策劃書學(xué)習(xí)小組系列5篇

策劃書學(xué)習(xí)小組系列5篇策劃書學(xué)習(xí)小組。制定崗位策劃書要從哪方面開始呢?策劃書是規(guī)劃公司一件事或一個(gè)子目標(biāo)而設(shè)定的，只有制定好策劃書，公司會(huì)進(jìn)一步得到提高，推薦一些關(guān)于“策劃書學(xué)習(xí)小組”的最佳文章讓您受益匪淺，你會(huì)找到對自己有好處的內(nèi)容!策劃書學(xué)習(xí)小組篇1學(xué)習(xí)小組活動(dòng)策安徽中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院13年級(jí)1班活動(dòng)背景：經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上存在一定的問題，有些同學(xué)上課卡點(diǎn)到堂，遲到甚至?xí)缯n。還有學(xué)生上課打手機(jī)、睡覺等一系列不良現(xiàn)象。因此，經(jīng)過輔導(dǎo)員和班委的深入討論，決定在班上成立學(xué)習(xí)小組，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性。在班級(jí)內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。很多的同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后由于沒有了中學(xué)時(shí)代老師和父母那么緊的監(jiān)督，在感受到大學(xué)學(xué)習(xí)自由的氣息后開始放松對自己的要求，一味得消磨時(shí)光，無所事事。然而，大學(xué)學(xué)習(xí)是一種系統(tǒng)的自主學(xué)習(xí)，要求我們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和自我控制能力。因此，我們成立了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步?；顒?dòng)機(jī)制：組內(nèi)合作，組間競爭思想指導(dǎo)：助人自助活動(dòng)目標(biāo)：讓班級(jí)內(nèi)形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓大家學(xué)會(huì)在競爭中合作學(xué)習(xí)，讓大家成為具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的優(yōu)秀人才。幫助每個(gè)人培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，在班上發(fā)掘有特長的學(xué)生?；顒?dòng)目的：本次活動(dòng)旨在增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。通過本次活動(dòng)，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的同時(shí)，激發(fā)大學(xué)生對學(xué)習(xí)的激情，也為了讓自己的大學(xué)生活過的充實(shí)，更是為了自己能學(xué)有所成，更新專業(yè)知識(shí)，充分展示我們藥學(xué)院的獨(dú)特活動(dòng)對象：安徽中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院藥學(xué)一班全體學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容：將班內(nèi)70個(gè)同學(xué)分成9組，每組自主選出一位組長作為小組領(lǐng)導(dǎo)人，平時(shí)組長負(fù)責(zé)監(jiān)督組員上課到課情況以及提醒組員及時(shí)完成作業(yè)，并且保證各自小組組員晚自習(xí)沒有曠課現(xiàn)象。1.每個(gè)星期定期組織“班級(jí)小講堂”活動(dòng)，傳播正能量。2.班級(jí)內(nèi)開展不帶早點(diǎn)進(jìn)課堂的活動(dòng)，保證上課的良好秩三。班上定期召開學(xué)習(xí)小組會(huì)議，表揚(yáng)表現(xiàn)好的小組，對表現(xiàn)差的小組提出批評(píng)和建議。4學(xué)期結(jié)束時(shí)，根據(jù)小組整體學(xué)習(xí)情況給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。策劃書學(xué)習(xí)小組篇2全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試是社會(huì)考試，就考試性質(zhì)而言，它是一種重視應(yīng)試人員對計(jì)算機(jī)和軟件的實(shí)際運(yùn)用能力的要考核微型計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和使用辦公軟件及因特網(wǎng)考核應(yīng)試者計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和使用微機(jī)系統(tǒng)的初步能力。