2020部編版四升五語(yǔ)文摸底檢測(cè)卷(附答案)

2020部編版四升五語(yǔ)文摸底檢測(cè)卷(附答案)2020部編版四年級(jí)語(yǔ)文摸底檢測(cè)卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）掉錢穿鎖匠喪亡（）（）（）（）連枷人形運(yùn)許經(jīng)節(jié)（）（）（）（）二、“淹沒、細(xì)胞、供養(yǎng)”中加點(diǎn)字的讀音正確的一組是（）（A.méibāogōngB.mòbāogōngC.mòpāogōngD.méibāogòng三、補(bǔ)充完整下列成語(yǔ)。（9分）自（我）作自（古）求生氣勃（著）發(fā)驚慌失（失）措變化無(wú)常（常）無(wú)憂無(wú)慮（慮）揮（狂）如兔一絲不（不）掛力不從（及）四、照樣子，換偏旁，再分別組詞。（5分）蜻（蜻蜓）涂（鴉）防（范）清（清晨）涼（）（爽）帳（賬本）膝（蓋）蛇（皮）五、下列句子中，加點(diǎn)字詞的意思相同的一組是（）（3分）夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳。A．在夜間有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳。B．彩虹的顏色有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。C．小貓抱著花枝打秋干，所過(guò)之處，枝折花落。六、按要求寫句子。（8分）1.我抱著棗樹使勁地?fù)u，棗子紛紛落下來(lái)。（改為擬人句）棗樹欣喜萬(wàn)分，我使勁搖晃，棗子紛紛落下。2.仿寫句子。例：童年實(shí)在是一首詩(shī)，一首膾炙人口的詩(shī)。爺爺?shù)氖窒褚恢粶嘏拇笫痔?，給我?guī)?lái)了無(wú)限的安慰。3.我們要善于解決和發(fā)現(xiàn)問題。（修改病句）我們要善于發(fā)現(xiàn)和解決問題。4.在雨后的陽(yáng)光下，平靜的江面籠罩著一層蒙蒙的薄霧。（縮句）雨后陽(yáng)光下，江面蒙蒙一層霧。七、給句子排序。（6分）小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米?；▓@四周的道路上長(zhǎng)滿了青草，好像鋪了一層綠毯。它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面墻圍起來(lái)。一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上點(diǎn)綴著的星星?；ㄊ抢蠋熅脑耘嗟?，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的，各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的，各色各樣的花，美麗極了！八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）1.胤恭勤不倦，日夜攻讀，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，不辭辛苦。（選自《岳陽(yáng)樓記》）2.洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。（選自《登鸛雀樓》）這兩句運(yùn)用的修辭手法是比喻。3.我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。（選自《賦得古原草送別》）4.梅子金黃杏子肥。5.兒童急走追黃蝶。九、課內(nèi)閱讀。（10分）這段文字選自《紅樓夢(mèng)》。“那兒一簇”的“簇”用音序查字法先查，它在短文中的意思是（A）聚集，叢湊或叢聚成的堆或團(tuán)。找出文中兩對(duì)反義詞。（精神，沉悶）——（急，緩）用“時(shí)而……時(shí)而……”造句。（時(shí)而晴天，時(shí)而下雨）從“溪聲時(shí)時(shí)變換調(diào)子”可以體會(huì)到什么？（大自然的變化多端，充滿生機(jī)）十、課外閱讀。（10分）一棵樹上的兩種果實(shí)有兩戶人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東栽了一棵石榴，墻西栽了一棵櫻桃。開花時(shí)節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。兩家人經(jīng)常坐在樹下乘涼、吃飯，因?yàn)橛辛藘煽脴洌麄兊纳钗宀世_紛。時(shí)間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長(zhǎng)，逐漸越過(guò)了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無(wú)聲息地伸向了東鄰。到了開花時(shí)節(jié)，東家開始給石榴打藥了，因?yàn)槭駱渖仙嗽S多的蟲子。他給石榴打完藥，仔細(xì)觀察了一番，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓過(guò)來(lái)的枝條上也有害蟲。他想了想，覺得這可能是因?yàn)樽约业氖褚鸬?。于是，他重新配了藥，沿著蔓過(guò)來(lái)的枝條將藥打在櫻桃枝上。過(guò)了幾天，他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消滅得無(wú)影無(wú)蹤。他感到很快樂。一場(chǎng)大風(fēng)后，殘花遍地，西家人動(dòng)手給櫻桃破損的枝條進(jìn)行了捆綁。捆綁完時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)越過(guò)院墻的石榴也是體無(wú)完膚，他想，東家的主人可能出差了，要是幾天不回來(lái)，石榴就會(huì)錯(cuò)過(guò)花期。他想著想著，就動(dòng)起手來(lái)，也將石榴的殘枝進(jìn)行了修理。幾天之后，兩棵樹又是一片生機(jī)盎然。果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見蔓過(guò)來(lái)的櫻桃，哭著要吃。西家人聽見了，對(duì)東家人說(shuō)：“我們家的櫻桃也熟了，你們也可以摘?！睎|家覺得過(guò)意不去，便將自家的石榴摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實(shí)。六、生命如一棵樹，要想同時(shí)擁有兩種果實(shí)，就要允許別人的生命與自己交織，同時(shí)也要將自己的成果分享給別人。1.悄無(wú)聲息：沒有聲音或聲音很輕。2.東家?guī)臀骷业臋烟覙浯蛩?，西家?guī)蜄|家修理石榴樹的殘枝。3.西家人可能會(huì)說(shuō)：“沒關(guān)系的，揀大的給孩子摘一些吧！”4.本文最想告訴我們，人與人之間友好相處，互相幫助，生活才會(huì)幸福和諧。九、1.葉圣陶的《記金華的雙龍洞》講述了他在雙龍洞的游覽經(jīng)歷。2.答案為CC。3.文章中的描寫由濃到淡，由緩到急。4.示例：小猴子在山坡上時(shí)而打鬧，時(shí)而靜坐，表現(xiàn)出它的機(jī)敏和靈活。5.作者在游覽時(shí)感到愉悅和欣賞。十一、一件令我激動(dòng)的事那是我上初中的時(shí)候，學(xué)校組織了一次登山活動(dòng)。我一直很喜歡大自然，所以非常期待這次活動(dòng)。但是，在登山的過(guò)程中，我突然感到一陣害怕和緊張。山路崎嶇，我擔(dān)心自己會(huì)跌倒受傷。但是，我的同學(xué)們都