大學(xué)教學(xué)工作總結(jié)新浪博客共3篇

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高校教學(xué)工作總結(jié)新浪博客共1

學(xué)校書法教案

第一、二課時

鋼筆楷書的特點

楷書是漢字的主要書體?？强?，就是標(biāo)準(zhǔn)字體。鋼筆楷書具有以下幾個特點：

一、講究用筆

鋼筆楷書的筆畫有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。不同的用筆方法產(chǎn)生不同的形態(tài)、質(zhì)感的線條，不同的線條需要不同的用筆方法去表達(dá)。鋼筆楷書字形較小，線條粗細(xì)改變不大，假如書寫時用筆稍不留意，筆畫就達(dá)不到要求，筆畫就會涌現(xiàn)懦弱無力、僵硬死板等毛病。因此，需要經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練才能掌控用筆方法。

二、筆畫分明

鋼筆楷書的每一個筆畫的起筆和收筆都要交待清晰，工整規(guī)范，潔凈利落，不能潦草、粘連。但是筆畫與筆畫之間又要有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系，使筆畫達(dá)到：既起收有序、筆筆分明、堅實有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。

三、結(jié)構(gòu)方整

鋼筆楷書在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范。字與字排列在一起時要大小均勻、行款整齊。雖然也有形態(tài)上的參差改變，但從總體上看仍是整齊工整的。

正是由于以上緣由，歷代很多書家都主見把楷書作為學(xué)習(xí)書法的第一步?，F(xiàn)行的九年義務(wù)教育學(xué)校語文教學(xué)大綱要求，同學(xué)在學(xué)校階段主要是學(xué)好寫鋼筆楷書，打好基礎(chǔ)，為上中學(xué)寫行楷書制造條件。實踐證明，只有經(jīng)過系統(tǒng)的楷書練習(xí)，才能了解漢字筆畫和結(jié)構(gòu)的特點和要求，才能掌控漢字的組合規(guī)律，為學(xué)寫行楷書奠定書寫基礎(chǔ)，從而練就一手合乎法度、流暢自然的行書和草書。

練習(xí)楷書，應(yīng)從筆畫和結(jié)構(gòu)兩方面下功夫。練習(xí)筆畫，主要解決用筆方法問題，目的是生產(chǎn)合格的“零件”；練習(xí)結(jié)構(gòu)，主要是解決筆畫和部首之間的組合方式問題，目的是學(xué)會結(jié)構(gòu)方法，掌控結(jié)構(gòu)規(guī)律，從而達(dá)到將字寫端正、整齊、美觀的要求。

第三、四課時

鋼筆字的選帖標(biāo)準(zhǔn)

選帖是學(xué)習(xí)鋼筆字的重要環(huán)節(jié)，字帖選擇恰當(dāng)與否，徑直關(guān)系到臨摹的效果。字帖的種類許多，按字帖編寫水平，有高低之分；按字帖編寫內(nèi)容和形式，有有用和不有用之分；按字帖的書寫風(fēng)格與習(xí)書人已經(jīng)形成的書寫習(xí)慣，又有適合和不適合之分。因此，初學(xué)者應(yīng)當(dāng)本著高水平、有用并適合自己特點的原那么去選擇字帖臨摹。在選擇字帖過程中，應(yīng)留意以下幾種狀況：

一、要選擇規(guī)范、有用和自己喜歡的字帖

對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的伙伴，選帖時應(yīng)留意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的最少要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)當(dāng)符合商定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)改變等基本的原那么。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能依據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜愛的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜歡的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)依據(jù)自己的特點選擇自己喜歡的高水平的字帖作為臨摹的范文，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。

二、要留意選帖的連貫性和改變性

選帖的連貫性是對初學(xué)寫字者而言，改變性是對已有肯定書寫水平的人而言，這事實上是臨帖“先專一后博學(xué)”要求的表達(dá)。對于初學(xué)寫字的人來講，臨帖的專一主要表現(xiàn)在仔細(xì)臨好一本楷書字帖的同時，可選擇一本風(fēng)格與楷書接近的行楷書字帖練習(xí)(最好是同一個人編寫的字帖)。這樣臨摹練習(xí)起來簡單接軌，入帖快，效果好。對于有肯定楷書和行書基礎(chǔ)的人來講，在基本掌控一種字帖的風(fēng)格之后，應(yīng)換一本其他風(fēng)格的字帖臨摹。通過反復(fù)的臨摹訓(xùn)練，吸取各家之長，逐步形成自己的書寫風(fēng)格。這就要求選帖留意多樣性、改變性，不受一家一法限制。

三、關(guān)于選帖的“品位”高低問題

歷來大多數(shù)書家都主見，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)詳細(xì)狀況詳細(xì)對待，假如不依據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌控，時間長了，必定失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人，需要從基礎(chǔ)、規(guī)則入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有肯定書寫水平的人，也要留意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。

這里需要強(qiáng)調(diào)的是，立志要在書法藝術(shù)上有所建樹的書法愛好者，應(yīng)留意培育自己對不同風(fēng)格的高品位書法藝術(shù)的觀賞技能，不能偏愛自己喜愛的風(fēng)格，更不應(yīng)貶低和排斥自己不喜愛的風(fēng)格。要通過仔細(xì)的反復(fù)讀帖、臨帖、對比等活動，博采眾長，不斷提高自己的文化和藝術(shù)修養(yǎng)，以豐富自己的創(chuàng)作

第五、六課時

鋼筆書寫工具的選擇與運用

練習(xí)鋼筆字的主要工具有鋼筆、墨水和紙張。

一、鋼筆

鋼筆的種類和型號許多。依據(jù)鋼筆筆尖的成分不同，可分為金筆、銥金筆兩種。金筆的筆尖含金量高，筆尖較軟，彈性較小，書寫時筆尖流暢，手感舒適。但金筆的價格昂貴，且筆尖軟，不好掌控，初學(xué)者不宜運用。銥金筆尖含金量少，筆尖較硬，彈性好，經(jīng)久耐用，而且物美價廉，是初學(xué)寫字比較合適的工具。

