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文檔簡介
2023年高一教學工作計劃模板集合7篇高一教學工作安排篇1
一、所教班級基本狀況
本學期我擔當高一(15)高一(16)班的英語教學,這個兩個班都是平行班,經(jīng)過本學期的教學,學生已基本適應了上課的流程和駕馭肯定的學習方法,但是學生的語法基礎普遍薄弱,單詞記憶不是很志向,聽說讀寫的英語實力也須要進一步提高。
二、教學指導思想
仔細鉆研新課標,樹立新觀念,探究新教法,在學校教學安排指導下進行工作。特殊留意依據(jù)我校高一學生實際,努力發(fā)展學生自主學習和合作學習的實力;形成有效的英語學習策略;培育學生的綜合運用語言的實力;特殊注意提高學生用英語進行思維和表達的實力。接著拓寬學生的學問面,全面培育聽、說、讀、寫四會實力,理解、分析和閱讀的實力,讓學生盡快適應中學學習。
三、教材分析
根據(jù)新課程改革,本學期開設一般中學課程標準試驗教科書英語模塊必修(2)兩個模塊剩余和必修(3)和必修(4)。(人教版)共10個單元內(nèi)容。共十二個模塊。其中有兩個模塊為復習模塊。
詳細支配:對于10個模塊,每一模塊用10課時,課本的學習可以這樣進行:上新課8個課時,單元復習檢測2個課時。
四、教學內(nèi)容
本學期主要學習必修三和必修四。要求學生重點駕馭每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為:情態(tài)動詞的用法;名詞性從句包括賓語從句、表語從句、同位語從句等;主謂一樣;動詞Ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞Ving的功能用法是本學期教學的重點也是學生學習的難點。
五、主要措施
1、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)學問斷層,本學期要有安排的把學生初中學過的但駕馭不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學中。
2、在聽力方面,進一步提高學生的聽力水平,從高一就起先就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持利用課余時間給學生放一些英語小片段,好玩的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影,讓學生融入一個說英語的英語環(huán)境。
3、在口語表達方面,本學期要狠抓學生的口語表達,在教學過程中努力設計教學,把提高學生的口語支配在每節(jié)課的教學中。詳細措施,每周二四六三次英語課,抽出5-10分鐘的時間,支配一到兩名學生到講臺前進行英語口語表達練習,形式多樣,可以是即興演講impromptuspeech,天氣預報weatherforecast,時政要聞politicalnews,幽默humor,笑話jokesorfunnystory,戲劇drama,詩歌朗誦readingpoems,美文觀賞等。
高一教學工作安排篇2
一、教材分析
教材是“課標”的詳細表現(xiàn),是學生學習的“藍本”?,F(xiàn)在運用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動,共九個部分,即熱身,閱讀,理解,語言學習,語言運用,小結(jié),學習建議和趣味閱讀。語言學問和技能的呈現(xiàn)與訓練,以及語法和句型等重點按部就班,循環(huán)反復,符合學生的認知規(guī)律,有利于學生構(gòu)建學問系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以主動的看法去學習新教材,探討新教材,理解新教材各個欄目的編寫意圖,最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上運用新教材,要依據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。
二、教學目標
1、使學生明確學習英語的目的性,發(fā)展自主學習的實力和合作精神;
2、做好初中學的教學連接工作,讓學生了解和適應中學的英語學習;
3、在培育學生的語言學問、語言技能、情感看法、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的實力,培育學生在獲得信息,處理信息,分析問題解決問題的實力,以及運用英語進行思維和表達的實力。
4、優(yōu)化學生的英語學習方法,使他們能通過視察、體驗、探究等主動學習的方法,充分發(fā)揮自己的學習潛能,形成有效的學習策略,提高自主學習的實力。
三、學生現(xiàn)狀分析
針對我所帶的班級高一1,6班學生生員構(gòu)成困難,大部分來自農(nóng)村,城區(qū)學生少,普遍英語底子差,基礎薄,英語水平參差不齊,發(fā)音不標準的實際狀況,準備在高一起始階段的英語教學中,本著低起點,爬坡走,抓習慣的原則,長期不懈地抓好學生的學習英語的的愛好和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基,改進學法,激發(fā)愛好,提高學習英語的實力”。
四、工作措施
1、繼軍訓后結(jié)合學生初中英語實際狀況,用一個星期復習初中教材,為平穩(wěn)向中學教材過度奠定基礎,梳理初中學問,配發(fā)相應練習,通過習題講練,激發(fā)學生對新學問的求知欲,順當進入新教材的學習。