本次活動(dòng)旨在通過對13級(jí)進(jìn)行計(jì)算機(jī)一級(jí)培訓(xùn)，使同學(xué)更加熟悉有關(guān)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試的試題。三.活動(dòng)形式：組織同學(xué)進(jìn)行試題訓(xùn)練。包括機(jī)試與筆試四.活動(dòng)目標(biāo)：努力實(shí)現(xiàn)13級(jí)100%過級(jí)率五.活動(dòng)對象：建筑學(xué)院13建筑工程技術(shù)7班全體學(xué)生六.活動(dòng)地點(diǎn)：建筑樓404教室1.向同學(xué)介紹計(jì)算機(jī)“一級(jí)”的考試內(nèi)容。2.提供計(jì)算機(jī)一級(jí)考試的范圍，提高同學(xué)看書的效率。3.晚自習(xí)和同學(xué)討論往年一級(jí)考試的模擬題。4.用多媒體教同學(xué)上機(jī)一些基本的操作題。13建筑工程技術(shù)7班李晨二0一四年三月十八日策劃書學(xué)習(xí)小組篇3小組合作學(xué)習(xí)交流各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：上午好!我們班是這學(xué)期開校初才實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，在各方面我也是借鑒和初步摸索，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，今天我也就我們班建立中所做的一些工作向大家匯報(bào)下。一、小組活動(dòng)課題探討的現(xiàn)實(shí)意義義務(wù)教育制度下的農(nóng)村初中的學(xué)生，其智力、能力、經(jīng)濟(jì)狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面參差不齊，學(xué)困生人數(shù)眾多，給教育教學(xué)工作的開展帶來了一定的難度。出現(xiàn)這種情況的原因，建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生以自身的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在新的任務(wù)和情境中主動(dòng)建構(gòu)的過程，由于每個(gè)學(xué)生有不同經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)的結(jié)果就不會(huì)相同，有的深刻，有的淺薄，有的全面，有的偏面，有的正確，有的錯(cuò)誤等等，也就出現(xiàn)了兩極分化。要協(xié)調(diào)統(tǒng)一解決這個(gè)問題，就需要群體之間的合作學(xué)習(xí)。今天小組合作學(xué)習(xí)已被廣大教師越來越廣泛地運(yùn)用于課堂教學(xué)之中促進(jìn)了學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。教育活動(dòng)是有目的的活動(dòng)，這種活動(dòng)的最高目的就是把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)所需要的成員，使人得到全面發(fā)展。從學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成開始，為學(xué)生提供充分實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和空間，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)自主的、積極的、充滿創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程。充分調(diào)動(dòng)各種層次的學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)，讓他們都得到健康的發(fā)展，自主合作型學(xué)習(xí)小組的建設(shè)無疑是一個(gè)良杜郎口“三三六教學(xué)模式”下的小組合作學(xué)習(xí)模式：小組合作學(xué)習(xí)是杜郎口中學(xué)課堂的重要組成部分，各班根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的不同，從學(xué)生不同的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)風(fēng)格等來優(yōu)化組合。按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則分成六個(gè)小組，每小組人數(shù)根據(jù)班額大小人數(shù)可多可少，5、6、8、10人不等。桌對桌，面對面，以便學(xué)生分組、交流、合作。小組內(nèi)設(shè)小組長。小組長的主要職責(zé)是對本小組成員合理分工，組織全組人員有序開展討論交流、動(dòng)手操作、探究活動(dòng)。教師根據(jù)不同活動(dòng)的需要設(shè)立不同的角色，并要求小組成員既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效的完成小組學(xué)習(xí)學(xué)長制的延伸。