小學(xué)音樂教案大樹媽媽【三篇】

小學(xué)音樂教案大樹媽媽【三篇】

篇一

教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格。

2.學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

3.能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》。

2.正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。

教學(xué)方法

聽唱法、合作表演法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競賽活動(dòng)……

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

1.音樂課常規(guī)習(xí)慣訓(xùn)練。

2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽和演唱習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入

從前，有一棵大樹，個(gè)子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

二、學(xué)唱新歌

1.引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖

提問：大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會(huì)有什么樣的感覺？

我們?yōu)榇髽渥鲞^什么？

2.律動(dòng)練習(xí)（小鳥飛）。

3.按節(jié)奏讀歌詞。

4.聽全曲，感受歌曲的情緒。

5.請學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。

6.分句模唱法解決難點(diǎn)。

7.完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。

8.師反饋教學(xué)效果（強(qiáng)調(diào)休止符）。

9.引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲

大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀？

10.學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

三、分組創(chuàng)編，角色表演

（1）學(xué)生分小組合作編排歌表演。

（2）邀請各組上臺(tái)表演（小組成果展示，評出表演獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng)。）

（3）全班表演。

（4）老師引導(dǎo)學(xué)生自評、互評。

四、課堂小結(jié)

篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、通過本課的學(xué)習(xí),讓孩子們回味媽媽的愛，體會(huì)到母愛的偉大,感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。

2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、能準(zhǔn)確唱好帶有休止的節(jié)奏

教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》,并通過唱、演表現(xiàn)出對媽媽的無限深情。

2、難點(diǎn):正確唱好后八分休止,做到音斷氣不斷。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、講故事,創(chuàng)設(shè)意境

師：今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個(gè)子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。

2、傾聽歌曲《我的好媽媽》

師:誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺來唱?

生:抒情優(yōu)美

師:老師知道孩子們對媽媽有深厚的愛,那么誰能告訴我你為什么這樣深情?媽媽為你做了什么?

生:做飯很辛苦照顧我……

師:讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》

師:我們的媽媽給了我們無私的愛,動(dòng)物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛,今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎?

師:請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》,出示課題:《大樹媽媽》

二、寓教于樂

(一)學(xué)唱歌曲

1、有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”

2、學(xué)唱歌曲

(1)播放多媒體課件

a、聽第一段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？

b、跟教師朗讀第一段歌詞，邊讀邊用動(dòng)作表演

c、聽第二段歌詞，想一想：大樹媽媽是怎么保護(hù)小鳥的？

d、跟教師朗讀第二段歌詞，邊讀邊用動(dòng)作表演。

(2)隨著音樂的旋律哼唱

a、師彈旋律，生模唱歌詞

b、解決重難點(diǎn)：

注意休止:個(gè)兒高的“個(gè)”、搖呀搖的“搖”要唱得短。

注意切分音：拖著那搖籃的“著”要唱長。

c、完整跟老師的琴演唱

師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀

學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

師:我們通過學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹是小鳥的媽媽,那么你知道白云的媽媽是誰?

生:藍(lán)天

師:小鳥們的媽媽是誰?小種子的媽媽是誰?小魚的媽媽是誰?

生:樹林大地海洋

師:那么這些植物、動(dòng)物共同的媽媽是誰?

生:大自然

師:那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰?

生:祖國

師:我們共同的媽媽是祖國,那假如你是白云你的媽媽是藍(lán)天;假如你是小種子你的媽媽是大地;假如你是小魚你的媽媽是海洋,那你想對媽媽說些什么?

生:媽媽辛苦了我很感謝媽媽謝謝媽媽媽媽我愛你

師：我們的媽媽為我們付出了那么多，希望今天同學(xué)們回到家以后能夠親切的對自己的媽媽說一聲“媽媽，我愛你”，你們愿意嗎？

四課堂小結(jié)

師:我們擁有一個(gè)共同的家,我們的家非常美麗,我們共同的媽媽是祖國,我們的祖國山川秀麗,景色宜人,那么你面對祖國的大好河山,你想對我們共同的媽媽說什么?(播放多媒體祖國大好河山美景)

生:祖國我愛你我們愛祖國

師:讓我們一起大聲對我們共同的媽媽說一聲:“我們愛祖國我們愛媽媽”

篇三

一.教學(xué)目標(biāo)

1、通過本課的學(xué)習(xí)，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格，學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、能準(zhǔn)確唱好帶有“0”的節(jié)奏。

3，通過學(xué)習(xí)歌曲，樹立愛護(hù)樹木，愛護(hù)大自然的好品德。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)演唱歌曲《大樹媽媽》。難點(diǎn)：正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。

二.學(xué)情分析

二年級三個(gè)班一百來名學(xué)生。三個(gè)班基本情況差不多。有優(yōu)秀的學(xué)生也有資質(zhì)差一點(diǎn)的孩子。三班：于欣桐，汪涵這兩名同學(xué)特別優(yōu)秀。接受能力，記憶力，表現(xiàn)力都特別強(qiáng)。把她們的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮起來帶動(dòng)整個(gè)班及整個(gè)年。

三.教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1.寒冷的冬天將要過去，春天要來臨了，我們看大森林里有什么變化？

2.打開大屏幕放映課件（一）。

生；觀察并說說

師；春天到了。大森林里小草發(fā)芽，鮮花盛開，還有很多動(dòng)物朋友集在大樹身旁享受陽光雨露。那我們也來分享這美好的春天吧。（放音樂并找四名同學(xué)上前面表演。）

（二）學(xué)唱歌曲

師：同學(xué)們表現(xiàn)真好。小動(dòng)物們和大樹和諧的生活在大森林里，這時(shí)又來了一位新成員《小鳥》。大樹像媽媽一樣呵護(hù)著小鳥。他們之間有什么故事了呢？想知道嗎？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

師：放第二張幻燈片

生；齊讀題目。

師：板書《大樹媽媽》

師：放第三張幻燈片

師；用快板形式念歌詞。（注意有休止符地方的歌詞）

生：跟著讀

師：大樹媽媽的枝葉可茂盛了，小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會(huì)有什么樣的感覺？

師；聽一遍歌曲，并感受歌曲的情緒和速度。

生;(略)

師；請學(xué)生跟著錄音用《啦啦啦》輕聲哼唱歌曲。

生；分句模唱法解決難點(diǎn)。

師：小朋友有幾個(gè)地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。

生；（略）

生；完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。（讓學(xué)生感受歌曲的特點(diǎn)輕柔）

師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀

生；跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。

師；（放第五張課件）那位小朋友試唱一下歌譜？

生；（略）

師；彈琴，生唱譜。

師；把難點(diǎn)句寫在黑板單獨(dú)公關(guān)。

（三）、分組創(chuàng)編，角色表演。

1）學(xué)生分小組合作編排歌表演。

2）邀請各組上臺(tái)表演（小組成果展示，評出表演獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng)。）

3）全班表演。

（四）學(xué)生評價(jià)。

你覺得這節(jié)課誰的表現(xiàn)最棒？為什么？那你呢？

三、課堂小結(jié)。

師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