小班數(shù)學(xué)教案《春天的花》7篇

小班數(shù)學(xué)教案《春天的花》7篇小班數(shù)學(xué)教案《春天的花》1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。

配套課件：大班美術(shù)課件《春天的花》PPT課件

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的？

花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）

教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的.枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過(guò)程和步驟。

師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來(lái)的呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）

師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣，畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫。

教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。

（1）了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。

活動(dòng)反思：

做為新教師的我，在組織活動(dòng)的過(guò)程中還是有很多的不足的?；顒?dòng)中我的語(yǔ)速較快，重復(fù)了幼兒的回答，其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，教師再進(jìn)行總結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)太突兀了，幼兒都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景，比如：春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”，春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問(wèn)幼兒：你覺(jué)得這張邀請(qǐng)函，春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開(kāi)了“百花會(huì)”，結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然，幼兒容易接受?；顒?dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試，因此，在平時(shí)的工作中，還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力，讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。

小班數(shù)學(xué)教案《春天的花》2

活動(dòng)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)春天常見(jiàn)的花，培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。

2．學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

3．了解春天常見(jiàn)花和人們的關(guān)系。

準(zhǔn)備

帶幼兒實(shí)地去觀察

過(guò)程

一、交代活動(dòng)內(nèi)容

1．回憶春天看見(jiàn)過(guò)的花。

2．今天我們要到外面去找一找春天的花。

二、帶幼兒實(shí)地去觀察

1．我們看到了哪些花？重點(diǎn)觀察：桃樹(shù)、紫藤、玉蘭樹(shù)等。

2．從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述。

三、回班里集中分享

1．描述觀察到的`花

A．重點(diǎn)剖析一種花。

B．了解花的結(jié)構(gòu)，疏理歸類。

2．老師板書(shū)整理。

四、討論花與人們的關(guān)系

1．春天開(kāi)這些常見(jiàn)花和人們有什么關(guān)系。

2．了解各種花的作用

觀賞：給大自然添美，帶來(lái)清香。提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等。

小班數(shù)學(xué)教案《春天的花》3

活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞散文，理解風(fēng)帶給自然的不同變化，感受風(fēng)的靈動(dòng)之趣。

2、嘗試有情感，有節(jié)奏地朗誦散文詩(shī)，能根據(jù)句式結(jié)構(gòu)大膽創(chuàng)編。

3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒到戶外感受過(guò)風(fēng)。

課件準(zhǔn)備：“風(fēng)聲”音效及圖片；《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)音頻及圖片；《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)視頻；《風(fēng)在哪里》散文詩(shī)背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、播放音效及圖片鼓勵(lì)幼兒說(shuō)風(fēng)的存在和變化

這是什么聲音？

除了耳朵能聽(tīng)到風(fēng)的聲音，我們還可以用什么方法知道風(fēng)的.存在？

二、播放散文詩(shī)/圖片引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)吹過(guò)的變化

你聽(tīng)到風(fēng)在哪里？

樹(shù)兒、花兒、草兒都說(shuō)了什么？

三、播放散文詩(shī)及圖片引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容

風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候，周圍的事物都和風(fēng)兒一起舞動(dòng)。風(fēng)不但能使萬(wàn)物生機(jī)勃勃，還能給我們帶來(lái)收獲和果實(shí)，我們繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)。

四、播放散文詩(shī)及伴奏帶領(lǐng)幼兒誦讀并表現(xiàn)詩(shī)內(nèi)容

1、用動(dòng)作和表情表現(xiàn)散文內(nèi)容。

2、播放散文詩(shī)伴奏，幼兒跟隨音樂(lè)念一念、演一演。

五、鼓勵(lì)幼兒想象風(fēng)還會(huì)吹到哪仿編散文詩(shī)

風(fēng)還會(huì)吹到哪里？會(huì)帶來(lái)什么變化？

嘗試用“xx說(shuō)：當(dāng)我的xxx，那是風(fēng)在吹過(guò)”的句式進(jìn)行仿編吧。

活動(dòng)反思

這首詩(shī)歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹(shù)兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見(jiàn)，摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語(yǔ)言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛(ài)大自然的情感。在進(jìn)行活動(dòng)之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來(lái)的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊。活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，展開(kāi)了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

小班數(shù)學(xué)教案《春天的花》4

集體活動(dòng)：

花的禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)看看、品品、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

觀察環(huán)境，引出主題―觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思―情感激發(fā)

一、觀察環(huán)境，感知花的美

1.帶入場(chǎng)地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎?

2.觀察環(huán)境：你們覺(jué)得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見(jiàn)花你感到怎么樣?

二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途1.出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來(lái)看看好嗎?

2.幼兒觀察、品嘗花的'禮物

(1)提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個(gè)提問(wèn)：這是什么?可以用來(lái)做什么?