①教師在課前大量學(xué)生展示題、復(fù)習(xí)課習(xí)題等需要課前寫在黑板上的，可由學(xué)長(組長)或?qū)W長安排學(xué)生利用課前2分鐘寫在指定黑板上，既省時(shí)又省事，還鍛煉學(xué)生板書能力。教學(xué)中學(xué)生任務(wù)完成情況也可讓學(xué)長檢查。②早操、課間操由學(xué)長督促管理學(xué)生早操、課間操質(zhì)量。做操時(shí)每班一個(gè)學(xué)生拿著筆、紙，邊看變記載，操做結(jié)束后把學(xué)生集中起來對做操情況總結(jié)，對于不好好做的批評(píng)或讓重新做。教師在后面跟著做操③學(xué)生所有活動(dòng)的排練、開展都由學(xué)長負(fù)責(zé)找不著教師身影，像我們?nèi)タ吹降恼Z文課堂標(biāo)準(zhǔn)展示活動(dòng)，開始時(shí)一位教師做簡短報(bào)幕，其余2小時(shí)活動(dòng)都是各班學(xué)生自己報(bào)幕、串聯(lián)。④學(xué)長制可用到宿舍管理、衛(wèi)生打掃、飯?zhí)眉o(jì)律等方面。杜郎口的學(xué)長制——小組合作，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的討論習(xí)慣、獨(dú)立思考的習(xí)慣、積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣、遵守紀(jì)基于以上理論依據(jù)和一些學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，我校教導(dǎo)處和部分教師經(jīng)過研究，邊實(shí)踐邊總結(jié)，在本期形成了小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)小組的優(yōu)化組合問題是自主學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，也切實(shí)關(guān)系著自主課堂的成功與失敗，因此，我們必須予以充分的重視，并始終將其放在學(xué)習(xí)小組建設(shè)的首要位置。對于這一問題，我將從學(xué)習(xí)小組規(guī)模、學(xué)習(xí)小組劃分、學(xué)習(xí)小組座次和學(xué)習(xí)小組首先在學(xué)習(xí)小組的規(guī)模上，我班共三十人，因此是以五人為一組，共分為六個(gè)組。在學(xué)習(xí)小組的劃分上，主要是以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為重要的依據(jù)。每個(gè)學(xué)習(xí)小組都同時(shí)具有高、中、低三個(gè)層次的學(xué)生，在這此基礎(chǔ)上，再根據(jù)學(xué)生的性別、性格及單科成績等特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整，實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳組合，我們將其稱之為“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢互補(bǔ)”原則。“組內(nèi)異質(zhì)”能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)小組成員之間互相幫助提供較大的可能(因?yàn)椤安町悺北旧砭褪且环N資源);而“組間同質(zhì)”又可以為各學(xué)習(xí)小組間的公平競爭奠定良好的基礎(chǔ)。具體做法是：以上學(xué)期期末考試的班級(jí)名次為依據(jù)，1-6名分別為6個(gè)學(xué)習(xí)小組的1號(hào)組長，7-12名為各組的2號(hào)組長，13-18名為3號(hào)組員，19-24名為4號(hào)組員，25-30名為5號(hào)組員，原則上1與30名，2與29名，,,,搭配，然后在根據(jù)性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢等再做微調(diào)。在經(jīng)過多次的討論后最終確定下了各組的成員，因?yàn)榻M內(nèi)成員之間的個(gè)體差異，有個(gè)別學(xué)生會(huì)游離于學(xué)習(xí)小組活動(dòng)之外，不能與其他組員交流交往和共享。這些孤獨(dú)的學(xué)生，不僅會(huì)自己失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還會(huì)影響了學(xué)習(xí)小組的凝聚力和競爭力。而對于相對成績好些和能力強(qiáng)的學(xué)生卻總是有忙都忙不過的事做，所以必須對學(xué)習(xí)小組成員進(jìn)行最優(yōu)化的分工，讓組內(nèi)人人都是小主人，人人都是管理者，人人都有事做。這樣，每個(gè)組員都負(fù)有責(zé)任和使命，才會(huì)使學(xué)習(xí)小組中的每個(gè)人感受到一種歸屬感，才會(huì)使人人都有為學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)和組間競爭出力的責(zé)任心，才會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的凝聚力，使學(xué)習(xí)小組能夠更好的去完成更多的任務(wù)。