教育學專升本考試練習題及答案1-2023-練習版

試題說明

本套試題共包括1套試卷

答案和解析在每套試卷后

教育學專升本考試練習題及答案1（500題）

教育學專升本考試練習題及答案1

1.［單選題］通識教育一般理解為（）

A）通識教育就是厚基礎教育

B）通識教育就是寬口徑教育

C）通識教育不僅強調寬口徑，而且重視不同學科知識的融會貫通

D）通識教育排斥職業(yè)教育

2.［單選題］下列不屬于高校課程內(nèi)容綜合化的是（）

A）人文、藝術社會科學的課程占有顯著地位

B）建立綜合學科教學規(guī)劃

C）要求學生跨學科選課

D）以學群、學類為組織進行綜合知識教學

3.［單選題］以下著作中主要體現(xiàn)了紳士教育的是（）

A）《愛彌兒》

B）《巨人傳》

0《教育漫畫》

D）《理想國》

4.［單選題］（）不是夏朝的學校形式

A）庠

B）序

C）校

D）學

5.［單選題］高校最基本的一項職能是（）

A）社會服務

B）科研

C）知識創(chuàng)新

D）教學

6.［單選題］班主任李老師接手一個新班后，針對該班紀律散漫學風懈怠的情況，首先運用板報墻壁

等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風，同時以真誠的愛感化學生，促使學生積極進取。一個學期

下來，該班班風學風煥然一新。李老師運用的主要德育方法是（）。

A）個人修養(yǎng)法

B）榜樣示范法

C）實踐鍛煉法

D）情感陶冶法

7.［單選題］學校生活中最為主要的組成部分是（）

A）師生的交互作用

B）學生個人的身心發(fā)展

C）同伴群體的影響

D）社區(qū)的影響

8.［單選題］曉霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標準，在同情、關心的基礎上對學習和生活中的

道德事件進行判斷，根據(jù)皮亞杰的理論，曉霞的道德發(fā)展于（）

A）自我中心階段

B）權威階段

C）可逆階段

D）公正階段

9.［單選題］人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）

A）《學記》

B）《孟子》

0《論語》

D）《中庸》

10.［單選題］要全面推進素質教育，學校就必須堅持素質教育面向（）

A）社會

B）未來

C）全體學生

D）世界發(fā)展

1L［單選題］（）在我國的教育方針上首次提出“使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)

展”。

A）鄧小平

B）毛澤東

C）胡錦濤

D）江澤民

12.［單選題］在教育史上，兩種不同的師生關系模式是（）

A）教師中心與兒童中心

B）內(nèi)發(fā)論與外銀論

C）社會本位論與個人本位論

D）形式教育論與實質教育論

13.［單選題］開放課堂最初先在（）的幼兒園得到采用。

A）美國

B）英國

C）德國

D）芬蘭

14.［單選題］德育工作的出發(fā)點是（）

A）德育內(nèi)容

B）德育目標

C）德育過程

D）德育原則

15.［單選題］在教育目的方面，主張培養(yǎng)紳士的國家是［］

A）美國

B）德國

C）前蘇聯(lián)

D）英國

16.［單選題］在近代教育史上，反對思辨，主張用實證方法研究知識的價值，提出教育的任務是教導

人們?yōu)橥隄M生活做準備的教育家是（）

A）夸美紐斯

B）赫爾巴特

C）斯賓塞

D）盧梭

17.［單選題］洪堡在創(chuàng)立柏林大學過程中，主要突出了大學的（）

A）終身學習職能

B）社會服務職能

C）培養(yǎng)人才職能

D）科學研究職能

18.［單選題］皮亞杰認為5T0歲的兒童處于道德認知發(fā)展的（）。

A）前道德階段

B）他律道德階段

C）道德實在論

D）道德相對論

19.［單選題］教學管理的核心是（）

A）教學思想管理

B）常規(guī)管理

C）教學質量管理

D）教學管理中計算機的應用

20.［單選題］小平同志指出：“一個學校能不能為工人階級培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的

有社會主義覺悟有文化的勞動者，關鍵在于（）?！?/p>

A）教育行政人員

B）校長

C）教師

D）學生

21.［單選題］《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，今后我國教育工作的

根本要求是（）。

A）促進教育公平

B）育人為本

C）改革創(chuàng)新

D）提高質量

22.［單選題］對學生進行德育的基本途徑是（）

A）各科教學

B）課外校外活動

C）家庭活動

D）班主任工作

23.［單選題］下列關于環(huán)境對個體發(fā)展的影響，說法錯誤的是（）

A）環(huán)境為個體的發(fā)展提供條件

B）環(huán)境對惹得發(fā)展有一定的制約作用

C）環(huán)境對個體發(fā)展的影響無積極和消極之分

D）人不是消極被動地接受環(huán)境的影響

24.［單選題］現(xiàn)代我國學校的教學以（）為基本組織形式。（）

A）個別授課

B）個別輔導

C）班級授課

D）講座

25.［單選題］孔子提出的“不憤不啟、不俳不發(fā)”提出了（）教學原則。

A）直觀性

B）啟發(fā)性

C）鞏固性

D）因材施教

26.［單選題］我國最早主張“以美育代宗教”的教育家是（）。

A）陶行知

B）徐特立

C）楊賢江

D）蔡元培

27.［單選題］當代教育家蘇霍姆林斯基在他曾經(jīng)擔任校長的帕夫雷什中學創(chuàng)立了幾十個興趣小組作為

選擇，這反映了教育必須適應人身心發(fā)展的哪一個特點（）

A）順序性

B）穩(wěn)定性

C）可變性

D）個別差異性

28.［單選題］一般來說，哪一個不是人腦的發(fā)展最迅速的時期

A）十七八歲

B）十三四歲

C）五六歲

D）5至10個月

29.［單選題］在教學工作中，主要目的在于鞏固知識和培養(yǎng)技能技巧的環(huán)節(jié)是（）

A）課外輔導

B）上課

C）布置和批改作業(yè)

D）學業(yè)成績的檢查和評定

30.［單選題］教師由“教書匠”轉變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）

A）堅持學習課程理論和教學理論

B）認真?zhèn)湔n，認真上課

C）提高教育研究能力

D）提高師德水平

31.［單選題］圍繞著學生的需要和興趣，以活動為組織形式的課程類型個屬于（）。

A）學科課程

B）經(jīng)驗課程

C）綜合課程

D）融合課程

32.［單選題］教學過程中張老師經(jīng)常運用形象的語言描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象

,豐富他們的感性認識，從而使他們正確理解只時和提高認識能力。張老師遵循的教學原則是（

）O

A）循序漸進原則

B）直觀性原則

C）因材施教原則

D）啟發(fā)性原則

33.［單選題］皮亞杰認為10歲或11歲后的兒童處于道德認知發(fā)展的（）。

A）前道德階段

B）他律道德階段

C）道德實在論

D）道德相對論

34.［單選題］學校德育內(nèi)容的核心是0

A）愛國主義教育

B）集體主義教育

C）理想教育

D）社會實踐教育

35.［單選題］教育的最特殊形式是（）

A）犯人教育

B）自我教育

C）家庭教育

D）集體教育

36.［單選題］古代教育普遍采用（）

A）集體教學

B）個別教學

C）班級授課

D）合班教學

37.［單選題］學校德育可以通過多種途徑實施，但其中最基本的途徑是（）

A）思想政治和其它學科教學

B）課外和校外活動

C）班主任工作

D）共青少先隊活動

38.［單選題］柯爾柏格認為0-9歲是道德發(fā)展的（）。

A）前習俗水平

B）習俗水平

C）后習俗水平

D）自律階段水平

39.［單選題］校風、教風和學風是學校文化的重要構成部分。就課程類型而言,它們屬于（）。

A）學科課程

B）活動課程

C）顯性課程

D）隱性課程

40.［單選題］江金當了一段時間教師后感到自己完全能夠適應教學的基本要求，此時他把關注的焦點

投向了如何提高學生成績、教好每一堂課。按照富勒的教師成長階段論，江金處于（）

A）關注生存階段

B）關注學生階段

C）關注情境階段

D）關注自我階段

41.［單選題］教育目的是人們對受教育者達成狀態(tài)的期待，是人們希望受教育者通過教育在（）諸

方面發(fā)生了何種變化。

A）智商

B）情商

C）體質

D）身心

42.［單選題］注重受教育者的良好個性塑造培養(yǎng)，屬于德育內(nèi)容中的（）

A）政治教育

B）思想教育

C）道德教育

D）心理健康教育

43.［單選題］在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育尤其是學校教育在人的身心發(fā)展中起（）。

