語(yǔ)文課文教案10篇

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教學(xué)目標(biāo)

1、描繪理清文章的寫作思路，理解春天的各種景色及特點(diǎn)，把握情感。初步掌控比方、擬人等修辭方法。

2、培育同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的感悟技能，品嘗文章的畫面美，體會(huì)本文融情于景，情景交融的表現(xiàn)手法。

3、把握的情感脈絡(luò)，體會(huì)字里行間濃郁的情味，培育喜愛生活、喜愛大自然的感情

教學(xué)重點(diǎn)：

領(lǐng)悟細(xì)心觀測(cè)、生動(dòng)描寫的抒情方式，學(xué)習(xí)抓住事物，用鮮亮、精確、生動(dòng)的語(yǔ)言和多種修辭手法寫景狀物。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高朗讀領(lǐng)悟技能，在朗讀中感悟文章的音樂美、語(yǔ)言美、圖畫美、情感美。

教具預(yù)備：

同學(xué)預(yù)習(xí)生字詞，查找背景

教學(xué)過(guò)程：

(一)情境導(dǎo)入，傾聽春天

多媒體課件展示冬春對(duì)比動(dòng)態(tài)畫面，以《藍(lán)色多瑙河》作為背景音樂。提問：聽完有什么感受?讓同學(xué)了解經(jīng)典名曲中所表達(dá)的，人們?cè)陲柺芰撕涞膰?yán)冬之后，對(duì)春天的到來(lái)充斥了期盼和喜悅。同學(xué)們能大聲說(shuō)出關(guān)于“春”的名句嗎?如杜甫的“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”;杜牧的“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”。這些都是古人對(duì)春天的描寫的贊美，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)一下今人對(duì)春天的贊美的散文。

(二)師生誦讀，感知春天

傾聽錄音，感受春色之美。

解決字詞，溝通背景。

(1)在預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上摒除生字詞，同學(xué)競(jìng)讀。再次感受文章語(yǔ)言美和情感美。

(2)溝通課前收集的關(guān)于朱自清的資料，師生相互補(bǔ)充。強(qiáng)調(diào)基本常識(shí)。

點(diǎn)撥：補(bǔ)充朱自清其他代表作及寫作風(fēng)格。

理清思路，總觀春天。帶著以下問題以自己喜愛的方式閱讀：

(1)文章主要寫了什么內(nèi)容?抒發(fā)了怎樣的情感?

(2)文章主要從哪幾個(gè)方面來(lái)寫“春”?

點(diǎn)撥：文章圍繞“春”字，分別寫了盼春、繪春、贊春三個(gè)部分，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情。

(三)合作探究，剖析春天(小組爭(zhēng)論)

提問：盼春、繪春、贊春重點(diǎn)描繪了春天哪些漂亮的景色?

點(diǎn)撥：春草、春花、春雨、春風(fēng)、迎春五幅漂亮的畫圖。

生齊讀春草圖，思索：(1)說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子寫得好?可不能替換?為什么?

(2)從哪些角度，抓住了春草的什么特點(diǎn)來(lái)寫?

(3)從字里行間流露出什么情感(4)如何使文章的語(yǔ)言生動(dòng)精美?點(diǎn)撥：分析出“偷偷”、“鉆”寫出了小草在春的催發(fā)下，不聲不響地生長(zhǎng)以及堅(jiān)韌的生命力?！澳勰鄣摹?、“綠綠的”等詞語(yǔ)從色調(diào)和質(zhì)地表現(xiàn)出春草嫩綠的特征，“坐”、“躺”、“踢”、等動(dòng)詞，以及人的感受“輕靜靜”、“軟綿綿”等形容詞來(lái)表達(dá)對(duì)春草的喜歡。體會(huì)采納修辭手法使語(yǔ)言生動(dòng)精美的效果。

分析春花圖，指名同學(xué)有表情地朗讀，鼓舞同學(xué)提出問題，開展談?wù)?。如思索?/p>

(1)抓住哪些景物有順次地描繪這幅春花圖的?

(2)繪景時(shí)哪些詞用得精確，哪些句子寫得生動(dòng)形象?