因此，在各組內(nèi)，首先從學(xué)習(xí)上說，根據(jù)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分工，即每個(gè)學(xué)習(xí)小組分別設(shè)立語文組長、數(shù)學(xué)組長、英語組長等等。在每科的上課之前每天與科代表溝通領(lǐng)取即將上課內(nèi)容的課前預(yù)習(xí)任務(wù)，并組織好組內(nèi)成員完成。當(dāng)然在組內(nèi)還根據(jù)班級(jí)日常事務(wù)設(shè)立紀(jì)律組長、作業(yè)組長、清潔組長、宣傳組長等。原則上是一人一職，人人參與學(xué)習(xí)小組管理，但個(gè)別組也可身兼兩職，這是特殊情況除外。通過這些方式，從紀(jì)律、文明到學(xué)習(xí)、衛(wèi)生對每個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行全面管理，事無巨細(xì)，全權(quán)負(fù)現(xiàn)，很大程度上減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。那么在此我要特別說一下每個(gè)組的一號(hào)組長，①號(hào)組長為學(xué)習(xí)小組內(nèi)的固定組長，是學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)袖人物，主要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)小組各方面工作的組織協(xié)調(diào)工作，包括隨時(shí)與班主任及各任課老師聯(lián)系，以及靈活調(diào)控課堂交流合作，以確保課堂交流合作的效率，①號(hào)組長直接對班主任負(fù)責(zé)，是學(xué)習(xí)小組凝聚力強(qiáng)弱、以及是否具有競爭力的關(guān)鍵人物。并且將學(xué)習(xí)小組成員的課堂表現(xiàn)情況：包括交流是否主動(dòng)、是否敢于大膽質(zhì)疑、是否敢于積極展示，是否做到當(dāng)堂落實(shí)等如實(shí)地與班主任交二、文化建設(shè)，豐富精神優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組必須具備強(qiáng)烈的合作意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、競爭意識(shí)和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)小組榮譽(yù)感，并具有民主、和諧、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)的組間關(guān)系，這就需要教師從精神文化建設(shè)方面進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。在小組組合好后，每組成員共同討論給自己組取出最有本組個(gè)性的組名和各組的組訓(xùn)。這也是各組的向心力吧，我班學(xué)生取出了這些名如：宇宙飛翼隊(duì)、夢實(shí)隊(duì)、火箭隊(duì)、星火隊(duì)等。記得當(dāng)時(shí)星火隊(duì)成員取其名是借用了毛澤東的一名“星星之火，可以燎原”。當(dāng)然每組的組訓(xùn)在我們班的合作學(xué)習(xí)小組光榮榜上都有展示。除此外，每南還要制定奮半目標(biāo)，明確奮斗方向。這目標(biāo)分為周目標(biāo)月目標(biāo)和期目標(biāo)。期目標(biāo)是長遠(yuǎn)的目標(biāo)，這在組成立之初就要經(jīng)組內(nèi)成員討論確立。這也是引領(lǐng)組內(nèi)成員共同努力奮斗的方向。而在每周一的班會(huì)課上，我班的班會(huì)有個(gè)固定不變的程序，班長和團(tuán)支書會(huì)主持全班班會(huì)，先分別由各部門班干對上周各組及全班在自己管理中做得好的和存在的問題進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，然后評(píng)選出綠色組和文明組，后有五到十分鐘的各組由組長主持討論時(shí)間，討論的內(nèi)容主要是組內(nèi)根據(jù)班干的發(fā)言對上周存在的問題進(jìn)行總結(jié)，對本周需要改進(jìn)和特別要注意的地方制定出當(dāng)周目標(biāo)，而月目標(biāo)是在每月的班委總結(jié)會(huì)上通過學(xué)習(xí)小組會(huì)議確定學(xué)習(xí)小組月目標(biāo)。三、組規(guī)制定，考核落實(shí)“不以規(guī)矩，不成方圓”,一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開良好的班級(jí)規(guī)則和規(guī)范建設(shè)，同樣，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組也必須要有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組規(guī)則和規(guī)范建設(shè)相扶持。