A）決定作用

B）動力作用

C）主導作用

D）基礎作用

44.［單選題］在教育目標的分類中，美國教育學心理學家布魯姆就學生學習結果劃分的三大領域是（

）

A）知識，技能和技巧

B）知識，理解和應用技能

C）認知、情感和動作技能

D）認知、應用和評價功能

45.［單選題］一個國家的人口（）是確定該國教育規(guī)模的基礎因素。

A）數(shù)量

B）增長率

C）質量

D）分布

46.［單選題］發(fā)展（）是實現(xiàn)教育民主化的重要途徑

A）基礎教育

B）中等教育

C）全民教育

D）高等教育

47.［單選題］國外最早的教育學著作是（）

A）《理想國》

B）《政治學原理》

0《論雄辯家》

D）《論演說家的教育》

48.［單選題］按照馬克思主義觀點，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是

A）現(xiàn)代教育與現(xiàn)代政治的結合

B）現(xiàn)代教育與現(xiàn)代文化的結合

C）現(xiàn)代教育與現(xiàn)代大生產(chǎn)勞動的結合

D）現(xiàn)代教育與現(xiàn)代科學技術的結合

49.［單選題］在歐洲，文藝復興前，作為教育內(nèi)容的“三藝”是指（）

A）文法、修辭、辯證法

B）文法、幾何、天文

C）算術、幾何、修辭

D）幾何、天文、音樂

50.［單選題］在對待學生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學生歡迎（）

A）對立型

B）民主型

C）放任型

D）權威型

51.［單選題］要素主義課程論的主要代表人物是（）。這一流派對以杜威為代表的實用主義課程論

過分重視經(jīng)驗課程進行了嚴厲的批判，強調課程內(nèi)容應該是人類文化的共同要素。

A）布魯納

B）赫欽斯

C）杜威

D）巴格萊

52.［單選題］教育民主化最基本的內(nèi)涵是（）

A）學生可以管老師

B）教育機會均等

C）家長可以管教師

D）教師可以管校長

53.［單選題］課程目標的依據(jù)是（）

A）對經(jīng)濟的研究、政治的研究和文化的研究

B）對學校的研究和國家政策的研究

C）對學生的研究和教師專業(yè)的研究

D）對學生的研究、對社會的研究和學科的研究

54.［單選題］在地理課上，老師用地球儀做教具進行教學，體現(xiàn)了（）教學原則。

A）啟發(fā)性

B）直觀性

C）鞏固性

D）循序漸進性

55.［單選題］奠定了班級組織的理論基礎的是《大教學論》的作者（）

A）夸美紐斯

B）埃拉斯莫斯

C）杜威

D）凱洛夫

56.［單選題］下列反映的是社會本位的教育目的論觀點的是（）

A）教育目的應根據(jù)個人和個體發(fā)展的需要來確定

B）教育目的應當依據(jù)社會的要求來確定

C）教育的根本目的是求得人的天生的自由和全面發(fā)展

D）衡量教育好壞的最高標準是看教育能否為社會穩(wěn)定和發(fā)展服務，能否促進社會的存在和發(fā)展

57.［單選題］以美國“六三三”學制為藍本確立的（）一直延續(xù)到新中國成立之后。

A）癸卯學制

B）壬子癸丑學制

C）壬戌學制

D）壬寅學制

58.［單選題］不屬于我國中小學德育的主要途徑的是（）

A）政治課與其他學科教學

B）學校共青團、少先隊活動

C）班主任工作

D）體育競賽

59.［單選題］我國現(xiàn)行的義務教育制度年限是（）。

A）十二年

B）十年

C）九年

D）十八歲之前

60.［單選題］中國封建社會官立大學開端的標志是（）

A）“太學”的出現(xiàn)

B）“右學”的出現(xiàn)

C）“書院”的出現(xiàn)

D）“鴻都門學”的出現(xiàn)

61.［單選題］遺傳素質為人的發(fā)展提供了（）。

A）現(xiàn)實性

B）必然性

C）可能性

D）方向性

62.［單選題］教學過程本質實踐說的不足之處在于（）

A）容易導致教學活動人為的分離

B）重視學生的主觀能動性，忽視教師的主導作用

C）忽略了學生的地位

D）難以揭示教學活動區(qū)別于其他活動的特殊性

63.［單選題］誰認為學校即社會

A）斯賓塞

B）赫爾巴特

C）杜威

D）盧梭

64.［單選題］教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱之為（

）

A）實驗法

B）講解法

C）討論法

D）演示法

65.［單選題］孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行

拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。這段話體現(xiàn)的德育方法是（）。

A）實際鍛煉法

B）個人修養(yǎng)法

C）情感陶冶法

D）榜樣示范法

66.［單選題］雅典的第一個永久性高等教育機構是（）

A）柏拉圖的學園

B）希波克拉底醫(yī)學校

C）君士坦丁堡大學

D）呂克昂

67.［單選題］大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）

A）研究者角色

B）教學者角色

C）應用者角色

D）服務者角色

68.［單選題］規(guī)定高校專業(yè)培養(yǎng)目標、學習年限和學年編制、課程設置和學時分配、主要教學活動等

的指導性文件是（）

A）課程方案

B）教材

C）教學大綱

D）教學計劃

69.［單選題］《基礎教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，我國中小學課程設置“綜合實踐活動”，開設

的學段是（）。

A）小學一年級至高中

B）小學三年級至高中

C）小學五年級至高中

D）初中-年級至高中

70.［單選題］探究訓練中，教師的主要任務是（）

A）收集資料

B）選擇問題情景

C）形成解釋

D）組織實驗

71.［單選題］研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是（）

A）敘事研究

B）院校研究

C）實驗研究

D）行動研究

72.［單選題］提出了普及初等教育思想，論述了班級授課制，被認為是近代最早的教育學著作是（）。

A）《普通教育學》

B）《大教學論》

C）《教育論》

D）《教育漫畫》

73.［單選題］教學要受學生心理發(fā)展水平和認知特點的制約，依據(jù)這一規(guī)律所提出的教學原則是（）

A）啟發(fā)性原則

B）直觀性原則

C）鞏固性原則

D）循序漸進原則

74.［單選題］在西方教育史上，被認為是現(xiàn)代教育代言人的是（）。

A）赫爾巴特

B）盧梭

C）洛克

D）杜威

75.［單選題］中國古代內(nèi)發(fā)論的代表是（）

A）荀子

B）孔子

C）孟子

D）老子

76.［單選題］高校中實施的學生和教師國際交流項目體現(xiàn)了當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）

