社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）-社會(huì)工作研究

社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）-社會(huì)工作研究()是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)和事實(shí)的過程。A．社會(huì)工作行政B．社會(huì)工作教育C．社會(huì)工作研究D．社會(huì)工作政策正確答案：C社會(huì)工作研究是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)和事實(shí)的過程。

(（江南博哥）)是基于因果關(guān)系的邏輯，把研究問題置于特定場(chǎng)境中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)。A．實(shí)驗(yàn)研究B．問卷調(diào)查C．觀察法D．訪談法正確答案：A實(shí)驗(yàn)研究是基于因果關(guān)系的邏輯，把研究問題置于特定場(chǎng)境中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)。

“社會(huì)工作服務(wù)有益于個(gè)人提升自己的權(quán)能，你愿意接受社會(huì)工作服務(wù)嗎”，這個(gè)問題違反了問卷設(shè)計(jì)的()。A．問題數(shù)量適當(dāng)B．問題語言應(yīng)簡(jiǎn)明C．提問不要帶傾向性D．避免“雙重含義”與含混不清正確答案：C問題語言應(yīng)該簡(jiǎn)短明了，避免雙重含義，要有傾向性，對(duì)敏感問題注意提問方式。本題中，社會(huì)工作服務(wù)有益于個(gè)人提升自己的權(quán)能這句話具有傾向性，故選擇C選項(xiàng)。

從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系，是由經(jīng)驗(yàn)上升為理論的過程屬于定量研究的()。A．歸納推理B．演繹推理C．實(shí)驗(yàn)推理D．個(gè)案推理正確答案：AA選項(xiàng)，歸納推理是從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系，是由經(jīng)驗(yàn)上升為理論的過程。B選項(xiàng)，演繹推理是從某個(gè)普遍法則出發(fā)，將其運(yùn)用到具體事例，是在應(yīng)用中檢驗(yàn)理論的過程。CD選項(xiàng)為干擾選項(xiàng)。

當(dāng)今的社會(huì)研究主要集中于實(shí)證主義研究范式，社會(huì)工作研究也不例外。下列論述屬于反實(shí)證主義觀點(diǎn)的是()。A．社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象B．反對(duì)社會(huì)唯實(shí)論，主張社會(huì)唯名論C．自然科學(xué)方法適用于社會(huì)科學(xué)研究D．社會(huì)科學(xué)知識(shí)是主觀的和相對(duì)的E．反對(duì)在社會(huì)科學(xué)中運(yùn)用自然科學(xué)的概括性規(guī)律方法正確答案：ABDE該題選項(xiàng)中只有C項(xiàng)是實(shí)證主義方法論的觀點(diǎn)，其余各項(xiàng)都是反實(shí)證主義方法論的觀點(diǎn)。所以選ABDE。

定量研究的特點(diǎn)包括()。A．研究者參與到研究對(duì)象的生活中去B．在研究過程中逐步形成理論假設(shè)C．研究主要收集和分析量化資料D．對(duì)研究發(fā)現(xiàn)不作推論E．邏輯方法是演繹法正確答案：CE定量研究的特點(diǎn)包括：①排除了研究者對(duì)研究對(duì)象的影響，研究者往往被研究對(duì)象視為外人；②依托某些理論，形成假設(shè)，再通過收集資料和分析數(shù)據(jù)來驗(yàn)證假設(shè)；③定量研究的邏輯方法是演繹法；④主要收集和分析量化資料；⑤定量研究注重研究問題的普遍性、代表性及其普遍指導(dǎo)意義，其研究結(jié)論在隨機(jī)抽樣時(shí)可以推論。

定量研究的準(zhǔn)備階段需要完成的任務(wù)有()。A．確定研究問題B．建立研究假設(shè)C．進(jìn)行研究設(shè)計(jì)D．對(duì)訪談員進(jìn)行培訓(xùn)E．同步督導(dǎo)訪談員的資料收集工作正確答案：ABC定量研究的準(zhǔn)備階段需要完成確定研究問題、提出研究假設(shè)和進(jìn)行研究設(shè)計(jì)三項(xiàng)任務(wù)。

定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在研究者與研究對(duì)象的關(guān)系、研究與理論的關(guān)系、研究策略等方面。定量研究的邏輯方法是假設(shè)演繹法，在研究中表現(xiàn)為()。A．從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系B．從某個(gè)理論出發(fā)，提出嘗試性假設(shè)，通過觀察檢驗(yàn)假設(shè)，補(bǔ)充修正原理論或提出新理論C．從某個(gè)普遍法則出發(fā)，將其運(yùn)用于具體事例D．從某個(gè)具體問題出發(fā)，通過語言、行動(dòng)參與等方式與被研究者互動(dòng)，收集和分析資料，從而解決該具體問題E．研究前通過對(duì)現(xiàn)有理論進(jìn)行梳理，提出假設(shè)，最終證實(shí)或證偽正確答案：BE假設(shè)演繹法基本思路是：根據(jù)某個(gè)具體問題，尋找某個(gè)或某些解釋理論；根據(jù)上述理論提出嘗試性假設(shè)并將其具體化；然后進(jìn)行觀察以檢驗(yàn)假設(shè)；如果檢驗(yàn)結(jié)果與前述理論不一致，就說明所引理論在說明該問題時(shí)存在不足，需要補(bǔ)充或修訂，或者提出新的理論；然后根據(jù)新理論提出新假設(shè)，再次進(jìn)行觀察、檢驗(yàn)和修改；如此演進(jìn)，直至理論完全解釋研究問題。其中，理論一假設(shè)一觀察的過程是演繹，觀察一檢驗(yàn)一理論的過程是歸納。兩者循環(huán)遞進(jìn)，克服各自局限，有利于減少錯(cuò)誤、發(fā)現(xiàn)事實(shí)和獲得知識(shí)。故選擇BE選項(xiàng)。A選項(xiàng)為歸納推理、B選項(xiàng)為演繹推理、D選項(xiàng)為干擾選項(xiàng)。

定量研究適用于()場(chǎng)合。A．研究問題已有大量資料、資料收集相對(duì)容易B．需要探討變量關(guān)系C．宏觀層面的大規(guī)模調(diào)查與預(yù)測(cè)D．微觀層面的細(xì)致描述與分析E．需要進(jìn)行探索性研究正確答案：ABC定量研究適用于研究問題已有大量資料、資料收集相對(duì)容易、需要探討變量關(guān)系、宏觀層面的大規(guī)模調(diào)查與預(yù)測(cè)等場(chǎng)合。D、E選項(xiàng)為定性研究適用的場(chǎng)合。

定量研究以實(shí)證主義為方法論基礎(chǔ)，以下關(guān)于實(shí)證主義方法論觀點(diǎn)的描述中，正確的是()。A．否認(rèn)存在客觀事實(shí)B．社會(huì)問題要經(jīng)歷建構(gòu)過程C．社會(huì)現(xiàn)象是有規(guī)律的D．強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象正確答案：C定量研究以實(shí)證主義為方法論基礎(chǔ)。實(shí)證主義方法論產(chǎn)生于19世紀(jì)三四十年代，由孔德首先提出，后來得到進(jìn)一步完善。實(shí)證主義方法論的基本觀點(diǎn)如下：(1)無論是人還是物質(zhì)都是自然界的一部分，社會(huì)和自然界的變化受同樣原則的支配；社會(huì)研究對(duì)象與自然科學(xué)研究對(duì)象都是純客觀的，他們不依賴于研究者而獨(dú)立存在，事物本身存在著內(nèi)在的、必然的、可重復(fù)的規(guī)律。(2)社會(huì)現(xiàn)象是有規(guī)律的，因而人類行為、社會(huì)變化、自然物質(zhì)變化的因果關(guān)系或相關(guān)關(guān)系是可以被感知、概括和客觀計(jì)量的。只有能被直接觀察并可客觀測(cè)量的因素才形成人們可以接受的資料。(3)社會(huì)研究旨在說明社會(huì)現(xiàn)象或規(guī)律是什么，而不是說明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該或必須是什么。(4)自然科學(xué)方法適合于社會(huì)研究。雖然社會(huì)研究在方法和技術(shù)上有其特點(diǎn)，但它在理論構(gòu)建、證據(jù)收集、證據(jù)分析與評(píng)判、理論檢驗(yàn)等方面運(yùn)用的方法與自然科學(xué)方法并無本質(zhì)區(qū)別。因此，人類可以通過自然科學(xué)方法直接認(rèn)識(shí)外部存在的真實(shí)世界。

定量研究與定性研究基于不同的研究范式，有很多的不同之處，以下幾種說法中，錯(cuò)誤的是()。A．研究策略不同B．研究?jī)?nèi)容不同C．資料特性不同D．結(jié)果范圍不同正確答案：B定量研究與定性研究的特性是相對(duì)的，兩者的差異表現(xiàn)于研究者與研究對(duì)象的關(guān)系、研究和理論的關(guān)系、研究策略、資料特性、結(jié)果范圍等方面。

定量研究中，資料收集的基本步驟包括()。A．對(duì)調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn)B．選擇合適的人士擔(dān)任調(diào)查員C．首日問卷的回收、審核與指導(dǎo)D．同步督導(dǎo)調(diào)查員的資料收集工作E．研究者處理問卷反饋中的問題正確答案：ABCD資料收集的步驟包括：①根據(jù)研究問題，選擇性別、年齡、經(jīng)歷等方面合適的人士擔(dān)任調(diào)查員；②對(duì)調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn)；③同步督導(dǎo)調(diào)查員的資料收集工作；④首日問卷的回收、審核與指導(dǎo)；⑤研究者要抽查所回收問卷，發(fā)現(xiàn)可疑問卷時(shí)，應(yīng)該進(jìn)行重訪或者剔出該可疑問卷。故選擇ABCD選項(xiàng)。

定性研究的準(zhǔn)備工作常用的方法有()。A．觀察B．測(cè)量C．訪談D．預(yù)測(cè)E．統(tǒng)計(jì)正確答案：AC定性研究的準(zhǔn)備階段也需要選擇對(duì)象、確定分析單元和選擇研究方法，觀察、訪談和個(gè)案研究是其常用方法。

對(duì)問卷初稿進(jìn)行試用和修改的方法是()。A．根據(jù)問卷調(diào)查目的及內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)修改B．將問卷初稿發(fā)放給少數(shù)專家，請(qǐng)他們提出意見和建議C．將問卷初稿發(fā)放給調(diào)查對(duì)象試填D．根據(jù)所發(fā)放問卷的回收率、有效率、填寫錯(cuò)誤等問題進(jìn)行修改E．根據(jù)自己的后續(xù)思考進(jìn)行修改正確答案：BCDE在問卷的試用和修改環(huán)節(jié)，為慎重起見，要將問卷初稿發(fā)放給少數(shù)專家，請(qǐng)他們提出意見和建議。與此同時(shí)，還要將問卷初稿發(fā)放給調(diào)查對(duì)象(一般不超過30份)，請(qǐng)他們?cè)囂睢ＴO(shè)計(jì)者根據(jù)所發(fā)放問卷的回收率、有效率、填寫錯(cuò)誤、回答不全、被訪者修訂建議等信息，酌情修改問卷。如很多人對(duì)某個(gè)問題的回答存在錯(cuò)誤，就說明該問題提問與答案必須完善。問卷設(shè)計(jì)者要根據(jù)問卷試用的多方面信息及自己的后續(xù)思考，對(duì)問卷初稿的語言、提問方式、排序、問題數(shù)量、回答時(shí)間等方面修訂，最終形成正式問卷。

訪談法的優(yōu)點(diǎn)包括()。A．彈性大B．適應(yīng)面廣C．利于發(fā)揮雙方主動(dòng)性D．利于發(fā)揮雙方創(chuàng)造性E．便于涉及敏感性問題正確答案：ABCD訪談法較適用于實(shí)地研究，其優(yōu)點(diǎn)是適應(yīng)面廣、彈性大、利于發(fā)揮雙方主動(dòng)性和創(chuàng)造性，對(duì)變化也可及時(shí)回應(yīng)?？色@得較深入的資料。其缺點(diǎn)在于主觀作用強(qiáng)、規(guī)模小，不便涉及敏感性問題。