因此每個(gè)小組在建立之初就必須盡快建立起一套嚴(yán)格細(xì)致、切實(shí)可行，并具有約束力的“組規(guī)”,嚴(yán)格執(zhí)行，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)部也能夠做到“有法可依”“有法必依”、當(dāng)然對于“組規(guī)”的建立，主要是在我們班委討論設(shè)定出的“合作學(xué)習(xí)小組光榮榜評(píng)比表”以此為依據(jù)的基礎(chǔ)上組內(nèi)自行制定，自行實(shí)施，老師在表明原則后不應(yīng)去過多干涉，這樣，學(xué)生才能品嘗到“民主自治”的樂趣，才會(huì)有“依法辦事”的熱情與積級(jí)性。根據(jù)我們的評(píng)比欄，各組每日要評(píng)出日星，每周周星每月月星。當(dāng)然，我大概看了下各組的組規(guī)主要是在以金華鎮(zhèn)中中學(xué)生一日常規(guī)》為基礎(chǔ)上再根據(jù)本組的實(shí)際情況制定出的。主要是從學(xué)習(xí)和平時(shí)的紀(jì)律清潔等方面考慮獎(jiǎng)懲制度。對于日星是在每晚的讀報(bào)活動(dòng)時(shí)由各組的記錄員起來總結(jié)，根據(jù)當(dāng)天每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)情況選出。周星是在每周一的班會(huì)課上對上周各組員情況作全面總結(jié)選出，月星是在我們每月總結(jié)會(huì)上評(píng)出。盡量做到“公平、公開、公正”。在以上各組組規(guī)相對建立的基礎(chǔ)上，為了促進(jìn)各組的團(tuán)結(jié)合作、公平競爭、便于管理評(píng)價(jià)。班內(nèi)在各班干的協(xié)商討論下制定出了我班的班規(guī)，這要說明的是，班規(guī)主要是以各組為單位在全班進(jìn)行評(píng)比，主要目的是讓學(xué)生有集體主義意識(shí)，做什么事都不要再以個(gè)人為中心。為此，我們主要是在每周的班會(huì)上要評(píng)出綠色組、文明組、在每次正規(guī)成績測評(píng)中評(píng)選出獎(jiǎng)元組。在班規(guī)上每細(xì)則達(dá)標(biāo)才有資格被評(píng)選上，比如我記得在上周的班會(huì)上夢實(shí)組他們各方面都表現(xiàn)得還不錯(cuò)，可就因?yàn)橛袃蓚€(gè)男生的長發(fā)影響了本組，被取消了評(píng)文明組的資格。我班的清潔打掃和其他的一些原則在條件允許的情況下都是在組為單位進(jìn)行評(píng)比的。對于狀元組的評(píng)比，主要是根據(jù)成績，我班的成績評(píng)比考核主要是以組為團(tuán)隊(duì)，每次對每學(xué)習(xí)小組進(jìn)行捆綁式評(píng)價(jià)。每次考試學(xué)生成績均由兩部分組成，組員個(gè)人成績占百分之七十，組內(nèi)成員最低分占百分之三十。兩部分成績核算之和才是個(gè)人所得成績，這樣做有利于組內(nèi)成員共同進(jìn)步。相對好的學(xué)生主動(dòng)幫助差的學(xué)生，落后的學(xué)生為了不拖組內(nèi)的后腿也會(huì)積極向大家靠攏。忘了說的是，在各組內(nèi)學(xué)生們都根據(jù)各科的實(shí)際情況實(shí)行了“一幫一”幫當(dāng)然在小組合作學(xué)習(xí)方式的摸索中，剛開始是必須要每周召開一次學(xué)習(xí)組長會(huì)議，一是對組長進(jìn)行培訓(xùn)；二是及時(shí)解決學(xué)習(xí)小組管理的疑難困惑，交流學(xué)習(xí)小組管理的優(yōu)秀做法，并對其中的“金點(diǎn)子”表揚(yáng)并讓其他組學(xué)習(xí)推廣。這樣，每個(gè)組長甚至組員都紛紛行動(dòng)起來，積極地為學(xué)習(xí)小組乃至班級(jí)管理出謀劃策，密切了組長的交流學(xué)習(xí)，也真正實(shí)現(xiàn)了班級(jí)的自主管理。在摸索中我們也遇到了不少的問題，如：成績相對落后一點(diǎn)的學(xué)生總想依賴組長，當(dāng)組長會(huì)提出后，組長們一致通過就是在上課時(shí)限制組長的發(fā)言機(jī)會(huì)，多給組員機(jī)會(huì)，且組員發(fā)言所得的分是組長的兩倍等，這樣來培養(yǎng)和提高他們的能力，又比如個(gè)別學(xué)生作業(yè)不想獨(dú)立完成，這主要是通過扣分制度，讓每位同學(xué)管好自己的作業(yè)，再如組內(nèi)管理者太多，顯得有些亂，這呢主要是由組長主要調(diào)控放權(quán)和加強(qiáng)對每個(gè)組員的管理，讓他們各施其職?！疽劳袑W(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)】習(xí)小組合作學(xué)習(xí)過程供1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)流程：每天早讀讓科代表把學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)流程(主要活動(dòng))和預(yù)習(xí)時(shí)的問題寫在黑板上(或小黑板),學(xué)生不僅在學(xué)前知道每節(jié)課的教學(xué)過程，教學(xué)目標(biāo)也了然2、預(yù)習(xí)：個(gè)人預(yù)習(xí)——分層討論(AA-BB-CC)——導(dǎo)(組織、監(jiān)督、指導(dǎo)),并為課堂展示進(jìn)行分工。