選擇鋼筆時要看筆尖是否圓滑和流暢，這可通過試筆檢驗，即將新筆蘸上墨水在紙上寫些筆畫及阿拉伯?dāng)?shù)字溝”，如筆尖不拉紙，出水勻稱，那么筆尖就是圓滑、流暢的，合乎運用要求。鋼筆的筆尖有粗細(xì)之分，練字應(yīng)運用筆尖稍粗一些的鋼筆。假如需要寫字形較小的鋼筆字，可選擇筆桿上注有“特細(xì)”字樣的鋼筆書寫。

鋼筆要留意保養(yǎng)。寫字時，應(yīng)在紙下墊一些稿紙，以加強(qiáng)筆尖的彈性，減削磨擦。筆尖不要在金屬等硬質(zhì)材料上書寫，以防損壞筆尖。鋼筆每一個月左右應(yīng)清洗一次，保持墨水下水流暢。鋼筆如長期不用，應(yīng)洗凈保存。

這里需要說一下，有一種筆桿上注有“硬筆書法”字樣的彎頭鋼筆，具有書寫筆畫粗細(xì)改變較大的特點。運用時，筆桿壓低些，筆畫就粗，可寫稍大的字；筆桿豎起來一些，筆畫就細(xì)，可寫稍小的字。這種筆的表現(xiàn)力較一般鋼筆要強(qiáng)，常用來書寫信封等較大的字體。但用這種鋼筆寫字有肯定難度，初學(xué)者不宜用它練字。

二、墨水

墨水的常用顏色有紅、黑和藍(lán)黑三種。紅墨水一般用來批改作業(yè)，運用范圍較小。藍(lán)黑墨水顏色沉重莊重，不易褪色，書寫流暢，是人們學(xué)習(xí)和工作中書寫運用較為普遍的一種墨水。黑墨水以碳素墨水最為抱負(fù)，黑墨水有濃度，有光澤，寫在紙上黑白分明，非常醒目，用來寫鋼筆字或書寫鋼筆書法作品，效果最好。

墨水要運用同一牌號、同一顏色的，不能混用，否那么，會引起化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生沉淀，不利書寫。每次書寫完之后，應(yīng)實時套上筆帽，否那么，筆尖上的墨水會被晾干，再次書寫時下水就不暢假如要換一種墨水運用，應(yīng)先將筆洗凈晾干再灌注新的墨水。

三、紙張

鋼筆字書寫用紙一般以不泅不滑、略有澀感的為好。太薄、質(zhì)地較松的紙簡單劃破，還會涌現(xiàn)涸化現(xiàn)象；紙張大厚、太光滑，書寫時筆尖易打滑，不便表現(xiàn)筆鋒。因此，書寫鋼筆字一般以70克或80克書寫紙、繪圖紙、復(fù)印紙等為佳，可依據(jù)自己的條件選擇運用。練習(xí)楷書字體時，最好在打好格子的紙上書寫，以便把字的大小寫得相仿和安排好字的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)練字的效果。

第七、八課時

硬筆寫字姿態(tài)與執(zhí)筆方法

一、寫字姿態(tài)

書寫的姿態(tài)對于練習(xí)寫字特別重要。正確的寫字姿態(tài)不僅能保證書寫自如，減輕疲憊，提高書寫水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此，需要引起重視。

正確的寫字姿態(tài)是：

上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。如(圖一)所示。

二、執(zhí)筆方法

執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的掌握技能，運筆的敏捷性，書寫的速度，徑直影響書寫的效果。良好的執(zhí)筆方法需要從小培育，否那么，一旦形成習(xí)慣，訂正起來很難。正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采納三指執(zhí)筆法。詳細(xì)要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能

敏捷運筆。如(圖二)所示

第九、十課時

學(xué)習(xí)鋼筆字的方法〔一〕

練字是思維活動和感覺器官的一種熬煉，是眼、腦、手并用形成的一種非常技巧，從不會到會，靠人引路或自己探究；從會到熟，需要經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫字的勝利之路。詳細(xì)應(yīng)從以下幾個方面努力：

一、激發(fā)動機(jī)，培弊意志

依據(jù)心理學(xué)的理論，動機(jī)是激起人去行動或抑制這個行動的愿望和意圖，是一種推動人的行為活動的內(nèi)在緣由。動機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的，動機(jī)的基礎(chǔ)是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習(xí)寫字便是人的一種社會需要。中學(xué)校生練習(xí)寫字是提高書寫水平，掌控科學(xué)文化知識的需要；成年人練習(xí)寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術(shù)角度講，練字那么是人們對美的追求的需要。

人對練習(xí)寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成深厚的愛好。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動機(jī)。否那么，無意練字，牽強(qiáng)應(yīng)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快；這樣又會反過來影響寫字的愛好。意志，對練習(xí)寫字的人尤為重要。在人們認(rèn)識到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要依據(jù)練字的要求，擬定計劃，選擇練習(xí)手段，按部就班地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺確定目的、支配和調(diào)整自己的行動，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很簡單的事，俗話說“字無百日功”。練字要經(jīng)受一個反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到味同嚼蠟，練習(xí)時間難以保證，效果不明顯。這時，假如不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會涌現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，需要加強(qiáng)練字意志品質(zhì)的熬煉，用耐煩、恒心、信心克服練習(xí)過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質(zhì)不求量，每天寫、每天練。假如每天能堅持寫好兩、三個字，兩年后，就可把兩干多個最常用字練好了?？傊?，要做到進(jìn)步不快不泄氣，成果顯著不驕傲，只要快馬加鞭，勤練不掇，終會達(dá)到抱負(fù)的目的地。

二、按部就班，規(guī)則練字

按部就班是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的一個普遍原那么。這一原那么要求根據(jù)學(xué)科的規(guī)律系統(tǒng)和人的認(rèn)識技能進(jìn)展順次進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌控基礎(chǔ)知識相基本技能。這一原那么是由學(xué)科知識本身具有嚴(yán)密的規(guī)律系統(tǒng)決斷的，也是人們的認(rèn)識及其技能進(jìn)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。

