2024年小班教學(xué)工作計(jì)劃范文（二篇）

第3頁共3頁2024年小班教學(xué)工作計(jì)劃范文一班狀況分析新年已過，我們正式進(jìn)入了小班的第二個(gè)學(xué)期。目前，新生們經(jīng)過幾周的適應(yīng)，情緒大致穩(wěn)定，盡管仍有少數(shù)孩子表現(xiàn)出哭泣行為，情緒尚待調(diào)整。原有的孩子們?cè)诮?jīng)歷了一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí)后，取得了顯著的進(jìn)步。每位幼兒都表現(xiàn)出對(duì)幼兒園的熱愛，積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)。他們?cè)谏钭岳矸矫娼⒘肆己玫牧?xí)慣，能獨(dú)立進(jìn)食并謹(jǐn)慎處理餐具，午睡時(shí)在教師的協(xié)助下，能順利完成穿脫衣物。在學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中，也形成了一定的規(guī)范，上課時(shí)能安靜聽講，主動(dòng)舉手回答問題，積極參與動(dòng)腦活動(dòng)；游戲時(shí)能遵循教師的指導(dǎo)，主動(dòng)參與，展現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在語言表達(dá)方面，孩子們都能用普通話與同伴交流，表達(dá)清晰。上學(xué)期我們的努力取得了一定的成效，但仍存在需要改進(jìn)的地方。例如，孩子們的午餐習(xí)慣仍有待加強(qiáng)；在生活自理方面，我們需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓孩子們多加鍛煉，同時(shí)注重提升他們的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。二、本學(xué)期主要目標(biāo)鑒于班級(jí)的現(xiàn)狀及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在鞏固上學(xué)期取得的成果基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。我們將引導(dǎo)幼兒尊重父母和長(zhǎng)輩，為集體服務(wù)，形成集體意識(shí)。通過這些舉措，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。三、各領(lǐng)域具體內(nèi)容和要求在思想品德教育方面，我們將著重培養(yǎng)幼兒的禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)他們友愛、謙讓的品質(zhì)，形成一定的集體觀念。同時(shí)，我們將強(qiáng)化幼兒對(duì)長(zhǎng)輩的尊重，無論在園內(nèi)還是家中都能保持一致的行為表現(xiàn)。在生活自理方面，除了鞏固幼兒的自我照顧能力，如獨(dú)立穿脫衣物、整理餐具等，我們還將創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓幼兒實(shí)踐，提高他們的動(dòng)手能力，并注重提升他們的語言表達(dá)能力。在智力開發(fā)上，我們將繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒用普通話與人交流，培養(yǎng)完整的口語表達(dá)能力。我們將豐富教學(xué)內(nèi)容，組織各種創(chuàng)新游戲，激發(fā)幼兒的觀察力和思維能力，同時(shí)通過學(xué)習(xí)新的詞匯和兒歌，幫助他們擴(kuò)大詞匯量，理解更深層次的含義。在體育鍛煉上，我們將確保幼兒每天有足夠的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，以增強(qiáng)體質(zhì)。我們將根據(jù)天氣變化，適時(shí)調(diào)整幼兒的著裝，培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣，如自主穿脫衣物，保持良好的睡眠質(zhì)量。在美育方面，我們將通過故事、音樂和藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒感受美的存在，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和欣賞美的能力。同時(shí)，我們將通過正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)幼兒的道德意識(shí)，讓他們懂得尊重和善良。四、家園合作我們將保持與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，定期向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，同時(shí)了解他們?cè)诩彝ブ械那闆r。我們將充分利用家園聯(lián)系冊(cè)，發(fā)揮其作為溝通橋梁的作用。我們將利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)反饋幼兒的在園情況，與家長(zhǎng)共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。