A）終身化

B）法治化

C）民主化

D）國際化

77.［單選題］人類的教育活動與動物的教育活動存在本質區(qū)別，這主要表現(xiàn)為人類的教育具有（

）O

A）延續(xù)性

B）模仿性

C）社會性

D）永恒性

78.［單選題］第三次全教會對基礎教育課程體系建設的要求是國家課程、地方課程和（）

A）活動課程

B）社會課程

C）學校課程

D）特色課程

79.［單選題］“桃李不言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是（）。

A）榜樣示范法

B）說服教育法

C）品德評價法

D）情感陶冶法

80.［單選題］中世紀的一些主要大學出現(xiàn)于（）

A）意大利和德國

B）意大利、法國和英國

C）意大利和希臘

D）英國和美國

81.［單選題］學校體育的基本組織形式是（）。

A）體育課

B）課外體育鍛煉

C）體育競賽

D）運動隊訓練

82.［單選題］教師的地位一般是指教師的（）

A）社會地位

B）經(jīng)濟地位

C）文化地位

D）政治地位

83.［單選題］人們常說：“教學有法、而無定法”，這句話反映了教師應具備的素養(yǎng)是（）

A）良好的語言表達能力

B）較強的組織能力

C）創(chuàng)造能力

D）觀察能力

84.［單選題］主張大學要培養(yǎng)學問家和科學家，促使大學課程專門化的課程觀是（）

A）結構主義課程觀

B）科學主義課程觀

C）改造主義課程觀

D）永恒主義課程觀

85.［單選題］高校的核心競爭力是（）

A）辦學特色

B）經(jīng)費充裕

C）規(guī)模效應

D）學科綜合

86.［單選題］剛開學，班主任周老師言辭懇切地對學生講：''迎接中考是這一年的重中之重，關系到的

人生發(fā)展，大家不要把時間浪費在課外活動上?！敝芾蠋煹恼f法

A）合理,有利于學生復習應考

B）合理,體現(xiàn)了強烈的責任心

C）不合理，不利于學生全面發(fā)展

D）不合理，不利于學生主動發(fā)展

87.［單選題］班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A）了解和研究學生

B）組織和培養(yǎng)班集體

C）做好個別學生的教育工作

D）統(tǒng)一多方面的教育力量

88.［單選題］主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）

A）行為主義學習論

B）認知信息加工學習理論

C）認知主義學習理論

D）人本主義學習理論

89.［單選題］教師在教學過程中編制試題、評定學生學業(yè)成績的過程是指（）

A）測量

B）測驗

C）考試

D）評價

90.［單選題］我國第一個正式實施的學校教育制度是（）

A）欽定學堂章程

B）壬寅學制

C）壬戌學制

D）癸卯學制

91.［單選題］古代中國、埃及和希臘的學校大多采用（）

A）個別教學

B）分組教學

C）班級授課

D）道爾頓制

92.［單選題］高校課程改革中，牛津模式的主要特征是（）

A）加強基礎，淡化專業(yè)

B）通過復合課程將文、理學科融為一體

C）跨學科選課

D）以學群、學類為組織進行綜合知識教學

93.［單選題］首次把教育問題作為一個獨立的研究領域提出來的哲學家是（）

A）夸美紐斯

B）培根

C）盧梭

D）赫爾巴特

94.［單選題］（）是指數(shù)名教師向一群年齡和程度不同的學生授課，一般由一個教師主講，若干名

教師輔助講授，但沒有固定的班級、統(tǒng)一規(guī)范的教學制度等。

A）個別教學制

B）導生制

C）群體教學制

D）道爾頓制

95.［單選題］有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容的（）

A）政治教育

B）思想教育

C）道德教育

D）心理健康教育

96.［單選題］“八字”教學法是上海（）創(chuàng)立的。

A）育才中學

B）衡水中學

C）雅禮中學

D）華東師大附屬中學

97.［單選題］“教學過程是學生智力發(fā)展與情感等非智力因素相互影響的過程”，這是（）教學規(guī)律提

示我們的。

A）直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結合

B）掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一

C）知情意統(tǒng)一

D）教師主導作用與學生主動性相結合

98.［單選題］教育的模仿起源論的代表人物

A）朱熹

B）利托爾諾

C）孟祿

D）恩格斯

99.［單選題］在日常生活條件下，適當控制條件并結合教育教學工作，以引起某種心理活動而進行的

心理研究方法是（）。

A）教育觀察法

B）自然實驗法

C）實驗室實驗法

D）教育調查法

100.［單選題］“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）

A）示范者角色

B）授業(yè)解惑者角色

C）傳道者角色

D）研究者角色

101.［單選題］不是儒家“四書”的是（）

A）論語

B）詩經(jīng)

C）大學

D）中庸

102.［單選題］老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生的德育方法是（）。

A）品德評價法

B）榜樣示范法

C）陶冶教育法

D）實際鍛煉法

103.［單選題］最早的教學手段是（）

A）實物

B）人自身的活動

C）說教

D）標本

104.［單選題］衡量人類活動標準的最主要的三個尺度是（）

A）政治、思想、道德

B）知、情、意

C）人生觀、世界觀、倫理觀

D）真、善、美

105.［單選題］18世紀法人的思想家、教育家盧梭認為：“什么是教育目標……這就是自然的目標

”，這是“（）”決定教育目的的觀點。

A）社會環(huán)境

B）兒童自然

C）兒童社會

D）社會影響

106.［單選題］衡量教師主導作用發(fā)揮得如何的標準是（）。

A）教師是否高度尊重學生的人格

B）教師的教育教學效果如何

C）學生的主體作用發(fā)揮得如何

D）學生是否愿意聽教師的話

107.［單選題］決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）

A）教學能力和研究能力

B）溝通能力

C）組織管理能力

D）道德水準

108.［單選題］（）是養(yǎng)成教育，是未來公民素質的奠基教育，主要任務是為受教育者接受更高一級

的教育做好身心各方面的準備。

A）學前教育

B）初等教育

C中等教育

D）高等教育

109.［單選題］“不聞不若聞之，聞之不若見之”，這句話反映的是（）

A）啟發(fā)性原則

B）直觀性原則

C）鞏固性原則

D）系統(tǒng)性原則

110.［單選題］教學的首要任務是（）

A）傳授知識技能

B）發(fā)展學生智力

C）培養(yǎng)學生品德

D）關注個性發(fā)展

111.［單選題］與赫爾巴特的教育思想針鋒相對，主張“學生中心、生活中心、活動中心”的思想人

是

A）杜威

B）康德

C）洛克

D）裴斯泰洛奇

112.［單選題］教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）

A）教育的性質

B）教育的任務

C）教育的內(nèi)容

D）教育的規(guī)律

113.［單選題］（）是完成教育任務、實現(xiàn)教育目的的基本保證

A）教育內(nèi)容

B）教育手段

C）教師素質

D）教育管理

114.［單選題］在中學階段開設的語文、數(shù)學、物理、化學等課程屬于（）

A）學科課程

B）綜合課程

C）社會課程

D）活動課程

115.［單選題］德育過程的真正開端和起點是（）

A）提高品德認識

B）激發(fā)品德發(fā)展動機

C）陶冶品德情感

D）培養(yǎng)品德行為習慣

116.［單選題］（）是科學技術再生產(chǎn)的最有效的形式

A）投資

B）經(jīng)濟發(fā)展

C）引進人才

D）教育

117.［單選題］由于學習差異導致學生的知識基礎能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么

樣的原則？（）

A）直觀性

B）理論聯(lián)系實際

C）科學性與思想性結合

D）因材施教

118.［單選題］一般說，可以將課程計劃稱為課程的（）

A）宏觀結構

B）微觀結構

C）抽象結構

D）具體結構

119.［單選題］我國的主要教學組織形式是（）

A）個別教學

B）班級授課制

C）現(xiàn)場教學

D）啟發(fā)式教學

120.［單選題］教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應接受（）

A）高等教育

B）在職培訓

C）繼續(xù)教育

D）終身教育

121.［單選題］班集體形成的條件和前進的動力是（）

A）共同的奮斗目標

B）班主任的要求

C）班級內(nèi)部的矛盾斗爭

D）共同的活動

122.［單選題］“以身立教”，“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。

A）示范性

B）復雜性

C）創(chuàng)造性

D）勞動方式個體性

123.［單選題］“五四學制”實驗始于1981年由（）主持進行。

A）北京師大

B）東北師大

C）華東師大

D）西南師大

124.［單選題］孔子提出的''不憤不啟，不俳不發(fā)”的著名教學要求，體現(xiàn)了（）

A）啟發(fā)性原則

B）直觀性原則

C）理論聯(lián)系實際原則

D）鞏固性原則

125.［單選題］現(xiàn)代學制中，雙軌學制的典型代表是（）

A）西歐國家

B）美國

C）英國

D）法國和德國

126.［單選題］進入初三年級后，班主任石老師把每周的綜合實踐活動課用于補數(shù)學，中考時該班的

數(shù)學成績名列前茅，石老師的做法（）。

A）正確，是提高學習成績的有效途徑

B）正確，是提高班級聲譽的有利措施

C）錯誤，不利于學生公平競爭

D）錯誤，不利于學生全面發(fā)展

127.［單選題］（）認為兒童心理發(fā)展過程乃是兒童內(nèi)部素質向著自己的有節(jié)奏的運動過程，外界環(huán)