漢字結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演化為部首，再由部首組成合體字，這是一個由簡到繁的規(guī)律系統(tǒng)。練習(xí)寫字就應(yīng)當(dāng)遵循這個系統(tǒng)的順次，一步一步地練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)按部就班，并非順次唯一。由于漢字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結(jié)構(gòu)，按順次講，應(yīng)先練筆畫，再練結(jié)構(gòu)，由于筆畫是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。但是，在練習(xí)筆畫時，單練筆畫還不行，還需要結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，由于同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫與詳細(xì)字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來練習(xí)，才能逐步寫出合格的筆畫。同時，在練習(xí)過程中還應(yīng)依據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌控書寫要領(lǐng)、寫好為原那么，從而達(dá)到預(yù)期的目的。規(guī)則練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)則入，才能從規(guī)則出。除了上面說的按部就班之外，練字時還要特別強(qiáng)調(diào)“仔細(xì)”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來漸漸寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對比一個，一個比一個寫得好。初學(xué)寫字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)當(dāng)在畫有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來認(rèn)識和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌控漢字的書寫技巧第十一、十二課時

學(xué)習(xí)鋼筆字的方法〔二〕

練字是思維活動和感覺器官的一種熬煉，是眼、腦、手并用形成的一種非常技巧，從不會到會，靠人引路或自己探究；從會到熟，需要經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫字的勝利之路。詳細(xì)應(yīng)從以下幾個方面努力

臨摹結(jié)合，掌控規(guī)律古今學(xué)書練字的閱歷證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透亮的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。假如摹寫的是毛筆字帖，那么描寫的筆畫應(yīng)走字帖上字的筆畫的中線；假如摹寫的是鋼筆字帖，那么描寫的筆畫應(yīng)與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并留意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的改變。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，按部就班。

在臨摹字帖過程中還應(yīng)當(dāng)留意以下問題：

第一，要先專一，后博學(xué)

剛開始練字的人，在選好一本字帖之后，就要用心致志練下去，不可朝三暮四，任意更換字帖。這是由于每一本字帖都各有特點，自成體系，假如今日臨這本，明天臨那本，到頭來哪一本也寫不像。只有待一本字帖臨像了，寫熟了，才可再換其他字帖，博采眾長。

第二，要仔細(xì)讀帖讀帖是臨摹字帖的前提。讀帖好比讀書，為的是明其道理，而不僅僅是識字或抄書。只有讀得懂、看得細(xì)，才會印象深、寫得像、記得牢。對字帖上的字，其筆畫怎樣書寫，結(jié)構(gòu)怎樣安排，章法怎樣布置。都要認(rèn)真琢磨，從中找出規(guī)律，才能寫得有愛好，寫得像。

第三，要留意練字的效果

在臨摹字帖過程中，不能盲目追求摹的多，臨的快，而應(yīng)當(dāng)著重臨摹的實際效果，做到臨寫一遍就有一遍的進(jìn)步，摹寫一次就要有一次的收獲。對難寫的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn)，反復(fù)臨摹，這樣才會有真正的收獲，才會不斷進(jìn)步。

第四，要留意掌控規(guī)律

在臨摹過程中，不能停留在對每一個詳細(xì)字的認(rèn)識和練習(xí)上，而應(yīng)留意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)分和聯(lián)系，去認(rèn)識和掌控一類字寫法的共同點，以收到舉一反三之效。這樣，可以大大提高練字的進(jìn)度。這種規(guī)律，既可以通過自己臨摹實踐去總結(jié)，又可學(xué)習(xí)別人已經(jīng)總結(jié)出來的閱歷。初學(xué)寫字的人應(yīng)著重學(xué)習(xí)別人練字的閱歷，以便少走彎路，節(jié)省時間。這事實上是要求練字的人，要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課，先明其道理，做到在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí)，在練習(xí)中體驗規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)，鞏固和提高書寫技能。

第十三、十四課時

運筆方法——永字八法

永字八法其實就是「永」這個字的八個筆畫，代表中國書法中筆畫的大體，分別是「側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八劃，以諸宗元所著中國書學(xué)淺說一書中解說較為明瞭。

筆畫一側(cè)

筆鋒著紙后向右，漸漸加重力道下壓再漸漸上收轉(zhuǎn)向，回筆藏鋒視情形轉(zhuǎn)變其角度。

筆畫二勒

筆鋒觸紙向右下壓再橫畫而漸漸收起，作一橫向筆畫。

筆畫三努

為一貫向筆畫，以直筆之法作開頭，豎筆漸漸向下寫，向左微偏作一曲度后返回，其筆畫不宜直，否那么無力。

筆畫四趯

當(dāng)豎直筆畫完后，趁其勢頓筆再向左上偏，一出即收筆向上。

筆畫五策

筆鋒觸紙向右壓再轉(zhuǎn)右上斜畫而漸漸收起，要點是需輕抬而進(jìn)。

筆畫六掠

向左下的筆畫，需要快而準(zhǔn)，取之中的險勁為要節(jié)，出鋒需乾凈俐落，利而不墬．

筆畫七啄

又稱短撇，為一向左下之筆畫，猶如鳥啄樹般的力道和氣概。

筆畫八磔

向左下之筆畫，緩緩而有勁，收尾時下壓再向右橫畫而漸漸收起。

以上為永字八法，勢中國書法筆畫的根基，由練熟此八劃后，即可延伸多樣筆畫，并各得其精神氣度。

第十五、十六課時

書法特長生的發(fā)覺和實施教

有些同學(xué)在寫字方面有著明顯的愛好，并且進(jìn)步很快。有的愛仿照老師的板書，且仿照得像模樣像的。這些在寫字方面有著非常愛好、拔尖的特別擅長的同學(xué)，就是“書法特長生”

