大班數(shù)學(xué)教案：買菜去教案及教學(xué)反思

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大班數(shù)學(xué)教案：買菜去教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識1元、5元、10元人民幣，學(xué)習(xí)錢幣的兌換。

2、嘗試遷移兌換閱歷，運用符號表示兌換結(jié)果。

3、進(jìn)展觀測、辨別、歸案的技能。

4、提高數(shù)數(shù)的愛好和積極思維的技能。

活動預(yù)備：

1元、5元、10元的紙幣各一張，幼兒玩具紙幣假設(shè)干。

活動過程：

一、認(rèn)識1元、5元、10元紙幣。

1、觀測1元人民幣。小伙伴，你們看這是多少錢?你是怎么知道的?

2、比較和觀測5元、10元紙幣。你們看，這些又是多少錢?上面有什么?﹙數(shù)字﹚還有什么字?﹙元﹚。

3、辨別三種紙幣。逐張出示紙幣，讓幼兒觀測紙幣。

二、學(xué)習(xí)1元、5元、10元的兌換。

小伙伴，這是1元，5個1元是多少錢?和這張5元一樣多嗎?(把5個1元放在一只手中，另一只手舉起一張5元問幼兒，使他們知道它們是一樣多。)出處10個1元是多少?(同時一張一張地拿10個1元)10個1元和這張10元一樣多嗎?(一樣多)10元錢是幾個5元?5元是幾個1元?(拿不同面值的紙幣讓幼兒數(shù)一數(shù)，了解幾種不同兌法。)三、嘗試遷移兌換閱歷，運用符號標(biāo)示兌換結(jié)果。

1、出示掛圖，講解并描述畫面的含義。

玲玲和媽媽買菜，她需要兌換一些錢幣，要把10元的分別兌成1元、5元的紙幣，請小伙伴把兌換到的紙幣圈出來。然后在右邊圈出與左邊硬幣相同數(shù)量的紙幣。

溝通兌換結(jié)果，同伴間相互檢查。

四、游戲湊錢。

(1)、老師交待活動要求今日小伙伴上課很仔細(xì)，特別棒，老師想到超市去買東西嘉獎小伙伴，可我只有一張10元錢，我想把它換成1元、2元、5元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元、幾張5元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。(2)、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

(3)、請個別幼兒講解并描述操作結(jié)果，老師將活動結(jié)果展示出來。

(4)、集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

(5)、爭論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

五、活動延伸。

1、在幼兒認(rèn)識人民幣面值時，老師應(yīng)從錢幣上的數(shù)字上引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同面值的錢幣。

2、本活動結(jié)束后，老師還可利用其他時間(活動角、下午活動等)再認(rèn)幼兒玩湊錢的游戲，鞏固幼兒對人民幣的認(rèn)識。

教學(xué)反思

本次活動的目標(biāo)是結(jié)合我班對于氣味的已有生活閱歷，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知閱歷、方法技能，也有情感立場，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個活動環(huán)節(jié)清楚，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中，讓幼兒在探究中知道鼻子可以辨別不同的氣味;在最末一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中，知道愛護(hù)自己的小手。因是小班幼兒，所以在設(shè)計教案中，融入了較多生活元素，既有預(yù)防甲流的知識，也有冬季愛護(hù)小手的方法。在提問上，考慮到年齡特征，大多數(shù)體訪問設(shè)計成了封閉式和半封閉式，有二個是開放式提問，有利于幼兒的回答。在整個活動中，也考慮到動靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜愛的氣味下，加入了他們的互動。幼兒的參加性很高。但假設(shè)在下次活動