非干擾性研究的常用方法包括()。A．歷史分析B．比較分析C．現(xiàn)實(shí)分析D．現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析E．計(jì)劃資料分析正確答案：ABD非干擾性研究是不接觸研究對(duì)象而把握資料本質(zhì)的研究技術(shù)。工作對(duì)象不受研究過程和場(chǎng)境的影響而變化是其根本特征。現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析、歷史分析和比較分析是其常用方法。

非干擾性研究是不接觸研究對(duì)象而把握資料本質(zhì)的研究技術(shù)，其常用方法不包括()。A．現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析B．歷史分析C．研究分析D．比較分析正確答案：C非干擾性研究是不接觸研究對(duì)象而把握資料本質(zhì)的研究技術(shù)。工作對(duì)象不受研究過程和場(chǎng)境的影響而變化是其根本特征?，F(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析、歷史分析和比較分析是其常用方法。

個(gè)案研究的優(yōu)點(diǎn)主要包括()。A．可以了解研究對(duì)象各方面的狀況B．有助于澄清概念和確定變量C．?dāng)?shù)據(jù)容易補(bǔ)充，研究發(fā)現(xiàn)可以進(jìn)行推論D．有助于進(jìn)行探索性研究E．有利于提出有效和具體的處理辦法正確答案：ABDE個(gè)案研究有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)。它可以了解研究對(duì)象各方面的狀況，進(jìn)而對(duì)其有全面和深入的認(rèn)識(shí)；有助于澄清概念和確定變量，從而有利于進(jìn)一步的實(shí)證研究；有助于進(jìn)行探索性研究，發(fā)現(xiàn)重要的變項(xiàng)以及提供有用的范疇，從而擬定假設(shè)或建立理論；由于資料廣泛深入，本方法有利于客觀、深入、準(zhǔn)確地把握研究對(duì)象的問題、需要及其原因機(jī)制，有利于提出有效和具體的處理辦法或解題方案。但是，個(gè)案研究需要花費(fèi)許多時(shí)間，不容易補(bǔ)充數(shù)據(jù)，由于樣本很少和對(duì)象缺乏代表性，研究發(fā)現(xiàn)也不能進(jìn)行推論。

個(gè)案研究一般適用于()。A．不需要過分觀念化和學(xué)說建構(gòu)的場(chǎng)景B．不熟悉的社會(huì)系統(tǒng)、無權(quán)威和不受控制的場(chǎng)景C．了解真實(shí)場(chǎng)境中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場(chǎng)境邊界不清等場(chǎng)合D．需要探討變量關(guān)系、宏觀層面的大規(guī)模的調(diào)查與預(yù)測(cè)等場(chǎng)合正確答案：C個(gè)案研究是指對(duì)單個(gè)對(duì)象的某項(xiàng)特定行為或問題進(jìn)行探索研究，它適用于了解真實(shí)場(chǎng)境中的現(xiàn)象、考察現(xiàn)象與其場(chǎng)境邊界不清、資料多元、資料不易量化或數(shù)據(jù)化等場(chǎng)合。

根據(jù)()，可以將觀察分為參與觀察和非參與觀察。A．觀察者是否融入被觀察群體B．是否控制整個(gè)觀察的全過程C．觀察者與觀察者是否認(rèn)識(shí)D．觀察活動(dòng)的開放性正確答案：A觀察法有多種分類方法：①根據(jù)觀察者是否融入被觀察群體，觀察法分為參與觀察和非參與觀察；②根據(jù)過程控制程度，觀察分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。

根據(jù)過程控制程度，觀察可分為()。A．參與觀察和非主體觀察B．參與觀察和非參與觀察C．結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察D．結(jié)構(gòu)式觀察和無結(jié)構(gòu)式觀察正確答案：C根據(jù)過程控制程度，觀察分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察兩種，前者體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化特性，對(duì)象選擇、范圍確定、內(nèi)容架構(gòu)和程序安排都事先有明確計(jì)劃；后者的諸多要素都是臨時(shí)決定的。

根據(jù)具體問題，尋找解釋理論——根據(jù)上述理論提出嘗試性假設(shè)并將其具體化；然后進(jìn)行觀察以檢驗(yàn)假設(shè)——如果檢驗(yàn)結(jié)果與前述理論不一致，就說明所引用理論在說明該問題時(shí)存在不足，需要補(bǔ)充或修訂，或者提出新的理論——然后根據(jù)新理論提出新假設(shè)，再次進(jìn)行觀察、檢驗(yàn)和修改。這屬于定量研究的邏輯方法中的()。A．假設(shè)演繹法B．歸納推理C．演繹推理D．實(shí)踐推理正確答案：AA選項(xiàng)正確，假設(shè)演繹法其基本思路是：根據(jù)具體問題，尋找解釋理論；根據(jù)上述理論提出嘗試性假設(shè)并將其具體化；然后進(jìn)行觀察以檢驗(yàn)假設(shè)；如果檢驗(yàn)結(jié)果與前述理論不一致，就說明所引用理論在說明該問題時(shí)存在不足，需要補(bǔ)充或修訂，或者提出新的理論；然后根據(jù)新理論提出新假設(shè)，再次進(jìn)行觀察、檢驗(yàn)和修改；如此演進(jìn)，直至理論完全解釋所研究的問題。B選項(xiàng)，歸納推理是從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系，是由經(jīng)驗(yàn)上升為理論的過程。C選項(xiàng)，演繹推理是從某個(gè)普遍法則出發(fā)，將其運(yùn)用到具體事例，是在應(yīng)用中檢驗(yàn)理論的過程。D選項(xiàng)為干擾選項(xiàng)，無此概念。

關(guān)于定量研究和定性研究的說法，正確的是()。A．定量研究重視假設(shè)檢驗(yàn)，定性研究注重發(fā)現(xiàn)問題的獨(dú)特性B．定量研究重視發(fā)現(xiàn)新問題，定性研究注重結(jié)論的代表性C．定量研究計(jì)劃靈活可變，定性研究更加系統(tǒng)化D．定量研究是理論建構(gòu)的過程，定性研究更側(cè)重理論正確答案：A定量研究一般依托某些理論，形成假設(shè)，再通過收集資料和分析數(shù)據(jù)來驗(yàn)證假設(shè)。定性研究其資料具有整體性，其結(jié)果只反映對(duì)象的情況而不具有一般性和可推論性。故A選項(xiàng)說法正確，B說法錯(cuò)誤。定性研究的研究問題、研究計(jì)劃和內(nèi)容可以根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那闆r適當(dāng)修訂，并在資料收集過程中同步分析資料。故C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。定量研究旨在說明社會(huì)現(xiàn)象或規(guī)律是什么，定性研究注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料，描述回答者所經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)，探索社會(huì)關(guān)系，從而對(duì)個(gè)體進(jìn)行理解、闡釋和深度描述。故D選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

關(guān)于定性研究特點(diǎn)的說法，正確的是()。A．定性研究將依據(jù)理論并形成假設(shè)B．定性研究將研究對(duì)象視為自己人C．定性研究更注重研究問題的普遍性D．定性研究采用非接觸方法收集資料正確答案：B定量研究一般依托某些理論，形成假設(shè)，再通過收集資料和分析數(shù)據(jù)來驗(yàn)證假設(shè)。（A選項(xiàng)項(xiàng)錯(cuò)誤）定性研究則把自然情境作為資料源泉，花費(fèi)相當(dāng)多時(shí)間深入具體情境中，研究者對(duì)自己行為及與研究對(duì)象之間的關(guān)系進(jìn)行動(dòng)態(tài)反思和調(diào)適，盡重設(shè)法將被研究對(duì)象視為自己人。（B項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤）定量研究注重研究問題的普遍性、代表性及其普遍指導(dǎo)意義，其研究結(jié)論在隨機(jī)抽樣時(shí)可以推論。（C項(xiàng)錯(cuò)誤）

關(guān)于定性研究資料收集特點(diǎn)的說法，正確的是（)。A．強(qiáng)調(diào)研究的理論性，根據(jù)研究假設(shè)收集資料B．強(qiáng)調(diào)研究的深入性，關(guān)注研究對(duì)象的主觀感受C．強(qiáng)調(diào)研究的系統(tǒng)性，采用結(jié)構(gòu)式訪談法收集資料D．強(qiáng)調(diào)研究的客觀性，從研究者的視角了解研究對(duì)象正確答案：B在定性研究中，研究者被視為自己人，研究者依托研究對(duì)象的視角把握資料（D選項(xiàng)錯(cuò)誤），研究注重過程，不一定事先設(shè)定假設(shè)，理論往往是研究結(jié)果的提煉產(chǎn)品（A選項(xiàng)錯(cuò)誤），研究者通過觀察、訪問等非控制性的、自然的手法收集非數(shù)量的資料（C選項(xiàng)錯(cuò)誤），其資料具有整體性，其結(jié)果只反映對(duì)象的情況而不具有一般性和可推論性。故選擇B選項(xiàng)。

關(guān)于反實(shí)證主義，下列說法不正確的是()。A．強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象B．認(rèn)為社會(huì)研究方法應(yīng)該著重分析社會(huì)整體的因素C．贊成在社會(huì)科學(xué)中運(yùn)用自然科學(xué)的概括性規(guī)律方法D．注重社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生、變化過程和人的意識(shí)過程正確答案：C本題要求選擇不正確的是。反實(shí)證主義方法論具有以下特征：一是強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象。二是反對(duì)社會(huì)唯實(shí)論，主張社會(huì)唯名論。三是認(rèn)為社會(huì)研究方法應(yīng)該著重分析社會(huì)整體的因素，找出它的成分，說明整體與成分的關(guān)系。四是認(rèn)為社會(huì)科學(xué)的主要方法是以描述性的歷史方法說明社會(huì)現(xiàn)象，反對(duì)在社會(huì)科學(xué)中運(yùn)用自然科學(xué)的概括性規(guī)律方法。（故C說法不正確）五是認(rèn)為研究主體的認(rèn)識(shí)能力是主要的，社會(huì)科學(xué)知識(shí)是主觀的和相對(duì)的。六是注重社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生、變化過程和人的意識(shí)過程，重視研究互動(dòng)以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)場(chǎng)境中意義的產(chǎn)生過程；注意研究者與被研究者之間的理解能否發(fā)生以及如何發(fā)生；致力于解釋社會(huì)現(xiàn)象如何發(fā)生、為何發(fā)生及如何產(chǎn)生影響，而不謀求概括出一般科學(xué)規(guī)律等。

關(guān)于個(gè)案研究?jī)?yōu)點(diǎn)的說法，正確的是()。A．個(gè)案研究有助于澄清概念和確定變量B．個(gè)案研究有利于中和極少數(shù)人的極端C．個(gè)案研究有利于設(shè)計(jì)有效具體的解決方案D．個(gè)案研究依托分析性概括輔助理論建構(gòu)E．個(gè)案研究有利于客觀深入地把握研究對(duì)象的需要正確答案：ACDE個(gè)案研究有自身的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)在于以下幾方面：一是它可以了解研究對(duì)象各方面的狀況，進(jìn)而對(duì)其有全面和深入的認(rèn)識(shí)（E選擇正確）；二是有助于澄清概念和確定變量，從而有利于做進(jìn)一步的實(shí)證研究；（A選項(xiàng)正確）三是有助于進(jìn)行探索性研究，發(fā)現(xiàn)重要的變項(xiàng)以及提供有用的范疇，從而擬定假設(shè)或建立理論；（D選項(xiàng)正確）四是由于資料廣泛深入，本方法有利于客觀、深入、準(zhǔn)確地把握研究對(duì)象的問題、需要及其原因機(jī)制，有利于提出有效和具體的處理辦法或解題方案。（C選項(xiàng)正確）B選項(xiàng)為定量研究的問卷調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)，故錯(cuò)誤。