要想培育書法藝術(shù)家，首先得學(xué)會發(fā)覺書法人才。一般地，具有天賦的同學(xué)對書法的學(xué)習(xí)有著深厚的愛好；對線條有著敏銳的觀測力和感受力；能夠不厭其煩地對著書本上的標(biāo)準(zhǔn)楷體進(jìn)行臨寫；書寫的作業(yè)工整、一筆一畫、一絲不茍，很少有差錯，很少用橡皮，讓人看著舒暢??老師要對這些同學(xué)做特別的指導(dǎo)，以使他們的特長得以提高和進(jìn)展。

在如何對書法特長生進(jìn)行教育的問題上，有兩個觀點。一是認(rèn)為對這些同學(xué)要進(jìn)行更深層次的教學(xué)，加快他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度；一是認(rèn)為在原有知識基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固和豐富。筆者認(rèn)為兩種對策應(yīng)結(jié)合運用，并采用以下一些詳細(xì)的施教對策和方法：

１、任課老師應(yīng)了解同學(xué)對現(xiàn)學(xué)知識的掌控狀況。書法特長生往往通過自學(xué)或他人輔導(dǎo)將教材內(nèi)容提前掌控。在這種狀況下，就沒有須要讓他跟著其他同學(xué)重復(fù)學(xué)習(xí)，而應(yīng)對其提供一些更深層次的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和更有意義的書法活動，給這些同學(xué)展示他們技能的機(jī)會。

２、提供能促進(jìn)他們特長進(jìn)展的課外讀物，如《中學(xué)校書畫》、《青少年書法》、《寫字》等，提供一些古代書法家少年時學(xué)書法的故事和能適合他們自學(xué)的書法教材。這些對培育書法特長生很有援助，由于單一的課本內(nèi)容滿意不了他們的要求。

３、對同學(xué)的要求不能一刀切，要依據(jù)同學(xué)的實際水平區(qū)分對待。

４、給他們提供參與各種書法競賽的機(jī)會，對他們的參賽狀況進(jìn)行實時的信息反饋。

５、對他們進(jìn)行單獨指導(dǎo)和訓(xùn)練。老師可有針對性地請有書法特長的老師對他們進(jìn)行單個輔導(dǎo)。

６、鼓舞有書法藝術(shù)才能的同學(xué)相互間進(jìn)行溝通，相互切磋，集思廣益，共同提高。７、提供有效的書法教學(xué)方法。如觀測法、比較法、肌膚感應(yīng)法等，這可以援助他們理解，使他們便于接受。

由于書法特長生是一群非常的寫字學(xué)習(xí)者，這就要求書法老師要與之相適應(yīng)。

臨摹字帖的方法

臨摹字帖是學(xué)習(xí)書法的必由之路，也是行之有效的好方法。

臨摹的字帖有兩種，一種是毛筆字帖，一種是鋼筆字帖。學(xué)習(xí)鋼筆書法，無可置疑地要臨摹鋼字帖，但假如沒有抱負(fù)的鋼筆字帖，臨摹毛筆字帖的效果也很好。由于毛筆字帖大都具有較高的藝術(shù)性，除了其點畫精到、粗細(xì)分明、來龍去脈交待清晰外，還具有結(jié)構(gòu)美麗、章法完滿的優(yōu)點，有利于初學(xué)者學(xué)習(xí)。另外，毛筆字帖品種豐富，風(fēng)格多樣，也便于選擇運用。只是毛筆字帖的線條比較粗大，而鋼筆筆跡比較尖細(xì)，所以臨摹時應(yīng)去其血肉，取其筋骨。只要仔細(xì)學(xué)習(xí)，定有較大收獲。

那么怎樣臨摹字帖呢？

首先選擇一本自己比較喜歡的、點畫比較工整的、結(jié)體比較均勻的字帖來臨摹。假如是毛筆字帖的話，那么應(yīng)選擇字體小一點的字帖，這樣可省去縮小的工夫。

其次，在習(xí)字時，要先摹后臨、臨摹結(jié)合。所謂摹，就是把字帖放在比較透亮的習(xí)字紙下，用鋼筆照著字帖上的字一點一畫地“描紅”。要求鋼筆的筆跡不要越出毛筆字外，都寫在字帖上字的點畫中間。這樣，久而久之，就簡單學(xué)到字帖上字的結(jié)構(gòu)。所謂臨，就是把字帖放在習(xí)字紙旁；照著帖上的字依樣畫葫蘆。要求點畫寫得象，有輕重節(jié)奏和粗細(xì)的改變。這樣，久而久之，就簡單學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨，由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)字手段，因此要臨摹結(jié)合，按部就班。

再者，臨摹前要認(rèn)真讀帖。對帖上的字，其點畫怎樣書寫，結(jié)構(gòu)怎樣安排，章法怎樣布置，都要認(rèn)真琢磨并從中找出規(guī)律，這樣就簡單寫得有愛好，也簡單寫得象，寫得好。臨摹時，不能貪多貪快，而應(yīng)集中兵力打殲滅戰(zhàn)，每天堅持一、二小時，反復(fù)地臨摹幾個字，這樣才會有真正的收獲。對難寫的字，更要知難而上，多臨摹，多比較。

此外，光臨摹也還不夠，還要會背、核、用。背，就是不看帖，背著帖寫，做到不看帖也能把帖上的字寫出來，力求形神畢肖；核，就是將背寫的字與帖上的字進(jìn)行核對?？从蟹癫铄e，要擅長發(fā)覺自己的不足，從而改正缺點；用，就是實踐，把學(xué)了的東西，用到實際生活中去，在實踐中來鞏固和提高所學(xué)的東西。

最末，在已臨摹好了一種字帖后，還應(yīng)象蜜蜂采百花釀佳蜜一樣博采眾長地再臨一些其它字帖。當(dāng)然，學(xué)寫字帖也最忌見異思遷，今日摹這本帖，明天臨那本帖，象走馬燈似的輪換著書寫，這樣，是寫不好字的，初學(xué)鋼筆行書者務(wù)必留意