2、為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)學問斷層,本學期要有安排的把學生初中學過的但駕馭不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分駕馭不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。
4、仔細探討新課程標準,尤其是近幾年考綱及考題,清晰哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。仔細探討新教材,在集體備課的基礎上仔細備課、上課,仔細進行自習輔導和批改作業(yè)。
5、為了減輕高三聽力訓練的壓力,提高學生的聽力水平,從高一就起先就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。
6、單詞始終是學生的難點、薄弱點,干脆影響學生綜合實力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學生駕馭科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
7、堅持每2周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能剛好進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周1篇的短文背誦檢查。激勵學生寫英文日記,對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。
8、閱讀理解實力的培育是中學教學的重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習,在平??紲y試卷中閱讀篇幅占肯定比例,突出重點。有安排的指導學生駕馭科學的閱讀方法。
9、集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集中帶課老師的才智和閱歷,化解單元教學中的難點,削減教學中的授課彎路,突出重點。
10、堅持教學探討和相互聽課,向同行學習,主動上網(wǎng),利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,解決自己教學中的疑難和困惑。
五、教學進度
第1周:學習初中學連接教材
第2—3周:學習必修一unit1
第4—5周:學習必修一unit2
第6—7周:學習必修一unit3
第8—10周:學習必修一unit4—5
第11—13周:學習必修二unit1及期中考試
第14—15周:學習必修二unit2
第16—18周:學習必修二unit3—4
第19—20周:學習必修二unit5
第21—22周:復習及迎接期末考試
高一英語教學在中學英語學習期間是很關鍵的。因此,老師要深化地探討教材,依據(jù)學科特點及學生特點探討切實可行的課堂教學模式。努力探究適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。寓教于樂,使學生養(yǎng)成良好的外語學習習慣,為學生中學三年的學習打下堅實的基礎。
高一教學工作安排篇3
各位家長,各位同學:
大家好!間隔了一個假期之后,新學期的每周狀況小結(jié)又起先啦!看到大家經(jīng)過了假期的休整之后,身體與精神都“醒目”了許多,臉上都帶著新春佳節(jié)留下的笑容,看來這個充溢喜慶的開學,會讓我們班一路笑到最終吧!
8號回校的當天,我們班進行了慶功宴,既是為了慶祝大家在上學期各項活動中的優(yōu)異表現(xiàn),也是為了感謝大家在班級pk賽中的努力付出!可以說,雖然名義上與10班是“平分秋色”,但我們都知道,論成果的話,我們班真的是“大獲全勝”的,而這又得益于大家在競賽中堅韌不拔的精神,因為我們可以說始終落后在對手的后面,假如我們沒能堅持到最終,沒有信任自己有反敗為勝的實力的話,那么我們早就因為放棄而失敗得更慘,無復現(xiàn)在的風光了!其實勝敗總是次要的,關鍵還是相鄰兩班的同學能在競爭中你追我趕,相互促進,使大家的進步都不小,我們班就尤其明顯,在競賽起先前,10班原來就常常能得到學校和年級的公開表揚,校運會拿了個年級第一,期中考試的排名也遠比我們高得多,而到了期末,學校和年級的各種表揚常常都被我們兩個班包攬了,風頭甚至更甚于兩個重點班,而期末考試我們贏得更徹底,也證明白高一上學期我們班的表現(xiàn)堪稱完備!
但是終歸輝煌已經(jīng)過去,新的學期也就是新的較量的起先,雖然不再宣戰(zhàn),但是誰都知道兩個班之間的角力只會更加激烈,而且也會更加漫長——用整整一個學期的時間來分個輸贏,而且絕沒有翻盤的機會了——高二也該再分班了~~~~所以在這個學期,我們沒有放松的時間,只能為了奪取成功,也為了大家真正的進步而奮勉前進!
開學后,我們按安排與各位同學進行了一對一的溝通,首先讓大家把自己在上個學期做得好的方面擺出來,再去找尋自己不足的地方,然后明確自己在新學期應當如何加強學習,最終還要定下期末考試應當達到的目標,看來大家都是有備而來,對于自己的分析也比較到位,找到了自己身上存在的種種不足,而且還提出了不少解決方法,老師對于大家能嚴格要求自己感到特別欣喜,期盼大家能說到做到,在本學期堅持究竟力創(chuàng)輝煌!
在這個學期,我們班的人數(shù)第一次出現(xiàn)了改變——新加入本班的趙鴻聰同學在第一周的最終一天成為了我們班的第47位同學,而大家也賜予了熱情的掌聲迎接新的成員!趙鴻聰同學將加入“囧囧部落格”團隊,擔當“煉金術(shù)師”,期盼她能為我們班帶來新的活力!
