guī)范》，并組織全班同學一起學習。身為班主任，我也不定期的對班級的紀律進行突擊抽查，讓違紀的學生沒有空子可鉆。

嚴格的紀律不能光靠強制的手段來執(zhí)行，也要靠每一個成員的自覺性來維護。因此每隔一段時間都要開班會，大家一起來探討紀律的重要性，并學習前人嚴守紀律的事跡來檢討自己，讓每個人都在全班同學面前下保證，并有全般同學來督促。