高校教學(xué)工作總結(jié)新浪博客共2

2022屆高三化學(xué)教學(xué)心得

林繼陽

一年時間飛速的過去了。隨著2022年高考一落下帷幕，我的化學(xué)教學(xué)工作也就此告一段落。在這一年里我繼續(xù)體會著做老師的艱辛和歡樂，繼續(xù)把自己的熱忱與活力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個同學(xué)身上。回顧高三這一年來的教學(xué)工作，我有著幾分充盈、幾分感概，下面我對這一年來的工作作一小結(jié)。

一．仔細(xì)討論考試大綱，把握復(fù)習(xí)方向

考試大綱是命題的依據(jù)，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先仔細(xì)研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點知識點與考點、試題類型、難度和比例以及考查技能的層次要求等。其次再結(jié)合0

9、10兩年福建高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和技能要求來理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體老師通過仔細(xì)的篩選之后，再合理的有針對性的選擇運用。

二．高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求

俗話說“嚴(yán)師出高徒”?；瘜W(xué)用語的書寫和表達(dá)的精確、規(guī)范，決斷了高考的成敗。所以我每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個化學(xué)用語，剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對八個，大部分同學(xué)會對五六個。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對，好像有些苛刻，但這時大部分同學(xué)會對七八個，我會對他們做些小懲處。而對于那些錯誤較多的個別同學(xué)，我就讓他們單獨找我挨個過篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練，力求避開非智力因素造成的失分。

三．精講精練，提高復(fù)習(xí)效益課堂仍舊是復(fù)習(xí)的主陣地，丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時間里達(dá)到最正確復(fù)習(xí)效果，只能采納科學(xué)的方法，所以在集體備課時對于大量的習(xí)題我們大家會一起細(xì)心選擇，“遍嘗百草苦甘”，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。

而在詳細(xì)講解習(xí)題時，我會事先將習(xí)題進(jìn)行分類，然后選擇典型題進(jìn)行重點講解、分析，既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三。對于每一道練習(xí)題，不是做完就萬事大吉了，而是要進(jìn)一步思索：該題考點是什么，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？以此培育良好的思維品質(zhì)。

課堂上應(yīng)當(dāng)多給同學(xué)一些時間，讓他們真正動手，去體會師生互動的歡樂，并在輕松的氣氛中掌控所復(fù)習(xí)的知識。一貫以來，我最頭疼的問題是，講過許多遍的知識點，同學(xué)的錯誤率還是很高，當(dāng)和他們溝通的時候，同學(xué)都會說，課堂上我聽的特別明白，但是真正自己做的時候，就沒有思路了。其實，在課堂上同學(xué)只著重了聽，而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會留五分鐘，讓同學(xué)自己回顧、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有援助，對同學(xué)的知識掌控也事半功倍。

四．實時總結(jié)，落實反思

高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在老師的指導(dǎo)下，把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂和知識串成線，結(jié)成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。所以我要求每個同學(xué)都要預(yù)備一個課堂筆記本，我會定期檢查。

為培育同學(xué)養(yǎng)成在解題后再思索的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程，端詳自己的解題方案、方法是否恰當(dāng)，過程是否正確、合理，是否還可以優(yōu)化，檢查語言表述是否規(guī)范，是否合乎規(guī)律。長期堅持就能駕馭化學(xué)問題的全貌，掌控化學(xué)知識及其運用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。每次考試結(jié)束后我會統(tǒng)計每道題的失分率，要求同學(xué)回頭看一看，停下來想一想，自己的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否得到了鞏固和深化，自己存在什么問題，以便在今后的復(fù)習(xí)中對癥下藥，自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯方式有：一種是在試卷上把錯題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析。第二種方式是特地備一本錯題筆記本，將自己感受最深的錯題摘錄在錯題本上，并且尋根求源以防再錯。第三種方式是把糾錯還原到課本上，在課本知識點相應(yīng)處，用不同顏色筆標(biāo)出糾錯點，標(biāo)出該點糾錯題目位置、出處、錯因及簡易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后，都要求同學(xué)實時反思，實時訂正，找出錯誤根源，從而不斷地清除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點、盲點。努力使同學(xué)在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會做的保證對、錯過的不再錯”。

五．優(yōu)化考試心理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心

解題需要的一是知識，二是策略，三是心態(tài)。在平常的訓(xùn)練中，肯定要表達(dá)“平常是高考，高考是平?！钡挠?xùn)練思維，把同學(xué)置于一種仿真的環(huán)境。所以對于平常的作業(yè)我會要求同學(xué)在規(guī)定的時間里完成，然后我會將習(xí)題設(shè)置分值，批改作業(yè)時不但批出正誤，還會批出分值。時間長了，就自然達(dá)到“平常訓(xùn)練當(dāng)大考，大考自然當(dāng)小考”的境界，高考時同學(xué)的心態(tài)自然就會平和了。

我常常利用同學(xué)在晚自修時間去班級答疑，假如沒人問我，我就和成果差一些的同學(xué)談天，詢問他最近的學(xué)習(xí)狀況，遇到什么困難。適時的鼓舞他，告知他只要學(xué)習(xí)，就會有收獲，加強(qiáng)他的自信心。

以上是我這一年在教學(xué)上所做的一些工作?？傊呷龔?fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，如何提高復(fù)習(xí)效率，須在夯實基礎(chǔ)，提升技能，著重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫，在復(fù)習(xí)中作到有的放矢，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性，把握復(fù)習(xí)方向。

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

哈爾濱市第四中學(xué)化學(xué)組陳娟

高校教學(xué)工作總結(jié)新浪博客共3

學(xué)校書法教案

第一、二課時

鋼筆楷書的特點

楷書是漢字的主要書體?？强?，就是標(biāo)準(zhǔn)字體。鋼筆楷書具有以下幾個特點：

一、講究用筆

鋼筆楷書的筆畫有提頓、藏露、方圓、快慢等用筆方法。不同的用筆方法產(chǎn)生不同的形態(tài)、質(zhì)感的線條，不同的線條需要不同的用筆方法去表達(dá)。鋼筆楷書字形較小，線條粗細(xì)改變不大，假如書寫時用筆稍不留意，筆畫就達(dá)不到要求，筆畫就會涌現(xiàn)懦弱無力、僵硬死板等毛病。因此，需要經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練才能掌控用筆方法。