該過程分別放在早讀、午自習(xí)前20分鐘和課外活動(dòng)作業(yè)整理前10分鐘。3、課堂展示、合作交流：展示、交流活動(dòng)最好讓組內(nèi)同學(xué)全員參與。擬采取小組成員過渡發(fā)言、要點(diǎn)講解、板演展示、補(bǔ)充講解等形式對預(yù)習(xí)情況進(jìn)行展示、交流的?？勺寣W(xué)生利用小黑板演示，可以采取投影展示，也可以讓學(xué)生口頭發(fā)言。還可以采取執(zhí)行組長負(fù)責(zé)搶答(C類學(xué)生)——以B類學(xué)生為主進(jìn)行表達(dá)、展示——補(bǔ)充評(píng)價(jià)(組內(nèi)、組間。以A類學(xué)生為主，鼓勵(lì)B、C類學(xué)生參與補(bǔ)充、評(píng)價(jià))——教師精講點(diǎn)撥、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行展示、交流。4、達(dá)標(biāo)檢測：努力通過小組競賽的形式在課內(nèi)完成，也可以給學(xué)生留適度的課后檢測、鞏固作業(yè)。5、課后互助：對于“拓展練習(xí)”部分，應(yīng)該面對優(yōu)秀學(xué)生，如果課堂無法完成，倡導(dǎo)課后全班優(yōu)秀學(xué)生合作完成。我們遇到的困難有：1、在建立之初紀(jì)律相對差：學(xué)生自覺性與自控能力較差，學(xué)生以小組形式布置座位，自習(xí)自修課的紀(jì)律相對較差；2、缺乏優(yōu)化整合，在分組學(xué)習(xí)時(shí)，內(nèi)向?qū)W生在小組活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不分享的現(xiàn)象，他們有自己的獨(dú)到見解但不會(huì)主動(dòng)的跟組內(nèi)成員交流，除非組長主動(dòng)提出，3、組與組的實(shí)力在分組時(shí)也存在的一定的偏差，畢竟學(xué)生是在發(fā)展變化的，這樣學(xué)習(xí)后，有些組的實(shí)力更加的強(qiáng)大，而有些組就相對落后了，所以需要定期地對組進(jìn)行一定的重組，但這是局部性的。最后是在組與組之間的合作中相對偏少了。這些都是在后期或是以后的工作中需要多學(xué)習(xí)努力改進(jìn)的方面。策劃書學(xué)習(xí)小組篇4學(xué)習(xí)互助交流你我 級(jí)金融學(xué)一班全體學(xué)生19:00至21:00地點(diǎn)：菲華樓空教室1前期宣傳前期在班級(jí)群、微信群以及班委課間向同學(xué)們宣傳“學(xué)習(xí)互助小組”活動(dòng)，號(hào)召同學(xué)參與。2前期準(zhǔn)備1。填寫申請表，簽到和注銷表2。購買獎(jiǎng)品1每個(gè)小組由2-3人組成一個(gè)小組。他們可以在班上自己組隊(duì)。組隊(duì)后，他們可以到負(fù)責(zé)此事的班委會(huì)登記。2活動(dòng)開展每周日晚上都有專門負(fù)責(zé)簽到事項(xiàng)的班委對到場的同學(xué)進(jìn)行簽到、簽退。班委會(huì)輪流維護(hù)現(xiàn)場秩序，保證每周活動(dòng)的順利有效進(jìn)行。3活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)結(jié)束后綜合考慮每組簽到簽退表所計(jì)算的出勤率、學(xué)習(xí)氛圍以及學(xué)習(xí)成績進(jìn)步等情況由班委公正的評(píng)出若干名一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)?；顒?dòng)獎(jiǎng)品設(shè)置：一等獎(jiǎng)：圖書二等獎(jiǎng)：書與黑水筆三等獎(jiǎng)：華大明信片4活動(dòng)展示準(zhǔn)備班委會(huì)通過拍照來記錄學(xué)習(xí)互助小組的情況，并留存以及簽到表可作為后期成果展示的素材。物品名稱數(shù)量備注簽到表打印費(fèi)10備用資金42總計(jì)380策劃書學(xué)習(xí)小組篇521世紀(jì)的新青年是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的主要力量。弘揚(yáng)國學(xué)傳統(tǒng)、呼喚人文精神、加強(qiáng)素質(zhì)教育，是當(dāng)前校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的活動(dòng)必定會(huì)踴躍參與，全程投入。新生的大學(xué)生活已進(jìn)入了正軌，一切都相對順利，學(xué)校的活動(dòng)月也在這個(gè)時(shí)候完全開放，很有活動(dòng)的氣氛。1、機(jī)電經(jīng)管系是全滄州師范學(xué)院人數(shù)最多的，影響力大。2、大學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)相對有些淺薄，需要補(bǔ)充專業(yè)知識(shí)及課外知識(shí)。