參加小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會

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參與小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)心得體會東門口小學(xué)楊天賦

我參與了芷江縣20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)讓我受益匪淺，感受頗多，雖然天氣酷熱，有時很困很乏，但教師精彩的發(fā)言，令人如飲甘露一般舒服！我感受較深的有以下幾點：

一、通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，更新我們的育人觀念。

通過培訓(xùn)，使我們熟悉到傳統(tǒng)教育的一言堂要摒棄，課堂教學(xué)要表達(dá)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，教師起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學(xué)生動起來，教師提出問題，要讓學(xué)生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿意職業(yè)要求，教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型、鉆研型”的教師靠攏。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步熟悉到課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個根本的標(biāo)準(zhǔn)，是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠到達(dá)的；現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育，其內(nèi)容和要求應(yīng)當(dāng)是根底的、有限的和具有進(jìn)展性的不能任意擴大、拔高；學(xué)校教育不是終結(jié)性教育，其課改要給學(xué)生全面而豐富的進(jìn)展留有充分的時間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地進(jìn)展。通過學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)根本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到科學(xué)教學(xué)過程中。各位專家和教授講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。我們深深感到，我們只有與時俱進(jìn)，遵守師德，勇于探究、敢于創(chuàng)新、敬重學(xué)生，具有豐富的專業(yè)學(xué)問和技能，才能成為名師。

二、教師新理念的引入，使我深刻反思

在培訓(xùn)過程中，教師闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)的獨特見解，比方：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生和他人合作學(xué)習(xí)、溝通共享，在教師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼，作為一名數(shù)學(xué)教師，我思索得太少，平常對如何上好一節(jié)課，對于學(xué)生的長期進(jìn)展考慮得并不多，甚至是無視了這一方面。以前重視學(xué)問的落實，無視學(xué)問的形成過程；重視單一解答方法的教學(xué)，無視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，聽了本次培訓(xùn)后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學(xué)生涯中，我要不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，學(xué)習(xí)新的課改閱歷，使自己成為一名學(xué)習(xí)型的教師，真正做到“活到老，學(xué)到老”。

三、調(diào)整心態(tài)，是教師有效成長的關(guān)鍵因素。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加明白一個道理：那就是調(diào)整好心態(tài)，是教師有效成長的關(guān)鍵因素。教師是社會中的平凡人，生活中也會遇到各種不順心的事和困難，心態(tài)也隨之受到影響，時陰時晴。好心態(tài)是教師的必需品，是制造教學(xué)氣氛的重要因素，是拉近師生距離，提高教學(xué)效率的基石，也是實現(xiàn)校園和諧、師生和諧、教學(xué)和諧的根底。在物欲橫飛的時代中，好心態(tài)是教師更好進(jìn)展的關(guān)鍵要素。教師良好心態(tài)必將促進(jìn)教師安康的進(jìn)展。好的心態(tài)打算教師生活是否幸福。好的心態(tài)還打算教師的工作力量。

四、讓學(xué)生盡情享受有養(yǎng)分的數(shù)學(xué)大餐。

我們知道：只有屬于學(xué)生自己的數(shù)學(xué)才是最美的數(shù)學(xué)，只有屬于學(xué)生自己的課堂才是最有魅力的課堂。那么，學(xué)生需要什么樣的數(shù)學(xué)呢？那就是既有養(yǎng)分又好吃的數(shù)學(xué)。有養(yǎng)分的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得持續(xù)進(jìn)展所需要的根底學(xué)問、根本技能、數(shù)學(xué)思維方式、科學(xué)探究態(tài)度以及解決實際問題的力量等。好吃的數(shù)學(xué)就是適學(xué)生口味的數(shù)學(xué)，即孩子們喜愛的數(shù)學(xué)。

五、一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。

從學(xué)生的實際動身，了解學(xué)生的情感需求和認(rèn)知特點，了解學(xué)生的已有的學(xué)問根底和生活閱歷，注意學(xué)生合作探究的意識和力量培育，注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透。真正讓學(xué)生在觀看、操作、推理、驗證的過程中體驗數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程中不斷拓展數(shù)

六、終身學(xué)習(xí)是教師成長的不竭之力

由于教師的職業(yè)是教書育人，所以活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革的需要。使我們深刻的熟悉到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)展學(xué)問的更新。隨著時代的進(jìn)步，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)策略、教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生更本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的需求，現(xiàn)行的教育要為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定根底，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會合作、學(xué)會實踐、學(xué)會創(chuàng)新。

總之，經(jīng)過這次教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感受頗多。這次培訓(xùn)使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，