其實我們除了增加一位新成員之外,還差點出現(xiàn)“人口”的負增長——身為本班學習排頭兵的何家鳴和冼錦燁兩位同學都以自己一貫以來良好的表現(xiàn)贏得了加盟重點班的機會!原來作為班主任我很舍不得兩位同學,不過對于他們自身來說,能到重點班就應當像姚明加盟nba一樣是個難得的熬煉機會,老師也感到很興奮,特殊是作為一般班能供應兩位尖子生,是9班的光榮啊!但兩位同學卻舍不得離開我們這個班集體,我們本身就有同樣優(yōu)秀的老師,也有充溢熱忱與干勁的同學,更有一個良好的不斷提升的學習氛圍!既然如此,又何須非要到“nba”鍍金,莫非我們自己就不能提升為“nba”嗎?兩位尖子生的留下,不但是對他們自身有利的確定,而且對我們?nèi)嗤瑢W都是一個福音,因為他們的留下對內(nèi)會促成更激烈的競爭氛圍,并共同促進全體同學的集體進步;對外則能形成一個強有力的尖子集團,為我們班贏得更多的輝煌!
從開學第一周起先,我們就復原了文明評比,而且還添加了一個項目——最佳語錄的評比,希望能從每周大家給自己的評語中選出最有號召力,最有激情,最富有感染力,也最有真情實感的發(fā)言,無論是摘錄名人名言,還是自己新創(chuàng)的心情寫照,只要說得好,就有機會入選本團隊的一二三名,分別加上5、3、1分,而全班的最佳語錄則會寫在黑板上,作為下一周的全班口號,作者也會得到10分的加分嘉獎!希望大家踴躍參與,多寫出一些有能體現(xiàn)中學生青春活力,體現(xiàn)大家主動向上奮勉向前,激勵同學團結(jié)友愛互助的語錄,激勵自己,也激勵其他同學!
高一教學工作安排篇4
一、指導思想
在學校和年級組工作安排的指導下,充分貫徹新課程改革和素養(yǎng)教化的精神,預備班組成員將主動開展教學和科研工作,貫徹英語
在完成日常教學任務的同時,應留意激發(fā)和培育學生學習英語的愛好,使學生樹立自信念,養(yǎng)成良好的學習習慣和有效的學習策略,培育自主學習實力和合作精神。
學生應當有明確的英語學習動機和主動的學習看法。能夠理解老師對熟識話題的陳述并參加探討。能閱讀高一學生的簡潔讀物、報刊雜志,克服生詞障礙,理解大意。能夠依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務??梢韵嗷椭朔W習上的困難。能夠合理規(guī)劃和支配學習任務,主動探究合適的學習方法。我們可以在學習和日常溝通中留意到中外文化的差異。
二,學習現(xiàn)狀淺析第一網(wǎng)絡新課程標準
今年我們學校一年級有8個班。學生整體英語水平差,成果多。學生構(gòu)成困難,大部分來自農(nóng)村,城市學生較少。
三、教材淺析
本學期,英語模塊已經(jīng)完成了(1)五個必修單元和(2)兩個必修單元。
詳細支配:7個單元,每個單元8課時,課本學習可按如下方式進行:
1.一個課時的熱身和發(fā)聲;
2.三個小時的閱讀和語言積分
3.語法兩課時;
4.練習一個課時的評論
5.一個課時的單元測試
四、詳細措施和工作重點
1.做好初中學英語學問點的連接
為了使中學英語教學能夠順當進行,讓學生為英語學習打下堅實的基礎,避開學問空白,這學期要有安排地整合學生在初中學過但沒有駕馭好的詞匯、短語和句型,
在新課教學中,語法分為10個單元。
2.英語學習方法的指導和學習習慣的培育
學習習慣是學生學習成敗的關鍵。英語老師應通過嚴格長久的訓練,引導學生駕馭正確的學習方法,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,開發(fā)潛能,提高學習效率,培育學生自學英語的實力。
全部科目共有的學習習慣
A:課前預習和自學的習慣,是學生學好新課,取得高效學習效果的基礎。
B:始終保持著用心聽課、勤記筆記的習慣
C:課后剛好復習的習慣。剛好復習可以加深和鞏固對新學問的理解和記憶。
D:完成作業(yè)的好習慣
1按時完成作業(yè),書寫規(guī)范,不亂寫。
剛好訂正作業(yè)中的錯誤,找出錯誤緣由,樹立“錯題集”的習慣。
有英語特色的學習習慣
A:養(yǎng)成大膽說英語的習慣。
B:養(yǎng)成閱讀記憶的習慣
C:養(yǎng)成了反復練習的習慣。語言不是教出來的,而是在運用中學會的
3.閱讀訓練
閱讀理解實力的培育是中學英語教學的重點,也是高考的亮點。在單元教學中,特地把一兩節(jié)課作為閱讀課,指導學生有安排地駕馭科學的閱讀方法。
4.早晚閱讀單詞的記憶和鞏固
記憶和鞏固單詞始終是學生的難點和薄弱環(huán)節(jié),干脆影響學生綜合實力的提高。在教學中,我們應當重視詞匯教學,注意記憶和鞏固單詞,駕馭詞匯的含義和用法。讓學生駕馭背單詞的科學方法,養(yǎng)成常常查字典的習慣。