境在這里只是起著促進或延緩這個過程的作用，而不能改變這個過程

A）斯坦萊?霍爾

B）華生

C）馬克思

D）彪勒

128.［單選題］（）是共青團工作和活動的基本的單位，是團的最基層一級組織。

A）團支部

B）團總支

C）支部委員會

D）團員大會

129.［單選題］就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點。

A）順序性

B）不平衡性

C）個別差異性

D）階段性

130.［單選題］教師提出課題和一定材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動

，最后得出學習結果的方法即（）

A）研究-探討法

B）發(fā)現(xiàn)學習

C）暗示教學法

D）范例教學法

131.［單選題］保加利亞醫(yī)學博士格洛扎夫在20世紀六七十年代創(chuàng)立了一種利用聯(lián)想、暗示、情境、

音樂等方式強化教學效果的方法，稱之為（）

A）信號圖式法

B）探究-發(fā)現(xiàn)法

C）暗示教學法

D）五段教學法

132.［單選題］中等專業(yè)學校和專業(yè)技術學院屬于（）學制系統(tǒng)。

A）基礎教育體系

B）職業(yè)技術教育體系

C）高等教育體系

D）成，人教育體系

133.［單選題］學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）

A）活動課程

B）核心課程

C）隱性課程

D）顯性課程

134.［單選題］《愛彌兒》的作者

A）夸美紐斯

B）盧梭

C）赫爾巴特

D）斯賓塞

135.［單選題］我國《基礎教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，在課程設置上，高中階段（）

A）以綜合課程為主

B）以分科課程為主

C）以實踐活動課程為主

D）設置分科與綜合相結合的課程

136.［單選題］校風、教風和學風是學校文化的重要構成部分，就課程類型而言，它們屬于（）

A）顯性課程

B）隱性課程

C）活動課程

D）學科課程

137.［單選題］我國新一輪基礎教育課程改革中，課程評價功能更加強調的是（）

A）甄別與鑒定

B）選拔與淘汰

C）促進學生分流

D）促進學生發(fā)展與改進教學實踐

138.［單選題］陳老師在講“二氧化碳性質”時，講臺上放著兩瓶沒有標簽的無色氣體，其中一瓶是

二氧化碳，一瓶是空氣，怎么區(qū)分它們呢？陳老師邊說邊將燃燒的木條分別深入兩個集氣瓶中，告訴

學生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條繼續(xù)燃燒的是空氣，這種教學方法是（）

A）實驗法

B）講授法

C）演示法

D）談話法

139.［單選題］終身教育是（）出現(xiàn)的一種教育思潮

A）20世紀20年代

B）20世紀60年代

019世紀20年代

D）19世紀20年代

140.［單選題］中世紀大學的重要特征是（）

A）宗教性和國際性

B）高等教育大眾化

C）以服務社會為主要職能

D）以發(fā)展科研為主要職能

141.［單選題］美國學者羅杰斯認為，人皆具有先天的優(yōu)良潛能，教育的作用在于使之實現(xiàn)。由此，他

提出了“以學生為中心”“讓學生自發(fā)學習”的教學模式。該模式稱為（）

A）指導性教學

B）情景教學

C）非指導性教學

D）程序教學

142.［單選題］一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎教育的形式稱為（）o

A）普及基礎教育

B）普及國民教育

C）普及義務教育

D）普及終身教育

143.［單選題］桂老師專門找朱松談話，告訴他：“你這段時間雖然學習效果不太好，但比以前刻苦多

了，只要你改進學習方法，會有明顯進步的?！惫鹄蠋煹淖龇ǎǎ?/p>

A）有利于激發(fā)朱松的學習動力

B）不利于保護學生的自尊心

C）有利于激發(fā)朱松的合作意識

D）不利于發(fā)展學生的個性

144.［單選題］體育的根本任務是（）

A）通過體育對學生進行思想品德教育

B）增強學生體質

0向學生傳授體育和衛(wèi)生的基本知識和基本技能

D）向國家輸送優(yōu)秀運動員

145.［單選題］“雜施而不孫，則壞亂而不修”符合的教育原則是（）。

A）循序漸進原則

B）因材施教原則

C）理論聯(lián)系實際原則

D）啟發(fā)性原則

146.［單選題］運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即（）

A）應用研究

B）理論研究

C）發(fā)展研究

D）基礎研究

147.［單選題］教育要適應人的發(fā)展的順序性規(guī)律，應做到（）。

A）循序漸進

B）因材施教

C）教學相長

D）防微杜漸

148.［單選題］一節(jié)課中最基本的組成部分是（）

A）組織教學

B）檢查復習

C）鞏固新教材

D）講授新教材

149.［單選題］我國近現(xiàn)代大學誕生于（）

A）中日甲午戰(zhàn)爭之后

B）鴉片戰(zhàn)爭時期

01949年之后的新中國

D）民國時期

150.［單選題］最早提出“什么知識最有價值”這一經(jīng)典課程論命題的學者是（）

A）杜威

B）布魯納

C）斯賓塞

D）赫爾巴特

151.［單選題］提出著名的“產(chǎn)婆術”的人是（）

A）亞里士多德

B）柏拉圖

C）赫爾巴特

D）蘇格拉底

152.［單選題］（）是教師備課和上課的主要依據(jù)。（）

A）教學大綱

B）教科書

C）參考書

D）教學進度

153.［單選題］教育目的的選擇功能集中體現(xiàn)在（）的選擇上。

A）教育目標

B）教育內(nèi)容

C）教育方法

D）教育要求

154.［單選題］班級（）是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理

的一種管理方式。

A）常規(guī)管理

B）平行管理

C）民主管理

D）目標管理

155.［單選題］在科學分類中，首次將教學作為一門獨立的學科劃分出來的學者是（）

A）盧梭

B）培根

C）康德

D）洛克

156.［單選題］下列不屬于教師專業(yè)知識范疇的是（）

A）學科知識

B）教育教學知識

C）通識性知識

D）思想道德知識

157.［單選題］《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，建立城鄉(xiāng)一體化義務教

育發(fā)展機制，在有些方面向農(nóng)村傾斜，下列選項中不符合要求的是（）。

A）財政撥款向農(nóng)村傾斜

B）課程標準向農(nóng)村傾斜

C）教師配置向農(nóng)村傾斜

D）學校建設向農(nóng)村傾斜

158.［單選題］“六課型”單元教學法是由湖北大學（）教師提出的。

A）魏書生

B）李吉林

C）倪谷音

D）黎世法

159.［單選題］決定教育領導權的是（）

A）生產(chǎn)力

B）科學技術

C）政治經(jīng)濟制度

D）文化

160.［單選題］我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論，是（）的表現(xiàn)。

A）課程是知識

B）課程是經(jīng)驗

C）課程是活動

D）課程是項目

161.［單選題］最早提出以"學術自由"和"教學和科研相結合"原則舉辦高等學校的人是（）

A）范海斯

B）洪堡

C）費希特

D）蘇格拉底

162.［單選題］我國古代教育的“禮”的內(nèi)容是（）

A）典章制度

B）音樂、舞蹈

C）射箭技術

D）駕駛馬車技術

163.［單選題］文化制約著教育的內(nèi)容、（）以及人的教育觀念。

A）模式

B）規(guī)模

C）速度

D）規(guī)格

164.［單選題］老年大學的出現(xiàn)體現(xiàn)了當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）