關(guān)于行動(dòng)研究的特點(diǎn)，下列說法正確的是()。A．目標(biāo)在于理論建構(gòu)B．對(duì)象是行動(dòng)者的實(shí)踐情境C．研究者就是實(shí)務(wù)工作者D．研究者與行動(dòng)者進(jìn)行伙伴式合作，邊行動(dòng)邊研究E．研究效果用于解決實(shí)踐問題，促進(jìn)實(shí)務(wù)工作者的自我反思和自我教育正確答案：BCDE行動(dòng)研究具有如下特點(diǎn)：一是目標(biāo)在于改善實(shí)踐本身和優(yōu)化實(shí)務(wù)工作者的工作情境，而不是理論建構(gòu)。（A選項(xiàng)錯(cuò)誤）二是對(duì)象是行動(dòng)者的實(shí)踐情境。三是研究者就是實(shí)務(wù)工作者，他們通過研究與行動(dòng)的配合，提高改造社會(huì)實(shí)踐的能力。這三點(diǎn)其實(shí)與前述的“為行動(dòng)而研究”“在行動(dòng)中研究”和“由行動(dòng)者研究”相呼應(yīng)。四是研究者與行動(dòng)者進(jìn)行伙伴式合作，邊行動(dòng)邊研究。五是研究成果的應(yīng)用者就是實(shí)務(wù)工作者和研究者自身，并體現(xiàn)出即時(shí)性。六是研究效果用于解決實(shí)踐問題，促進(jìn)實(shí)務(wù)工作者的自我反思和自我教育，增強(qiáng)其實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)其專業(yè)成長(zhǎng)和全面發(fā)展。故選擇BCDE選項(xiàng)

關(guān)于社會(huì)工作研究，下列說法中錯(cuò)誤的是()。A．社會(huì)工作研究不可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過程B．社會(huì)工作研究者可以是資料的收集者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者C．社會(huì)工作研究注重采用社會(huì)工作視角D．社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域正確答案：AA選項(xiàng)錯(cuò)誤，社會(huì)工作研究可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過程。如研究者在觀察社會(huì)工作者開展的個(gè)案工作之后，提出優(yōu)化建立專業(yè)關(guān)系的思路；也可以對(duì)政策進(jìn)行文本研究，提出優(yōu)化社會(huì)政策的建議。

關(guān)于社會(huì)工作研究，下列說法中錯(cuò)誤的是()。A．社會(huì)工作研究是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)和事實(shí)的過程B．社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域C．社會(huì)工作研究的成果可以直接或間接地指導(dǎo)社會(huì)工作實(shí)務(wù)D．社會(huì)工作研究不可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過程正確答案：D社會(huì)工作研究可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過程。如研究者在觀察社會(huì)工作者開展的個(gè)案工作之后，提出優(yōu)化專業(yè)關(guān)系的思路；也可以對(duì)政策進(jìn)行文本研究，提出優(yōu)化社會(huì)政策的建議。社會(huì)工作研究也可以融于實(shí)務(wù)過程，如督導(dǎo)者在對(duì)機(jī)構(gòu)工作反思后發(fā)現(xiàn)，自己在指導(dǎo)新進(jìn)的社會(huì)工作者時(shí)互動(dòng)方式存在不足，然后及時(shí)調(diào)整督導(dǎo)方式。這種了解問題、分析問題、解決問題的過程就是社會(huì)工作研究的應(yīng)用。因此，社會(huì)工作研究的成果可以直接或間接地指導(dǎo)社會(huì)工作實(shí)務(wù)，社會(huì)工作者也可以同時(shí)成為研究者和成果使用者。

關(guān)于社會(huì)工作研究的說法，正確的是()。A．社會(huì)工作研究的核心對(duì)象是弱勢(shì)群體問題B．社會(huì)工作研究者必須是實(shí)務(wù)工作者C．個(gè)案研究方法是社會(huì)工作研究的特有方法D．社會(huì)工作研究的成果必須能直接指導(dǎo)社會(huì)工作正確答案：AA選項(xiàng)正確，社會(huì)工作研究的要素特性之一就是主要探究困難群體及其議題。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，社會(huì)工作研究不一定是實(shí)務(wù)工作者。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，個(gè)案研究方法并不是社會(huì)工作研究的特有方法，其他科學(xué)也會(huì)涉及。D選項(xiàng)，社會(huì)工作研究的成果可以間接指導(dǎo)應(yīng)用到社會(huì)工作當(dāng)中。

關(guān)于社會(huì)工作研究的特性說法錯(cuò)誤的是()。A．困難群體及其相關(guān)議題始終是社會(huì)工作研究的主要對(duì)象B．社會(huì)工作研究主要探究困難群體及其議題C．社會(huì)工作研究必須融入社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程D．社會(huì)工作者既可以是研究者也可以是成果使用者正確答案：C社會(huì)工作研究既可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過程，又可以融入實(shí)務(wù)過程中。

關(guān)于實(shí)證主義方法論，下列表述不正確的是()。A．它是定量研究的基礎(chǔ)B．產(chǎn)生于19世紀(jì)三四十年代C．由孔德首先提出，后來得到進(jìn)一步完善D．認(rèn)為社會(huì)研究旨在說明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該是什么正確答案：D定量研究以實(shí)證主義為方法論基礎(chǔ)，它產(chǎn)生于19世紀(jì)三四十年代，由孔德首先提出，后來得到進(jìn)一步完善。實(shí)證主義方法論的基本觀點(diǎn)之一是社會(huì)研究旨在說明社會(huì)現(xiàn)象或規(guī)律是什么，而不是說明社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該或必須是什么。

觀察法是定性研究中的常用方法，根據(jù)觀察者是否融入被觀察群體，可以將觀察法分為()。A．參與觀察和非參與觀察B．正式觀察和非正式觀察C．直接觀察和間接觀察D．結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察正確答案：A觀察法有多種分類。一是根據(jù)觀察者是否融入被觀察群體，觀察法分為參與觀察和非參與觀察。前者是觀察者真正進(jìn)入被觀察場(chǎng)境，被視為自己人，從內(nèi)部進(jìn)行感受；后者是觀察者持旁觀者身份，一般用于探索性研究，收集一般信息。二是根據(jù)過程控制程度，觀察法分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。

觀察者持旁觀者身份的觀察方式被稱為()。A．參與觀察B．合作觀察C．非參與觀察D．主體式觀察正確答案：C觀察是定性研究的方法之一，根據(jù)觀察者是否融入被觀察群體，觀察分為參與觀察和非參與觀察兩種。前者是觀察者真正進(jìn)入被觀察場(chǎng)境，被視為自己人，從內(nèi)部進(jìn)行感受；后者是觀察者持旁觀者身份，一般用于探索性研究，收集一般信息。

行動(dòng)研究是實(shí)務(wù)研究的重要方法之一，下列關(guān)于行動(dòng)研究的說法錯(cuò)誤的是()。A．從研究范式而言，行動(dòng)研究體現(xiàn)為一種過程B．注重個(gè)別性和深入化C．行動(dòng)研究的特性與社會(huì)工作的倫理非常接近D．目標(biāo)在于理論建構(gòu)正確答案：D行動(dòng)研究具有如下特點(diǎn):一是目標(biāo)在于改善實(shí)踐本身和優(yōu)化實(shí)務(wù)工作者的工作情境，而不是理論建構(gòu)。二是對(duì)象是行動(dòng)者的實(shí)踐情境。三是研究者就是實(shí)務(wù)工作者，他們通過研究與行動(dòng)的配合，提高改造社會(huì)實(shí)踐的能力。四是研究者與行動(dòng)者進(jìn)行伙伴式合作，邊行動(dòng)邊研究。五是研究成果的應(yīng)用者就是實(shí)務(wù)工作者和研究者自身，并體現(xiàn)出即時(shí)性。六是研究效果用于解決實(shí)踐問題，促進(jìn)實(shí)務(wù)工作者的自我反思和自我教育，增強(qiáng)其實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)其專業(yè)成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

老王在一次全體督導(dǎo)會(huì)上提出，老年餐桌滿意度調(diào)查問卷并不能很好地反映老年餐桌的實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況。老王的意見體現(xiàn)出問卷設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則是()。A．保證問卷調(diào)查的可行性B．從被研究者的視角出發(fā)C．問卷要有效度D．問卷要有信度正確答案：C問卷要有信度與效度。有較高信度，表明測(cè)量結(jié)果比較穩(wěn)定，測(cè)量結(jié)果受時(shí)間、地點(diǎn)和對(duì)象變化的影響較??；有良好效度，表明測(cè)量結(jié)果較好地揭示了實(shí)際情況。本題中，問卷并不能很好地反映老年餐桌的實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況體現(xiàn)了問卷要有效度，故選擇C選項(xiàng)。

滿意度調(diào)查問卷通常用來測(cè)量利益相關(guān)方對(duì)社會(huì)工作者所提供服務(wù)的滿意程度，因此，社會(huì)工作者必須掌握滿意度調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施。對(duì)于滿意度調(diào)查問卷的說法，正確的是()。A．該類問卷必須真實(shí)署名，便于跟進(jìn)服務(wù)反饋B．該類問卷越長(zhǎng)越好，利于獲取全面詳細(xì)信息C．該類問卷主要由涉及態(tài)度類型的問題所構(gòu)成D．該類問卷問題的主觀性較強(qiáng)，難以保證效果正確答案：CA選項(xiàng)錯(cuò)誤，調(diào)查問卷一般采取匿名方式；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，回答問卷所花時(shí)間越短越好；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，問卷調(diào)查的方式是比較客觀的，用訪談或觀察的方法收集資料，主觀性較強(qiáng)。故選擇C選項(xiàng)。

某高校的馬老師很擅長(zhǎng)定性研究，最近他在準(zhǔn)備一項(xiàng)關(guān)于流浪兒童社會(huì)保護(hù)的研究資料。以下關(guān)于定性研究準(zhǔn)備階段的描述，正確的是()。A．研究對(duì)象多采用非隨機(jī)抽樣方法選取B．研究對(duì)象可以是一個(gè)個(gè)案C．分析單位根據(jù)研究題目與研究目標(biāo)來定D．需要建立一個(gè)合適的研究假設(shè)E．需要選擇收集資料的方法正確答案：ABCE定性研究的準(zhǔn)備階段也需要選擇對(duì)象、確定分析單元和選擇研究方法。其一，需要根據(jù)目的，采用非概率抽樣，確定研究對(duì)象。研究對(duì)象可以是二個(gè)或多個(gè)個(gè)案。容量飽和即再增加樣本單位也不再提供新的信息，這是決定樣本容量的重要標(biāo)準(zhǔn)。ABC選項(xiàng)正確。其二，分析單元可以是個(gè)人、組織、社區(qū)、服務(wù)項(xiàng)目或關(guān)鍵事件。其三，定性研究也需要選擇收集資料的方法。研究者還要做好其他準(zhǔn)備，包括聯(lián)絡(luò)被研究對(duì)象，收集相關(guān)資料，形成初步的資料收集思路等。E選項(xiàng)正確。D選項(xiàng)為定量研究。

某高校的一位教師就大學(xué)新生適應(yīng)問題開展一項(xiàng)研究，在確定研究主題時(shí)，他應(yīng)該遵循的原則有()。A．必要性B．價(jià)值性C．創(chuàng)造性D．可行性E．科學(xué)性正確答案：ACD確定研究主題應(yīng)該遵循幾個(gè)原則：一是必要性，指該研究或者在理論上具有探索必要，或者在實(shí)踐中比較緊迫；二是創(chuàng)造性，指有新意，該研究要在已有研究的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)造；三是可行性，就是在資源、研究能力、倫理、時(shí)間等方面沒有障礙。

某老年服務(wù)中心的社會(huì)工作者，為了解社區(qū)居民對(duì)工作的滿意度，他從該社區(qū)居民戶籍登記冊(cè)隨機(jī)抽取100名居民，逐個(gè)對(duì)他們進(jìn)行問卷調(diào)查。你覺得最合理的做法是()。A．由居委會(huì)將問卷發(fā)給被抽中的人，由各人自行填答，居委會(huì)再將完成的問卷回收B．請(qǐng)經(jīng)過培訓(xùn)的志愿者幫助，到被抽中的人家中訪談，并記錄居民的回答，再將完成的問卷收回將被抽中的人集中起來，當(dāng)場(chǎng)填答問卷C．將填好地址的問卷及附加郵票的信封等寄給被抽中的人，完成后寄回正確答案：B問卷有自填問卷和訪問問卷兩種。自填問卷是由被調(diào)查者自己填寫答案的問卷，其提問和答案應(yīng)該用語準(zhǔn)確、含義明確、通俗易懂、題型簡(jiǎn)單、題量不大。訪問問卷是由訪談員向被調(diào)查者提問并記錄其回答的問卷。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時(shí)，使用訪問問卷特別合適。