4.小結(jié)花的用途提問(wèn)：花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣

(6)可以美容……

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái)。等下說(shuō)給大家聽(tīng)，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

3.幼兒繪畫：花的禮物4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、情感激發(fā)你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

活動(dòng)反思：

內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

小班數(shù)學(xué)教案《春天的花》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受大自然中春天的氣息

2、觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系好戶外活動(dòng)事宜（幼兒園、公園、郊外等地方均可），做好安全教育工作。

2、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第5頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）春天來(lái)了

1、教師和幼兒邊走邊談?wù)摯禾斓木跋螅含F(xiàn)在是什么時(shí)候季節(jié)？你怎么知道春天來(lái)了？我們的生活有什么變化呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀察路邊的草，樹(shù)上長(zhǎng)出的新葉：它們看上去聲怎么樣？摸上去又有什么感覺(jué)？聞起來(lái)有什么氣味？

(二)春天的花兒

1、帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天的花：春天的花開(kāi)在哪里？是什么顏色、什么形狀的？像什么？有什么機(jī)關(guān)報(bào)氣味？

2、比較花兒：你最什么樣的花？這么多的花，你來(lái)比比它們不同的地方，看誰(shuí)能找到最多的不同。

（三）我和花兒做朋友。

1、請(qǐng)每個(gè)幼兒教育找自己的花做朋友。

2、提問(wèn)：你找到哪朵花做朋友？你會(huì)怎么對(duì)待你的.好朋友呢？你想和它說(shuō)什么？

（四）活動(dòng)延審

1、拍下幼兒與花兒嬉戲和不同角度花的照片，放在科學(xué)區(qū)讓幼兒觀察。

2、在幼兒用書(shū)上畫畫春天開(kāi)的花和自己找到的花兒朋友。

小班數(shù)學(xué)教案《春天的花》6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用對(duì)角折的方法表現(xiàn)春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2.通過(guò)折紙活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3.養(yǎng)成耐心細(xì)致的折紙習(xí)慣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

2．背景大圖一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示背景大圖。

1．出示大掛圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？

師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說(shuō):花園里的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好?。⌒∥伵瀽灢粯?lè)的，很不開(kāi)心，蝸牛爸爸請(qǐng)小朋友幫忙，折一些美麗的.花朵貼在花園里，給小蝸牛一個(gè)驚喜，讓小蝸牛開(kāi)心起來(lái)，好嗎？

二．教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請(qǐng)你們聽(tīng)一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來(lái)對(duì)折，再把兩角往上折?？纯凑l(shuí)的手最巧，鮮花貼在花園里。

1.（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對(duì)角折，兩角要對(duì)整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個(gè)角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。

2.教師介紹操作材料。

師：老師給你們準(zhǔn)備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來(lái)折花的，把折好的花貼在白紙上。

2.幼兒跟學(xué)。

師:請(qǐng)你們選擇一張彩色的紙

三．教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵(lì)幼兒折畫23朵花。

師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們?nèi)绻僬垡欢浠ㄙN在上面就更美了。

四．欣賞和評(píng)價(jià)。

對(duì)幼兒的作品進(jìn)行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

師:我們來(lái)看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來(lái)看看這幅作品，花很漂亮，如果我們?cè)谶@里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開(kāi)得大，一朵花開(kāi)的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒！

花園里有這么多漂亮的花，小蝸?？砷_(kāi)心了，覺(jué)得春天太美了，開(kāi)心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來(lái)唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開(kāi)心，心里也開(kāi)心，蝸牛爸爸說(shuō)：太謝謝你們了！

活動(dòng)反思：

春天來(lái)了，春暖花開(kāi)，平時(shí)在帶孩子出來(lái)活動(dòng)時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了大樹(shù)發(fā)芽了，花也開(kāi)了，孩子們對(duì)春天的變化非常感興趣，活動(dòng)前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動(dòng)物的變化，通過(guò)活動(dòng)我們讓幼兒親身體驗(yàn)感受春天的美麗。在活動(dòng)中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能根據(jù)花的圖示折出大小不一的花，然后進(jìn)行粘貼，添畫出莖和葉子，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看

小班數(shù)學(xué)教案《春天的花》7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能隨意取橡皮泥，通過(guò)分泥、團(tuán)圓、壓扁、擠捏等技能，塑造不同樣式的花朵形狀。

2.在活動(dòng)過(guò)程中感受相互學(xué)習(xí)，共同討論，圓滿完成任務(wù)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前帶幼兒參觀園內(nèi)各種花朵的造型，了解花兒的特征。

2.橡皮泥、泥工板、牙簽、剪刀、雙面膠、干樹(shù)枝等若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引出課題。

花園的花兒忘了開(kāi)花，請(qǐng)小朋友幫