A）終身化

B）法治化

C）民主化

D）國際化

165.［單選題］公民權利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權利是（）

A）隱私權

B）人身權

C）名譽權

D）榮譽權

166.［單選題］在全面發(fā)展的教育中起導向和動力作用的是（）

A）德育

B）智育

C）體育

D）美育

167.［單選題］個體身心發(fā)展的（）決定了教育工作必須循序漸進。

A）順序性

B）不平衡性

0階段性

D）個別差異性

168.［單選題］教育的三性特征，構成了教育優(yōu)先發(fā)展的理論基礎，下面哪一個不是教育三性特征。

A）先導性

B）先進性

C）全局性

D）基礎性

169.［單選題］有的人觀察能力強，有的人動手能力強，有的人善于口頭演講，有的人善于書面寫作

o這說明人的發(fā)展具有（）。

A）能動性

B）階段性

C）個別差異性

D）不平衡性

170.［單選題］影響課堂氣氛起首要決定作用的因素是（）。

A）教師自身

B）學生基礎

C）學習興趣

D）校風

171.［單選題］在教學過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是（）

A）引起學習動機

B）領會知識

C）鞏固知識

D）運用知識

172.［單選題］提出“白板說”的是（）

A）華生

B）洛克

C）盧梭

D）格塞爾

173.［單選題］教學活動的本質是（）

A）認識活動

B）實踐活動

C）交往活動

D）課堂活動

174.［單選題］在學校教育制度的發(fā)展變革中，義務教育制度產(chǎn)生于（）。

A）原始社會

B）奴隸社會

C）封建社會

D）資本主義社會

175.［單選題］小李認為服從、聽話就是好孩子，對權威應絕對的尊敬和順從。依據(jù)科爾伯格的道德

發(fā)展理論，小李的道德發(fā)展處于（）。

A）服從與懲罰取向階段

B）相對功利取向階段

C）尋求認可取向階段

D）遵守法則取向階段

176.［單選題］教育萬能論的代表人物

A）蔡元培

B）洛克

C）西奧多?W?舒爾茨

D）邁克爾?史潘斯

177.［單選題］在拉丁文中，“課程”一詞的含義是（）

A）科目

B）知識

C）跑道

D）講授

178.［單選題］職業(yè)技術教育體系不包括（）學校。

A）技工學校

B）中專院校

C）廣播電視大學

D）職業(yè)中學

179.［單選題］我國第一所新式高等學堂是（）

A）京師同文館

B）北京大學

C）天津大學

D）清華大學

180.［單選題］1904年，清政府頒布了由張之洞、張百熙等人制定的《奏定學堂章程》，史稱（

）,這個學制體現(xiàn)的是張志東的“中學為體，西學為用”的思想，吸收了日本明治維新時期的學制

形式，也保留了一定的封建科舉制度的殘余，該學制最大的特點是修業(yè)年限長，從小學堂到大學堂

需要21年，至通儒院需要26年。這是我國正式實施的第一個學制。

A）六三三學制

B）五四學制

C）壬寅學制

D）癸卯學制

181.［單選題］馬克思認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）

A）理論聯(lián)系實際

B）做到因材施教

C）實現(xiàn)教育機會均等

D）教育與生產(chǎn)勞動相結合

182.［單選題］講述是教師主要的教學手段，一般可以分三個階段進行（）

A）導入、詳述和匯總

B）導入、分析和匯總

C）分析、詳述和總結

D）分析、質疑和總結

183.［單選題］現(xiàn)代班級管理強調以（）為核心來建立管理機制。

A）學校

B）教師

C）教育內(nèi)容

D）學生

184.［單選題］高等教育層次不包括（）

A）博士后階段

B）?？平逃?/p>

C）研究生教育

D）本科教育

185.［單選題］《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》提出，要教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)

略地位。對于教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的理解，下列選項中不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A）財政資金優(yōu)先保障教育投入

B）社會資源優(yōu)先向教育領域傾斜

C）經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排教育發(fā)展

D）公共資源優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要

186.［單選題］（）歲是兒童學習的關鍵期

A）0至2

B）6至9

C）10至12

D）3至5

187.［單選題］把一定數(shù)量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安

排教師有計劃地向全班學生集體上課是（）

A）個別教學制

B）班級授課制

C）分組教學制

D）道爾頓制

188.［單選題］不屬于個案研究法的特征的是（）

A）資料來源的多元化

B）實施方法的綜合性

C）研究結果的普適性

D）研究對象的特殊性

189.［單選題］下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應？（）

A）案例教學法

B）多媒體教學法

C）討論法

D）講授法

190.［單選題］高校組織的本質特征是（）

A）復雜性

B）二元性

C）模糊性

D）學術性

191.［單選題］某班主任制定的班干部競選條件中規(guī)定，成績在后10名的不能參選，理由是“連自己都

管不好，怎么能管好別人”。這種做法（）

A）正確，有利于學困生安心學習

B）正確，有利于刺激學困生上進

C）不正確，不能促進學生個性發(fā)展

D）不正確，未能平等對待所有學生

192.［單選題］教學中的難點是由（）決定的。

A）教材、教參

B）考試大綱

C）學生的知識基礎和認識發(fā)展水平

D）教學計劃

193.［單選題］學習與掌握教育科學理論，有助于教師（）。

A）樹立正確教育觀念，掌握教育規(guī)律

B）采用正確教育方法，提高教育質量和效率，提高升學率

C）對學生進行全面發(fā)展教育，完成現(xiàn)代化建設任務

D）樹立正確教育觀念，掌握正確教育方法，提高教育質量

194.［單選題］以培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和創(chuàng)造精神為主的課外活動是（）。

A）學科活動

B）文學藝術活動

C）科技活動

D）社會活動

195.［單選題］我國最早將“教育”作為詞語連用的是誰。

A）孔子

B）孟子

C）荀子

D）老子

196.［單選題］哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣？（）

A）案例教學法

B）指導自學法

C）多媒體教學法

D）討論法

197.［單選題］受測驗長度影響的測驗質量指標是（）

A）信度

B）效度

C）難度

D）區(qū)分度

198.［單選題］在教育史上被譽為第一部具有學科形態(tài)的教育學

A）理想國

B）學記

C）大教學論

D）普通教育學

199.［單選題］我國學校教育層次不包括（）。

A）幼兒教育

B）初等教育

C）高等教育

D）學歷教育

200.［單選題］課題計劃即（）

A）單元計劃

B）教案

C）課時計劃

D）教學大綱

201.［單選題］“讓學生的每一面墻壁都開口說話”，這充分運用了下列哪一種德育方法？（）。

A）陶冶教育法

B）榜樣示范法

C）實踐鍛煉法

D）品德評價法

202.［單選題］在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，采用科學的方法，獲得良

好的發(fā)展，這句話的意思是說（）。

A）學生在教育活動中是被動的客體

B）教師在教育活動中是被動的客體

C）要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用

D）教師在教育活動中是不能起到主導作用

203.［單選題］外部分組按照學生的（）來編班。

A）年齡

B）發(fā)展水平

C）知識經(jīng)驗

D）學習能力或學習成績

204.［單選題］制定教學計劃的前提是（）

A）教學反思

B）教學環(huán)節(jié)

C）培養(yǎng)目標和規(guī)格

D）課程設置

205.［單選題］我國古代教育的“御”的內(nèi)容是（）

A）典章制度

B）音樂、舞蹈

C）射箭技術

D）駕駛馬車技術

206.［單選題］通過談話、討論對學生進行德育的方法屬于（）

A）情感陶冶法

B）榜樣示范法

C）實際鍛煉法

D）說服教育法

207.［單選題］結構主義課程理論的代表人物是（）

A）貝格爾

B）布魯納

C）阿德勒

D）郝欽斯

208.［單選題］全面性、基礎性和普及性是（）的特點。

A）基礎教育體系

B）職業(yè)技術教育體系

C）高等教育體系

D）成，人教育體系

209.［單選題］與課堂教學相比，課外活動更有利于（）

A）發(fā)展學生個性

B）促進溫故知新

C）加強“教學相長”

