數(shù)學(xué)說課通有用模板全套

數(shù)學(xué)說課通有用模板一、教材分析（說教材）：1.教材所處的地位和作用：本節(jié)內(nèi)容在全書和章節(jié)中的作用是：《XX》是X教版數(shù)學(xué)教材第X冊第X章第X節(jié)內(nèi)容。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了XX，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是在XX中，占據(jù)XX的地位。為以XX打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)上述教材分析，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)心理特征，制定如下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：（2）能力目標(biāo)：通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決實(shí)際問題，讀圖分析，收集處理信息，團(tuán)結(jié)協(xié)作，語言表達(dá)能力以及通過師生雙邊活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，（3）情感目標(biāo)：通過XX的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。圖片來自網(wǎng)絡(luò)3.重點(diǎn)，難點(diǎn)以及確定依據(jù)：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)以及在實(shí)際生活中的運(yùn)用，我確定了如下的重點(diǎn)難點(diǎn)：下面，為了講清重難上點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到本節(jié)課設(shè)定的目標(biāo)，再從教法和學(xué)法上談?wù)劊憾?、教學(xué)方法為了完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)方法方面，我會(huì)緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有趣的情境，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)和技能。創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的。對于學(xué)生讀起來比較困難，教師應(yīng)充分利用好教材文本，創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境，讓學(xué)生對大數(shù)獲得豐富感受，注意放手讓學(xué)生探索，理解，通過獨(dú)立練習(xí)，小組合作交流訓(xùn)練，達(dá)到熟練程度再次過程中留給學(xué)生留有自主探索的空間。同時(shí)，使所學(xué)知識(shí)密切聯(lián)系生活，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，教學(xué)中教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)慣和能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用于生活。學(xué)生在參與；操作;交流;游戲。實(shí)際的接觸理解運(yùn)用。圖片來自網(wǎng)絡(luò)三.教學(xué)過程：（1）復(fù)習(xí)引入，探究新知：把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具有潛在意義的問題，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的問題意識(shí)，使學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程成為“猜想”繼而緊張的沉思，期待錄找理由和證明過程。在實(shí)際情況下學(xué)習(xí)可以使學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，同化和索引出當(dāng)肖學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取知識(shí)，不但易于保持，而且易于遷移到陌生的問題情境中。（2）新課講解，形成性練習(xí)。在講例題時(shí)，不僅在于怎樣解，更在于為什么這樣解，而及時(shí)對解題方法和規(guī)律進(jìn)行概括，有利于學(xué)生的思維能力。（3）鞏固新課。變式延伸，進(jìn)行重構(gòu)，重視課本例題，適當(dāng)對題目進(jìn)行引申，使例題的作用更加突出，有利于學(xué)生對知識(shí)的串聯(lián)，累積，加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。針對學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，（4）總結(jié)結(jié)論，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。知識(shí)性的內(nèi)容小結(jié)，可把課堂教學(xué)傳授的知識(shí)盡快化為學(xué)生的素質(zhì)，數(shù)學(xué)思想方法的小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解數(shù)學(xué)思想方法在解題中的地位和應(yīng)用，并且逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)目標(biāo)。以上內(nèi)容是通過的萬能模板，下面繼續(xù)給大家獻(xiàn)上一篇可以用來實(shí)戰(zhàn)的詳細(xì)模板：請看流程：圖片來自網(wǎng)絡(luò)一、尊敬的各位評委老師，上午好?。ɑ径Y儀?。┪沂菓?yīng)聘小學(xué)語數(shù)教師的_____號(hào)考生,我今天說課的題目是_________。我將從說教材，說學(xué)情，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面展開我的說課。二、下面開始我的說課：1、首先說教材。___________是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)___年級___冊第____單元第____課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是_____________________________________________________________本課是在學(xué)習(xí)了_______的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)又為后面學(xué)習(xí)_______打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，起到了承上啟下的作用。2、根據(jù)新課標(biāo)的要求并結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。特制定以下三維教學(xué)目標(biāo)：首先知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能(理解)_______知識(shí)，掌握（本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)）和（技能）其次過程與方法目標(biāo)：通過自主探索，合作交流，提高學(xué)生理解能力。最后情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、通過以上對教材與教學(xué)目標(biāo)的分析，本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是：_______________________________________根據(jù)對學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的分析，本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是：________________________________________4、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教具，學(xué)具，多媒體課件。掌握學(xué)生的基本情況，對于把握和處理教材有著重要作用。因此，對學(xué)情的分析是十分必要的。______圖片來自網(wǎng)絡(luò)年級的學(xué)生，思維活躍，求知欲強(qiáng)，樂于表達(dá)，他們已經(jīng)掌握了一些方法,但對于一些具體問題靈活運(yùn)用還有待加強(qiáng)。這些都是我在教學(xué)過程中要重點(diǎn)注意的地方。我依據(jù)“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”，同時(shí)為了達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。本節(jié)課我采用的教學(xué)方法主要有創(chuàng)設(shè)情境法，引導(dǎo)啟發(fā)法，同時(shí)輔以講練結(jié)合，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。根據(jù)新課標(biāo)的要求，同時(shí)又設(shè)計(jì)了與教法相適應(yīng)的學(xué)法，我將“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”，通過自主探索，合作交流等方式自主學(xué)習(xí)，真正讓數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂變成學(xué)生的課堂。教學(xué)過程是本次說課的核心環(huán)節(jié)，基于以上對教材教法的分析，本節(jié)課我主要設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（情景/復(fù)習(xí)導(dǎo)入）從學(xué)生熟悉的生活情境（已有的知識(shí)基礎(chǔ)）出發(fā)，找準(zhǔn)了新知識(shí)的起點(diǎn)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，由此引出課題：【板書】（二）、新授環(huán)節(jié)圖片來自網(wǎng)絡(luò)這一環(huán)節(jié)我主要安排_(tái)__個(gè)教學(xué)內(nèi)容通過引導(dǎo)性的問題___________________________________________培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力。學(xué)生分小組討論，我參與到小組討論中去，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，我給予指導(dǎo)，討論過后，請同學(xué)匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)，無論學(xué)生回答的全面與否，都給予積極的評價(jià)，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽后做出判斷，進(jìn)行補(bǔ)充,提高學(xué)生的注意力。通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出__________【板書】__________________________內(nèi)容,并且歸納_______________________【板書】__________________________方法，此環(huán)節(jié)通過小組合作，體現(xiàn)以生為本的教學(xué)理念。既培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，又鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通能力。第三環(huán)節(jié)，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)我讓學(xué)生結(jié)合課后_________________題，說說他們是如何解答此題，通過練習(xí)，進(jìn)一步加深對本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容理解和掌握。提高學(xué)生舉一反三的能力。圖片來自網(wǎng)絡(luò)第四環(huán)節(jié)：小結(jié)環(huán)節(jié)讓同學(xué)談?wù)劚竟?jié)課的收獲，提高口頭表達(dá)能力，學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的同時(shí)建立起信心。最后，布置這樣一個(gè)開