5.集體備課
集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保障,有利于閱歷豐富的老師和年輕老師相互補充,共同提高。每對老師負責剛好為一個單元的六節(jié)新課打算教案和單元試卷。課后安排一
而且聽完對方的講課,我們會相互評價對方的課。我們會通過對比課堂教學評價標準,相互幫助檢查是否達到要求,重點關注學生在這門課上有沒有學到東西,有沒有感動。
7.開展英語課外活動,創(chuàng)建語言學習環(huán)境
1)開展課外英語競賽活動:如英語口語(演講)競賽、書法競賽、寫作競賽(由各種英語媒體舉辦)、英語朗誦競賽、英語歌曲競賽等。開展教科書戲劇表演等。以活動促進教學。
2)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡媒體創(chuàng)建語言環(huán)境。比如支配學生周末在家看英語電視節(jié)目和經(jīng)典英語電影。
高一教學工作安排篇5
一、學情分析
今年我校順當完成高一招生任務,上游學生有所增加,但與整體相比,從入口看,學生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn),英語基礎參差不齊,兩極分化嚴峻。特殊是某些學校聽力設備不足,任課老師重視不夠,造成學生聽力差,閱讀實力差,從而導致對學問的運用實力差。
其次,我們高一英語老師師資缺乏,38個教學班,現(xiàn)在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉(zhuǎn)型。
高一第一學期是初中向中學的重要轉(zhuǎn)折點,學生能否在短期內(nèi)快速適應中學英語學習是擺在我們面前的重要任務,而上述兩點的確歷久彌新,須要我們切切實實克服的困難。
二、指導思想
在市、縣教研室的指導下,全面貫徹學校工作安排,以年級組的'工作安排為指導思想,以學生為核心,抓好基礎,培育學生對學問綜合運用的實力。
三、總體目標
1、完成年級組工作安排中提出的各項工作要求。
2、找尋有效的措施,拿出有效的培育思路,保障尖子生的穩(wěn)定發(fā)展。
3、集體備課充分,作業(yè)批改剛好,上課學生滿足率高。
4、期末考試成果與入口基礎相比有明顯提高。
四、詳細措施
本學年完成必修四,時間緊,任務重。為了有效的完成本學年的教學任務,特制訂以下詳細措施:
1、加大備課投入,發(fā)揮集體優(yōu)勢。
我們的集體備課時間為周二下午和周四下午課外活動,,每周至少一節(jié)聽評課活動,各取所長,各補所需,共同提高。為實現(xiàn)腦力資源共享,我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序:個人深備—主備人說課—集體探討—修改完善---分頭執(zhí)教—教后反思。
2、細心設計課堂教學過程,提高課堂教學效益。
依據(jù)高一學生特點,任課老師指導學生明確學習安排,維持好課堂秩序,指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養(yǎng)成教化。充分發(fā)揮學生的主觀能動性,力求把教學活動變成學生的思維體操。
3、狠抓英語基礎學問強調(diào)詞匯的記憶和詞匯量的積累。同時加強對學生閱讀實力的培育,每一模塊特地設置一節(jié)閱讀課,教給學生閱讀方法,培育學生良好的閱讀習慣。
4、書面表達方面,教給學生寫作的方法及六步作文法。每周進行一次作文訓練,老師剛好批改講評,且對卷面嚴格要求。
5、實行得力措施,促邊補弱。建立起具體的弱科學生檔案,并做到四個優(yōu)先,即課堂優(yōu)先提問、課下優(yōu)先輔導,作業(yè)優(yōu)先批改,優(yōu)先激勵談心,逐步培育他們對英語學習的愛好,從而逐步提高成果。
6、加強對學生周末自主學習的指導,下發(fā)預習性學案,精選習題,仔細批改,下周講評。
7、加強聽力訓練。每周利用兩個下午課外活動的時間對學生進行聽力訓練,并加強對學生聽力方面的指導。
以上是我們高一英語備課組就本學年教學安排的支配,我們要多向各兄弟學校學習。誠心希望市教研室的領導賜予我們珍貴的指導看法,不當之處請不吝賜教。
高一教學工作安排篇6
對于剛升入中學的學生而言,有五方面的安排與中學生親密相關,詳細包括作息安排、必修課安排、選修課安排、拓展安排和選科安排。