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)將進(jìn)行一項(xiàng)社區(qū)綜合養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)狀況的調(diào)查，擬采用問卷調(diào)查法。調(diào)查對(duì)象大多為老年人，該社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)最適合采取的問卷填寫方法是()。A．自填問卷法B．集中填寫法C．訪問問卷法D．郵寄填寫法正確答案：C問卷有自填問卷和訪問問卷兩種。①自填問卷是由被調(diào)查者自己填寫答案的問卷，其提問和答案應(yīng)該用語準(zhǔn)確、含義明確、通俗易懂、題型簡(jiǎn)單、題量不大。②訪問問卷是由訪談員向被調(diào)查者提問并記錄其回答的問卷。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時(shí)，使用訪問問卷特別合適。結(jié)合題干“調(diào)查對(duì)象大多為老年人”所以應(yīng)該采用訪問問卷法，故選擇C選項(xiàng)。

某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)決定運(yùn)用問卷調(diào)查方法對(duì)機(jī)構(gòu)服務(wù)對(duì)象展開一次關(guān)于服務(wù)滿意度的大型調(diào)研，該機(jī)構(gòu)運(yùn)用的方法是以()為方法論基礎(chǔ)。A．建構(gòu)主義B．實(shí)證主義C．反實(shí)證主義D．社會(huì)唯名論正確答案：B定量研究在嚴(yán)格設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，采用定量測(cè)量手段，注重變量的操作與測(cè)量，收集資料并對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。定量研究以實(shí)證主義為方法論基礎(chǔ)。

某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)決定運(yùn)用問卷調(diào)查方法對(duì)機(jī)構(gòu)服務(wù)對(duì)象展開一次關(guān)于服務(wù)滿意度的大型調(diào)研，該機(jī)構(gòu)運(yùn)用的方法是以()為方法論基礎(chǔ)。A．建構(gòu)主義B．實(shí)證主義C．反實(shí)證主義D．社會(huì)唯名論正確答案：B定量研究在嚴(yán)格設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，采用定量測(cè)量手段，注重變量的操作與測(cè)量，收集資料并對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。定量研究以實(shí)證主義為方法論基礎(chǔ)。

某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)通過隨機(jī)抽樣的方式，選取了足夠量的本地區(qū)貧困家庭中的18歲以下青少年，進(jìn)行一項(xiàng)旨在了解他們生活狀況的定量研究。這項(xiàng)研究能夠()。A．深入了解所有貧困家庭的生活狀況B．深入了解個(gè)別貧困家庭的生活狀況C．對(duì)18歲以下貧困青少年的生活狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)D．推論整個(gè)地區(qū)18歲以下貧困青少年的生活狀況正確答案：D定量研究注重研究問題的普遍性、代表性及其普遍指導(dǎo)意義，其研究結(jié)論在隨機(jī)抽樣時(shí)可以推論。故D選項(xiàng)正確。AB選項(xiàng)為定性研究的特點(diǎn)。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，預(yù)測(cè)范圍過于寬泛，并不能對(duì)全國(guó)或全世界范圍的18歲以下貧困青少年的生活狀況進(jìn)行預(yù)測(cè)。

某社區(qū)正在開展一個(gè)精準(zhǔn)扶貧項(xiàng)目，需要對(duì)社區(qū)貧困家庭的老年人進(jìn)行問卷調(diào)查，為了確保調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，最適宜采用的問卷填答方式是()。A．調(diào)查者當(dāng)面詢問被調(diào)查者B．讓被調(diào)查者自行填答C．調(diào)查者電話詢問被調(diào)查者D．讓被調(diào)查者集中填答正確答案：A問卷有自填問卷和訪問問卷兩種。自填問卷是由被調(diào)查者自己填寫答案的問卷，其提問和答案應(yīng)該用語準(zhǔn)確、含義明確、通俗易懂、題型簡(jiǎn)單、題量不大。訪問問卷是由訪談員向被調(diào)查者提問并記錄其回答的問卷。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時(shí)，使用訪問問卷特別合適。本題中，針對(duì)老年人最適宜的是當(dāng)面詢問。故選擇A選項(xiàng)。

某研究從生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)研究青少年犯罪問題，其假設(shè)是青少年所在的系統(tǒng)是影響其走上違法犯罪的重要因素，后又在研究中檢驗(yàn)了其假設(shè)的正確選項(xiàng)，這一過程屬于()。A．歸納推理B．假設(shè)演繹C．演繹推理D．類比推理正確答案：C演繹推理是指從某個(gè)普遍法則出發(fā)，將其運(yùn)用到具體事例，是在應(yīng)用中檢驗(yàn)理論的過程。本題中，某研究從生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)，假設(shè)青少年所在的系統(tǒng)是影響其走上違法犯罪的重要因素，來檢驗(yàn)生態(tài)系統(tǒng)理論。A選項(xiàng)，歸納推理是從觀察到的資料出發(fā)，加以概括，從而解釋事物之間的聯(lián)系，是由經(jīng)驗(yàn)上升為理論的過程。B選項(xiàng)，假設(shè)演繹法由旋進(jìn)的歸納和演繹過程構(gòu)成。D選項(xiàng)，干擾選項(xiàng)，無此概念。

某研究從生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)研究青少年犯罪問題，其假設(shè)是青少年所在的系統(tǒng)是影響其走上違法犯罪的重要因素，后又在研究中檢驗(yàn)了其假設(shè)的正確選項(xiàng)，這一過程屬于()。A．歸納推理B．假設(shè)演繹C．類比推理D．演繹推理正確答案：D演繹推理是從某個(gè)普遍法則出發(fā)，將其運(yùn)用到具體事例，是在應(yīng)用中檢驗(yàn)理論的過程。

某研究者提出要用實(shí)驗(yàn)研究法了解老年人參與減壓小組對(duì)其睡眠時(shí)間長(zhǎng)短的影響。研究者必須完成()。A．通過隨機(jī)抽樣或配對(duì)，形成兩個(gè)特性相近的小組，并以第一組老年人為實(shí)驗(yàn)組B．了解兩個(gè)組所有老年人過去一星期的每晚睡眠時(shí)間C．對(duì)第一組老年人進(jìn)行為期三天的減壓技術(shù)訓(xùn)練D．在減壓技術(shù)訓(xùn)練后，對(duì)所有老年人再次測(cè)量其此后一星期的每晚睡眠時(shí)間，并比較與訓(xùn)練前的區(qū)別E．對(duì)第二組老年人進(jìn)行相同的減壓訓(xùn)練正確答案：ABCD實(shí)驗(yàn)研究是基于因果關(guān)系的邏輯，把研究問題置于特定場(chǎng)境中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)。三對(duì)要素：(1)自變量和因變量。前者是實(shí)驗(yàn)刺激，后者是受試者的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)?zāi)康木褪菣z驗(yàn)自變量對(duì)因變量的影響。如小組社會(huì)工作中，進(jìn)行個(gè)人體驗(yàn)分享就可以作為實(shí)驗(yàn)刺激（自變量），社會(huì)工作者可以了解該實(shí)驗(yàn)刺激是否對(duì)提升組員的自尊（因變量）產(chǎn)生效果。BC選項(xiàng)正確。(2)實(shí)驗(yàn)組和控制組。實(shí)驗(yàn)組是對(duì)其施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組。實(shí)驗(yàn)組和控制組可以隨機(jī)形成也可以匹配而得。隨機(jī)選擇需要概率抽樣，擲硬幣、隨機(jī)數(shù)、奇偶數(shù)等都是常用手法，匹配過程可以隨機(jī)也可以非隨機(jī)。A選項(xiàng)正確。(3)前測(cè)和后測(cè)。在實(shí)驗(yàn)前后分別測(cè)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組和控制組的因變量狀況，實(shí)驗(yàn)組變化與控制組變化之間的差異視為實(shí)驗(yàn)刺激的效果。如在開展小組活動(dòng)前，對(duì)兩組人員進(jìn)行自尊程度的測(cè)量，這就是前測(cè)。幾次小組分享活動(dòng)后，再次進(jìn)行自尊程度的測(cè)量，這就是后測(cè)。D選項(xiàng)正確。

某研究者在問卷設(shè)計(jì)中，關(guān)注研究對(duì)象的教育程度及語言習(xí)慣，避免問題過長(zhǎng)和過于復(fù)雜，保持卷面簡(jiǎn)潔，讓回答者認(rèn)可、容易理解和回答，該研究者遵循的原則是()。A．保證操作可行性B．以回答者視角為主C．問卷要有信度與效度D．考慮研究目的或研究類型正確答案：B設(shè)計(jì)問卷一般應(yīng)考慮以下原則：1.問卷要有信度與效度2、考慮研究目的或研究類型3、以回答者視角為主4、考慮問卷調(diào)查的障礙因素5、整合研究目的、內(nèi)容、樣本特征和資料處理方法等因素，保證調(diào)查的可行性。

某研究者在做一項(xiàng)關(guān)于流動(dòng)兒童教育狀況的調(diào)查時(shí)，請(qǐng)打工子弟學(xué)校的老師幫忙，在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)們留下來填寫一份問卷，該問卷題型比較簡(jiǎn)單、題量適中，根據(jù)填答方式，這屬于()。A．自填問卷B．參與觀察C．訪問問卷D．郵寄填答正確答案：A注意這里的受訪者就是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)自己寫就是自填問卷。不要多想什么服務(wù)對(duì)象是兒童，家長(zhǎng)是間接之類的。

評(píng)估是測(cè)量社會(huì)工作服務(wù)成效的重要環(huán)節(jié)，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)通過服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查表來評(píng)估服務(wù)成效，關(guān)于服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查表的說法，正確的有()。A．該調(diào)查表屬于定量研究常用的資料收集方法B．該調(diào)查表追求收集資料和評(píng)估結(jié)果的客觀性C．該調(diào)查表發(fā)放給服務(wù)對(duì)象可以獲取評(píng)估結(jié)果D．該調(diào)查表中的問題可以根據(jù)評(píng)估時(shí)的情況隨時(shí)修訂E．該調(diào)查表便于社會(huì)工作者從服務(wù)對(duì)象視角分析資料正確答案：ABC問卷調(diào)查是定量研究的常用方法，服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查表屬于定量研究常用的資料收集方法，A選項(xiàng)正確；服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查表追求收集資料和評(píng)估結(jié)果的客觀性，B選項(xiàng)正確；服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查表發(fā)放給服務(wù)對(duì)象可以獲取評(píng)估結(jié)果，C選項(xiàng)正確；服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查表中的問題不可以根據(jù)評(píng)估時(shí)的情況隨時(shí)修訂錯(cuò)誤，D選項(xiàng)錯(cuò)誤；該調(diào)查表便于社會(huì)工作者從研究者視角分析資料，了解報(bào)務(wù)對(duì)象的滿意情況，E選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選擇ABC選項(xiàng)。

如果()的回答都是肯定的，就是好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。A．是否回答研究主題B．是否有效測(cè)量假設(shè)C．是否降低實(shí)驗(yàn)成本D．研究過程是否有漏洞E．可能造成誤差的因素是否已排除正確答案：ABDE實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)好壞有一定標(biāo)準(zhǔn):一是是否回答研究主題是否有效測(cè)量假設(shè)二是對(duì)外在變量或不恰當(dāng)變量有無控制從而使因變量前后差異盡可能擴(kuò)大三是可推論性如何四是研究過程是否有漏洞可能造成誤差的因素是否已排除研究結(jié)果是否準(zhǔn)確研究場(chǎng)境是否受干擾安排是否產(chǎn)生偏差如果上述回答都是肯定的，那么就是好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)問卷的步驟包括()A．進(jìn)行探索性工作B．設(shè)計(jì)問卷初稿C．試用和修改D．篩選調(diào)查對(duì)象E．定稿和印制正確答案：ABCE問卷設(shè)計(jì)的步驟：第一步，進(jìn)行探索性工作；第二步，設(shè)計(jì)問卷初稿；第三步，試用和修改；第四步，定稿和印制。

