大班社會教案：我真棒教案及教學(xué)反思

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大班社會教案：我真棒教案及教學(xué)反思

活動目標：

1.知道每個人都有優(yōu)點，要相互學(xué)習(xí)，取長補短。

2.進一步了解自己的優(yōu)點，加強自信心。

3.培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.依據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。

2.請有特長的幼兒預(yù)備1個節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。

3.幼兒用書：《我真棒》。

活動過程：

1.老師引入話題。

老師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什么?(請2～3位幼兒說說)

老師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的優(yōu)點，也就是我們的優(yōu)點和特長。

2.觀賞故事《小河馬，你真棒》。

*出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。

老師講解并描述故事1～4段，同時依據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片。

幼兒爭論：這些小動物都有哪些最棒之處?。教案來.自:，小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?

老師講完故事，引導(dǎo)幼兒思索、爭論：小河馬為什么笑了?它知道了什么?

3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》，發(fā)覺、了解自己的最棒之處。

*幼兒相互溝通自己的優(yōu)點，老師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。

操作幼兒用書《我真棒》，查找表現(xiàn)自己優(yōu)點的圖片，和同伴說一說，并對自己說句我真棒。

*幼兒爭論：怎樣使自己不斷進步，有更多的優(yōu)點?

老師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，只要不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，就能擁有更多的優(yōu)點，變得更能干、更棒。

4.展示活動我真棒。

*鼓舞幼兒在活動室中的表演區(qū)(歌舞、講故事、11,品)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的真棒之處。

幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在我真棒主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思

整個活動下來，我發(fā)覺孩子們的"踴躍參加之心"還是特別的劇烈的。我認為給孩子們表現(xiàn)自己的技能，特長的機會，讓孩子們通過競賽中，看到自己好的、強的一面，也看到自己弱的一面。從而增進對自我的積極體驗，增進對自己的認識，樹立起對自己的信心。特別是要援助那些做事不積極主動，總是跟在別人后面、常常被別人忽視的孩子。予以機會展示他們的閃光點，讓他們感到自己在同學(xué)中也是很有地位的。同時也讓那些過分自信的孩子擺脫以自我為中心。學(xué)會正確地評價他人，發(fā)覺別人的優(yōu)點并虛心向他人學(xué)習(xí)。

通過這次的活動，我想我以后會多給孩子聚集在一起玩的機會，搞一些小制作或者在班上分成幾個小組，推選出小組長，讓小組長帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。這樣做，既能夠清除掉某些同學(xué)以自我為中心的觀點，也能提高自己的學(xué)習(xí)技能和思維技能。何樂而不為呢?

假如再次讓我搞這樣的活動的話，我會想出比現(xiàn)在這個更好的點子來，讓同學(xué)們再次認識到自己的不同之處。當(dāng)時的聽課老師會給投給我三個字"好樣的'并且會贊頌我的這種做法。孩子究竟還是孩子總要有那么一個細心的、耐