2023年《北京2》教學(xué)設(shè)計

2023年《北京2》教學(xué)設(shè)計《北京2》教學(xué)設(shè)計1

教學(xué)目標(biāo):

1.說一說自己看到的春天，發(fā)展學(xué)生思維，提高表達(dá)實力。

2.激發(fā)學(xué)生視察大自然的愛好，激發(fā)學(xué)生想說的'愿望，調(diào)動說的愛好。

教學(xué)重點:提高表達(dá)實力。

教學(xué)難點:調(diào)動學(xué)生愛說的愛好。

教具學(xué)具:有關(guān)春天資料。

視察春天，打算有關(guān)的圖片或照片。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入

1、寒冷的冬天過去了，春天靜靜地來了。你喜愛春天嗎？

2、齊唱《春天在哪里》。

3、導(dǎo)入：今日就讓我們一起去找尋春天。

二、口語交際過程

1、想一想：春天來了，你看到了什么？

2、、小組溝通：春天來了，我們的四周發(fā)生了怎樣的改變。

要求：看誰視察的細(xì)致，說的清晰。舉薦到全班溝通。

3、全班溝通

1）要求：評出最佳發(fā)言獎

條件：視察獨特，別出心裁

表達(dá)清晰、完整

同學(xué)喜愛聽

4、每組派一、兩名同學(xué)在全班溝通。

5、評出最佳發(fā)言獎

6、說一說：你喜愛春天嗎，為什么？

7、畫春天。

1）把自己看到的春天用筆畫出來。

2）圖畫展示。

3）介紹自己的畫。

三、小結(jié)：

春天來了，大自然發(fā)生了很多改變，只要你細(xì)致視察，你就會發(fā)覺很多好玩的現(xiàn)象。

[板書設(shè)計]

春天來了

《北京2》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識“央、瓦”等13個生字。會寫“央、交”等字。

2、激發(fā)學(xué)生酷愛首都北京的情感。

3、能正確、有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛部分。

教學(xué)打算

CAI課件、課前布置學(xué)生生搜集關(guān)于北京的資料。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、課件出示北京行政圖。

今日老師就要帶同學(xué)們到北京去旅游一番。

2、板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、同學(xué)們把課文試著讀一遍，并劃誕生字。

2、讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞讀一讀。（出示詞語）

3、輪番當(dāng)小老師帶大家讀詞語，情愿讀哪個就讀哪個。

4、全體齊讀詞語。

三、再讀課文，理解新知，指導(dǎo)朗讀。

（一）再讀課文。

1、你們的詞語讀得可真不錯，你們能把課文也讀好嗎？

2、請一位小摯友來試一試，老師給他配上音樂。其他同學(xué)一邊聽一邊想：北京的哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？

3、說說看，他讀得怎么樣？

4、指導(dǎo)：讀書要聲音洪亮，有感情，要讀準(zhǔn)字音，要留意停頓。

（二）理解課文，指導(dǎo)朗讀。

1、教學(xué)其次自然段：

（1）點擊課件，展示天安門以及天安門廣場畫面和其次自然段文字。

（2）說說你看了什么？

（3）老師范讀其次自然段。

（4）你讀懂了什么？有什么不明白的問題？

說明“中心”“莊重”“聳立”等詞的意思。

（5）小組選出代表配樂競賽朗讀其次自然段，評出“最佳朗讀獎”。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)第三自然段：

（1）課件出示北京公路和立交橋畫面以及第三自然段文字。

（2）先說說你看到了什么？再讀讀文字說說你讀懂了什么，有什么不懂的問題。

（3）學(xué)生分四人一小組自學(xué)探討。

（4）分小組匯報探討結(jié)果。

說明“綠樹成陰”“絡(luò)繹不絕”等詞語的意思。

（5）分男、女生競賽朗讀第三自然段，評出“最佳朗讀獎”。

3、教學(xué)第三自然段，拓展學(xué)問。

（1）集體朗讀第四自然段。

（2）點擊課件，播放北京的名勝古跡、公園、高樓大廈畫面，讓學(xué)生感受北京的美。

（3）自由組合，相互探討看到了什么，以某個景點為例，續(xù)編一個自然段。

（4）當(dāng)回“小導(dǎo)游”：分小組選代表上講臺演講續(xù)編的內(nèi)容，老師點擊課件，配上相應(yīng)的圖畫?！奥每汀?/p>

有問題，也可以向“導(dǎo)游”提問。

（5）評出“最佳導(dǎo)