設(shè)計(jì)問卷應(yīng)該考慮的原則包括()。A．考慮問卷調(diào)查的障礙因素B．探索性工作是前提C．以回答者視角為主D．問卷要有信度與效度E．考慮研究目的或研究類型正確答案：ACDE設(shè)計(jì)問卷一般應(yīng)考慮以下原則。1．問卷要有信度與效度2．考慮研究目的或研究類型3．以回答者視角為主4．考慮問卷調(diào)查的障礙因素

社會(huì)工作的研究報(bào)告可以分為()。A．調(diào)研報(bào)告B．評(píng)估報(bào)告C．普通報(bào)告D．學(xué)術(shù)報(bào)告E．學(xué)位論文正確答案：CDE社會(huì)工作的研究報(bào)告可以分為普通報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)位論文三種。如果以實(shí)務(wù)階段為對(duì)象，那么這類研究報(bào)告大致可以分為需求評(píng)估報(bào)告、項(xiàng)目方案書和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告三類。其中，前者與社會(huì)學(xué)的研究報(bào)告相類似，中者和后者的社會(huì)工作特色更明顯。故選擇CDE選項(xiàng)。

社會(huì)工作的研究報(bào)告可以分為()。A．調(diào)研報(bào)告B．評(píng)估報(bào)告C．普通報(bào)告D．學(xué)術(shù)報(bào)告E．學(xué)位論文正確答案：CDE社會(huì)工作的研究報(bào)告可以分為普通報(bào)告、學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)位論文三種。如果以實(shí)務(wù)階段為對(duì)象，那么這類研究報(bào)告大致可以分為需求測(cè)評(píng)報(bào)告、項(xiàng)目方案書和項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告三類。

社會(huì)工作研究報(bào)告中，研究者應(yīng)在()部分簡(jiǎn)要說明整個(gè)研究的對(duì)象、方法、問題、目標(biāo)和意義。A．標(biāo)題B．引論C．研究方法D．文獻(xiàn)回顧正確答案：B引論應(yīng)該使讀者通過寥寥數(shù)語了解研究的對(duì)象、方法、問題或目標(biāo)和意義，大致可推論出研究報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)。

社會(huì)工作研究除了具有社會(huì)研究的一般特性外，還含有社會(huì)工作本身的要素特性，主要包括()。A．主要探究困難群體及其議題B．采用整合審視的研究視角C．體現(xiàn)研究者的角色單一性D．堅(jiān)守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理E．旨在推進(jìn)福利、促進(jìn)實(shí)務(wù)和提升理論正確答案：ABDE社會(huì)工作研究的工作特性：(一)主要探究困難群體及其議題；(二)采用整合審視的研究視角；(三)堅(jiān)守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理；(四)旨在推進(jìn)福利、促進(jìn)實(shí)務(wù)和提升理論；(五)體現(xiàn)研究者的多元角色。

社會(huì)工作研究的方法涉及定量研究和定性研究，下列說法錯(cuò)誤的是()。A．定性研究注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料B．觀察法、訪問法是定性研究的常用方法C．問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究都是定量研究的常用方法D．定性研究功能在于揭示和描述社會(huì)現(xiàn)象的相互關(guān)系正確答案：D定量研究在嚴(yán)格設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，采用定量測(cè)量手段，注重變量的操作與測(cè)量，收集資料并對(duì)此進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。其功能在于揭示和描述社會(huì)現(xiàn)象的相互關(guān)系。問卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究都是定量研究的常用方法。

社會(huì)工作研究的功能具體體現(xiàn)為()。A．有利于改進(jìn)工作技術(shù)B．有利于增進(jìn)服務(wù)質(zhì)量C．有利于發(fā)展社會(huì)工作知識(shí)D．有利于優(yōu)化實(shí)務(wù)過程E．有利于幫助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)正確答案：ABCD社會(huì)工作研究的功能主要包括：①優(yōu)化實(shí)務(wù)過程?？梢愿纳粕鐣?huì)工作實(shí)務(wù)，以促進(jìn)民眾福利?？梢园l(fā)現(xiàn)社會(huì)工作者、社會(huì)工作項(xiàng)目及社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的實(shí)務(wù)效果，從而改進(jìn)工作技術(shù)，增進(jìn)服務(wù)質(zhì)量。②發(fā)展社會(huì)工作知識(shí)?？梢詸z驗(yàn)基礎(chǔ)理論和本體知識(shí)在特定場(chǎng)境的適用性，檢驗(yàn)和發(fā)展社會(huì)工作的理論。故選擇ABCD選項(xiàng)。

社會(huì)工作研究的兩大研究范式是指()。A．存在主義研究B．人文主義研究C．定量研究D．定性研究E．論證研究正確答案：CD定量研究和定性研究(質(zhì)性研究)是社會(huì)工作研究的兩大研究范式。它們依托不同的方法論，擁有自身的研究技術(shù)，體現(xiàn)出各自的特性。

社會(huì)工作研究的主要功能包括()。A．社會(huì)投資B．收入再分配C．優(yōu)化實(shí)務(wù)過程D．社會(huì)建設(shè)功能E．發(fā)展社會(huì)工作知識(shí)正確答案：CE社會(huì)工作研究的主要功能：(一)優(yōu)化實(shí)務(wù)過程(二)發(fā)展社會(huì)工作知識(shí)

社會(huì)工作研究方法中，定性研究方法包括()。A．觀察法B．訪談法C．問卷調(diào)查D．實(shí)驗(yàn)研究E．個(gè)案研究正確答案：ABE定性研究方法：(一)觀察法(二)訪談法(三)個(gè)案研究

社會(huì)工作研究方法中，定性研究方法包括()。A．觀察法B．訪談法C．問卷調(diào)查D．實(shí)驗(yàn)研究E．個(gè)案研究正確答案：ABE定性研究方法：(一)觀察法(二)訪談法(三)個(gè)案研究

社會(huì)工作研究和具體社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程的關(guān)系是()。A．社會(huì)工作研究既不可以獨(dú)立于實(shí)務(wù)過程，也不可以融于實(shí)務(wù)過程B．社會(huì)工作研究可以不獨(dú)立于實(shí)務(wù)過程，但可以融于實(shí)務(wù)過程C．社會(huì)工作研究既可以獨(dú)立于實(shí)務(wù)過程，也可以融于實(shí)務(wù)過程D．社會(huì)工作研究不可以獨(dú)立于實(shí)務(wù)過程，可以融于實(shí)務(wù)過程正確答案：C社會(huì)工作研究既可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過程，也可以融于實(shí)務(wù)過程。社會(huì)工作研究的成果可以直接或間接地指導(dǎo)社會(huì)工作實(shí)務(wù)，社會(huì)工作者也可以同時(shí)成為研究者和成果使用者。

社會(huì)工作研究和其他研究的最大不同是()。A．理論假設(shè)B．研究對(duì)象C．研究意義D．成果應(yīng)用正確答案：D成果應(yīng)用是社會(huì)工作研究與其他研究的最大不同。研究者要采用口頭發(fā)表、內(nèi)部書面發(fā)表、公開出版等形式，與課題委托者、同行和社會(huì)人士分享研究成果，以使研究成果發(fā)揮最大社會(huì)效應(yīng)，最終促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)和職業(yè)的積極發(fā)展。

社會(huì)工作研究可以檢驗(yàn)?zāi)硞€(gè)技術(shù)、概念、模式、理論的本土應(yīng)用，從而發(fā)現(xiàn)其在特殊場(chǎng)境中的適應(yīng)性，進(jìn)而對(duì)專業(yè)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)，這說明社會(huì)工作研究具有()的特征。A．主要探究困難群體及其議題B．采用整合審視的研究視角C．堅(jiān)守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理D．旨在推進(jìn)福利、促進(jìn)實(shí)務(wù)和提升理論正確答案：D社會(huì)工作研究的要素特性：(一)主要探究困難群體及其議題(二)采用整合審視的研究視角(三)堅(jiān)守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理(四)旨在推進(jìn)福利、促進(jìn)實(shí)務(wù)和提升理論(五)體現(xiàn)研究者的多元角色

社會(huì)工作研究是社會(huì)工作表達(dá)運(yùn)用社會(huì)科學(xué)研究方法在社會(huì)工作領(lǐng)域開展的研究，它一方面要遵守社會(huì)科學(xué)研究規(guī)范，另一方面又要遵守社會(huì)工作的專業(yè)倫理。一般來講，社會(huì)工作研究的特性有()。A．研究者可以是資料的收集者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者B．以困難群體及其問題或需要為主要研究對(duì)象C．行動(dòng)研究是開展社會(huì)工作研究的核心方法D．在研究過程中需要體現(xiàn)社會(huì)工作的價(jià)值倫理E．首要目標(biāo)是協(xié)助研究對(duì)象紓緩和解決問題正確答案：ABD社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，從而社會(huì)工作研究與其他社會(huì)研究不同的特性應(yīng)該與社會(huì)工作的要素有關(guān)。它們包括：①主要探究困難群體及其議題；②采用整合審視的研究視角；③堅(jiān)守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理；④旨在推進(jìn)福利、促進(jìn)實(shí)務(wù)和提升理論；⑤體現(xiàn)研究者的多元角色。故選擇ABD選項(xiàng)。

社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，在要素方面體現(xiàn)出與其他研究不同的社會(huì)工作特性，其中不包括()。A．體現(xiàn)研究者的單一角色B．采用整合審視的研究視角C．主要探究困難群體及其議題D．堅(jiān)守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理正確答案：A社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，在要素方面體現(xiàn)出與其他研究不同的社會(huì)工作特性:1.主要探究困難群體及其議題2.采用整合審視的研究視角3.堅(jiān)守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理4.旨在推進(jìn)福利、促進(jìn)實(shí)務(wù)和提升理論5.體現(xiàn)研究者的多元角色

社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作與社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，社會(huì)工作研究的特性有()。A．旨在推進(jìn)福利、促進(jìn)實(shí)務(wù)和提升理論B．主要探究困難群體及其議題C．采用整合審視的研究視角D．堅(jiān)守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理E．首要目標(biāo)是協(xié)助研究對(duì)象舒緩和解決問題正確答案：ABCD社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，從而社會(huì)工作研究與其他社會(huì)研究不同的特性應(yīng)該與社會(huì)工作的要素有關(guān)。它們包括：①主要探究困難群體及其議題；②采用整合審視的研究視角；③堅(jiān)守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理；④旨在推進(jìn)福利、促進(jìn)實(shí)務(wù)和提升理論；⑤體現(xiàn)研究者的多元角色。故選擇ABCD選項(xiàng)。

社會(huì)工作研究學(xué)者王某在對(duì)某省民辦高校教師薪酬滿意度進(jìn)行研究，王某要整理前期的準(zhǔn)備工作，形成關(guān)于研究思路的書面計(jì)劃書，王某的這種做法屬于定量研究準(zhǔn)備工作中的()。A．制定研究方案B．進(jìn)行研究操作化C．建立研究假設(shè)D．確定研究類型正確答案：A進(jìn)行研究設(shè)計(jì)有確定的研究類型、進(jìn)行研究操作化、制定研究方案3項(xiàng)工作。A選項(xiàng)，制定研究方案就是研究者整理前期的準(zhǔn)備工作，形成關(guān)于研究思路的書面計(jì)劃書。故選擇A選項(xiàng)。B選項(xiàng)，進(jìn)行研究操作化，就是使得研究具體可行。D選項(xiàng)，確定研究類型，就是明確進(jìn)行研究采用的研究方法。C選項(xiàng)為干擾選項(xiàng)。

社會(huì)工作研究要遵守幾個(gè)方面的倫理，()要求留意實(shí)務(wù)的應(yīng)用性，對(duì)問題的研究應(yīng)該有利于發(fā)展社會(huì)工作和實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作目標(biāo)。A．信守研究選題的倫理B．遵守田野調(diào)查的倫理C．遵守社會(huì)研究的倫理D．恪守社會(huì)工作的倫理正確答案：A社會(huì)工作研究者應(yīng)該信守研究選題的倫理。具體而言：要注意研究的正當(dāng)性，只有有必要研究的問題才是有意義的和被認(rèn)可的；要留意實(shí)務(wù)的應(yīng)用性，對(duì)問題的研究應(yīng)該有利于發(fā)展社會(huì)工作和實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作目標(biāo)；要清楚經(jīng)費(fèi)來源，弄清其是否合理合法，以及這些資助是否會(huì)影響研究的客觀性和科學(xué)性。