D）堅持“循序漸進

210.［單選題］規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）

A）矩陣式組織結構

B）直線-職能制組織結構

C）職能制組織結構

D）直線制組織結構

211.［單選題］大學要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政治等方面的問題看作

是大學的重要任務之一，這體現(xiàn)了大學的（）

A）終身學習職能

B）社會服務職能

C）培養(yǎng)人才職能

D）科學研究職能

212.［單選題］在實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會歷史條件中（）是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。

A）社會生產(chǎn)力及其決定的分工狀況

B）教育與生產(chǎn)勞動

C）生產(chǎn)關系

D）社會發(fā)展水平

213.［單選題］以下屬于根據(jù)使用的教學方法來劃分的課是（）

A）單一課

B）技能課

C）練習課

D）綜合課

214.［單選題］（）擔負著培養(yǎng)專門人才，開展科學研究，從事社會服務的多重任務。

A）學前教育

B）初等教育

0中等教育

D）高等教育

215.［單選題］法國啟蒙思想家盧梭于1762年發(fā)表了小說體的教育名著，系統(tǒng)地闡述了他的自然主義

教育思想，這部教育名著是（）

A）《理想國》

B）《巨人傳》

0《教育論》

D）《愛彌兒》

216.［單選題］下列哪種課桌擺放方式不利于師生的交流（）

A）秧田式

B）圓桌式

C）馬蹄形

D）蜂巢式

217.［單選題］陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。

A）教育理論知識

B）崇高的職業(yè)道德

C）文化學科知識

D）過硬的教學基本功

218.［單選題］我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論是（）的表現(xiàn)

A）課程是知識

B）課程是經(jīng)驗

C）課程是活動

D）課程是項目

219.［單選題］當教師把關注的焦點投向關注學生的成績時，這個階段是（）

A）關注生存階段

B）關注情境階段

C）關注學生階段

D）關注成長階段

220.［單選題］據(jù)《論語述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信?！薄霸?、書、禮、易、樂、春

秋"屬于“四教”中的（）。

A）文

B）行

C）忠

D）信

221.［單選題］可提供高等教育的兩類院校是（）

A）大學和企業(yè)培訓機構

B）大學和自考機構

C）大學和其他各類高等院校

D）大學和科研院所

222.［單選題］高校戰(zhàn)略管理常用的"SWOT分析法"的四個英文字母分別代表組織的（）

A）劣勢-威脅-優(yōu)勢-機會

B）優(yōu)勢-劣勢-機會-威脅

C）機會-威脅-優(yōu)勢-劣勢

D）優(yōu)勢-機會-劣勢-威脅

223.［單選題］“由淺入深，由易到難，由簡到繁?！斌w現(xiàn)了（）教學原則

A）鞏固性原則

B）直觀性原則

C）循序漸進原則

D）啟發(fā)性原則

224.［單選題］主張課程的內(nèi)容和組織應以兒童的興趣或需要為基礎，鼓勵學生'‘做中學"，通過手

腦并用以獲得直接經(jīng)驗。這反映的課程類型是（）

A）學科課程

B）綜合課程

C）社會課程

D）活動課程

225.［單選題］德育過程從本質上說是（）統(tǒng)一過程。

A）個體與環(huán)境

B）個體與社會

C）個體與教育

D）個體社會化與社會規(guī)范個體化

226.［單選題］《大教學論》的作者

A）夸美紐斯

B）盧梭

C）赫爾巴特

D）斯賓塞

227.［單選題］以某種教學理論為指導，以一定的教學實踐為基礎形成的，教學活動各個成分按照一定

的要求和程序整合而成的，比較固定的具有典型的教學實踐形式是（）

A）教學

B）教學原則

C）教學模式

D）教學方式

228.［單選題］校園文化的核心是（）

A）學生

B）教師

C）學校的觀念文化

D）校園設施

229.［單選題］黃老師平時經(jīng)常與學生交流學校的各種情況，主動與同事分享經(jīng)驗和資源，而且樂于

鼓勵家長參與學校的各項管理活動。結果，學生、家長、同事都很喜歡她。這說明黃老師已經(jīng)具備

了（）

A）環(huán)境創(chuàng)設與利用能力

B）教學設計與教學管理能力

C）溝通與合作能力

D）教育活動計劃與實施能力

230.［單選題］我國高校的辦學自主權必須進一步（）

A）擴大

B）收歸上級高等教育管理部門

C）減少

D）保持

231.［單選題］馬克思主義經(jīng)典作家關于人的全面發(fā)展的基本含義是指（）

A）人的獨立個性全面發(fā)展

B）德智體美勞全面發(fā)展

C）人的身心全面發(fā)展

D）人的勞動能力全面發(fā)展

232.［單選題］提出道德的教育必須走在性成熟之前這一主張的是（）

A）馬卡連柯

B）蘇霍姆林斯基

C）科爾伯格

D）皮亞杰

233.［單選題］體現(xiàn)我國教學的根本方向和特點的教學原則是（）

A）理論聯(lián)系實際原則

B）科學性和教育性結合的原則

C）因材施教原則

D）循序漸進原則

234.［單選題］羅馬帝國滅亡之后，西歐進入基督教和封建世俗專權緊密相連的時期，當時最受重視的

教育是培養(yǎng)僧侶人才的教育。這種教育學習的主要內(nèi)容是神學和（）

A）法學

B）宗教

C）修辭

D）七藝

235.［單選題］被稱為“現(xiàn)代教育測驗之父”的是（）

A）賴斯

B）泰勒

C）桑代克

D）杜威

236.［單選題］至今仍有積極意義的“教學相長”“啟發(fā)誘導”“循序漸進…'長善救失…'藏息相

輔"“師嚴而道尊”等思想是（）中提出的。

A）《學記》

B）《論演說家的教育》

0《雄辯術原理》

D）《大教學論》

237.［單選題］（）認為給我一打健康和天資完善的嬰兒，我可以把他們訓練成任何一種專家。

A）斯坦萊?霍爾

B）華生

C）馬克思

D）彪勒

238.［單選題］世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（）

A）《論語》

B）《大學》

0《學記》

D）《孟子》

239.［單選題］“平等的”開放式教育是（）的特點。

A）網(wǎng)絡教育

B）學校教育

C）社會教育

D）大眾教育

240.［單選題］高一（2）班班主任王老師在班級教育教學過程中，對待不同學生采取不同的教育方法

,因為他深刻地認識到人的身心發(fā)展具有（）。

A）階段性

B）連續(xù)性

C）差異性

D）順序性

241.［單選題］師生關系的特點表現(xiàn)在（）

A）尊師愛生，民主平等

B）尊師愛生，民主平等

C）相互促進，共同成長

D）包括以上三者

242.［單選題］高校的基本職能是（）

A）傳承文化

B）服務社會

C）科學研究

D）培養(yǎng)人才

243.［單選題］備課包括鉆研教材、設計教法和（）

A）了解學生

B）閱讀參考書

C）上網(wǎng)

D）制定教學計劃

244.［單選題］能否遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，則是教育工作能否達到預期目的的（）

A）條件

B）關鍵

C）重要補充

D）唯一因素

245.［單選題］素質教育的重點是培養(yǎng)學生的（）

A）高水平的智力

B）實踐能力

C）健康體魄

D）創(chuàng)新精神

246.［單選題］1985年中共中央頒布《關于教育體制改革的決定》，指出要調整中等教育結構（）

A）大力加強普通高中教育

B）大力發(fā)展職業(yè)技術教育

C）實現(xiàn)中等職業(yè)技術教育與高等職業(yè)技術教育的更好銜接

D）進一步加強中等專業(yè)教育

247.［單選題］教師專業(yè)發(fā)展的基礎是（）

A）教研結合

B）終身學習

C）反思經(jīng)驗

D）創(chuàng)新實踐

248.［單選題］高等學校科學研究最顯著的特點是（）

A）學術責任和學術自由的結合

B）科學研究和教育研究的結合

C）教學和科研的結合

D）個體研究和集體協(xié)作的結合

249.［單選題］在教育研究中，通過考查事物發(fā)生和發(fā)展的過程，揭示其本質和規(guī)律的研究方法是（

）o

A）調查法

B）訪談法

C）歷史法

D）實驗法

250.［單選題］哪一個不是研究方法一三論法的內(nèi)容

A）控制論

B）信息論

C）系統(tǒng)論

D）方法論

251.［單選題］主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學”的課程理論是（）。

A）學科課程論

B）活動課程論

C）社會課程論

D）要素課程論

252.［單選題］（）明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立做出了貢獻。

A）洛克

B）裴斯泰洛齊

C）盧梭

D）亞里士多德

253.［單選題］根據(jù)知識面和職業(yè)適應面，可以將人才劃分為（）

A）學術型人才與應用型人才

B）精英人才與合格人才

C）杰出人才與通用人才

D）通才與專才

254.［單選題］精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能,是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識