二、筆畫分明

鋼筆楷書的每一個筆畫的起筆和收筆都要交待清晰，工整規(guī)范，潔凈利落，不能潦草、粘連。但是筆畫與筆畫之間又要有內(nèi)在的呼應(yīng)關(guān)系，使筆畫達(dá)到：既起收有序、筆筆分明、堅實有力，又停而不斷、直而不僵、彎而不弱、流暢自然。

三、結(jié)構(gòu)方整

鋼筆楷書在結(jié)構(gòu)上強(qiáng)調(diào)筆畫和部首均衡分布、重心平穩(wěn)、比例適當(dāng)、字形端正、合乎規(guī)范。字與字排列在一起時要大小均勻、行款整齊。雖然也有形態(tài)上的參差改變，但從總體上看仍是整齊工整的。

正是由于以上緣由，歷代很多書家都主見把楷書作為學(xué)習(xí)書法的第一步。現(xiàn)行的九年義務(wù)教育學(xué)校語文教學(xué)大綱要求，同學(xué)在學(xué)校階段主要是學(xué)好寫鋼筆楷書，打好基礎(chǔ)，為上中學(xué)寫行楷書制造條件。實踐證明，只有經(jīng)過系統(tǒng)的楷書練習(xí)，才能了解漢字筆畫和結(jié)構(gòu)的特點和要求，才能掌控漢字的組合規(guī)律，為學(xué)寫行楷書奠定書寫基礎(chǔ)，從而練就一手合乎法度、流暢自然的行書和草書。

練習(xí)楷書，應(yīng)從筆畫和結(jié)構(gòu)兩方面下功夫。練習(xí)筆畫，主要解決用筆方法問題，目的是生產(chǎn)合格的“零件”；練習(xí)結(jié)構(gòu)，主要是解決筆畫和部首之間的組合方式問題，目的是學(xué)會結(jié)構(gòu)方法，掌控結(jié)構(gòu)規(guī)律，從而達(dá)到將字寫端正、整齊、美觀的要求。

第

三、四課時

鋼筆字的選帖標(biāo)準(zhǔn)

選帖是學(xué)習(xí)鋼筆字的重要環(huán)節(jié)，字帖選擇恰當(dāng)與否，徑直關(guān)系到臨摹的效果。字帖的種類許多，按字帖編寫水平，有高低之分；按字帖編寫內(nèi)容和形式，有有用和不有用之分；按字帖的書寫風(fēng)格與習(xí)書人已經(jīng)形成的書寫習(xí)慣，又有適合和不適合之分。因此，初學(xué)者應(yīng)當(dāng)本著高水平、有用并適合自己特點的原那么去選擇字帖臨摹。在選擇字帖過程中，應(yīng)留意以下幾種狀況：

一、要選擇規(guī)范、有用和自己喜歡的字帖

對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的伙伴，選帖時應(yīng)留意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的最少要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)當(dāng)符合商定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)改變等基本的原那么。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能依據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜愛的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜歡的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)依據(jù)自己的特點選擇自己喜歡的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。

二、要留意選帖的連貫性和改變性

選帖的連貫性是對初學(xué)寫字者而言，改變性是對已有肯定書寫水平的人而言，這事實上是臨帖“先專一后博學(xué)”要求的表達(dá)。對于初學(xué)寫字的人來講，臨帖的專一主要表現(xiàn)在仔細(xì)臨好一本楷書字帖的同時，可選擇一本風(fēng)格與楷書接近的行楷書字帖練習(xí)(最好是同一個人編寫的字帖)。這樣臨摹練習(xí)起來簡單接軌，入帖快，效果好。對于有肯定楷書和行書基礎(chǔ)的人來講，在基本掌控一種字帖的風(fēng)格之后，應(yīng)換一本其他風(fēng)格的字帖臨摹。通過反復(fù)的臨摹訓(xùn)練，吸取各家之長，逐步形成自己的書寫風(fēng)格。這就要求選帖留意多樣性、改變性，不受一家一法限制。

三、關(guān)于選帖的“品位”高低問題

歷來大多數(shù)書家都主見，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)詳細(xì)狀況詳細(xì)對待，假如不依據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌控，時間長了，必定失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人，需要從基礎(chǔ)、規(guī)則入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有肯定書寫水平的人，也要留意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。

這里需要強(qiáng)調(diào)的是，立志要在書法藝術(shù)上有所建樹的書法愛好者，應(yīng)留意培育自己對不同風(fēng)格的高品位書法藝術(shù)的觀賞技能，不能偏愛自己喜愛的風(fēng)格，更不應(yīng)貶低和排斥自己不喜愛的風(fēng)格。要通過仔細(xì)的反復(fù)讀帖、臨帖、對比等活動，博采眾長，不斷提高自己的文化和藝術(shù)修養(yǎng)，以豐富自己的創(chuàng)作

第

五、六課時

鋼筆書寫工具的選擇與運用

練習(xí)鋼筆字的主要工具有鋼筆、墨水和紙張。

一、鋼筆

鋼筆的種類和型號許多。依據(jù)鋼筆筆尖的成分不同，可分為金筆、銥金筆兩種。金筆的筆尖含金量高，筆尖較軟，彈性較小，書寫時筆尖流暢，手感舒適。但金筆的價格昂貴，且筆尖軟，不好掌控，初學(xué)者不宜運用。銥金筆尖含金量少，筆尖較硬，彈性好，經(jīng)久耐用，而且物美價廉，是初學(xué)寫字比較合適的工具。

選擇鋼筆時要看筆尖是否圓滑和流暢，這可通過試筆檢驗，即將新筆蘸上墨水在紙上寫些筆畫及阿拉伯?dāng)?shù)字溝”，如筆尖不拉紙，出水勻稱，那么筆尖就是圓滑、流暢的，合乎運用要求。鋼筆的筆尖有粗細(xì)之分，練字應(yīng)運用筆尖稍粗一些的鋼筆。假如需要寫字形較小的鋼筆字，可選擇筆桿上注有“特細(xì)”字樣的鋼筆書寫。