社會(huì)工作研究以()及其問題或需要為主要對(duì)象。A．困難群體B．失業(yè)群體C．貧困群體D．大眾群體正確答案：A社會(huì)工作研究以困難群體及其問題或需要為主要對(duì)象。故選擇A選項(xiàng)。

社會(huì)工作研究與其他研究最大的不同在于()。A．報(bào)告撰寫B(tài)．研究設(shè)計(jì)C．成果應(yīng)用D．資料分析正確答案：C成果應(yīng)用是社會(huì)工作研究與其他研究的最大不同。研究者要采用口頭發(fā)表、內(nèi)部書面發(fā)表、公開出版等形式，與課題委托者、同行和社會(huì)人士分享研究成果，以使研究成果發(fā)揮最大社會(huì)效應(yīng)，最終促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)和職業(yè)的積極發(fā)展。研究者要根據(jù)研究建議，促進(jìn)形成具體的干預(yù)方案，并在方案形成后要促使相關(guān)主體積極推行。

社會(huì)工作研究者郭勝在進(jìn)行某市近3年來離婚率的研究工作，歷時(shí)半年時(shí)間終于完成了研究報(bào)告。郭勝接下來的做法不可取的是()。A．秘密保存B．內(nèi)部書面發(fā)表C．公開出版D．口頭發(fā)表正確答案：A成果應(yīng)用是社會(huì)工作研究與其他研究的最大不同。研究者要采用口頭發(fā)表、內(nèi)部書面發(fā)表、公開出版等形式，與課題委托者、同行和社會(huì)人士分享研究成果，以使研究成果發(fā)揮最大社會(huì)效應(yīng)，最終促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)和職業(yè)的積極發(fā)展。故不應(yīng)該秘密保存，選擇A選項(xiàng)。

社會(huì)工作研究者郭勝在進(jìn)行某市近三年來離婚率的研究工作，歷時(shí)半年時(shí)間終于完成了研究報(bào)告。郭勝接下來的做法不可取的是()A．秘密保存B．內(nèi)部書面發(fā)表C．公開出版D．口頭發(fā)表正確答案：A成果應(yīng)用是社會(huì)工作研究與其他研究最大的不同。社會(huì)工作者研究者要采用口頭表達(dá)、內(nèi)部書面發(fā)表、公開出版等形式，與課題委托者、同行和社會(huì)人士分享研究成果，以使研究成果發(fā)揮最大社會(huì)效應(yīng)，最終促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)和職業(yè)的積極發(fā)展。

社會(huì)工作研究者要清楚經(jīng)費(fèi)來源，弄清其是否合法清白，以及這些資助是否會(huì)影響研究的客觀性和科學(xué)性。社會(huì)工作研究者的這項(xiàng)倫理守則屬于()。A．研究選題的倫理B．社會(huì)工作的倫理C．社會(huì)研究的倫理D．成果使用者倫理正確答案：A作為社會(huì)工作與社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，社會(huì)工作研究既要遵循社會(huì)工作倫理，又要恪守社會(huì)研究的倫理，還要信守研究選題倫理。研究選題的倫理包括：①要注意研究的正當(dāng)性，只有有必要研究的問題才是有意義的和被認(rèn)可的；②要留意實(shí)務(wù)的應(yīng)用性，對(duì)問題的研究應(yīng)該有利于發(fā)展社會(huì)工作和實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作目標(biāo)；③要清楚經(jīng)費(fèi)來源，弄清其是否合法清白，以及這些資助是否會(huì)影響研究的客觀性和科學(xué)性。

社會(huì)工作研究旨在把握與社會(huì)工作和社會(huì)福利相關(guān)的事實(shí)并獲得相應(yīng)知識(shí)，社會(huì)工作研究與其他研究最大的不同在于()。A．報(bào)告撰寫B(tài)．研究設(shè)計(jì)C．成果應(yīng)用D．資料分析正確答案：C教材原文：成果應(yīng)用是社會(huì)工作研究與其他研究的最大不同。故選擇C選項(xiàng)。

社會(huì)工作研究主要探究()及其議題。A．環(huán)境不適應(yīng)者B．困難群體C．貧困人口D．失業(yè)者正確答案：B社會(huì)工作研究是社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，主要探究困難群體及其議題。

社會(huì)工作者老周正在撰寫社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)項(xiàng)目的總結(jié)評(píng)估報(bào)告，準(zhǔn)備提交給政府部門。該報(bào)告應(yīng)該包括的內(nèi)容有()。A．理論依據(jù)與文獻(xiàn)分析B．實(shí)際執(zhí)行過程與任務(wù)完成情況C．實(shí)施效果與項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況D．此類項(xiàng)目實(shí)施的改進(jìn)建議E．研究范式、研究方法與研究過程正確答案：ABCD項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告是基于項(xiàng)目方案書而推進(jìn)的實(shí)務(wù)工作的總結(jié)，其結(jié)構(gòu)在項(xiàng)目方案書的基礎(chǔ)上有所廣化和深化。其基本結(jié)構(gòu)包括主題、項(xiàng)目背景、社會(huì)問題、基于文獻(xiàn)或?qū)嵶C研究的原因分析（A選項(xiàng)正確）、工作目標(biāo)、理論基礎(chǔ)、實(shí)務(wù)內(nèi)容（B選項(xiàng)正確）、服務(wù)效果（C選項(xiàng)正確）、討論和建議（D選項(xiàng)正確）、參考文獻(xiàn)、附錄等部分。故選擇ABCD選項(xiàng)。

社會(huì)工作者擬將某個(gè)家庭作為工作對(duì)象，從而分別針對(duì)其家庭成員、鄰居、社區(qū)機(jī)構(gòu)等有關(guān)主體，進(jìn)行訪問、觀察等，從而收集系統(tǒng)的資料，為服務(wù)介入做好準(zhǔn)備，這屬于()。A．實(shí)驗(yàn)研究B．文獻(xiàn)研究C．定性研究D．定量研究正確答案：C案例中社會(huì)工作者依托研究對(duì)象的視角把握資料，通過觀察、訪問等非控制性的、自然的手法收集非數(shù)量的資料，屬于定性研究。

社會(huì)工作者小陳對(duì)新獲取的訪談資料進(jìn)行分類、歸納，將訪談資料系統(tǒng)化，并進(jìn)行編碼。小陳的工作所處的研究階段是()。A．記錄資料B．整理資料C．收集資料D．研究總結(jié)正確答案：B資料整理。定量資料的整理工作有固定的程式。第一，給答案編數(shù)字代號(hào)。如給“問卷編號(hào)”三個(gè)數(shù)字（如“138”指第138份問卷），將男性編為“1”，女性編為“2”，將滿意度“極不滿意”“不太滿意”“一般”“較滿意”“極滿意”分別編為“1”到“5”，等等。故選擇B選項(xiàng)。

社會(huì)工作者小胡正在設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于農(nóng)村留守兒童身心健康的調(diào)查問卷，這份問卷設(shè)計(jì)的核心是()。A．封面信B．指導(dǎo)語C．問卷編碼D．問題正確答案：D問題是問卷的核心所在，有態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型。

社會(huì)工作者小李對(duì)社區(qū)的“暖心服務(wù)隊(duì)”進(jìn)行個(gè)案研究，探索“暖心服務(wù)隊(duì)”的發(fā)展歷程，嘗試總結(jié)社區(qū)社會(huì)組織培育的模式，關(guān)于該研究的說法，正確的是()。A．研究資料收集步驟是關(guān)鍵，應(yīng)注重先觀察后訪談的順序組合B．研究側(cè)重于橫向研究，應(yīng)注重“暖心服務(wù)隊(duì)”隊(duì)員的主觀感受C．研究體現(xiàn)出“暖心服務(wù)隊(duì)”隊(duì)員作為研究對(duì)象的個(gè)別性特點(diǎn)D．研究過程中，資料的獲取、梳理和探究相互銜接并融為一體正確答案：D個(gè)案研究的研究步驟不甚嚴(yán)格，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；個(gè)案研究中橫向研究和縱貫研究均可運(yùn)用且具體方法較多，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)題干，研究對(duì)象是“暖心服務(wù)隊(duì)”，不是隊(duì)員，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選擇D選項(xiàng)。

社會(huì)工作者小李計(jì)劃采用個(gè)案研究方法對(duì)隨遷老人的需求進(jìn)行研究，通過深度訪談、觀察、量表等方法收集資料，分析某街道轄區(qū)隨遷老人的需求，從而為這一群體的服務(wù)方案設(shè)計(jì)提出策略性建議。關(guān)于個(gè)案研究特點(diǎn)的說法，正確的有()。A．該研究可以了解隨遷老人身心發(fā)展等方面的狀況B．該研究有利于深入準(zhǔn)確把握隨遷老人的多元需要C．該研究有助于提出有針對(duì)性的隨遷老人服務(wù)方案D．該研究的研究結(jié)論可推及其他街道所有隨遷老人E．該研究有助于發(fā)現(xiàn)影響隨遷老人需求的普遍因素正確答案：ABC個(gè)案研究的優(yōu)點(diǎn)在于以下幾方面：一是它可以了解研究對(duì)象各方面的狀況，進(jìn)而對(duì)其有全面和深入的認(rèn)識(shí)（A選項(xiàng)正確）；二是有助于澄清概念和確定變量，從而有利于做進(jìn)一步的實(shí)證研究；三是有助于進(jìn)行探索性研究，發(fā)現(xiàn)重要的變項(xiàng)以及提供有用的范疇，從而擬定假設(shè)或建立理論；四是由于資料廣泛深入，本方法有利于客觀、深入、準(zhǔn)確地把握研究對(duì)象的問題、需要及其原因機(jī)制，有利于提出有效和具體的處理辦法或解題方案（BC選項(xiàng)正確）。個(gè)案研究也存在很多缺點(diǎn)，比如需要花費(fèi)許多時(shí)間，不容易補(bǔ)充數(shù)據(jù)，樣本很少和對(duì)象缺乏代表性，研究發(fā)現(xiàn)也不能進(jìn)行推論。（DE選項(xiàng)錯(cuò)誤）

社會(huì)工作者小梁計(jì)劃對(duì)自己所在機(jī)構(gòu)做一項(xiàng)關(guān)于機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)管理的個(gè)案研究，一般而言，個(gè)案研究的目標(biāo)包括()。A．建構(gòu)理論B．協(xié)助發(fā)展C．提升績(jī)效D．提出策略E．回應(yīng)需求，提供服務(wù)正確答案：ABCD個(gè)案研究是對(duì)單個(gè)對(duì)象(如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、組織、社區(qū)、學(xué)校等)的某項(xiàng)特定行為或問題進(jìn)行探索研究。個(gè)案研究偏重于探討當(dāng)前的事件，強(qiáng)調(diào)對(duì)事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察，了解其詳細(xì)狀況、發(fā)展過程及與社會(huì)場(chǎng)境的聯(lián)系，提出處理問題的方法。尋找原因、提出策略、建構(gòu)理論、協(xié)助發(fā)展和提升績(jī)效是個(gè)案研究的幾個(gè)目標(biāo)。

