小班科學教案：神奇的魔術(shù)師教案及教學反思_第1頁
小班科學教案：神奇的魔術(shù)師教案及教學反思_第2頁
小班科學教案：神奇的魔術(shù)師教案及教學反思_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第第頁小班科學教案：神奇的魔術(shù)師教案及教學反思

小班科學教案：奇妙的魔術(shù)師教案及教學反思

一、活動名稱：

奇妙的魔術(shù)師

二、活動目標：

初步認識三角形、圓形、正方形。

三、活動預備：

魔術(shù)師的衣服、帽子各一件、三種圖形卡片各一張、14個圖形卡通掛飾、三種圖形寶寶的家。

四、活動過程：

(一)、以變魔術(shù)的游戲形式導入，激發(fā)幼兒愛好。

1、老師裝扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：我是奇妙的魔術(shù)師，我能變出許多許多的東西，看我變變變。(邊說邊轉(zhuǎn)一圈，從帽子里拿出三角形)。

提問：

(1)我變出了什么?你們認識嗎?

幼兒自由回答

(2)那請你們說說它的特征。

幼兒自由回答

(3)你見過什么東西是三角形的?

幼兒自由回答

2、用同樣方法，從帽子里變出正方形，提問相像問題。

3請小伙伴到魔術(shù)帽里變出圖形,提問相像問題。

(二)、進行游戲：圖形娃娃找家

1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。

師：我的本事可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變(從隱藏的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨別外形)，你喜愛哪一個，就自己取一個掛在脖頸上，自己摸一摸看一看你是什么外形的娃娃?

2、圖形寶寶累了,我們帶寶寶回家吧!介紹游戲規(guī)章，先來看看咱們的家在哪呢?，;文.章出...自](帶幼兒找和自己外形相同的標識牌)介紹規(guī)章：孩子們聽音樂跳舞，自己任意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶寶找得又快又準。

3、進行游戲，游戲時可任意變換標識牌的位置，留意觀測孩子們的愛好，隨時結(jié)束。

(三)、課堂小結(jié)小伙伴們,今日我們一起認識了三角形,圓形,正方形,并且還把圖形寶寶送回了家,大家高不興奮?好啦!下次老師再帶你們認識更多的圖形寶寶.

教學反思：

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的立場積極，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論