3、學(xué)校關(guān)于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的活動(dòng)較少，不利于同學(xué)們學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。4、本次活動(dòng)將展開一系列的討論，并以辯論賽的形式開放，帶來的影響深入人心。5、為同學(xué)們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在平臺(tái)上飛躍。三、活動(dòng)介紹1、活動(dòng)目的這次特殊活動(dòng)旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，提高在校大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)。通過本次活動(dòng)，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的同時(shí)，激發(fā)大學(xué)生對學(xué)習(xí)的激情，也為了讓自己的大學(xué)生活過的充實(shí)，更是為了自己能學(xué)有所成，更新專業(yè)知識(shí)，鍛煉財(cái)會(huì)隊(duì)伍；展示會(huì)計(jì)風(fēng)采，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才。2、活動(dòng)目標(biāo)讓自己具備會(huì)計(jì)專業(yè)要求的所有技能，并熟悉秘書植物所需的全部基本技能與知識(shí)3、組織機(jī)構(gòu)：機(jī)電經(jīng)管系學(xué)生會(huì)4、活動(dòng)對象：經(jīng)濟(jì)管理系全體人員5、活動(dòng)時(shí)間6、活動(dòng)地點(diǎn)7、資源需要已有資源：筆記本電腦需要資源：教室8、實(shí)現(xiàn)方法：采用課外學(xué)習(xí)除正常教學(xué)以外的內(nèi)容四、活動(dòng)內(nèi)容1、會(huì)計(jì)簡介基礎(chǔ)層：會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法律基礎(chǔ)。主體知識(shí)層：財(cái)務(wù)管理、審計(jì)會(huì)計(jì)法、稅法、國際法律環(huán)境、國際貿(mào)易與物流、公司法、市場調(diào)研與策劃、營銷策劃、組織行為學(xué)、管理心理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源管理。輔助知識(shí)層：office辦公軟件系列、辦公設(shè)備(如打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、掃描儀、投影儀、傳真機(jī))。文秘系列：應(yīng)用文協(xié)寫作、商務(wù)禮儀、談判口才與技巧。2、要取得的證書會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、中級(jí)會(huì)計(jì)師資格證書，高級(jí)會(huì)計(jì)師資格證書、注冊會(huì)計(jì)師、計(jì)算機(jī)二級(jí)以上、英語四級(jí)以上3、實(shí)現(xiàn)步驟時(shí)間：----年--月--日到----年--月--日具體計(jì)劃：早上--點(diǎn)--分到--點(diǎn)--分學(xué)習(xí)晚上--點(diǎn)--分到--點(diǎn)--分學(xué)習(xí)計(jì)劃檢驗(yàn)與修整：----年--月--日對學(xué)習(xí)-----進(jìn)行評(píng)估修整計(jì)劃建議和方案五、活動(dòng)中應(yīng)該注意的問題和細(xì)節(jié)1、活動(dòng)秩序：由學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部及安全部負(fù)責(zé)。2、活動(dòng)氣氛：機(jī)電經(jīng)管系報(bào)名人員參加。3、人員到場：依據(jù)具體情況定。4、物品道具：有參加者自己負(fù)責(zé)。5、為防止停電等突發(fā)事件，參加者應(yīng)自備好電池。6、天氣干燥，注意防暑。4高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)策劃書活動(dòng)目的：為改善因高中階段根基不牢而導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)吃力的現(xiàn)狀；更好的解決枯燥學(xué)習(xí)所帶來的厭學(xué)情緒?；顒?dòng)成員：2006級(jí)新生中所有自愿參與者活動(dòng)時(shí)間：根據(jù)日常課程安排協(xié)調(diào)，盡量照顧大多數(shù)人)?；顒?dòng)地點(diǎn)：與物業(yè)公司協(xié)商教室的使用。組織方案：參與者首先進(jìn)行數(shù)學(xué)成績測試(以高考知識(shí)點(diǎn)為考試范圍),然后以成績相似、缺陷互補(bǔ)為原則進(jìn)行