鋼筆要留意保養(yǎng)。寫字時，應(yīng)在紙下墊一些稿紙，以加強(qiáng)筆尖的彈性，減削磨擦。筆尖不要在金屬等硬質(zhì)材料上書寫，以防損壞筆尖。鋼筆每一個月左右應(yīng)清洗一次，保持墨水下水流暢。鋼筆如長期不用，應(yīng)洗凈保存。

這里需要說一下，有一種筆桿上注有“硬筆書法”字樣的彎頭鋼筆，具有書寫筆畫粗細(xì)改變較大的特點。運用時，筆桿壓低些，筆畫就粗，可寫稍大的字；筆桿豎起來一些，筆畫就細(xì)，可寫稍小的字。這種筆的表現(xiàn)力較一般鋼筆要強(qiáng)，常用來書寫信封等較大的字體。但用這種鋼筆寫字有肯定難度，初學(xué)者不宜用它練字。

二、墨水

墨水的常用顏色有紅、黑和藍(lán)黑三種。紅墨水一般用來批改作業(yè)，運用范圍較小。藍(lán)黑墨水顏色沉重莊重，不易褪色，書寫流暢，是人們學(xué)習(xí)和工作中書寫運用較為普遍的一種墨水。黑墨水以碳素墨水最為抱負(fù)，黑墨水有濃度，有光澤，寫在紙上黑白分明，非常醒目，用來寫鋼筆字或書寫鋼筆書法作品，效果最好。

墨水要運用同一牌號、同一顏色的，不能混用，否那么，會引起化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生沉淀，不利書寫。每次書寫完之后，應(yīng)實時套上筆帽，否那么，筆尖上的墨水會被晾干，再次書寫時下水就不暢假如要換一種墨水運用，應(yīng)先將筆洗凈晾干再灌注新的墨水。

三、紙張

鋼筆字書寫用紙一般以不泅不滑、略有澀感的為好。太薄、質(zhì)地較松的紙簡單劃破，還會涌現(xiàn)涸化現(xiàn)象；紙張大厚、太光滑，書寫時筆尖易打滑，不便表現(xiàn)筆鋒。因此，書寫鋼筆字一般以70克或80克書寫紙、繪圖紙、復(fù)印紙等為佳，可依據(jù)自己的條件選擇運用。練習(xí)楷書字體時，最好在打好格子的紙上書寫，以便把字的大小寫得相仿和安排好字的結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)練字的效果。

第

七、八課時

硬筆寫字姿態(tài)與執(zhí)筆方法

一、寫字姿態(tài)

書寫的姿態(tài)對于練習(xí)寫字特別重要。正確的寫字姿態(tài)不僅能保證書寫自如，減輕疲憊，提高書寫水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此，需要引起重視。

正確的寫字姿態(tài)是：

上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執(zhí)筆。眼睛與紙面的距離應(yīng)保持在一尺左右。如(圖一)所示。

二、執(zhí)筆方法

執(zhí)筆方法正確與否，關(guān)系到筆的掌握技能，運筆的敏捷性，書寫的速度，徑直影響書寫的效果。良好的執(zhí)筆方法需要從小培育，否那么，一旦形成習(xí)慣，訂正起來很難。正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采納三指執(zhí)筆法。詳細(xì)要求是：右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50。左右。執(zhí)筆要做到“指實掌虛”，就是手指握筆要實，掌心要空，這樣書寫起來才能

敏捷運筆。如(圖二)所示

第九、十課時

學(xué)習(xí)鋼筆字的方法

〔一〕

練字是思維活動和感覺器官的一種熬煉，是眼、腦、手并用形成的一種非常技巧，從不會到會，靠人引路或自己探究；從會到熟，需要經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫字的勝利之路。詳細(xì)應(yīng)從以下幾個方面努力：

一、激發(fā)動機(jī)，培弊意志

依據(jù)心理學(xué)的理論，動機(jī)是激起人去行動或抑制這個行動的愿望和意圖，是一種推動人的行為活動的內(nèi)在緣由。動機(jī)與需要是緊密聯(lián)系的，動機(jī)的基礎(chǔ)是人類的各種需要。人的需要有生理需要和社會需要，練習(xí)寫字便是人的一種社會需要。中學(xué)校生練習(xí)寫字是提高書寫水平，掌控科學(xué)文化知識的需要；成年人練習(xí)寫字是傳遞信息，提高工作效率的需要；從藝術(shù)角度講，練字那么是人們對美的追求的需要。

人對練習(xí)寫字的需要不是自生的，而是靠實踐的體驗，靠教育者的引導(dǎo)，逐步形成的，并由此產(chǎn)生情感，形成深厚的愛好。這樣，才能更好地激發(fā)練字的動機(jī)。否那么，無意練字，牽強(qiáng)應(yīng)付，定是筆力浮滑，結(jié)構(gòu)松散，進(jìn)步不快；這樣又會反過來影響寫字的愛好。意志，對練習(xí)寫字的人尤為重要。在人們認(rèn)識到寫字的重要性，產(chǎn)生練字的欲望后，還要依據(jù)練字的要求，擬定計劃，選擇練習(xí)手段，按部就班地進(jìn)行練習(xí)。這種自覺確定目的、支配和調(diào)整自己的行動，克服困難，以達(dá)到預(yù)期目的的心理活動，就是錘煉意志的過程。練就一手好字不是一件很簡單的事，俗話說“字無百日功”。練字要經(jīng)受一個反復(fù)訓(xùn)練，逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個過程中，會感到味同嚼蠟，練習(xí)時間難以保證，效果不明顯。這時，假如不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會涌現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。因此，需要加強(qiáng)練字意志品質(zhì)的熬煉，用耐煩、恒心、信心克服練習(xí)過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計劃、短安排，求質(zhì)不求量，每天寫、每天練。假如每天能堅持寫好兩、三個字，兩年后，就可把兩干多個最常用字練好了?？傊?，要做到進(jìn)步不快不泄氣，成果顯著不驕傲，只要快馬加鞭，勤練不掇，終會達(dá)到抱負(fù)的目的地。

