11 十六年前的回憶第2課時(shí)課

第四單元11十六年前的回憶第二課時(shí)

學(xué)習(xí)被捕前部分思考:從哪些詞語(yǔ)或句子中可以知道出了什么事?從此處可以體會(huì)出李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食地在外面為革命事業(yè)奔忙?！案赣H每天夜里回來得很晚。每天早晨,不知道什么時(shí)候他又出去了?！薄奥耦^”指工作很專心,可以體會(huì)出李大釗在家里也在緊張地工作,看出局勢(shì)越來越嚴(yán)重,怕黨的機(jī)密文件落入敵人之手,所以“投到火爐里去”。表明他忠于黨的革命事業(yè)?！坝袝r(shí)候他留在家里,埋頭整理書籍和文件?！薄鞍褧陀凶值募埰兜交馉t里去?！彼伎?為什么一向慈祥的父親這一次卻含糊地回答“我”的問題?作者奇怪地問父親為什么把書和有字的紙片燒掉時(shí),平時(shí)對(duì)兒女總是那樣“慈祥”“耐心”的父親,竟“含糊”地回答作者的問題,這件事突出地說明李大釗在這一階段中工作緊張的程度,同時(shí)也怕泄露了黨的機(jī)密。思考:工友閻振三的被捕為什么讓我們替他著急呢?閻振三是李大釗的工友,也是共產(chǎn)黨員,他的被捕,預(yù)示著敵人將瘋狂地鎮(zhèn)壓革命,共產(chǎn)黨人的處境也會(huì)非常危險(xiǎn)?！案赣H堅(jiān)決地對(duì)母親說：‘不是常對(duì)你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？’”這里寫了幾層意思?表現(xiàn)了李大釗的什么精神?寫了兩層意思:(1)“我哪能離開呢?”這個(gè)反問句表示李大釗堅(jiān)決不離開北京,不離開自己的工作崗位。表明他堅(jiān)持到底,忠于黨的革命精神。(2)“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候”,表明他明白自己的處境很危險(xiǎn),但他更知道這里的工作多么重要。為了革命工作,他早已把個(gè)人的安危置之度外。表現(xiàn)了他高度的革命責(zé)任感,舍身為黨的革命大無(wú)畏精神。學(xué)習(xí)被捕時(shí)部分思考:李大釗在被捕時(shí)是怎樣表現(xiàn)的?從哪些語(yǔ)句可以看出來?這說明了什么?“沒有什么,不要怕”“不慌不忙”“保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度,沒有向他們講任何道理”。他從容不迫、沉著鎮(zhèn)定的表現(xiàn),說明他具有臨危不亂,把生死置之度外的大無(wú)畏的革命精神。思考:敵人是怎樣逮捕李大釗的?說明了什么?“穿灰制服和長(zhǎng)筒皮靴的憲兵,穿便衣的偵探,穿黑制服的警察,一擁而入,擠滿了這間小屋”,說明敵人心虛,為了抓一個(gè)人,動(dòng)用了這么多人?！安灰抛咭粋€(gè)”“槍口對(duì)著父親和我”“把父親綁起來,拖走了”,這些都說明敵人的殘暴。思考:“我”是怎樣表現(xiàn)的?“心劇烈地跳動(dòng)起來,用恐懼的眼光瞅了瞅父親”,說明作者年紀(jì)還小,沒有經(jīng)歷過這樣的場(chǎng)面,感到害怕。思考:這部分講了什么?李大釗被捕時(shí)臨危不懼,把個(gè)人的生死置之度外。學(xué)習(xí)被審時(shí)部分“法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下?！闭页雠c這句話照應(yīng)的句子?！胺ü倥瓪鉀_沖的,又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下?！苯涣?從這兩句話中,你看出了什么?看出了敵人在審訊中理屈詞窮,只能使勁地敲著驚堂木,為自己壯膽?！八男谋灰环N偉大的力量占著?！薄皞ゴ蟮牧α俊敝甘裁?指對(duì)于革命事業(yè)的信心你從這句話中體會(huì)到了什么?體會(huì)到了李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神?！拔铱吹搅怂莵y蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉?！痹鯓永斫膺@個(gè)句子?從李大釗的外貌可看出他在獄中受到了非人的折磨,短短十幾天頭發(fā)就亂蓬蓬的,可見敵人多么兇狠毒辣。但李大釗的神情仍舊平靜而慈祥,說明他對(duì)革命事業(yè)有必勝的堅(jiān)定信念,不畏懼?jǐn)橙?不怕犧牲。學(xué)習(xí)被害后部分這部分講了什么內(nèi)容?全家人得知父親被害的消息后,心情無(wú)比悲痛。思考:課文最后兩個(gè)自然段與