社會(huì)工作者小梁在作一項(xiàng)關(guān)于服刑人員子女的研究，在收集資料時(shí)小梁特別注意在征得研究對(duì)象同意的情況下進(jìn)行，給研究對(duì)象充分的權(quán)利表達(dá)自己，避免給研究對(duì)象帶來傷害。這里主要體現(xiàn)的是小梁嚴(yán)格遵守()。A．研究選題的倫理B．問卷調(diào)查的倫理C．社會(huì)研究的倫理D．社會(huì)工作的倫理正確答案：CC選項(xiàng)，社會(huì)工作研究者應(yīng)該遵守社會(huì)研究的倫理。具體而言：不采用欺騙手段獲取資料；收集資料時(shí)應(yīng)該在對(duì)方愿意的情況下進(jìn)行；保持價(jià)值中立，不憑個(gè)人意志篩選及運(yùn)用信息；保證被研究者表達(dá)意見的權(quán)利和機(jī)會(huì)；不給被研究者帶來危險(xiǎn)和傷害；對(duì)被研究者私人資料予以保密，不隨意泄露；研究成果要客觀全面地進(jìn)行公開。故選擇C選項(xiàng)。A選項(xiàng)，要注意研究的正當(dāng)性，只有有必要研究的問題才是有意義的和被認(rèn)可的。要留意實(shí)務(wù)的應(yīng)用性，對(duì)問題的研究應(yīng)該有利于發(fā)展社會(huì)工作和實(shí)現(xiàn)社會(huì)工作目標(biāo)。要清楚經(jīng)費(fèi)來源，弄清其是否合法清白，以及這些資助是否會(huì)影響研究的客觀性和科學(xué)性。B選項(xiàng)為干擾選項(xiàng)。D選項(xiàng)，要恪守工作原則，包括尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)、提升其參與權(quán)、整體視角看待服務(wù)對(duì)象、弄清和開發(fā)服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢(shì)。要注重社會(huì)公正，涉及直面負(fù)面歧視、重新認(rèn)識(shí)差異、公平分配資源、挑戰(zhàn)不公正的政策和實(shí)務(wù)、工作團(tuán)結(jié)等方面。要注重專業(yè)行為，體現(xiàn)為開發(fā)和保工作技術(shù)和能力、不將技術(shù)用于非人道目的、依托整體視角行動(dòng)、以同理理念等與他人發(fā)生聯(lián)系、不損人利己、確保有能力提供合適服務(wù)、保密等。

社會(huì)工作者小梁在做一項(xiàng)關(guān)于服刑人員子女的研究，在收集資料時(shí)小梁特別注意在征得研究對(duì)象同意的情況下進(jìn)行，給研究對(duì)象充分的權(quán)利表達(dá)自己，避免給研究對(duì)象帶來傷害，這里主要體現(xiàn)的是小梁嚴(yán)格遵守()。A．研究選題的倫理B．田野調(diào)查的倫理C．社會(huì)研究的倫理D．社會(huì)工作的倫理正確答案：C不采用欺騙手段獲取資料，收集資料時(shí)應(yīng)該在對(duì)方愿意的情況下進(jìn)行；保持價(jià)值中立；保證被研究者表達(dá)意見的權(quán)利和機(jī)會(huì)等。對(duì)被研究者私人資料予以保密等。題干中屬于資料保密。

社會(huì)工作者小林在研究都市白領(lǐng)工作壓力問題的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對(duì)策，而是依托“人在場(chǎng)境中”框架，探討其個(gè)人與場(chǎng)境兩方面原因，在發(fā)現(xiàn)可變?cè)虻幕A(chǔ)上提出相應(yīng)干預(yù)思路，這體現(xiàn)了社會(huì)工作研究()的特征。A．以困難群體及其議題為主要對(duì)象B．采用整合審視的研究視角C．堅(jiān)守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理D．旨在促進(jìn)實(shí)務(wù)、提升理論和推進(jìn)福利正確答案：B社會(huì)工作研究不是簡(jiǎn)單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對(duì)策，而是依托“人在情境中”框架，探討其個(gè)人與場(chǎng)境兩方面原因，在發(fā)現(xiàn)可變?cè)虻幕A(chǔ)上提出相應(yīng)干預(yù)思路，并予以推行，以協(xié)助當(dāng)事者舒緩工作壓力，促使其發(fā)展自身能力。因此，社會(huì)工作研究具有較好的操作性和實(shí)踐性。

社會(huì)工作者小林在研究都市白領(lǐng)工作壓力問題的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對(duì)策，而是依托“人在環(huán)境中”的框架，探討其個(gè)人與環(huán)境兩方面原因，并提出相應(yīng)干預(yù)思路。這體現(xiàn)了社會(huì)工作研究()的特征。A．以困難群體及其議題為主要對(duì)象B．采用社會(huì)工作視角C．恪守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理D．旨在促進(jìn)實(shí)務(wù)、提升理論和推進(jìn)福利正確答案：B針對(duì)工作壓力，社會(huì)工作研究不是簡(jiǎn)單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對(duì)策，而是依托“人在情境中”框架，探討其個(gè)人與場(chǎng)境兩方面原因。在發(fā)現(xiàn)可變?cè)虻幕A(chǔ)上提出相應(yīng)干預(yù)思路，并予以推行，以協(xié)助當(dāng)事者舒緩工作壓力，促使其發(fā)展自身能力。這是采用社會(huì)工作視角的特征。故選擇B選項(xiàng)。

社會(huì)工作者小齊計(jì)劃采用個(gè)案研究方法對(duì)轄區(qū)內(nèi)的空巢老人進(jìn)行居家養(yǎng)老服務(wù)需求研究。從該研究方法的特點(diǎn)看，此項(xiàng)研究的結(jié)果可以()。A．獲得完全空巢老人居家養(yǎng)老需求的精確數(shù)據(jù)B．分析轄區(qū)內(nèi)空巢老人人口規(guī)模的變化趨勢(shì)C．發(fā)現(xiàn)空巢老人居家養(yǎng)老服務(wù)缺失的原因D．推論全市空巢老人居家養(yǎng)老服務(wù)需求、正確答案：CC選項(xiàng)正確，個(gè)案研究可以了解研究對(duì)象各方面的狀況，進(jìn)而對(duì)其有全面和深入的認(rèn)識(shí)。ABD選項(xiàng)錯(cuò)誤，個(gè)案研究也存在很多缺點(diǎn)，比如需要花費(fèi)許多時(shí)間，不容易補(bǔ)充數(shù)據(jù)，樣本很少和對(duì)象缺乏代表性，研究發(fā)現(xiàn)也不能進(jìn)行推論。

社會(huì)工作者小蘇對(duì)本社區(qū)部分70歲以上的老年人進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解他們的生活自理狀況，以此評(píng)估社區(qū)老年人對(duì)居家養(yǎng)老服務(wù)的需求。在需求評(píng)估報(bào)告的研究方法部分，小蘇應(yīng)說明的內(nèi)容是()。A．老年人生活自理狀況調(diào)查對(duì)于了解居家養(yǎng)老服務(wù)需求的意義B．影響老年人生活自理狀況的各個(gè)變量的統(tǒng)計(jì)值及其推論情況C．本研究的新發(fā)現(xiàn)及其對(duì)理解老年人居家養(yǎng)老服務(wù)需求的貢獻(xiàn)D．參加本次調(diào)查的老年人是按照怎樣的標(biāo)準(zhǔn)和程序挑選出來的正確答案：D研究方法就是說明本研究的收集資料、分析資料的方法。定量研究需要說明研究總體和調(diào)查總體、樣本選擇方法及樣本特征、問卷或量表中具體測(cè)量指標(biāo)的來源及其信度系數(shù)、資料的審核整理和變量形成及統(tǒng)計(jì)分析的主要技術(shù)、研究局限等。故選擇D選項(xiàng)。A選項(xiàng)為研究意義，BC選項(xiàng)為研究發(fā)現(xiàn)。

社會(huì)工作者小田在工讀學(xué)校進(jìn)行一項(xiàng)關(guān)于工讀學(xué)生溝通技巧的研究，在研究中，小田找來一些學(xué)生開展了一個(gè)焦點(diǎn)小組，以下關(guān)于焦點(diǎn)小組的描述，不正確的是()。A．“不批評(píng)”是其重要原則B．對(duì)小組規(guī)模沒有要求C．對(duì)敏感問題不適合采用此法D．事先應(yīng)告知主題、要求、時(shí)間、地點(diǎn)等正確答案：B焦點(diǎn)小組的規(guī)模不宜太大，一般在10人左右，故B項(xiàng)描述錯(cuò)誤，其余三項(xiàng)均正確。

社會(huì)工作者小汪采取個(gè)案研究法，探索社區(qū)社會(huì)組織聯(lián)合會(huì)對(duì)其轄區(qū)內(nèi)社區(qū)社會(huì)組織孵化培育的影響。關(guān)于小汪研究的說法，正確的是()。A．研究更多地體現(xiàn)該聯(lián)合會(huì)孵化培育社區(qū)社會(huì)組織的經(jīng)驗(yàn)B．研究需按照限定的時(shí)間、地點(diǎn)和方法開展各項(xiàng)研究工作C．研究結(jié)果反映該街道所在市轄區(qū)的所有聯(lián)合會(huì)發(fā)展情況D．研究所收集的資料只能是該聯(lián)合會(huì)工作人員的訪談?dòng)涗浾_答案：A個(gè)案研究的資料收集特色之一是非正式，可以不拘時(shí)間、地點(diǎn)并用多種方法進(jìn)行研究（B選項(xiàng)錯(cuò)誤）。特色之二是手段和資料多元，研究者可以運(yùn)用各種手段，采用不同角度，進(jìn)行訪問、觀察、記錄等，詳細(xì)記載研究對(duì)象的各方面資料（D選項(xiàng)錯(cuò)誤）。特色之三是詳盡深入，對(duì)個(gè)人生活史及有關(guān)文獻(xiàn)都加以考慮，常使用歷史視角把握資料，并在此過程中注重服務(wù)對(duì)象的主觀感受。特色之四是強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究，注重改變行為的模式。個(gè)案研究也存在很多缺點(diǎn)，比如需要花費(fèi)許多時(shí)間，不容易補(bǔ)充數(shù)據(jù)，樣本很少和對(duì)象缺乏代表性，研究發(fā)現(xiàn)也不能進(jìn)行推論。故C選項(xiàng)錯(cuò)誤，A選項(xiàng)正確。

社會(huì)工作者小王計(jì)劃對(duì)失學(xué)兒童群體進(jìn)行研究并決定采取定性研究方法。此研究方法應(yīng)側(cè)重于()。A．發(fā)現(xiàn)所研究的失學(xué)兒童群體的特殊B．推論失學(xué)兒童群體的總體特征C．驗(yàn)證有關(guān)兒童失學(xué)的理論假設(shè)D．歸納提煉出有關(guān)失學(xué)兒童問題的理論正確答案：A定性研究注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象，收集和分析非數(shù)字化資料，描述回答者所經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)，探索社會(huì)關(guān)系，從而對(duì)個(gè)體進(jìn)行理解、闡釋和深度描述。本題中，要對(duì)失學(xué)兒童群體進(jìn)行定性研究，就應(yīng)側(cè)重于發(fā)現(xiàn)失學(xué)兒童群體的特殊。

社會(huì)工作者小徐決定采用定性研究的方法對(duì)重點(diǎn)青少年群體開展一項(xiàng)現(xiàn)狀及需求的研究，以下關(guān)于定性研究方法的說法中，錯(cuò)誤的是()。A．注重具體獨(dú)特的現(xiàn)象B．認(rèn)為自然科學(xué)方法適合于社會(huì)研究C．認(rèn)為研究主體的認(rèn)識(shí)能力是主要的D．強(qiáng)調(diào)社會(huì)現(xiàn)象不同于自然現(xiàn)象正確答案：BB項(xiàng)屬于定量研究。

社會(huì)工作者小楊在做一項(xiàng)有關(guān)流動(dòng)人口社會(huì)排斥的研究，在研究過程中，小楊應(yīng)該遵守的有關(guān)社會(huì)研究的倫理包括()。A．不采用欺騙手段獲取資料B．收集資料時(shí)應(yīng)該在對(duì)方愿意的情況下進(jìn)行C．對(duì)收集的資料可以根據(jù)自己的判斷進(jìn)行篩選D．研究成果要客觀全面地進(jìn)行公開E．可以將研究者的私人資料拿給同事看正確答案：ABD社會(huì)工作研究者應(yīng)該遵守社會(huì)研究的倫理。具體而言：不采用欺騙手段獲取資料；收集資料時(shí)應(yīng)該在對(duì)方愿意的情況下進(jìn)行；保持價(jià)值中立，不憑個(gè)人意志篩選及運(yùn)用信息（C錯(cuò)誤）；保證被研究者表達(dá)意見的權(quán)利和機(jī)會(huì)；不給被研究者帶來危險(xiǎn)和傷害；對(duì)被研究者私人資料予以保密，不隨意泄露(E選項(xiàng)錯(cuò)誤）；研究成果要客觀全面地進(jìn)行公開。