二、按部就班，規(guī)則練字

按部就班是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的一個普遍原那么。這一原那么要求根據(jù)學(xué)科的規(guī)律系統(tǒng)和人的認(rèn)識技能進(jìn)展順次進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌控基礎(chǔ)知識相基本技能。這一原那么是由學(xué)科知識本身具有嚴(yán)密的規(guī)律系統(tǒng)決斷的，也是人們的認(rèn)識及其技能進(jìn)展由淺入深、由易到難、有“序”可循的客觀要求。

漢字結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨體字，由筆畫和獨體字演化為部首，再由部首組成合體字，這是一個由簡到繁的規(guī)律系統(tǒng)。練習(xí)寫字就應(yīng)當(dāng)遵循這個系統(tǒng)的順次，一步一步地練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)按部就班，并非順次唯一。由于漢字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如，字的筆畫與字的結(jié)構(gòu)，按順次講，應(yīng)先練筆畫，再練結(jié)構(gòu)，由于筆畫是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。但是，在練習(xí)筆畫時，單練筆畫還不行，還需要結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，由于同一種筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫與詳細(xì)字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來練習(xí)，才能逐步寫出合格的筆畫。同時，在練習(xí)過程中還應(yīng)依據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點和難點，不能平分時間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實實，一步一個腳印，難寫的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌控書寫要領(lǐng)、寫好為原那么，從而達(dá)到預(yù)期的目的。規(guī)則練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)則入，才能從規(guī)則出。除了上面說的按部就班之外，練字時還要特別強(qiáng)調(diào)“仔細(xì)”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來漸漸寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個對比一個，一個比一個寫得好。初學(xué)寫字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)當(dāng)在畫有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來認(rèn)識和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌控漢字的書寫技巧第十

一、十二課時

學(xué)習(xí)鋼筆字的方法

〔二〕

練字是思維活動和感覺器官的一種熬煉，是眼、腦、手并用形成的一種非常技巧，從不會到會，靠人引路或自己探究；從會到熟，需要經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。在科學(xué)的練習(xí)方法指導(dǎo)下，在反復(fù)的書寫訓(xùn)練中逐步提高，是學(xué)習(xí)寫字的勝利之路。詳細(xì)應(yīng)從以下幾個方面努力

臨摹結(jié)合，掌控規(guī)律古今學(xué)書練字的閱歷證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透亮的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。假如摹寫的是毛筆字帖，那么描寫的筆畫應(yīng)走字帖上字的筆畫的中線；假如摹寫的是鋼筆字帖，那么描寫的筆畫應(yīng)與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并留意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的改變。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，按部就班。

在臨摹字帖過程中還應(yīng)當(dāng)留意以下問題：

第一，要先專一，后博學(xué)

剛開始練字的人，在選好一本字帖之后，就要用心致志練下去，不可朝三暮四，任意更換字帖。這是由于每一本字帖都各有特點，自成體系，假如今日臨這本，明天臨那本，到頭來哪一本也寫不像。只有待一本字帖臨像了，寫熟了，才可再換其他字帖，博采眾長。

第二，要仔細(xì)讀帖讀帖是臨摹字帖的前提。讀帖好比讀書，為的是明其道理，而不僅僅是識字或抄書。只有讀得懂、看得細(xì)，才會印象深、寫得像、記得牢。對字帖上的字，其筆畫怎樣書寫，結(jié)構(gòu)怎樣安排，章法怎樣布置。都要認(rèn)真琢磨，從中找出規(guī)律，才能寫得有愛好，寫得像。

第三，要留意練字的效果

在臨摹字帖過程中，不能盲目追求摹的多，臨的快，而應(yīng)當(dāng)著重臨摹的實際效果，做到臨寫一遍就有一遍的進(jìn)步，摹寫一次就要有一次的收獲。對難寫的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn)，反復(fù)臨摹，這樣才會有真正的收獲，才會不斷進(jìn)步。

第四，要留意掌控規(guī)律

在臨摹過程中，不能停留在對每一個詳細(xì)字的認(rèn)識和練習(xí)上，而應(yīng)留意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)分和聯(lián)系，去認(rèn)識和掌控一類字寫法的共同點，以收到舉一反三之效。這樣，可以大大提高練字的進(jìn)度。這種規(guī)律，既可以通過自己臨摹實踐去總結(jié)，又可學(xué)習(xí)別人已經(jīng)總結(jié)出來的閱歷。初學(xué)寫字的人應(yīng)著重學(xué)習(xí)別人練字的閱歷，以便少走彎路，節(jié)省時間。這事實上是要求練字的人，要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課，先明其道理，做到在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí)，在練習(xí)中體驗規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)，鞏固和提高書寫技能。

第十

三、十四課時

運筆方法——永字八法

永字八法其實就是「永」這個字的八個筆畫，代表中國書法中筆畫的大體，分別是「側(cè)、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八劃，以諸宗元所著中國書學(xué)淺說一書中解說較為明瞭。

筆畫一側(cè)

筆鋒著紙后向右，漸漸加重力道下壓再漸漸上收轉(zhuǎn)向，回筆藏鋒視情形轉(zhuǎn)變其角度。

筆畫二勒

筆鋒觸紙向右下壓再橫畫而漸漸收起，作一橫向筆畫。

筆畫三努

為一貫向筆畫，以直筆之法作開頭，豎筆漸漸向下寫，向左微偏作一曲度后返回，其筆畫不宜直，否那么無力。

筆畫四趯

當(dāng)豎直筆畫完后，趁其勢頓筆再向左上偏，一出即收筆向上。

筆畫五策

筆鋒觸紙向右壓再轉(zhuǎn)右上斜畫而漸漸收起，要點是需輕抬而進(jìn)。

筆畫六掠

向左下的筆畫，需要快而準(zhǔn)，取之中的險勁為要節(jié)，出鋒需乾凈俐落，利而不墬．

筆畫七啄

又稱短撇，為一向左下之筆畫，猶如鳥啄樹般的力道和氣概。