五、常規(guī)教育培養(yǎng)幼兒的禮貌習(xí)慣，鼓勵(lì)他們?cè)趫@內(nèi)主動(dòng)向教師和同伴問好，離園時(shí)說再見，培養(yǎng)友愛互助的精神，不爭(zhēng)搶物品，不攻擊他人，犯錯(cuò)時(shí)能主動(dòng)道歉。在衛(wèi)生習(xí)慣上，我們將提醒幼兒保持整潔，如保持小手干凈，不長(zhǎng)指甲，餐前餐后洗手，用餐時(shí)保持安靜，注意用餐衛(wèi)生。在就餐和午睡的常規(guī)上，我們將引導(dǎo)幼兒正確使用餐具，不挑食，安靜午睡，起床后能自我穿衣穿鞋。通過這些常規(guī)教育，我們將幫助幼兒建立良好的生活習(xí)慣和自我管理能力。2024年小班教學(xué)工作計(jì)劃范文（二）一、教育教學(xué)1、遵循小班的特性，我將繼續(xù)以《快樂家園》為教學(xué)基礎(chǔ)，制定適宜的教學(xué)計(jì)劃。相較于中大班，小班需要更為直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，因此，我將投入更多時(shí)間，準(zhǔn)備豐富的教具、圖片和課件，以期最大化地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上，我將采用更為“生動(dòng)”和“直接”的手段，以降低幼兒理解的難度。同時(shí)，我將增加幼兒的參與度，讓他們?cè)诓僮髦懈惺苤R(shí)的魅力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。2、對(duì)于特色課程，我已進(jìn)行深入反思。幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行，讓他們說、唱、動(dòng)、樂在其中。我將努力克服語言表達(dá)的挑戰(zhàn)，確保每個(gè)歌曲的發(fā)音準(zhǔn)確，引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音。我將增強(qiáng)與幼兒的互動(dòng)，將游戲融入教學(xué)，讓幼兒在樂趣中學(xué)習(xí)。3、在特色區(qū)的設(shè)置上，基于張老師和我的專長(zhǎng)，我們決定設(shè)立“手工特長(zhǎng)區(qū)”。①、考慮到小班幼兒的藝術(shù)基礎(chǔ)和生理發(fā)展，舞蹈、小主持人等課程并不適合他們。②、我本身對(duì)收集和創(chuàng)作手工素材有濃厚的興趣，且在大學(xué)期間對(duì)手工有深入學(xué)習(xí)。③、我和張老師都傾向于富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力的作品，而手工藝術(shù)的多樣性和立體感更能直觀展示效果。因此，我們創(chuàng)建了“創(chuàng)意空間”特色區(qū)。我已準(zhǔn)備了黏貼、折紙、剪紙、涂色、指印畫、繪畫、泥塑和廢物利用等多種教學(xué)材料。同時(shí)，教學(xué)進(jìn)度將逐步從平面到立體，從簡(jiǎn)單構(gòu)圖到精致作品，確保作品的及時(shí)更新和展示。我們相信，我們的特色區(qū)將充滿活力和色彩。二、生活常規(guī)經(jīng)過兩周的小班工作經(jīng)驗(yàn)，我深感“小班幼兒的可塑性極高”。他們?nèi)缤瞻椎漠嫲澹却覀兠枥L出多彩的人生。因此，我們必須注重培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，為他們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將不遺余力地在日常生活中，如走路、排隊(duì)、上下樓梯、如廁、洗手、飲水、吃飯、擦嘴、擺放椅子等方面，逐步培養(yǎng)他們的衛(wèi)生習(xí)慣。三位教師將密切協(xié)作，不怕重復(fù)，不怕繁瑣，通過故事、演示、圖片、鼓勵(lì)和強(qiáng)化等方式，教育每一位幼兒。生活常規(guī)的培養(yǎng)是一個(gè)持續(xù)的過程，我們將保持耐心，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)。三、家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)是我們的合作伙伴！他們?yōu)楹⒆拥脑缙诮逃冻隽伺?，現(xiàn)在，我們需要與家長(zhǎng)建立互信的協(xié)作關(guān)系。我們將做到：1、與家長(zhǎng)溝通時(shí)，問題解答需謹(jǐn)慎，安全責(zé)任要嚴(yán)謹(jǐn)，但有時(shí)可以適度“模糊”，以讓家長(zhǎng)安心。2、及時(shí)向家長(zhǎng)展示幼兒的進(jìn)步，無論大小，都要給予肯定，積累的成果要讓家長(zhǎng)真切感受到，以增強(qiáng)他們的配合度。3、我們對(duì)每一個(gè)與家長(zhǎng)的交流都充滿關(guān)心，保持專業(yè)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)感受到我們的工作認(rèn)真，建立良好的互動(dòng)關(guān)系。4、“家園共育欄”將定期更新，確保內(nèi)容充實(shí)，讓家長(zhǎng)了解我們的工作進(jìn)展。設(shè)立的“請(qǐng)您留言”欄目，將切實(shí)發(fā)揮其作用，邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和我們的工作提出建議。5、“一周快遞”將讓家長(zhǎng)了解幼兒所學(xué)的具體內(nèi)容，確保溫馨提示的有效性。我們也會(huì)提供關(guān)于班級(jí)