社會(huì)工作者小楊在做一項(xiàng)有關(guān)流動(dòng)人口社會(huì)排斥的研究，在研究過程中，小楊應(yīng)該遵守的有關(guān)社會(huì)研究的倫理包括()。A．不采用欺騙手段獲取資料B．收集資料時(shí)應(yīng)該在對(duì)方愿意的情況下進(jìn)行C．對(duì)收集的資料可以根據(jù)自己的判斷進(jìn)行篩選D．研究成果要客觀全面地進(jìn)行公開E．可以將研究者的私人資料拿給同事看正確答案：ABD社會(huì)工作研究者應(yīng)該遵守社會(huì)研究的倫理。具體而言：不采用欺騙手段獲取資料；收集資料時(shí)應(yīng)該在對(duì)方愿意的情況下進(jìn)行；保持價(jià)值中立，不憑個(gè)人意志篩選運(yùn)用信息；保證被研究者表達(dá)意見的權(quán)利和機(jī)會(huì)；不給被研究者帶來危險(xiǎn)和傷害；對(duì)被研究者私人資料予以保密，不隨意泄露；研究成果要客觀全面地進(jìn)行公開。

社會(huì)工作者小姚為了解社區(qū)老年人的需求狀況，按戶籍登記冊(cè)隨機(jī)抽取了200名老年人進(jìn)行問卷調(diào)查。為了保證問卷的填答質(zhì)量，最宜采用的做法是()。A．聯(lián)絡(luò)居委會(huì)人員發(fā)放問卷，在被抽中的老年人填完后，居委會(huì)人員上門收取，再統(tǒng)一交給小姚B．通過郵局，將問卷及填好地址、貼上郵票的信封寄給被抽中的老年人，請(qǐng)他們填完問卷后寄回C．使用一個(gè)場(chǎng)地將被抽中的老年人集中起來，由小姚當(dāng)場(chǎng)說明如何填寫，并回收這些老人所完成的問卷D．招募10位大學(xué)生志愿者，對(duì)他們培訓(xùn)后讓他們上門拜訪被抽中的老年人，記錄老年人的回答，并將完成后的問卷交給小姚正確答案：D問卷有自填問卷和訪問問卷兩種。①自填問卷是由被調(diào)查者自己填寫答案的問卷，其提問和答案應(yīng)該用語準(zhǔn)確、含義明確、通俗易懂、題型簡(jiǎn)單、題量不大。②訪問問卷是由訪談員向被調(diào)查者提問并記錄其回答的問卷。當(dāng)被調(diào)查者文化水平較差或調(diào)查問題較復(fù)雜時(shí)，使用訪問問卷特別合適。本題中被調(diào)查者是200名老年人，可能在書寫困難，或者無法理解問卷內(nèi)容的情況，讓志愿者進(jìn)行訪問問卷的方式更適宜，故選擇D選項(xiàng)。

社會(huì)工作者小周最近在撰寫一項(xiàng)關(guān)于隨遷老人社會(huì)融入的研究總結(jié)報(bào)告，在報(bào)告撰寫中，小周要注意的原則包括()。A．體現(xiàn)新穎性和可讀性B．內(nèi)容與標(biāo)題呼應(yīng)C．資料的邏輯性和完整性D．定量資料和定性資料結(jié)合E．觀點(diǎn)與資料密切配合正確答案：BCDE撰寫總結(jié)報(bào)告還應(yīng)注意以下原則：一是標(biāo)題內(nèi)容呼應(yīng)，體現(xiàn)出良好的內(nèi)容效度。二是注意資料的邏輯性和完整性，資料體現(xiàn)邏輯先后，可要可不要的內(nèi)容堅(jiān)決刪除。三是觀點(diǎn)與資料密切配合，論證有理有據(jù)。四是注意定量資料和定性資料的結(jié)合，使論證資料相互佐證、補(bǔ)充和深化。五是樸實(shí)流暢，體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究或者實(shí)務(wù)研究的樸素文風(fēng)。故選擇BCDE選項(xiàng)。

社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生小夢(mèng)嘗試使用問卷調(diào)查方法做一項(xiàng)關(guān)于朋友圈點(diǎn)贊的調(diào)查，在她的問卷中，應(yīng)該包括的內(nèi)容是()。A．標(biāo)題B．指導(dǎo)語C．封面信D．資料分析方法E．問題和答案正確答案：ABCE問卷包括標(biāo)題、封面信、指導(dǎo)語、問題和答案、編碼等部分。

社會(huì)研究者徐靜要對(duì)某省高職高專院校理工類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)研究的問題，需要安排訪談員參與。下列關(guān)于對(duì)訪談員進(jìn)行培訓(xùn)的說法中，不正確的是()A．每個(gè)訪談員必須通讀問卷，提出疑問，研究者進(jìn)行說明，與會(huì)者進(jìn)行討論B．同步督導(dǎo)調(diào)查員的資料收集工作C．進(jìn)行訪談員分工，說明時(shí)間進(jìn)度和督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)方式D．研究者應(yīng)該召集全體訪談員開會(huì)，介紹研究背景，說明注意事項(xiàng)，詳細(xì)講解測(cè)量工具正確答案：B培訓(xùn)分為五個(gè)方面：(1)研究者應(yīng)該召集全體訪談員開會(huì)，介紹研究背景，說明注意事項(xiàng)，詳細(xì)講解測(cè)量工具；(2)每個(gè)訪談員必須通讀問卷，提出疑問，研究者進(jìn)行說明，與會(huì)者進(jìn)行討論；(3)訪談員兩人分組，分別模擬訪談員和被訪者，體會(huì)問卷的問題和答案的內(nèi)容、提問方式、時(shí)間等細(xì)節(jié)；(4)可疑或不明之處進(jìn)行討論確認(rèn)，從而使全體訪談員對(duì)問卷形成統(tǒng)一的理解和提問方法；(5)進(jìn)行訪談員分工，說明時(shí)間進(jìn)度和督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)方式。

社會(huì)研究者徐靜要對(duì)某省高職高專院校理工類專業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，根據(jù)研究的問題，需要安排調(diào)查員參與。下列關(guān)于對(duì)調(diào)查員進(jìn)行培訓(xùn)的說法中，不正確的是()。A．每個(gè)調(diào)查員必須通讀問卷，提出疑問，研究者進(jìn)行說明，與會(huì)者進(jìn)行討論B．同步督導(dǎo)調(diào)查員的資料收集工作C．進(jìn)行調(diào)查員分工，說明時(shí)間進(jìn)度和督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)方式D．研究者應(yīng)該召集全體調(diào)查人員開會(huì)，介紹研究背景，說明注意事項(xiàng)，詳細(xì)講解測(cè)量工具正確答案：B題干要求選擇不正確的是！對(duì)訪談員進(jìn)行培訓(xùn)包括：1.研究者應(yīng)該召集全體訪談員開會(huì)，介紹研究背景，說明注意事項(xiàng)，詳細(xì)講解測(cè)量工具；2.每個(gè)訪談員必須通讀問卷，提出疑問，研究者進(jìn)行說明，與會(huì)者進(jìn)行討論；3.訪談員兩人分組，分別模擬訪談員和被訪者，體會(huì)問卷的問題和答案的內(nèi)容、提問方式、時(shí)間等細(xì)節(jié)；4.可疑或不明之處進(jìn)行討論確認(rèn)，從而全體訪談員對(duì)問卷形成統(tǒng)一的理解和提問方法；5.進(jìn)行訪談員分工、說明時(shí)間進(jìn)度和督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)方式。故B選項(xiàng)不屬于對(duì)訪談員進(jìn)行培訓(xùn)是的內(nèi)容。

為了協(xié)助某社區(qū)應(yīng)對(duì)居家養(yǎng)老問題，社會(huì)工作者小雨依托社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理，使用問卷調(diào)查收集和分析資料，提出了社會(huì)工作實(shí)務(wù)的思路。小雨的工作屬于()。A．社會(huì)工作研究B．社會(huì)工作行政C．社會(huì)工作調(diào)查D．社區(qū)社會(huì)工作正確答案：A社會(huì)工作研究是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)和事實(shí)的過程。社會(huì)工作及相關(guān)領(lǐng)域的研究者依托社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理，使用社會(huì)研究的方法和程序，收集和分析與社會(huì)福利和社會(huì)工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達(dá)到社會(huì)工作的目標(biāo)。如為了協(xié)助某社區(qū)應(yīng)對(duì)居家養(yǎng)老問題，研究者依托社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理，使用問卷調(diào)查收集和分析資料，提出社會(huì)工作實(shí)務(wù)思路。這就是一種社會(huì)工作研究。

問卷設(shè)計(jì)中，語言的使用應(yīng)注意()。A．多用術(shù)語B．簡(jiǎn)明C．避免雙重含義D．不要有傾向性E．不問敏感性問題正確答案：BCD在問卷的問題設(shè)計(jì)方面應(yīng)注意：?jiǎn)栴}語言應(yīng)該簡(jiǎn)明，避免雙重含義，不要有傾向性，對(duì)敏感問題注意提問方式。

問卷是社會(huì)工作研究常用的工具，其內(nèi)容設(shè)計(jì)和問卷結(jié)構(gòu)都有科學(xué)要求，關(guān)于問卷設(shè)計(jì)的說法，正確的是()。A．問卷設(shè)計(jì)必須以回答者視角為主，以獲得確實(shí)可靠的資料B．狀態(tài)指標(biāo)必須放在問卷最后，以更好地保護(hù)回答者的隱私C．問卷設(shè)計(jì)必須將問題隨機(jī)排序，以避免前后內(nèi)容互相提示D．問卷排版必須進(jìn)行格式控制，以利于節(jié)省版面和印刷成本正確答案：AA選項(xiàng)正確，設(shè)計(jì)問卷的原則之一就是以回答者視角為主，關(guān)注其教育程度及語言習(xí)慣，避免過長(zhǎng)和過于復(fù)雜，保持卷面簡(jiǎn)潔，讓回答者認(rèn)可、容易理解并回答。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，行為、態(tài)度、背景、敏感的問題放在后面。這利于被調(diào)查者較快進(jìn)入狀態(tài)，提高問卷回答的完整度。C選項(xiàng)錯(cuò)誤，問卷設(shè)計(jì)需要遵循一定的排序。D選項(xiàng)錯(cuò)誤，無此說法。

問卷調(diào)查的特點(diǎn)有()A．采用匿名訪問，有利于獲得真實(shí)信息B．收集了較多對(duì)象的資料，有利于中和個(gè)別人士的極端回答C．在同一時(shí)段訪問眾多對(duì)象，可以節(jié)省不少資源D．可以對(duì)每一個(gè)個(gè)案做深入細(xì)致的了解E．資料處理相對(duì)容易并便于比較分析正確答案：ABCE問卷調(diào)查采用匿名訪問，有利于獲得真實(shí)信息；收集到較多對(duì)象的資料，有利于中和個(gè)別人士的極端回答；收集數(shù)據(jù)的內(nèi)容、時(shí)間、格式基本統(tǒng)一，從而資料處理相對(duì)容易并便于比較分析；在同一時(shí)段訪問眾多對(duì)象，可以節(jié)省不少資源。問卷調(diào)查無法對(duì)個(gè)案進(jìn)行深入了解，D選項(xiàng)不正確。

下列不符合定性研究特點(diǎn)的陳述是()。A．定性研究基本上排除了研究者對(duì)研究對(duì)象的影響B(tài)．定性研究不一定要事先設(shè)定假設(shè)，而是在研究過程中逐步形成理論假設(shè)C．定性研究把自然情境作為資料源泉D．定性研究主要獲取描述性的、非數(shù)字的信息。正確答案：AA項(xiàng)，定量研究基本排除了研究者對(duì)研究對(duì)象的影響，研究者往往被研究對(duì)象視為外人；定性研究則把自然情境作為資料源泉，花費(fèi)相當(dāng)多時(shí)間深入到具體情境中，研究者盡量設(shè)法把被研究對(duì)象視為自己人。

下列不屬于觀察記錄可以采用的方法的是()A．空間地圖B．社交地圖C．描述地圖D．時(shí)間地圖正確答案：C觀察記錄可以采用空間地圖、社交地圖和時(shí)間地圖等方法。

下列對(duì)定量研究與定性研究之間的差異的表述，錯(cuò)誤的是()。A．定量研究的研究者往往被研究對(duì)象視為外人；定性研究的研究者則盡量設(shè)法讓被研究