“作息安排最關鍵在于執(zhí)行,有的同學雖然安排10點鐘睡覺,可是做作業(yè)拖沓,時常是十一二點才睡覺,這樣的作息安排,就等于沒制訂?!绷己玫淖飨才?,不但可以保證同學們有規(guī)律的生活,也可以提高單位時間的學習效率。
其次,針對必修課安排,許多同學認為,“這有什么好安排的?不是按老師的要求學就可以了嗎?”必修課安排是重要的學習安排,不但要在學期安排、月安排、周安排和日安排中都要有所體現(xiàn),而且對于詳細學科,每個學期要取得怎樣的成果,要達到怎樣的要求,都應當逐一分析自己的實力以及自己所處的學校環(huán)境,制訂課前預習安排,課堂學習安排、課后復習安排、補充學習安排。
而選修課安排是學校供應平臺、菜單,學生自主選擇的課程安排。與必修課安排不同,同學對選擇哪些課程有肯定的自主權(quán),因此,選修課安排更能體現(xiàn)同學的特性和愛好。
“三大方法”監(jiān)督調(diào)整安排
在實現(xiàn)目標、實施安排的過程中,反饋與調(diào)整是自始至終的。在此,舉薦三大方法供中學生不斷調(diào)整安排。
第一是日記法?!霸谒X前,想想這一天原委做了什么事,哪些地方還有不足?!泵刻毂3诌@樣的思索,不怕自己沒有良好的學習狀態(tài),也不必擔憂自己無法達到目標。
其次是自主互助法。即以自己為主導,同學們要相互幫助和監(jiān)督。比如,可以請一位同學,讓他來監(jiān)督自己中學語文,這種監(jiān)督是公開的、透亮的。這種方法對于自控力不強的同學是比較管用的,針對同學提出的看法,來變更自己,促進自我完善。
第三是階段小結(jié)法。中學的階段小結(jié)有許多,比如單元測驗、中期考試都是階段小結(jié)。階段小結(jié)法可以分析階段目標是否合理,階段安排是否得到執(zhí)行,以此找出哪些地方表現(xiàn)不錯,哪些地方尚有不足,剛好進行調(diào)整,同時可對自己的學習目標和安排進行適當修正。
下面為中學新生介紹三種新的學習方式,首先是閱讀,有意識地培育閱讀愛好,多讀書,讀好書。其次是網(wǎng)絡,網(wǎng)絡是一個巨大的圖書館,利用搜尋引擎可以便利查找我們想要的信息,網(wǎng)絡還是巨大的溝通平臺,通過Email,同學可以向老師講解并描述心里話,通過建立個人博客,記錄自己的成長感受、學習心得,網(wǎng)上還有許多名人博客,這也是同學們的學習資源。再次是生活,現(xiàn)如今,許多同學其實是遠離生活的,現(xiàn)在有不少中學開設了通用技術(shù)課,教同學如何裝電燈,修馬桶等基本生活技能。對于中學生而言,投入到生活中,才會愛上生活。
高一教學工作安排篇7
高一上學期是中學教化的起始階段,教化就顯得尤為重要,為了使學生圓滿完成新課標要求的各項學習任務,盡快適應新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語教學搞的繪聲繪色。特制定本學期英語教學安排如下:
一.教材分析
教材是“課標”的詳細表現(xiàn),是學生學習的“藍本”?,F(xiàn)在運用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動,共九個部分,即熱身(warmingup),聽力(listening),說話(Speaking)預讀(pre-reading),閱讀理解Reading),課后閱讀(Post-reading),語言學習和語言運用languagestuty),小結(jié),學習建議和趣味閱讀。語言學問和技能的呈現(xiàn)與訓練,以及語法和句型等重點按部就班,循環(huán)反復,符合學生的認知規(guī)律,有利于學生構(gòu)建學問系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以主動的看法去學習新教材,探討新教材,理解新教材各個欄目的編寫意圖,最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上運用新教材,要依據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。
二.教學目標
1、使學生明確學習英語的目的性,發(fā)展學生自主學習的實力和合作精神;
2、做好初、中學的教學連接工作,讓學生了解和適應中學的英語學習;
3、在培育學生的語言學問、語言技能、情感看法、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基
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