的、最根本的動因。這是一種（）

A）外銀論的觀點

B）內(nèi)發(fā)論的觀點

C）多因素論的觀點

D）綜合論的觀點

255.［單選題］下列選項中，不屬于高?，F(xiàn)場教學形式的是（）

A）實習

B）調查

C）討論

D）參觀

256.［單選題］形式型策略中最理想的是（）

A）集體教學的形式

B）個別教學的形式

C）以學生為中心的策略

D）以教師為中心的策略

257.［單選題］教育實踐中的“陵節(jié)而施”現(xiàn)象違背了人發(fā)展的（）o

A）順序性規(guī)律

B）互補性規(guī)律

C）不平衡性規(guī)律

D）個別差異性規(guī)律

258.［單選題］大學教師的首要職責是（）

A）科學研究

B）教書育人

C）引領社會

D）服務社會

259.［單選題］課堂管理基本模式取向有行為主義取向、人本主義取向和（）。

A）非指導教育取向

B）評價取向

C）教師效能取向

D）教師主導取向

260.［單選題］下列關于教育目的描述正確的有（）

A）一切教育工作都要為實現(xiàn)教育目的服務

B）教育目的指明了我國教育所要培養(yǎng)人才的質量規(guī)格和標準

C）“建設者”反映了對受教育者的政治要求

D）教育目的強調用同一的模式來規(guī)定人才的規(guī)格

261.［單選題］（）是嚴密組織起來的傳授系統(tǒng)知識、促進學生發(fā)展的最有效的形式。

A）教學

B）教育

C）自學

D）智育

262.［單選題］教育與社會諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領導權和受教育權的是（）。

A）政治經(jīng)濟制度

B）生產(chǎn)力水平

C）科技水平

D）文化傳統(tǒng)

263.［單選題］（）主義課程學者認為課程是師生共同探求知識的過程，是一種動態(tài)發(fā)展的歷程，而不

只是特定的知識體系，課程內(nèi)容是流變的。

A）后現(xiàn)代

B）學科中心

C）社會中心

D）活動中心

264.［單選題］世界最早的專門論述教育的專著

A）理想國

B）學記

C）大教學論

D）愛彌兒

265.［單選題］（）既是班級活動的出發(fā)點，又是班級活動的最終歸宿。

A）確立學生在班級中的主體地位

B）訓練學生自我管理班級的能力

C）滿足學生發(fā)展的需要

D）班級文化

266.［單選題］以下不屬于學校文化中的觀念文化的是（）

A）校訓、校風

B）校歌、校旗

C）辦學宗旨

D）國家課程

267.［單選題］科學技術是一種意識形態(tài)的或潛在的生產(chǎn)力，要把它轉化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力必須依靠（

）

A）勞動

B）教育

C）資本投入

D）管理

268.［單選題］不是按教學過程的某個構成因素為中心，而是直接從教學目標、任務出發(fā)，綜合展開

的教學策略是（）

A）內(nèi)容型

B）形式型

C）方法型

D）綜合型

269.［單選題］校園文化的核心是（）

A）學生

B）教師

C）學校的觀念文化

D）校園設施

270.［單選題］直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關系反映在課程類型上主要表現(xiàn)為（）的關系。

A）必修課與選修課

B）學科課程與活動課程

C）學科課程與綜合課程

D）顯性課程與潛在課程

271.［單選題］在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)民辦高校的特點是（）

A）以發(fā)展學術為主

B）以培養(yǎng)實用型人才為主

C）以教學和科研為主要任務

D）以發(fā)展科研為主

272.［單選題］教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定

的（）。

A）研究能力

B）學習能力

C）管理能力

D）交往能力

273.［單選題］奠定班級組織的理論基礎的教育家是（）

A）夸美紐斯

B）蘇格拉底

C）赫爾巴特

D）埃拉斯莫斯

274.［單選題］人類最早的學校出現(xiàn)在（）

A）公元前1000年左右

B）公元前1500年左右

C）公元前2000年左右

D）公元前2500年左右

275.［單選題］小龍明知亂仍紙屑是不文明行為，但又總是管不住自己。教師應注重培養(yǎng)其（）

A）道德認識

B）道德情感

C）道德意志

D）道德信念

276.［單選題］我國古代教育的“樂”的內(nèi)容是（）

A）典章制度

B）音樂、舞蹈

C）射箭技術

D）駕駛馬車技術

277.［單選題］當前，我國學校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（）

A）人身觀教育

B）價值觀教育

C）素質教育

D）心理健康教育

278.［單選題］張老師在教學中經(jīng)?？紤]的問題是：“對班上不同層次的學生，我用哪些方法教學更

有效呢？”“這些材料適不適合所有學生？”張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是（）

A）關注發(fā)展階段

B）關注生存階段

C）關注情境階段

D）關注學生階段

279.［單選題］目前我國高校普遍采用的是（）

A）美國學分制

B）學年學分制

C）學年制

D）完全學分制

280.［單選題］資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務教育的主要原因是（）。

A）培養(yǎng)適應現(xiàn)代化的社會生產(chǎn)所需的勞動者

B）培養(yǎng)資產(chǎn)階級統(tǒng)治人才

C）受教育者身心發(fā)展規(guī)律的要求

D）受教育者自由發(fā)展的要求

281.［單選題］《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要《2010-2020》提出，均衡發(fā)展是義務教育的戰(zhàn)

略性任務，下列實施這一戰(zhàn)略任務的措施，不正確的是（）

A）推進義務教育學校標準化建設

B）建立城鄉(xiāng)二元結構義務教育發(fā)展機制

C）建議健全義務教育均衡發(fā)展保障機制

D）均衡配置教師，設備，校舍等資源

282.［單選題］小華認為法律或道德是一種社會契約，根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小華的道德判

