淮秦中學(xué)2022學(xué)年第二學(xué)期高二物理期中考試分析報(bào)告

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淮秦中學(xué)2022學(xué)年第二學(xué)期高二物理期中考試分析報(bào)告

一、試卷質(zhì)量分析

〔一〕試卷特點(diǎn)

從整體上看，試卷表達(dá)了新課程提倡的物理學(xué)科教學(xué)要求的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)探究的特征。堅(jiān)持出活題，考基礎(chǔ)、測(cè)技能，無(wú)偏題，怪題，整張?jiān)嚲碓囶}難度較大。表達(dá)課程理念上的導(dǎo)向：知識(shí)是用來(lái)解決問(wèn)題的，平常的教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系生活實(shí)踐，老師的教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合生活實(shí)踐，從試卷的評(píng)閱得分狀況看，高分成果不多。中等分?jǐn)?shù)較少，基本上不及格，考查結(jié)果具有肯定的導(dǎo)向性，對(duì)于今后的教學(xué)工作，有肯定的指導(dǎo)意義。

〔二〕試卷定量分析

1、試卷內(nèi)容分析〔題型及分?jǐn)?shù)分布〕

考察內(nèi)容為選修3-2試卷共三大題，16個(gè)小題，總分值120分，選擇題單項(xiàng)選擇6個(gè)小題18分，多項(xiàng)選擇4題20分，填空題2小題，每空2分共20分，計(jì)算題共4個(gè)，共62分，試卷掩蓋面廣，重點(diǎn)知識(shí)突出，高達(dá)55%左右，以圖表為載體的試題占18分，各章節(jié)的分?jǐn)?shù)比例適中。有肯定難題，個(gè)別小題如第13、16小題難度在0.2，2、試卷定量分析

全班級(jí)參考同學(xué)290人，全卷總分值為120分，最高分為81分，最低分為17分，平均分為47分。

班級(jí)256101112

均分605152413640

二、同學(xué)答題中的錯(cuò)誤分析

1.基本概念不清

2.基本公式記憶不堅(jiān)固，理解欠缺，運(yùn)用生疏。

3.計(jì)算技能極差，計(jì)算馬虎大意毛病不改。

4.物理建模技能空白，物理情景分析很欠缺，不會(huì)將題目情景轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)情景，處理分析思維缺乏。

三、對(duì)今后教學(xué)的建議

1、重視基本知識(shí)的教學(xué)

新的課程改革提出了"改為課程過(guò)于著重知識(shí)傳授的傾向'、"從單純著重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)同學(xué)的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)'的要求，這并不是說(shuō)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)已變得無(wú)足輕重，而是要讓同學(xué)經(jīng)受觀(guān)測(cè)物理現(xiàn)象，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)物理知識(shí)的過(guò)程，通過(guò)物理基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，把知識(shí)的學(xué)習(xí)作為培育技能的途徑和載體。因此，對(duì)物理基本知識(shí)的教學(xué)不是削弱而是加強(qiáng)了，要求更高、更科學(xué)了。

2、重視試驗(yàn)教學(xué)

試驗(yàn)在物理學(xué)科中的地位與作用任何一個(gè)教育工都非常清晰，不必在此贅述。考試中顯示出試驗(yàn)教學(xué)仍是物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。在物理老師中不能精確理解物理試驗(yàn)教學(xué)的目的，為試驗(yàn)而試驗(yàn)；把物理試驗(yàn)僅理解為試驗(yàn)操作；片面強(qiáng)調(diào)試驗(yàn)與知識(shí)的聯(lián)系，忽視在試驗(yàn)中對(duì)同學(xué)技能的培育，忽視在試驗(yàn)中對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)觀(guān)點(diǎn)、科學(xué)方法和科學(xué)立場(chǎng)教育的現(xiàn)象還普遍存在。很多同學(xué)對(duì)試驗(yàn)原理理解不透徹，對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象觀(guān)測(cè)不認(rèn)真、分析不清晰，對(duì)處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的幾種常用方法〔列表法、圖象法、解析法等〕沒(méi)有掌控，故在解答試驗(yàn)試題時(shí)顯得手足無(wú)措。在今后的教學(xué)中著重試驗(yàn)技能培育，包括試驗(yàn)儀器觀(guān)測(cè)、了解、試驗(yàn)過(guò)程的理解、試驗(yàn)結(jié)果的猜測(cè)、分析。

3、重視同學(xué)物理探究和綜合技能培育

探究和綜合理科的最顯著的特征。一個(gè)"活'字很形象地表達(dá)了科學(xué)中中考要考查的主要東西--同學(xué)的技能。在教學(xué)中要鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，讓同學(xué)通過(guò)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，科學(xué)過(guò)程的經(jīng)受，科學(xué)方法的領(lǐng)悟，達(dá)到養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣，形成解決問(wèn)題的多種技能。

4、著重聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。

改"教教材'為"用教材教'，能結(jié)合生活實(shí)際，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)態(tài)生成教學(xué)資源，比如本次試題中16題，動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)、感生電動(dòng)勢(shì)分析，只要將情景模型構(gòu)建去來(lái)，得去滿(mǎn)意相遇的條件關(guān)系式，那么失分就不會(huì)這么多了，惋惜許多同學(xué)不知道將情景模型構(gòu)建去來(lái)。

5、優(yōu)化訓(xùn)練。

不選怪、