《送杜少府之任蜀州》(共21張)

送杜少府之任蜀州王勃整理ppt新課導(dǎo)入下面同學(xué)們就動腦思考一下，在我們背誦過的詩詞中，哪些是講述離愁別緒的。大家知道這么多送別詩，那么誰能來說一說，這些送別詩在情感上有沒有一些共同點呢？〔悲涼，傷感，惆悵〕確實，文人天生多愁善感，面對離別，就會更加顯得失魂落魄。大多數(shù)離別詩，都是表現(xiàn)了“黯然銷魂〞的情感，帶上了凄涼哀婉纏綿之情。那么是不是所有的送別詩都如此的凄涼哀婉纏綿呢？今天我們就帶著這個問題來學(xué)習(xí)王勃的?送杜少府之任蜀州?，來體會一種別樣的送別情懷。整理ppt檢查預(yù)習(xí)關(guān)于作者王勃，你所了解的都有哪些情況呢？1、王勃〔650——676〕，字子安，絳州龍門〔今山西省河津縣〕人。唐朝初年的著名詩人。2、王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王一起，被稱為“初唐四杰〞。整理ppt3、曾游覽南昌有名的勝地滕王閣，寫下了震撼古今的名篇?秋日登洪府滕王閣餞別序?〔簡稱?滕王閣序?〕4、他擅長駢文，現(xiàn)流傳下來文20多篇，詩90多首。明人集為?王子安集?。5、26歲時往交趾〔今越南〕看望父親，渡海溺水驚悸而死。

本詩就題材而言是送別詩。就體裁看是五言律詩。

整理ppt律詩的特點1、律詩多為五言或者七言，五律規(guī)定每句五字，七律規(guī)定每句七字。2、律詩每兩句為一聯(lián)，依次叫首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。3、限定用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻。4、每句的句式和字的平仄都有規(guī)定。5、每首中間兩聯(lián)必須用對仗。整理ppt分析詩歌一、送杜少府之任蜀州“杜少府〞,作者的朋友杜鏡,生平不詳。“少府〞,官名,縣尉的別稱?！爸?去、到、往〔動詞〕。蜀州,地名,即今四川。送杜少府到蜀州上任。整理ppt王勃送杜少府之任蜀州

城闕(què)|輔(fǔ)三秦，風(fēng)煙|望五津。與君|離別意，同是|宦(huàn)游人。海內(nèi)|存知己，天涯|假設(shè)比鄰。無為|在歧(qí)路，兒女|共沾(zhān)巾。整理ppt二、〔讀〕城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。què城闕：

帝王居住的城，指長安。宮門前的望樓叫闕。五津：泛指四川，杜少府上任之地。見③

三秦大地輔衛(wèi)著長安城，風(fēng)煙迷漫中遙望你將去的五津。輔三秦：

以三秦為輔。輔：輔衛(wèi)。見③譯：〔1〕首聯(lián)交代了什么？詩人與友人分別的地點及友人要去的地方。整理ppt〔2〕分別和要去的地方各有什么特點？從哪個詞能看出來這樣的特點？長安：莊嚴壯麗的長安宮城，被地勢險要的“三秦〞環(huán)護著，氣象宏偉?！草o〕蜀州：千里迢迢，蒼茫一片。風(fēng)煙迷茫、路途遙遠?！卜闊煛痴韕pt首聯(lián)不說離別，只描畫出這兩個地方的形勢和風(fēng)貌。長安是詩人和杜少府分手的地方，城郭宮闕，氣象雄偉，歷歷在目。杜少府離開這里，自然是戀戀不舍。而將去的蜀州呢？千里迢迢，風(fēng)煙渺渺，極目望去不免產(chǎn)生幾分惆悵。這兩句通過一近一遠兩處景物的對照，襯托出行者、送行者雙方依依惜別的感情。在作者心中，他對朋友的這份情感似乎能夠使他看到朋友一路的風(fēng)霜以及朋友日后的生活，所以，即便遠在千里，也并非遠別。整理ppt考點1：請從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔〞或“望〞字。“輔〞例如：“輔〞字形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，〔1分〕氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。〔1分〕“望〞例如：“望〞字將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，〔1分〕表達了對友人的惜別之情?！?分〕整理ppt考點2：賞析：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津

這兩句不說離別，只描畫出這兩個地方的形勢和風(fēng)貌，舉目千里，無限依依，送別的情意自在其中了。整理ppt在我們的實際生活中，與朋友離別時我們通常會說什么？那么王勃是否在與朋友惜別之時也有如此的叮嚀囑咐呢？我們一起來看詩歌的頷聯(lián)。整理ppt三、〔讀〕與君離別意，同是宦游人?！?〕怎樣理解“同是宦游人〞？指的是你我都是出外做官的人。這位姓杜的朋友也是位不得志的知識分子。王勃自己游宦在外，也不很得意。當(dāng)他們走出都城，遠望五津時，彼此的感情很自然地會溝通在一起。頷聯(lián)：詩人與友人同病相憐，兩人情感共鳴，詩人勸慰友人既然都是離家做官漂泊在外，離別是常事，不必感傷。與你離別心中有無限依依惜別的情意，因為我們都是遠離故土在外做官的人。整理ppt〔2〕那么作者認為在外做官的人應(yīng)該如何面對離別？我們又應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對離別呢？整理ppt四、〔讀〕海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。〔1〕同學(xué)們是如何理解這句詩的？在這詩人突然將筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而去寬慰那即將遠行的友人：“我們分別之后，雖然天各一方，但是不必悲傷。四海之內(nèi)只要有知心的朋友，即使遠隔天涯，也像是近鄰一樣。此句撫慰杜少府，也道出了千古以來人們的共同心聲，成為千年名句。此句一反送別詩纏綿悱惻的風(fēng)格，創(chuàng)造出開闊雄渾的意境，表現(xiàn)出作者曠達的胸襟。海內(nèi)：四海之內(nèi)，即全中國。

整理ppt考點3：名句賞析海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰。這兩句詩運用對偶的修辭方法和議論的表達方式，展現(xiàn)了朋友惜別的新境界——真正的友誼不受時間的限制和空間的阻隔，即是永恒的，也是無所不在的?！舱芾怼骋幌赐羲蛣e詩中的悲苦愁緒，表達了詩人與友人的惜別之情，表達出高遠的志趣、曠達的胸懷和積極樂觀的人生態(tài)度。整理ppt這兩句詩，意味深遠，是全詩中最重要的局部。人們都有與自己志同道合的朋友，叫做“知己〞，他有時近在身旁，有時卻遠在天涯海角，但無論空間怎樣的改變，時間如何的推移，真正的友情應(yīng)該是牢不可破的。而且，決不能狹隘地認為“知己〞只有一個；四海之內(nèi)到處都有與自己志同道合的人，同樣都可以建立起深厚的友誼。抱著這樣的認識和心情與朋友分別，那就不會感到孤獨寂寥，相反地卻是感到樂觀進取。整理pptqí無為：無須，不要。

岐路：分手的路口。沾巾：沾濕手巾，指哭。不要在辭別的岔路口像多情的少年男女那樣任淚水沾濕手巾。五、〔讀〕無為在歧路，兒女共沾巾尾聯(lián)由前三聯(lián)層層逼出——既非遠別，又同為宦游，雖別而如比鄰，自當(dāng)分別之時不要效仿小兒女的情態(tài)，哭泣悲傷?！?〕怎樣理解最后兩句呢？整理ppt〔2〕尾聯(lián)中詩人寬慰友人不要哭泣，那言下之意要怎樣