斷屬于（）O

A）前習俗水平

B）習俗水平

C）后習俗水平

D）超習俗水平

283.［單選題］大學教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1>2的功效

A）教學能力

B）溝通能力

C）組織管理能力

D）研究能力

284.［單選題］通過談話、討論對學生進行德育的方法屬于（）

A）情感陶冶法

B）榜樣示范法

C）實際鍛煉法

D）說服教育法

285.［單選題］教師不能滿足“授之以魚”，更要做到“授人以漁”。這強調教學應重視（）。

A）傳授知識

B）發(fā)展能力

C）培養(yǎng)個性

D）形成品德

286.［單選題］將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）

A）從課程制定者或管理制度角度劃分的

B）從課程的功能角度劃分的

C）從課程的組織核心角度劃分的

D）從課程的任務角度劃分的

287.［單選題］把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）

A）認知模式

B）體諒模式

C）社會模仿模式

D）說理教育模式

288.［單選題］（）認為，設定課程目標的目的，不是讓學生適應現(xiàn)存社會，而是要培養(yǎng)學生的批判

精神和改造社會現(xiàn)實的技能。

A）后現(xiàn)代

B）學科中心

C）社會中心

D）活動中心

289.［單選題］蘇聯(lián)教育家贊可夫倡導的是（）

A）發(fā)現(xiàn)學習理

B）教學過程最優(yōu)化理論

C）教學與發(fā)展理論

D）范例教學理論

290.［單選題］人的身心發(fā)展的源泉和動力在于（）。

A）遺傳因素

B）環(huán)境因素

C）教育活動

D）個體因素

291.［單選題］初二五班學生在課堂上非常注意自己在老師心目中的形象，希望老師喜歡他們。該班

學生的課堂紀律發(fā)展處于（）

A）人際紀律階段

B）自我服務階段

0自我約束階段

D）相互協(xié)調階段

292.［單選題］下列（）不是學生文化的成因。

A）學生個人身心特征

B）同伴群體影響

C）師生交互作用

D）學校影響

293.［單選題］評價教師專業(yè)性的核心因素是（）

A）教師的專業(yè)理想

B）教師的專業(yè)知識

C）教師的專業(yè)能力

D）教師的專業(yè)自我

294.［單選題］有的學生在文學、藝術方面有才能，有的學生在科學技術方面有才能，有的則在體育

運動、組織工作方面顯示才能，說明了人的身心發(fā)展具有（）。

A）互補性

B）可變性

C）個別差異性

D）不平衡性

295.［單選題］“美育”一詞最早是（）在《美學書簡》中提出的。

A）培根

B）康德

C）希勒

D）盧梭

296.［單選題］德育即培養(yǎng)人思想道德的教育，是向學生傳授一定（）行為規(guī)范、并使其養(yǎng)成相應思

想品德的教育活動。

A）社會實踐

B）社會規(guī)范

C）社會常識

D）社會思想準則

297.［單選題］學生的學習主要以間接經(jīng)驗為主，所以學生要對所學知識進行（）

A）領會

B）檢查

C鞏固

D）理解

298.［單選題］講述是教師主要的教學手段，一般可以分為三個階段進行（）

A）導入、詳述和匯總

B）導入、分析和匯總

C）分析、詳述和總結

D）分析、質疑和總結

299.［單選題］高校不僅為本地區(qū)服務、為本國服務，甚至還參與國際事務，為世界和全人類服務這體

現(xiàn)了高校服務的（）

A）廣闊性

B）直接性

C）合作性

D）專業(yè)性

300.［單選題］從課程形態(tài)上看，當前我國中學實施的“研究性學習”屬于（）

A）學科課程

B）拓展性學科課程

C）輔助性學科課程

D）綜合實踐活動課程

301.［單選題］1958年我國曾提出“兩個必須”的教育方針?！皟蓚€必須”是（）。

A）教育必須為當前建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合

B）教育必須為階級斗爭服務，必須與社會活動相結合

C）教育必須為無產(chǎn)階級政治服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合

D）教育必須為社會主義建設服務，必須與工農(nóng)相結合

302.［單選題］（）歲是學習口頭語言的關鍵期

A）0至2

B）2至3

C）4至5

D）5至6

303.［單選題］以目標為中心展開，針對20世紀初形成并流行的常模參照測驗的不足而提出的評價模式

是（）

A）目標評價模式

B）目的游離評價模式

C）背景、輸入、過程、成果評價模式

D）以上都不對

304.［單選題］明確提出“長善救失”“教學相長”“不陵節(jié)而施"''臧息相輔”等重要的思想的

文獻是（）

A）《論語》

B）《學記》

C）《孟子》

D）《大學》

305.［單選題］進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德

育的（）

A）疏導原則

B）因材施教原則

C）導向性原則

D）一致性和連貫性原則

306.［單選題］維果茨基認為評價人類發(fā)展應該從四個層面進行，除了微觀、個體、社會歷史之外，第

四個層面是（）

A）文化層面

B）系統(tǒng)層面

C）技術層面

D）規(guī)范層面

307.［單選題］高等院校的類型結構不包括（）

A）教學兼研究型院校

B）研究生教育

C）研究型大學

D）綜合性大學

308.［單選題］下列選項中，屬于影響學習的主體因素的是（）

A）學習任務

B）學習目標

C）興趣

D）學習材料

309.［單選題］在學校教育制度的發(fā)展變革中，義務教育制度產(chǎn)生于（）

A）原始社會

B）奴隸社會

C）封建社會

D）資本主義社會

310.［單選題］主張課程的組織應從兒童的經(jīng)驗出發(fā)，將教材心理學化，在教學過程中將兒童的個體

經(jīng)驗逐漸提升到教材的邏輯水平。

A）后現(xiàn)代

B）學科中心

C）社會中心

D）活動中心

311.［單選題］教師的工作目的和使命是（）

A）熱愛教育事業(yè)

B）熱愛學生

C）教書育人

D）創(chuàng)新開拓

312.［單選題］古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”當中有（）。

A）哲學

B）辯論

C）解剖

D）法學

313.［單選題］（）是假定與人友好相處是人類的基本需求，滿足這種需要是教育的職責。

A）認知模式

B）體諒模式

C）社會模仿模式

D）行為主義模式

314.［單選題］關于學制的敘述，（）是不符合歷史實際的。

A）義務教育延長到哪里，雙軌學制并軌就要并到哪里，單軌學制是機會均等的普及教育的好形式；

B）綜合中學是雙軌學制并軌的一種理想形式，因而綜合中學化就成了現(xiàn)代中等教育發(fā)展的一種趨勢

O

C）從縱向劃分的學校系統(tǒng)分析，雙軌學制在向分支型學制和單軌學制方向發(fā)展。

D）雙軌學制因其階級差別造成了社會的貧富差距更加懸殊，自形成以來便凸顯出弊大于利的特點。

315.［單選題］以個體認識論為基礎提出教學理論的教育家是（）

A）孔子

B）昆體良

C）赫爾巴特

D）夸美紐斯

316.［單選題］把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家（）。

A）洛克

B）斯賓塞

C）赫爾巴特

D）杜威

317.［單選題］素質教育的時代特征是［］

A）面向全體學生

B）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

C）促進學生全面發(fā)展

D）促進學生的個性發(fā)展

318.［單選題］迄今為止在世界范圍內(nèi)應用最廣泛、最普遍的一種教學方法是（）

A）講授法

B）談話法

C）練習法

D）發(fā)現(xiàn)法

319.［單選題］（）是推動人本身發(fā)展的決定性因素

A）遺傳素質

B）后天教育

C）人的主觀能動性

D）外界環(huán)境

320.［單選題］在課程實施過程中，決定其成功與否的關鍵因素是（）

A）教師

B）學生

C）課程表

D）學校環(huán)境

321.［單選題］班主任工作的根本任務是（）

A）做好管理工作

B）對學生進行品德教育

C）提高學生成績

D）促進學生全面發(fā)展

322.［單選題］高校組織的管理特征是（）

A）復雜性

B）二元性

C）模糊性

D）學術性

323.［單選題］下列關于教育無目的論的描述正確的有（）

A）真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育，或通過教育過程去實現(xiàn)

B）教育無目的論并不是真正認為教育無目的，而是認為教育沒有教育過程之外的“外在”目的

C）教育不需要去制定一系列的目標，只需要跟著人的身心發(fā)展需要進行實時教育教學

D）既然教育無目的，隨時隨地任何人都可以開展教育，也不需要通過測驗驗收教學成果。

324.［單選題］人的生理成熟以具有（）能力為標志。

A）創(chuàng)造

B）學習

C）生殖

D）思考

325.［單選題］教師提出課題和一定材料，引導學生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動

,最后得出學習結果的方法即（）

A）研究-探討法

B）發(fā)現(xiàn)學習

C）暗示教學法

D）范例教學法

326.［單選題］班集體以（）為建設導向。

A）集體主義價值

B）學生個性化

C）學生社會化

D）班級融洽

327.［單選題］下列關于復式教學敘述正確的是（）

A）復式教學就是對兩個以上年級的學生進行教學的一種教學組織形式

B）復式教學適用于學生多、教室少的情況下教學

C）復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行

D）復式教學情境下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

328.［單選題］我國古代教育的“書”的內(nèi)容是（）

A）典章制度

B）文學知識

C）天文知識

D）駕駛馬車技術

329.［單選題］教學中貫徹理論聯(lián)系實際的原則，要防止和克服（）。

A）單純書本、排斥實踐，強調個人經(jīng)驗，否定理論知識的作用

B）兒童中心論

C）空洞說教、單純知識傳授

D）